Unidad didáctica sobre el turismo en la prensa para alumnos de 3º ESO

1. EL TURISMO
EN LA
PRENSA
3º ESO
DOMINGO
MONTERO LÓPEZ

2. OBJETIVOS
• Reconocer los medios de comunicación
y las nuevas tecnologías como
instrumento útil para las Ciencias
Sociales.
• Distinguir los diversos tipos de turismo.
• Valorar los efectos positivos y negativos
de las actividades turísticas

3. COMPETENCIAS BÁSICAS
• Tratamiento de la información y competencia
digital
• Competencia social y ciudadana.
• Competencia para aprender a aprender

4. CONTENIDOS
• Clasificación de los tipos de turismo.
• Las tendencias del turismo en la
actualidad.
• Importancia económica del turismo.
• Valoración crítica del impacto ambiental
del turismo.

5. RECURSOS
• Libro de texto
• Recortes de prensa seleccionados por los alumnos.
• Aula de informática.
• Selección de páginas de internet:
– http://www.ifema.es/ferias/fitur/default.html
– http://www.expansion.com/agencia/efe/2012/02/01/16922648.
html
– http://www.exceltur.org/excel01/contenido/portal/index.aspx
– http://www.elmundo.es/suplementos/magazine
/2005/318/1130523635.html
– http://www.youtube.com/watch?v=tnrW-
dYRJYU&feature=player_embedded
– http://www.youtube.com/watch?
v=hkYyAqJXvtE&feature=related

6. Turismo rural – Turismo de montaña

7. TURISMO CULTURAL

8. TURISMO DE PAISAJES
EXÓTICO

9. TURISMO DE SOL Y PLAYA

10. ACTIVIDADES
• Presentación por el profesor de la actividad (5 minutos).
• Búsqueda en la red por parte del alumno de los
diferentes modelos de turismo: Cultural, de litoral, de
montaña y de paisajes exóticos. Aportación de un
ejemplo de cada modelo. (20 minutos)
• Realizar por escrito un análisis de las ventajas e
inconvenientes del turismo a partir de la noticia en
prensa escrita previamente seleccionada. (10 minutos)
• Debate en el aula sobre el impacto medioambiental del
turismo. (15 minutos)

11. EVALUACIÓN
• Utilizar correctamente los medios de
comunicación para la realización de la actividad.
• Identificar los diferentes tipos de turismo a
través de artículos de prensa escrita y de
páginas de Internet.
• Conocer el resultado positivo y negativo de las
actividades turísticas en un entorno concreto.
• Valorar la participación del alumno tanto en el
debate como en la actividad escrita presentada.

12. Procedencia de las imágenes
Las imágenes que aparecen en esta presentación se han
extraído de las siguientes páginas webs (en orden de
aparición):
• Imagen 1: http://cursos.com/informacion/wp-content/uploads/turismo.jpg
• Imagen 2: http://www.tenerifealternativa.com/listado.php?subcategoria
=turismo
• Imagen 3: http://www.montyboys.com/casa-rural-en-leon.html
• Imagen 4: http://www.cosasdeviajes.com/10-mejores-estaciones-esqui-
europa/
• Imagen 5: http://en.wikipedia.org/wiki/Eiffel_Tower
• Imagen 6: http://www.viajes.net/blog/2010/11/16/espana
-saca-poco-jugo-al-turismo-cultural/
• Imagen 7: http://locuraviajes.com/blog/el-coliseo-el-simbolo
-del-imperio-romano/
• Imagen 8: http://livingviajes.com/thailandia-un-crucero-por-el-rio-naga/
• Imagen 9: http://www.kalipedia.com/fotos/turismo-sol-playa.html?x
=20070410klpgeodes_182.Ies