Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Handout tpb 3
Semelhante a Handout tpb 3 (20)
Último
Último (20)
Handout tpb 3
- 2. PENILAIANPENILAIAN APA PENILAIAN ?APA PENILAIAN ? APA PENILAIAN BERBASISAPA PENILAIAN BERBASIS KOMPETENSI ?KOMPETENSI ? BAGAIMANA CARANYA ?BAGAIMANA CARANYA ?
- 3. PENILAIANPENILAIAN:: PROSES SISTIMATIS MELIPUTIPROSES SISTIMATIS MELIPUTI PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA,PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS,DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS, INTERPRETASI INFORMASI UNTUK BUATINTERPRETASI INFORMASI UNTUK BUAT KEPUTUSAN.KEPUTUSAN. ?? SeberapaSeberapa baikbaik unjukunjuk kerjanyakerjanya KbkKbk >> didasarkandidasarkan kriteriakriteria yangyang mengacumengacu padapada kompetensikompetensi PENILAIAN PEMBELAJARAN KBK =PENILAIAN PEMBELAJARAN KBK = PENILAIAN KELASPENILAIAN KELAS
- 4. PENILAIAN KELAS:PENILAIAN KELAS: prosesproses pengumpulanpengumpulan && penggunaanpenggunaan informasiinformasi oleholeh guruguru melaluimelalui sejumlahsejumlah buktibukti untukuntuk buatbuat keputusankeputusan ttgttg pencapaianpencapaian hasilhasil belajarbelajar.. CIRICIRI:: ** MenggunakanMenggunakan acuanacuan patokan/kriteriapatokan/kriteria ** PenilaianPenilaian otentikotentik:: -- prosesproses penilaianpenilaian bagianbagian integralintegral daridari prosesproses pembelajaranpembelajaran,, -- mencerminkanmencerminkan masalahmasalah duniadunia nyatanyata bukanbukan duniadunia sekolahsekolah,, -- menggunakanmenggunakan berbagaiberbagai caracara dandan kriteriakriteria,, -- holistikholistik ((kognitifkognitif,, afektifafektif,, psikomotorpsikomotor))
- 5. KRITERIA PENILAIAN KELASKRITERIA PENILAIAN KELAS VALIDITASVALIDITAS:: hasilhasil penilaianpenilaian dapatdapat ditafsirkanditafsirkan sebagaisebagai apaapa yangyang akanakan dinilaidinilai.. RELIABILITASRELIABILITAS:: hasilhasil penilaianpenilaian ajegajeg,, menggambarkanmenggambarkan kemampuankemampuan yangyang sesungguhnyasesungguhnya.. FOKUS KOMPETENSIFOKUS KOMPETENSI:: pencapaianpencapaian kompetensikompetensi yangyang sesuaisesuai kurkur,, materimateri terkaitterkait langsunglangsung dengandengan indikatorindikator pencapaianpencapaian.. KOMPREHENSIFKOMPREHENSIF:: informasiinformasi yangyang diperolehdiperoleh cukupcukup untukuntuk buatbuat keputusankeputusan.. OBJEKTIVOBJEKTIV:: adiladil,, terencanaterencana,, berkesinambunganberkesinambungan MENDIDIKMENDIDIK :: penilaianpenilaian untukuntuk perbaikiperbaiki prosesproses pembelajaranpembelajaran dandan meningkatkanmeningkatkan kualitaskualitas belajarbelajar BAGAIMANA CARANYA ???BAGAIMANA CARANYA ???
- 6. CARANYACARANYA LihatLihat kompetensikompetensi padapada kurikulumkurikulum.. AlatAlat penilaianpenilaian sesuaisesuai dengandengan kompetensikompetensi yangyang akanakan dicapaidicapai.. KetikaKetika penilaianpenilaian berlangsungberlangsung pertimbangkanpertimbangkan kondisikondisi anakanak.. PetunjukPetunjuk pelaksanaanpelaksanaan jelasjelas,, gunakangunakan bahasabahasa yangyang mudahmudah dipahamidipahami KriteriaKriteria penyekoranpenyekoran jelasjelas GunakanGunakan berbagaiberbagai caracara dandan alatalat untukuntuk nilainilai beragamberagam kompetensikompetensi LakukanLakukan rangkaianrangkaian aktivitasaktivitas penilaianpenilaian melaluimelalui:: pemberianpemberian tugastugas, PR,, PR, ulanganulangan,, pengamatanpengamatan,, dsbdsb..
- 7. TEKNIK/CARA PENILAIANTEKNIK/CARA PENILAIAN Unjuk KerjaUnjuk Kerja (Performance)(Performance) PenugasanPenugasan (Proyek / Project)(Proyek / Project) Hasil kerjaHasil kerja (Produk / Product)(Produk / Product) Tes TertulisTes Tertulis (Paper & Pen)(Paper & Pen) PortofolioPortofolio (Portfolio)(Portfolio) PenilaianPenilaian SikapSikap
- 8. Unjuk KerjaUnjuk Kerja (Performance)(Performance) PengamatanPengamatan terhadapterhadap aktivitasaktivitas siswasiswa sebagaimanasebagaimana terjaditerjadi ((unjukunjuk kerjakerja,, tingkahtingkah lakulaku,, interaksiinteraksi)) PENUGASAN (PROYEK)PENUGASAN (PROYEK) :: PenilaianPenilaian terhadapterhadap suatusuatu tugastugas ((mengandungmengandung investigasiinvestigasi) yang) yang harusharus selesaiselesai dalamdalam waktuwaktu tertentutertentu HasilHasil KerjaKerja ((ProdukProduk)):: PenilaianPenilaian terhadapterhadap kemampuankemampuan membuatmembuat produkproduk teknologiteknologi dandan seniseni TesTes TertulisTertulis memilihmemilih jawabanjawaban:: PilihanPilihan gandaganda, 2, 2 pilihanpilihan (B(B--S;S; yaya--tidaktidak)) mensuplaimensuplai jawabanjawaban:: IsianIsian atauatau melengkapmelengkap JawabanJawaban singkatsingkat,, uraianuraian PORTOFOLIO :PORTOFOLIO : PenilaianPenilaian melaluimelalui koleksikoleksi karyakarya ((hasilhasil kerjakerja) yang) yang sistematissistematis PenilaianPenilaian SikapSikap PenilaianPenilaian terhadapterhadap perilakuperilaku dandan keyakinankeyakinan siswasiswa terhadapterhadap obyekobyek sikapsikap
- 9. UnjukUnjuk KerjaKerja (Performance) :(Performance) : pengamatanpengamatan terhadapaterhadapa aktivitasaktivitas siswasiswa sebagaimanasebagaimana terjaditerjadi ((unjukunjuk kerjakerja,, tingkahtingkah lakulaku,, interaksiinteraksi)) CocokCocok untukuntuk :: PenyajianPenyajian lisanlisan:: keterampilanketerampilan berbicaraberbicara,, berpidatoberpidato,, bacabaca puisipuisi,, berdiskusiberdiskusi.. PemecahanPemecahan masalahmasalah dalamdalam kelompokkelompok PartisipasiPartisipasi dalamdalam diskusidiskusi MenariMenari MemainkanMemainkan alatalat musikmusik OlahOlah RagaRaga MenggunakanMenggunakan peralatanperalatan laboratoriumlaboratorium MengoperasikanMengoperasikan suatusuatu alatalat
- 10. PenugasanPenugasan ((ProyekProyek)) :: PenilaianPenilaian terhadapterhadap suatusuatu tugastugas yangyang harusharus selesaiselesai dalamdalam waktuwaktu tertentutertentu TugasTugas:: suatusuatu investigasiinvestigasi dgndgn tahapantahapan:: PerencanaanPerencanaan PengumpulanPengumpulan datadata PengolahanPengolahan data,data, PenyajianPenyajian datadata
- 11. PENILAIAN PROYEKPENILAIAN PROYEK BermanfaatBermanfaat menilaimenilai :: KeterampilanKeterampilan menyelidikimenyelidiki secarasecara umumumum PemahamanPemahaman && PengetahuanPengetahuan dalamdalam bidangbidang tertentutertentu KemampuanKemampuan mengaplikasimengaplikasi pengetahuanpengetahuan dalamdalam suatusuatu penyelidikanpenyelidikan KemampuanKemampuan menginformasikanmenginformasikan subyeksubyek secarasecara jelasjelas
- 12. HasilHasil KerjaKerja ((ProdukProduk)):: PenilaianPenilaian terhadapterhadap kemampuankemampuan membuatmembuat produkproduk teknologiteknologi dandan seniseni PenilaianPenilaian HasilHasil AkhirAkhir dandan ProsesProses:: hasilhasil akhirakhir sptspt:: -- makananmakanan -- pakaianpakaian -- hasilhasil karyakarya seniseni:: gambargambar,, lukisanlukisan,, pahatanpahatan -- barangbarang--barangbarang terbuatterbuat daridari kayukayu,, keramikkeramik,, plastikplastik,, dandan logamlogam prosesproses sptspt:: -- menggunakanmenggunakan teknikteknik menggambarmenggambar -- menggunakanmenggunakan peralatanperalatan dengandengan amanaman -- membakarmembakar kuekue dengandengan baikbaik
- 13. PENILAIAN PRODUK PERSIAPAN,kmp: - rencanakan, gali, kembangkan gagasan - desain produk PEMBUATAN: kmp seleksi dan gunakan: bahan, alat, teknik PENILAIAN (APPRAISAL): kmp buat produk sesuai kegunaan (fungsi) & keindahan
- 14. TES TERTULISTES TERTULIS 1.1. MEMILIH JAWABANMEMILIH JAWABAN -- PilihanPilihan gandaganda -- DuaDua pilihanpilihan (B(B -- S;S; yaya -- tidaktidak)) 2.2. MENSUPLAI JAWABANMENSUPLAI JAWABAN -- IsianIsian atauatau melengkapimelengkapi -- JawabanJawaban singkatsingkat -- uraianuraian
- 15. BANDINGKANBANDINGKAN ApaApa kepanjangankepanjangan ASEAN?ASEAN? TahunTahun berapaberapa ASEANASEAN didirikandidirikan?? NegaraNegara manamana sajasaja yangyang menjadimenjadi anggotaanggota ASEAN?ASEAN? ApaApa kepanjangankepanjangan PLTA?PLTA? MenurutmuMenurutmu masalahmasalah apaapa yangyang akanakan timbultimbul jikajika ASEANASEAN bubarbubar?? DenganDengan caracara apaapa ASEANASEAN mendukungmendukung perekonomianperekonomian ASIA?ASIA? BuatlahBuatlah baganbagan caracara kerjakerja PLTAPLTA
- 16. PORTOFOLIOPORTOFOLIO :: PenilaianPenilaian melaluimelalui koleksikoleksi karyakarya ((hasilhasil kerjakerja)) yangyang sistematissistematis PengumpulanPengumpulan datadata melaluimelalui karyakarya siswasiswa PengumpulanPengumpulan dandan penilaianpenilaian yangyang terusterus menerusmenerus RefleksiRefleksi perkembanganperkembangan berbagaiberbagai kompetensikompetensi MemperlihatkanMemperlihatkan tingkattingkat perkembanganperkembangan kemajuankemajuan belajarbelajar siswasiswa BagianBagian IntegralIntegral daridari ProsesProses PembelajaranPembelajaran UntukUntuk satusatu periodeperiode TujuanTujuan DiagnostikDiagnostik
- 17. karyakarya--karyakarya yangyang dapatdapat dikumpulkandikumpulkan untukuntuk penilpenil portfolioportfolio PuisiPuisi KaranganKarangan GambarGambar // LukisanLukisan DesainDesain PaperPaper SinopsisSinopsis NaskahNaskah pidatopidato // khotbahkhotbah NaskahNaskah DramaDrama RumusRumus DoaDoa SuratSurat KomposisiKomposisi MusikMusik TeksTeks LaguLagu ResepResep MakananMakanan LaporanLaporan ObservasiObservasi// PenyelidikanPenyelidikan // EksperimenEksperimen DsbDsb..
- 18. perluperlu diperhatikandiperhatikan:: SiswaSiswa merasamerasa memilikimemiliki portofolioportofolio sendirisendiri TentukanTentukan bersamabersama hasilhasil kerjakerja apaapa yangyang akanakan dikumpulkandikumpulkan KumpulkanKumpulkan dandan simpansimpan hasilhasil kerjakerja siswasiswa dalamdalam 11 tempattempat (map(map atauatau folder)folder) BeriBeri tanggaltanggal pembuatanpembuatan TentukanTentukan kriteriakriteria untukuntuk menilaimenilai hasilhasil kerjakerja siswasiswa MintaMinta SiswaSiswa untukuntuk menilaimenilai hasilhasil kerjakerja merekamereka secarasecara berkesinambunganberkesinambungan BagiBagi yangyang kurangkurang,, beriberi kesempatankesempatan perbaikiperbaiki karyanyakaryanya,, tentukantentukan jangkajangka waktunyawaktunya BilaBila perluperlu,, jadwalkanjadwalkan pertemuanpertemuan dengandengan ortuortu
- 19. PENILAIAN SIKAPPENILAIAN SIKAP PenilaianPenilaian terhadapterhadap perilakuperilaku dandan keyakinankeyakinan siswasiswa terhadapterhadap obyekobyek sikapsikap Cara:Cara: ObservasiObservasi perilakuperilaku: ms.: ms. kerjakerja samasama,, inisiatifinisiatif,, perhatianperhatian PertanyaanPertanyaan langsunglangsung: ms.: ms. tanggapantanggapan thdthd tatibtatib barubaru LaporanLaporan pribadipribadi: ms.: ms. menulismenulis pandanganpandangan ttgttg ““kerusuhankerusuhan antaretnisantaretnis””..
- 20. CONTOHCONTOH INSTRUMEN PENILAIANINSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJAUNJUK KERJA DGNDGN RATING SCALERATING SCALE ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ PetunjukPetunjuk :: BeriBeri LingkaranLingkaran padapada angkaangka yangyang sesuaisesuai untukuntuk setiapsetiap kemampuankemampuan yangyang teramatiteramati padapada waktuwaktu anakanak berpidatoberpidato :: 11 bilabila tidaktidak pernahpernah 22 bilabila jarangjarang 33 bilabila kadangkadang--kadangkadang,, dandan 44 bilabila siswasiswa selaluselalu melakukanmelakukan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ NamaNama :: RinjaniRinjani I.I. EkspresiEkspresi fisikfisik (physical expression)(physical expression) A.A. BerdiriBerdiri tegaktegak melihatmelihat padapada penontonpenonton 11 22 3 43 4 B.B. MengubahMengubah ekspresiekspresi wajahwajah sesuaisesuai dengandengan perubahanperubahan pernyataanpernyataan yangyang disajikandisajikan 1 21 2 3 43 4
- 21. CONTOHCONTOH INSTRUMEN PENILAIANINSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA DGNUNJUK KERJA DGN CHECKLISTCHECKLIST ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ PetunjukPetunjuk:: BeriBeri tandatanda centangcentang (( )) dibelakangdibelakang hurufhuruf didi manamana kemampuankemampuan siswasiswa teramatiteramati padapada waktuwaktu berpidatoberpidato.. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- NamaNama:: RinjaniRinjani I.I. EkspresiEkspresi fisikfisik (physical expression)(physical expression) ---------- A.A. BerdiriBerdiri tegaktegak melihatmelihat padapada penontonpenonton ---------- B.B. MerubahMerubah ekspresiekspresi wajahwajah sesuaisesuai dengandengan perubahanperubahan pernyataanpernyataan yangyang disajikandisajikan ---------- C. MataC. Mata melihatmelihat kepadakepada penontonpenonton
- 22. II.II. EkspresiEkspresi suarasuara (vocal expression)(vocal expression) -------- A.A. BerbicaraBerbicara dengandengan katakata--katakata yangyang jelasjelas -------- B. NadaB. Nada suaranyasuaranya berubahberubah--ubahubah sesuaisesuai pernyataanpernyataan yangyang ditekankanditekankan -------- C.C. BerbicaraBerbicara cukupcukup keraskeras untukuntuk didengardidengar penontonpenonton III.III. EkspresiEkspresi verbal (verbal expression)verbal (verbal expression) -------- A.A. MemilihMemilih katakata--katakata yangyang tepattepat untukuntuk menegaskanmenegaskan artiarti -------- B.B. TidakTidak mengulangmengulang--ulangulang pernyataanpernyataan -------- C.C. MenggunakanMenggunakan kalimatkalimat yangyang lengkaplengkap untukuntuk mengutarakanmengutarakan suatusuatu pikiranpikiran -------- D.D. MenyimpulkanMenyimpulkan pokokpokok--pokokpokok pikiranpikiran yangyang pentingpenting
- 23. LANGKAHLANGKAH –– LANGKAH (performance)LANGKAH (performance) IdentifikasiIdentifikasi semuasemua aspekaspek yangyang pentingpenting TuliskanTuliskan semuasemua kemampuankemampuan khususkhusus yangyang diperlukandiperlukan UsahakanUsahakan kemampuankemampuan yangyang akanakan diukurdiukur tidaktidak terlaluterlalu banyakbanyak UrutkanUrutkan kemampuankemampuan yangyang akanakan diukurdiukur berdasarkanberdasarkan urutanurutan yangyang akanakan diamatidiamati BilaBila menggunakanmenggunakan rating scalerating scale perluperlu menyediakanmenyediakan kriteriakriteria untukuntuk setiapsetiap pilihanpilihan ((misalmisal:: baikbaik bilabila……,, cukupcukup bilabila……,, kurangkurang bilabila……))
- 24. CONTOHCONTOH PENILAIAN PROYEKPENILAIAN PROYEK MataMata PelajaranPelajaran :: IlmuIlmu PengetahuanPengetahuan SosialSosial JenjangJenjang : SD: SD KelasKelas / Semester/ Semester: VI: VI KompetensiKompetensi DasarDasar :: menganalisismenganalisis bentukbentuk--bentukbentuk perilakuperilaku yangyang munculmuncul sebagaisebagai dampakdampak globalisasiglobalisasi ((konsumerismekonsumerisme,, gayagaya hiduphidup))
- 25. IndikatorIndikator :: -- MengidentifikasiMengidentifikasi buktibukti--buktibukti globalisasiglobalisasi didi lingkunganlingkungan masyarakatmasyarakat ((mismis:: dalamdalam halhal periklananperiklanan,, pariwisatapariwisata,, migrasimigrasi,, telekomunikasitelekomunikasi)) -- MembuatMembuat daftardaftar perubahanperubahan perilakuperilaku masyarakatmasyarakat setempatsetempat sebagaisebagai dampakdampak globalisasiglobalisasi ((mismis:: dalamdalam halhal makananmakanan,, perilakuperilaku,, gayagaya hiduphidup,, pakaianpakaian,, nilainilai--nilainilai,, komunikasikomunikasi,, perjalananperjalanan,, dandan tradisitradisi)) -- MembandingkanMembandingkan pandanganpandangan orangorang tuatua dandan anakanak mengenaimengenai perubahanperubahan--perubahanperubahan yangyang terjaditerjadi akibatakibat pengaruhpengaruh globalisasiglobalisasi
- 26. ContohContoh TugasTugas PenilaianPenilaian ProyekProyek ------------------------------------------------------------------------------------------------------ LakukanLakukan penelitianpenelitian sederhanasederhana didi lingkunganlingkungan sekitarsekitar mengenaimengenai pengaruhpengaruh iklaniklan didi mediamedia cetakcetak maupunmaupun didi mediamedia elektronikelektronik terhadapterhadap gayagaya hiduphidup anakanak SDSD ((caracara berpakaianberpakaian,, pilihanpilihan makananmakanan dandan minumanminuman,, perilakuperilaku))
- 27. Format penskoran tugas proyek JikaJika penulisanpenulisan kurangkurang sistimatissistimatis,, bahasabahasa kurangkurang komunikatifkomunikatif,, kurangkurang memuatmemuat saransaran JikaJika sistimatikasistimatika penulisanpenulisan benarbenar,, memuatmemuat saran,saran, namunnamun bahasabahasa kurangkurang komunikatifkomunikatif JikaJika sistimatikasistimatika penulisanpenulisan benarbenar,, memuatmemuat saran,saran, bahasabahasa komunikatifkomunikatif.. PelaporanPelaporan tertulistertulis JikaJika sekedarsekedar melaporkanmelaporkan hasilhasil penelitianpenelitian tanpatanpa membahasmembahas datadata JikaJika pembahasanpembahasan datadata kurangkurang menggambarkanmenggambarkan tujuantujuan penelitianpenelitian JikaJika pembahasanpembahasan datadata sesuaisesuai tujuantujuan penelitianpenelitian PengolahanPengolahan datadata JikaJika pertanyaanpertanyaan tidaktidak terlaksanaterlaksana semuasemua dandan datadata tidaktidak tercatattercatat dengandengan rapirapi.. JikaJika daftardaftar pertanyaanpertanyaan dapatdapat dilaksanakandilaksanakan semuasemua,, tetapitetapi datadata tidaktidak tercatattercatat dengandengan rapirapi dandan lengkaplengkap.. JikaJika daftardaftar pertanyaanpertanyaan dapatdapat dilaksanakandilaksanakan semuasemua dandan datadata tercatattercatat dengandengan rapirapi dandan lengkaplengkap.. PengumpulanPengumpulan datadata JikaJika memuatmemuat tujuantujuan,, topiktopik,, alasanalasan,, tempattempat penelitianpenelitian,, respondenresponden,, daftardaftar pertanyaanpertanyaan tidaktidak lengkaplengkap JikaJika memuatmemuat tujuantujuan,, topiktopik,, alasanalasan,, tempattempat penelitianpenelitian,, respondenresponden,, daftardaftar pertanyaanpertanyaan kurangkurang lengkaplengkap.. JikaJika memuatmemuat tujuantujuan,, topiktopik,, alasanalasan,, tempattempat penelitianpenelitian,, respondenresponden,, daftardaftar pertanyaanpertanyaan dengandengan lengkaplengkap.. PersiapanPersiapan 112233 KriteriaKriteria dandan skorskorAspekAspek
- 28. Contoh1Contoh1:: TUGAS PENILAIAN PRODUKTUGAS PENILAIAN PRODUK ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TugasTugas:: buatlahbuatlah rancanganrancangan modelmodel bendabenda yangyang menggunakanmenggunakan rodaroda KetentuanKetentuan:: -- GambarGambar rancanganrancangan modelmodel -- BahanBahan untukuntuk modelmodel tertulistertulis dalamdalam rancanganrancangan -- TentukanTentukan spesifikasispesifikasi bahanbahan untukuntuk modelmodel
- 29. Contoh2:Contoh2: TUGAS PENILAIAN PRODUKTUGAS PENILAIAN PRODUK -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TugasTugas:: RancangRancang dandan buatlahbuatlah mainanmainan yangyang menggunakanmenggunakan rodaroda.. ketentuanketentuan sebagaisebagai berikutberikut ((spesifikasidiberikanspesifikasidiberikan) :) : jenisjenis kayukayu:: ……………….... ukuranukuran:: ………………………………………….. dstdst..
- 30. Penskoran tugas penilaian produk contoh 1: UnsurUnsur estetikaestetika4.4. SpesifikasiSpesifikasi bahanbahan tertulistertulis3.3. BahanBahan tertulistertulis dalamdalam modelmodel2.2. AdaAda gambargambar rancanganrancangan modelmodel1.1. kkccbb skorskorKriteriaKriteria NoNo Kriteria penskoran : B = gambar proporsional, bahan tertulis lengkap, spesifikasi bahan jelas C = gambar kurang proporsional, bahan tertulis kurang lengkap, spesifikasi bahan kurang jelas K = gambar tidak proporsional, bahan tertulis tidak lengkap, spesifikasi bahan tidak jelas
- 31. PEMANFAATAN HASIL PENILAIANPEMANFAATAN HASIL PENILAIAN REMEDIALREMEDIAL PENGAYAANPENGAYAAN PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATANPERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN
- 32. PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATANPERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN Program Strategi Bahan dievaluasi Direvisi Diganti