Mais conteúdo relacionado
Semelhante a مهارات العرض والتقديم (20)
Mais de ابراهيم ممدوح محمد م القماش (20)
مهارات العرض والتقديم
- 1. http://adf.ly/vfJrc
مهاراتالعرضوالتقديم
:ستيف المؤلفمانديل
:دار الناشرالمعرفةللتنميةالبشرية
يعتبرُمُ تقديضُ وعرسكِ نفأوأفكاركلً عامماً مه،للنجاحوذلكمنخللكيفية
تنظيمأفكاركواستخدامكللغةالحركية،واللفظيةإضافةلستخدامكوسائل
اليضاح،المناسبةوغيرهامنالمورالتيتزيدمنقبولالخرين،لكوهذا
الكتابيمدكبالمهاراتاللزمةللتقديم،والعرضوالتيسوفتدعمنجاحكفي
أيمجال،كنتوسيصبحتقديمكوعروضكأكثر.يةّ فعال
http://adf.ly/vfJrc
الفصلالول
تقييمالمهارات
التقييم:الذاتي
عليكلً أوأنيمّ تقذاتكمنخللالصناف،التاليةوإلىأيصنف:تنتمي
الصنفالخصائص
نبّ المتجيبذلكافةالجهودللهروبوتجنبمواجهةالخرينوالعمالالتيتتطلب
.ضاً عرو
ددّ المتريتعللددّ بالتروالخوفعندمايطلبُللتحدثأمام،الخرينوعندعرضه
هاً مكريتعلل.بالمعاناة
بلّ المتقدمّ يق،العروضولكنهليبحث،عنهاويتمتعبالتحدثأماممجموعةمن
.الشخاص
الباحثيجتهدفيالبحثعنفرصللتحدثأمام،الخرينويحولالقلقإلى
حافزأثناءالعرضويزيدثقتهمنخللالكثارمنالتحدثأمام.الخرين
التقييمالذاتيلمهاراتكالحاليةفيتقديم:العروض
يمّ قددّ وحمهاراتكالحاليةوجوانبالقوة،فيهاوكذلكالمهاراتالتيتحتاجهامن
قائمةمهاراتالعرض،والتقديمورّ وطنفسكلكتسابها.وإتقانها
تحديد:الهداف
يجبأنددّ تحالهدافمنوراءالتقديموالعروضالتيسوف.تعرضها
السيطرةعلى:القلق
يبقيالقلقحالةطبيعيةطالماأنهليعيقكعن،العملوعندتقديمأيعرض
يصاحبذلكقلقhttp://adf.ly/vfJrcفطريوضغوط،طبيعيةوالمهمأنتوظف
هذهالضغوطلصالحكلتقديمعروضأكثرساً حما.وفعالية
ولكيتسيطرعلىالقلقعليكاتباعما:يلي
1: -عدم التنظيمالتنظيميسبب،القلقوكلماشعرتبأنأفكاركمرتبةومنظمة
زادتثقتكبنفسكوتلمس.القلق
2: -تخيل يلّ التخأنكتنجزأعمالكوعروضكبنجاح،وفعاليةوتذكرأنيلّ التخ
اليجابييولدنتيجة،إيجابيةيلّ والتخالسلبييولدنتيجة.سلبية
3: -ربّ د التدريبنفسكباستمرارعلىالتقديموالعرضأمامالزملءأوأماممن
- 2. تحبأوأمامالمرآةأوركّ حشفتيكأوورّ صنفسك،بالفيديوكلماسبقهو
تدريبذاتي،لنفسكوتذكرأنالطريقالوحيدللتقانهوالتكرار.( )التدريب
4-التنفس:أنت بعمقتحتاجأثناءعرضكإلىالعضلتالتيتمدبالطاقة
،والحيويةوهيتعتمداعتماداكلياعلىتوفرالكسجيناللزممنخلل
السترخاءوالنفس،العميقلةّ فقالتنفستساعدعلىالتوتر،والقلقلذاخِ استر
ثم...خِ استر
5-التركيزعلى:ربّ تد السترخاءعلىالتركيزعلىالسترخاءلً بدمنالتركيز
علىالخوف،القلقفّ وصذهنكمنأي،تتاتّ مشفقطكزّ رعلىتفكيرك
.بالسترخاء
6-إزالة:كلما التوترزادالتوترزادانقباض،العضلتوقلالتركيزممايؤثرعلى
تفكيرك،يتكّ وحيووالعكسيحدثعندمايقلأويتلشى،التوتركيفأتجنبزيادة
التوتر؟والجوابعنطريقتمرينالسترخاءقبلتقديم،العروضفهيكفيلة
بأنتزيلجوانب.لديك
7-التحركأثناءتقديم:قد العرضيعانيالمتحدثمنالتوترنتيجةوقوفهفي
مكانواحدأثناء،عرضهلذازيادةالحركةتساعدعلىالتقليلالتوترسواءحركة
الجسمأواليدينأوالرأسأو.العينين
8-التصالالبصريمع:يساعد الجمهورالتصالالبصريعلىجعلالتعاملمع
الجمهوركعلقة،شخصيةلذاتواصلمععيونالحاضرينأثناء،عرضكوكأنك
توجهالحديثإلىكلمنهم،ياً شخصفالتصالالبصرييزيدمناسترخائكوجذب
الجمهورواهتمامهم.بك
الفصلالثاني
تخطيطالعرض
يجبأخذبعضالعتباراتالمتعلقةبالملبسوالمظهرأثناءالعرض،والتقديم
وبشكلعاميجبنبّ تجالمبالغةوارتداءالملبسوالكمالياتذات،النماط
واللوان،البسيطةماً وعمويجبأنتجذباهتمامالجمهورلشخصيتكلإلى
.ملبسك
تخطيط:العرض
وضعخطةُللعرضتزيدمنكفاءةأسلوب،العملوتتم:بواسطة
الخطوة:تحديد الولى.الهداف
ماهوالهدفمنالعرض؟هلهوللعرضأمللبداع؟هناكفرق:بينهما
1-عرض:لغّ يب القناعالمتحدثالحضورعنالموروالتغيرات.المطلوبة
2-عرض:تتضمن البلغبوجوباتخاذإجراءماحولمشكلةأو.مهمة
عليكأنتحددلً أونوعالعرضالذيسوفتقدمهثمانتقلمنالبلغإلى
القناعحسبالمخطط:التالي
القناعالبلغ
مخططالقناع–البلغ
الخطوة:تحليل الثانية:الجمهور
عندماتريدتحليلجمهوركيجبأنتراعيعدةأمور:وهي
1-،القيميجبأنتكونملمابقيمالمجموعةالتيأمامك( )، الجمهورفلكل
- 5. لجذبانتباهواهتمام،الجمهورهناكعدةطرق:منها
1-قْْْْ أغلجهازالعرضالعلويعندالحاجةلشرحولّ مطلنقطة.ما
2-كْ اترصفحاتفارغةبينالشرائحدةّ المع،قاً مسبوتقدمللمام.خطوة
3-حْ امسكافةالمعلوماتالتيعلىالسبورةلتجديدانتباه.الجمهور
4-عْ ضبينالشرائحشريحةسوداءعندالنقاطالتيتحتاجإلى.شرح
5-ضْ اعرالمادةبالكشفالتدريجيلجذبالجمهوربسببفضولهمللكشفعن
الجزء.الغامض
6-بْ تجنتوزيعأينشراتأثناءالعرضلكيليتشتتانتباه.الجمهور
7-عْ ضالمعداتفيمكانكنّ يممنالوقوففيوسطالغرفةلجذبانتباه
الجمهور
)40ْدرجةمن.(الجمهور
*إرشاداتحولاستخدام:المؤشر
1-يمكناستخدامالمؤشرلعطاءإشارةبصرية.سريعة
2-عنداستخدامالمؤشروجهكتفكنحوالجمهوربمعنىأمسكالمؤشرباليد
القرب.للشاشة
3-لتعبثبالمؤشرفيحالةعدم.استخدامه
4-استخدمالمؤشرعلى،الشاشةوليسعلىجهازالعرض.العلوي
5-عندتركالمؤشرفوقجهازالعرضيؤديإلىزيادةالتركيزعلىالشاشة
وتشتيت.النتباه
6-عنداستخداممؤشرالليزريجبمراعاةما:يلي
-لرْ تشُبهنحوشيءمابلإلىأشكالأو،رسوماتفسيؤديذلكإلىإخفاء
ارتعاش.اليد
-مؤشرالليزرأداة،جديدةقديركزالجمهورانتباهه،عليهالذلكلتكثرمن
.استخدامه
*أينتقف؟وكيفتقف؟
منأهمالمشكلتالتيتواجهالمحاضرهيأينيقفوكيف،يقفوالحلهو
أنيقفويكونكتفاهفيمواجهةالجمهورلً بدمنمواجهةالوسيلةبكتف
والجمهوربالكتف.الخر
الفصلالرابع
التقنياتالجديدةلتقديمالعرض
*تقنية:الكمبيوتر
التقدمالحاليللكمبيوتردىّ أإلىقفزاتهائلةفيمجالالعرض،والتقديموفيما
يليبعضالتقنياتالحاليةلعدادوسائلالعرض.والتقديم
1-أجهزةالكمبيوتربجميعملحقاتهمنالطابعة،والقراص،المبرمجة
والماسحاتالضوئيةوكذلكالوسائط.المتعددة
2-شاشاتوأجهزة،العرضوالتيتعرضعروضالكمبيوتربشكل.واضح
3-البرامجبشكلعاممنبرامجمعالجةالكلماتوبرامجالعروضوبرامج
.الرسوم
4-المؤشراتالهاتفيةوالتلفزيونيةالتيتمكنمنالتواصلمنأماكن.بعيدة
الفصلالخامس
- 6. تحضيرالعرض
*التدريبعلىتقديمالعرض
-عْ ضقائمةالمراجعةالمستخدمةفيالتدريبلنهاسوفتساعدكعلىتقديم
وعرض- .دْ تأك أفضلمنوجودالملحظاتعلىبطاقاتلً مثبخطكبيرمع
تجنبالقراءةعلى.الجمهور
-عْ راجفيذهنكأفكارك.مرتبة
-بْ تدرعلىالعرضفاً واقفيمكانمشابه-ما-قاعة أمكنالعرض.الساسية
-مْ قدضاً عرياً تجريبيشملكلالفكارمعاستخداموسائلاليضاح،كاملةوليكن
لً مح.للفيديو
-عْ راجهذاالشريطمرة،وأخرىوقمبتغييروملحظةمايلزملتصلإلى.التقان
*السيطرةعلىجو:العرض
لبدأنتسيطرعلىالجوالعامللعرضوتظلمتماسكالعصابمهماساءت
،الظروففتقديمالعرضقديمربظروفوعقباتعديدةلميخططُ،لهالذا
عليككمقدمعرضأنيكونلديكخياراتلسوأالظروفوبدائلجاهزةلتفادي
أيعارضمعهدوئكالتاموثقتك،بنفسكوتأكدأنهذهالوسائلماهيإل
مساعدةلكفي،عرضكالمهمهوأنتوثباتكوتحكمك.بالموقف
وهناكنقاطتسعيجبأنكرّ تفبهاقبلأنتبدأ،بالعرض:وهي
1-جهازالعرضالعلويومدى.يتهّ جاهز
2-لوحةالرقاموالقلم.يتهاّ وصلح
3-جهازعرضالشرائحومدىيةّ صلح.العدسات
4-أجهزةالكمبيوتر،والبرامجوذلكبفحصهاوالتأكدمن.عملها
5-نشراتالتوزيعيةّ وكيفترتيبهاوكميتهاالمناسبة.للجمهور
6-المؤشراتوهلتحتاج،إليهاومدىوجودمؤثراحتياطي.آخر
7-الميكروفوناتوتكونبأسلكتسمحلكبالحركةمعضبطالصوتالمناسب
.لها
8-الضاءةوالتوصيلتتكونبحالة،جيدةضلّ يفُ وضوءبسيطأثناءعرض
الشرائححتىلتكونشجمافي.الظلم
9-ترتيبالمقاعدفيوضعمريحللجمهورويمنعتشتيتالنتباهكأنيكون
المدخلوالمخرجفيآخر.الغرفة
الرتجالالناجحفيالحالت:الطارئة
عندمايطلبُمنكالحديثبشكل،مفاجئولمتكنمعدالنفسكبشكلمناسب
فلترتبك؛لنكغالبالديكإلمامعنعملكبشكل،جيدلذاتصرفوفقاللخطوات
:التالية
:التفكير لً أووترتيبالفكار:رتب مثلأفكاركوعرضكحسب
1(الماضي–الحاضر–.المستقبل
2(النتاج–الدعاية–.التسويق
وتذكرالمميزاتوالعيوبفهيمفيدةفيالمواقفالتيتتطلب.إقناعا
. :دثّ التح ثانيا
- 7. 1(اذكربعضالملحظاتالتمهيديةلتجمعشتاتأفكاركوهدوء.أعصابك
2(ونّ كجملةعرضتوضحالفكارالرئيسةأيالمحورالذيسوفيدورحوله
،العرضويفضلأنيكونأفكارا.مجزئة
3(ادخلفيبّ لالموضوعبالحديثعنأفكاركالمجزئةعنالمحورالساسي
،للعرضوليكنعرضالفكارلً مثبنمط)الماضي–الحاضر–.(المستقبل
4(راجعالفكارالرئيسةوذلكبإعادتهاوالتأكيدعليها.بإيجاز
5(ضعخاتمةللعرض؛فكمابدأتقويايجبأنتنتهيبشكلقوي؛لنههوالذي
سوفينطبعفيالذهنعند.عرضك
الفصلالسادس
تقديمالعرض
بأفكارك.المطروحة
تجنبالثالوثالخطرفيالعرضوالذييؤديإلىفشلوهي)التصلبفي
(رتابة المكانالصوتعدموجودالتصال.البصري
يعتمدنجاحكفيالعرضعلىعاملينرئيسين:هما
-إدراككوإلمامكلموضوع.العرض
-أسلوبيةّ وكيفتقديمهذا.العرض
إرشادات:التقديم
هذهالرشاداتسوفتساعدكعلىتقديمعرضيحركيعالّ وفومثير:وهي
1: -أثناء يةّ الوضعوقوفككنمنتصباباسترخاءعلىأنتكونمواجهاللجمهورمع
توزيعوزنكلٍ بشكمتساوعلى،القدمينولتحاولأنتنقلتركيزكمنساق
لخرىبشكلسريعومستمر؛لنذلكيشتت.الجمهور
2: -ل الحركةتتجمدفيمكانواحدوفينفس،الوقتلشّ تتمذهاباوإياباأثناء
،العرضولكنتحركبشكلخطوةأوخطوتينفيأي،اتجاهوسواءكنتعلى
صةّ منأولمتكنعليكلّ أتكونبعيداعنجمهوركحتىققّ تحالندماج.معهم
3-توجيه:أثناء الكتفينعرضكجهّ وكتفيكنحوالجمهورحتىتحققالتصال
،البصريوعندوجودوسيلةإيضاحاحرصلّ أتزيدالزاويةبينكوبينالجمهورعن
)45.(درجة
لتتكلمإلبعدحدوثاتصالبصريبينكوبينالجمهور
4: -تستخدمُ اليماءاتاليماءاتللتوكيدفيالمحادثاتدونأننفكرونخطط
لهذه،اليماءاتبالرغممنذلكتلعباليماءاتدوراهامافيالتقديموالعرض
وتزيدمنقناعاتالجمهوربعرضكإذااستخدمتبشكلمناسبفيمكانها
،المناسبوإناستخدامإيماءاتغيرطبيعيةسوفيشتتانتباهالجمهورمثل
وضعاليدينفي،الجيوبوتشبيكاليدينوراء،الظهروالوقوفمكتوف،اليدين
وضعاليدينفي،الخاصرتينوفركاليدين.يةّ بعصب
التصال:البصري
يدلالتصالالبصريمعالخرينبالثقة،بالنفسبلويفتحآفاقاواسعةللتواصل
مع،الناسويساعدعلىتكوينالعلقات،الجيدةفعندتقديمالعرضيتواصل
- 8. مقدمالعرضمعالجمهوربصرياممايشركهمفي،العرضويجعلالعرضأكثر
،جاذبيةكماأنالتصالالبصرييساعدمقدمالعرضعلى،السترخاءويخفف
منالحساس.بالعزلة
دلتالتجاربأنأفضلاتصالبصرييكونمن1-3ثانيةلكل،شخصأماإذا
كانالجمهوركبيراسمّ فقالجمهورإلىمجموعاتمختلفةحتىتتواصلمعهم
بصرياعلىشكل،مجموعاتاحذرمنولّ تجبصركفيالغرفةأوالسفلأو
العلىأوتركيزبصركعلىشخصأومجموعةدون.غيرها
استخدام:الصوت
هناكثلثمشاكلمتعلقةبالصوت:وهي
1: (تحدث الرتابةالرتابةعندمايفقدالصوتنبرتهالطبيعيةنتيجةالقلقبحيث
تصبحعضلتالصدروالحنجرةأقل،مرونةممايخففتدفقالهواء،خللها
ولتلفيتلكالمشكلةعليكبالسترخاءلتخفف،التوتركماأنتحريكالجزء
العلويمنالجسمففّ يخمنحدةالتوترفتشعر،بالسترخاءويعودصوتك
لوضعه.الطبيعي
2(التحدثبسرعة:ل كبيرةتعتبرمشكلةإلإذاكانالكلمغيرمفهوممنقبل
،المتحدثولكنعندماتقدمعرضافنياأوتقنيايجبأنتتحكمفيسرعة،نطقك
ولعلجذلكغِ أصلنفسكوأنتتقولآخركلمةفيجملة،ماثمانتقلإلىالجملة
،الخرىوهذاالسلوبلهدورفيجذبانتباهالجمهورواستيعابهم.لعرضك
3(مشاكلطبقة:عند الصوتتقديمعرضككدّ تأمنأنالجميعيسمعصوتك
بوضوح،تامولتجاوزهذهالمشكلةيمكنإتقانها،بالممارسةويمكنالتدربعلى
التحكمبطبقاتالصوتعنطريقعدةتمارينمثلاستعمالغرفةأكبرمن
غرفةالتدريبمرتينللتحكمفيطبقاتالصوتأوغيرهامن،التمارينومن
فوائدطبقاتالصوتجذبانتباهواهتمامالجمهور.لعرضك
أساليبالسؤال:والجابة
1-تشجيعالجمهورعلىطرح:السئلة السئلةهيعبارةعنمعياراستيعاب
الجمهور،لعرضكلذابادرالجمهوروارفعيدكواطرح:ماذا لً سؤالديكممن
أسئلة؟بعدهاقفّ تولفترةحتىيجمعكلواحدأفكارهتبّ وير،سؤالهويؤدي
رفعيدكإلىتحقيق:هدفين
-إشارةبصريةللبدءفيطرحالسئلةوالمبادرةوالتشجيععليهامنعا.للخجل
-التنبيهللمساعدةفيحفظ،النظامفالجمهورسوفيرفعيدهعند.السؤال
2-كيفيةالستماعإلى:عند السئلةسماع،السئلةاحذرمنالمشيوأنتتستمع
إلى،السئلةوكذلكمنالمقاطعةللسائلبقولك–أعرفقصدك-وكذلك جيدا
أثناءالستماعإلىالسئلةنبّ تجالحركاتالسلبيةمثلفرقعةالصابعأوفرك
اليدينبعصبيةأوزّ هالرأسبصورةسريعة؛كلهذاسوفيربك،السائلويهز
صورتكالتيرسمتهاأثناء،عرضكبلأثناءطرحالسئلةيلّ تخأنكمازلتتقدم
عرضكبحماسوثقة.أصغ وحيويةللسائل؛لنكقدتستنجمعلوماتأومشاعرأو
نوايا.السائل
3-الجابةعن:السئلة
-دّ استعلصعبالسئلةوسوفيبدومادونه،لً سهبعضالمتحدثينيجهزون
وسائلإيضاحلستخدامهافقطعندالجابةعنالسئلة.المتوقعة
-انتبهمن:هذا جملةسؤالوجيهويسعدنيأنكقد،طرحتهفإنذلكيدلعلى