SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Helena Kvarnsell 
Personliga mål läsåret 14/15
ämnesintegrerat 
skolan 
Vi skall öka antal 
ämnesintegrerade projekt 
som sker i varje årskurs 
för att eleverna ska få en 
bättre helhetsbild. 
Projekten skall finnas i 
Björknässkolans arbetsplan 
och vara tydliga med 
arbetsmodeller och med 
klara kopplingar till 
läroplanen. 
jag 
 Jag ska under året göra vad 
jag kan för att få till fler 
ämnesintegrerade projekt, 
helst med Engelskan, SO:n 
eller/och Svenskan annars 
mellan mina egna ämnen i 
mina 9:or 
 Jag kommer att, i vår när 
tjänstefördelningen för nästa 
år finns, ta kontakt med de 
andra lärarna i blivande år 7 
för att tidigt kunna titta på 
förlag till ämnesintegrering.
information 
skolan 
Föräldrar och elever är 
alltid informerade om 
utbildningens mål, vilka 
krav skolan ställer och 
vilka rättigheter och 
skyldigheter elever och 
deras vårdnadshavare har. 
jag 
 Jag ska tydligt informera 
mina elever om vilka mål 
varje avsnitt har. 
 Mina elever ska aldrig 
känna sig förvånade över 
sitt betyg utan vara 
medvetna under hela 
processen om hur de 
ligger till. 
 Information om läxor och 
prov kommer att ligga på 
schoolsoft
Variation och IT 
skolan 
Undervisningen skall 
präglas av ett 
variationsrikt lärande där 
digitala verktyg 
genomsyrar den 
pedagogiska 
verksamheten. 
jag 
 Jag fortsätter att envist 
variera, pröva nya och 
gamla verktyg. 
 Jag ska också fortsätta 
berätta för eleverna 
varför vi gör som vi gör 
utifrån rådande 
forskning.
Trivsel och hälsa 
skolan 
Förbättra våra resultat och 
upplevelse när det gäller 
trivsel och hälsa. 
jag 
 Jag ska göra vad jag kan 
för att sprida min syn på 
arbete, tid och hur man 
orkar med som lärare. 
 Dessutom ska jag 
deltaga på så många 
trivselskapande 
aktiviteter som möjligt 
och där alltid prata med 
någon som jag inte 
redan känner.
elevinflytande 
skolan 
För att förbättra våra 
resultat skall vi utveckla: 
 Att vår undervisning 
ger eleverna inflytande 
över sitt lärande och 
utformas utifrån 
elevernas förmåga och 
behov. 
jag 
Min upplevelse är att mina 
elever har ett ganska stort 
inflytande på den 
undervisningen jag ansvarar 
för. Därför vill jag: 
 Låta eleverna diskutera, 
konkretisera och ge 
förslag på hur vi alla kan 
öka elevinflytandet på 
våra lektioner och i 
skolan i allmänhet.
Individuellt stöd 
skolan 
För att förbättra våra 
resultat skall vi utveckla: 
 Att vi stödjer varje 
elev individuellt och 
mäter deras framgång 
och utveckling på flera 
olika sätt utifrån 
elevens förutsättningar 
och ämnets eller 
projektets karaktär. 
jag 
 Jag vill utveckla 
individualiseringen på 
mina lektioner genom 
att ge eleverna verktyg 
att hitta sitt eget sätt 
att strukturera sin 
skolvardag. 
 Jag ska ha ett längre 
projekt om studieteknik 
i mina 9:or
Sociala samspelet 
skolan 
För att förbättra våra 
resultat skall vi utveckla: 
 Att vi ökar 
förutsättningarna för 
att nå höga resultat 
genom att ytterligare 
utveckla det sociala 
samspelet mellan 
pedagoger och elever. 
jag 
Mina elever ska alltid känna att 
jag är i skolan för deras skull. 
Detta ska märkas genom att: 
 Att jag utan förebråelser 
anpassar skrivtiden 
 Att man alltid kan få en 
chans att komplettera 
uppgifter 
 Att man snabbt få svar av mig 
om man kontaktar mig 
 Att jag försöker möta varje 
elev där hen befinner sig just 
idag
Lära av varandra 
skolan 
För att förbättra våra 
resultat skall vi utveckla: 
 Att bli bättre på det vi 
gör av att lära av 
varandra i det dagliga 
arbetet. 
jag 
 Jag ska på ett 
inspirerande men 
ödmjukt (!) sätt starta 
samtal om hur vi gör i 
klassrummet. 
 Jag handleder 
matematiklärarna i 
matematiklyftet
studieresultat 
skolan 
Björknässkolans 
studieresultat är höga och 
ligger bland de 15 % bästa 
i landet. Inför varje läsår 
gör vi realistiska 
resultatmål. 
jag 
100% av de som jag har i 
klassrummet ska ha minst E 
i matte, kemi, fysik, 
biologi, teknik.
sammanfattning 
 Jobba med elevernas ”självreglering” genom 
studieteknik och individualisering 
 Få mina elever att, utan att stressa, nå så långt de kan. 
 Inspirera andra lärare (lokalt som globalt) att 
 Coola ner 
 Jobba mer elevaktivt 
 Koppla mer till rådande forskning 
 Dela med sig mer 
 Jobba varierat och där de moderna verktygen är en 
naturlig del.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Upplägg för motiverande samtal
Upplägg för motiverande samtalUpplägg för motiverande samtal
Upplägg för motiverande samtalMariaW2015
 
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skolaElevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skolafrokenmalla
 
Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015 Är det sant?
Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015  Är det sant?Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015  Är det sant?
Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015 Är det sant?Ingrid Tidvall
 
Kampen om tiden eller jobba smart - #Pedagogiskpub Lund
Kampen om tiden eller jobba smart - #Pedagogiskpub LundKampen om tiden eller jobba smart - #Pedagogiskpub Lund
Kampen om tiden eller jobba smart - #Pedagogiskpub LundAnjaRitzau
 
Blyga elever
Blyga eleverBlyga elever
Blyga eleverSusannahE
 
Pedagogisk pub nov 14 frågor
Pedagogisk pub nov 14 frågorPedagogisk pub nov 14 frågor
Pedagogisk pub nov 14 frågorOlle Strömbeck
 
Pedagogisk pub jan 16 diskussion
Pedagogisk pub jan 16 diskussionPedagogisk pub jan 16 diskussion
Pedagogisk pub jan 16 diskussionOlle Strömbeck
 
Ped pub april 2014 verktyg för lärande
Ped pub april 2014 verktyg för lärandePed pub april 2014 verktyg för lärande
Ped pub april 2014 verktyg för lärandeOlle Strömbeck
 

Mais procurados (11)

Upplägg för motiverande samtal
Upplägg för motiverande samtalUpplägg för motiverande samtal
Upplägg för motiverande samtal
 
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skolaElevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
 
Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015 Är det sant?
Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015  Är det sant?Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015  Är det sant?
Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015 Är det sant?
 
Kampen om tiden eller jobba smart - #Pedagogiskpub Lund
Kampen om tiden eller jobba smart - #Pedagogiskpub LundKampen om tiden eller jobba smart - #Pedagogiskpub Lund
Kampen om tiden eller jobba smart - #Pedagogiskpub Lund
 
Blyga elever
Blyga eleverBlyga elever
Blyga elever
 
Helena kvarnsell mål 1516
Helena kvarnsell mål 1516Helena kvarnsell mål 1516
Helena kvarnsell mål 1516
 
Pedagogisk pub nov 14 frågor
Pedagogisk pub nov 14 frågorPedagogisk pub nov 14 frågor
Pedagogisk pub nov 14 frågor
 
Pedagogisk pub jan 16 diskussion
Pedagogisk pub jan 16 diskussionPedagogisk pub jan 16 diskussion
Pedagogisk pub jan 16 diskussion
 
Kollegialt lärande
Kollegialt lärandeKollegialt lärande
Kollegialt lärande
 
Ped pub april 2014 verktyg för lärande
Ped pub april 2014 verktyg för lärandePed pub april 2014 verktyg för lärande
Ped pub april 2014 verktyg för lärande
 
Homework
HomeworkHomework
Homework
 

Destaque

En kreativ konversation 2010-05-03
En kreativ konversation 2010-05-03En kreativ konversation 2010-05-03
En kreativ konversation 2010-05-03Richard Gatarski
 
Föräldrakväll 150902
Föräldrakväll 150902Föräldrakväll 150902
Föräldrakväll 150902Skapaskolan
 
Verksamhetsbeskrivning
VerksamhetsbeskrivningVerksamhetsbeskrivning
Verksamhetsbeskrivningsjostadsskolan
 
Seminariet Marknadsföring 2.0, 2010-02-08
Seminariet Marknadsföring 2.0, 2010-02-08Seminariet Marknadsföring 2.0, 2010-02-08
Seminariet Marknadsföring 2.0, 2010-02-08Richard Gatarski
 
Planritningar glömsta
Planritningar glömstaPlanritningar glömsta
Planritningar glömstaPeter Bragner
 
Delaktighet och inflytande 14 nov 2013
Delaktighet och inflytande 14 nov 2013Delaktighet och inflytande 14 nov 2013
Delaktighet och inflytande 14 nov 2013Marika Abrahamsson
 
Förskolepiloter 140401 Kjell och Marika
Förskolepiloter 140401 Kjell och MarikaFörskolepiloter 140401 Kjell och Marika
Förskolepiloter 140401 Kjell och MarikaMarika Abrahamsson
 

Destaque (7)

En kreativ konversation 2010-05-03
En kreativ konversation 2010-05-03En kreativ konversation 2010-05-03
En kreativ konversation 2010-05-03
 
Föräldrakväll 150902
Föräldrakväll 150902Föräldrakväll 150902
Föräldrakväll 150902
 
Verksamhetsbeskrivning
VerksamhetsbeskrivningVerksamhetsbeskrivning
Verksamhetsbeskrivning
 
Seminariet Marknadsföring 2.0, 2010-02-08
Seminariet Marknadsföring 2.0, 2010-02-08Seminariet Marknadsföring 2.0, 2010-02-08
Seminariet Marknadsföring 2.0, 2010-02-08
 
Planritningar glömsta
Planritningar glömstaPlanritningar glömsta
Planritningar glömsta
 
Delaktighet och inflytande 14 nov 2013
Delaktighet och inflytande 14 nov 2013Delaktighet och inflytande 14 nov 2013
Delaktighet och inflytande 14 nov 2013
 
Förskolepiloter 140401 Kjell och Marika
Förskolepiloter 140401 Kjell och MarikaFörskolepiloter 140401 Kjell och Marika
Förskolepiloter 140401 Kjell och Marika
 

Semelhante a Helena Kvarnsell mål 1415 utkast

Presentation av Vendelsö hage
Presentation av Vendelsö hagePresentation av Vendelsö hage
Presentation av Vendelsö hagePysslingen
 
Kom igang med QLeva
Kom igang med QLevaKom igang med QLeva
Kom igang med QLevaJames Pink
 
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbete
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbetePå hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbete
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbeteMalinspplugg
 
Elevdelaktighet och elevaktivitet
Elevdelaktighet och elevaktivitetElevdelaktighet och elevaktivitet
Elevdelaktighet och elevaktivitetmittlarande
 
Vad betyder det att vara lärare?
Vad betyder det att vara lärare?Vad betyder det att vara lärare?
Vad betyder det att vara lärare?Nane Cristina
 
Skolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquist
Skolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquistSkolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquist
Skolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquistAnte Runnquist
 
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygÖkad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygFramtidens Lärande
 
Mentors uppdrag Munkegärdeskolan
Mentors uppdrag MunkegärdeskolanMentors uppdrag Munkegärdeskolan
Mentors uppdrag MunkegärdeskolanMalin Frykman
 
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4Malin Frykman
 
Fäladsgården på unikum mars 2015 kopia
Fäladsgården på unikum   mars 2015 kopiaFäladsgården på unikum   mars 2015 kopia
Fäladsgården på unikum mars 2015 kopiavivecadahl
 
Cochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS Ekhagaskolan
Cochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS EkhagaskolanCochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS Ekhagaskolan
Cochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS EkhagaskolanMalin Frykman
 
SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013
SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013
SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013Robert Bengtsson
 
Beslut Gardstensskolan sarskola 2015
Beslut Gardstensskolan sarskola 2015Beslut Gardstensskolan sarskola 2015
Beslut Gardstensskolan sarskola 2015Iffy Pifs
 
Elevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningen
Elevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningenElevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningen
Elevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningenmittlarande
 

Semelhante a Helena Kvarnsell mål 1415 utkast (20)

Presentation av Vendelsö hage
Presentation av Vendelsö hagePresentation av Vendelsö hage
Presentation av Vendelsö hage
 
Kom igang med QLeva
Kom igang med QLevaKom igang med QLeva
Kom igang med QLeva
 
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbete
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbetePå hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbete
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbete
 
Uppstart Löderup aug 2012
Uppstart Löderup aug 2012Uppstart Löderup aug 2012
Uppstart Löderup aug 2012
 
Elevdelaktighet och elevaktivitet
Elevdelaktighet och elevaktivitetElevdelaktighet och elevaktivitet
Elevdelaktighet och elevaktivitet
 
Skolstarten ht2012
Skolstarten ht2012Skolstarten ht2012
Skolstarten ht2012
 
Vad betyder det att vara lärare?
Vad betyder det att vara lärare?Vad betyder det att vara lärare?
Vad betyder det att vara lärare?
 
Skolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquist
Skolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquistSkolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquist
Skolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquist
 
Träff 1 bedömningspolicyn
Träff 1 bedömningspolicynTräff 1 bedömningspolicyn
Träff 1 bedömningspolicyn
 
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
 
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygÖkad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
 
Mentors uppdrag Munkegärdeskolan
Mentors uppdrag MunkegärdeskolanMentors uppdrag Munkegärdeskolan
Mentors uppdrag Munkegärdeskolan
 
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
 
Fäladsgården på unikum mars 2015 kopia
Fäladsgården på unikum   mars 2015 kopiaFäladsgården på unikum   mars 2015 kopia
Fäladsgården på unikum mars 2015 kopia
 
Cochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS Ekhagaskolan
Cochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS EkhagaskolanCochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS Ekhagaskolan
Cochande förhållningssätt och mentorsskap, STEPS Ekhagaskolan
 
#Framtidsrustadeungdomar 1
#Framtidsrustadeungdomar 1#Framtidsrustadeungdomar 1
#Framtidsrustadeungdomar 1
 
SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013
SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013
SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013
 
Beslut Gardstensskolan sarskola 2015
Beslut Gardstensskolan sarskola 2015Beslut Gardstensskolan sarskola 2015
Beslut Gardstensskolan sarskola 2015
 
Elevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningen
Elevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningenElevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningen
Elevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningen
 
Norra hisingen 17 juni
Norra hisingen 17 juniNorra hisingen 17 juni
Norra hisingen 17 juni
 

Mais de Björknässkolan, Nacka kommun

Hur fördjupar man elever kunskap med hjälp av it lr sett 2015
Hur fördjupar man elever kunskap med hjälp av it lr sett 2015Hur fördjupar man elever kunskap med hjälp av it lr sett 2015
Hur fördjupar man elever kunskap med hjälp av it lr sett 2015Björknässkolan, Nacka kommun
 

Mais de Björknässkolan, Nacka kommun (20)

Digitala verktyg i matematiken
Digitala verktyg i matematikenDigitala verktyg i matematiken
Digitala verktyg i matematiken
 
Sodertalje heldag
Sodertalje heldagSodertalje heldag
Sodertalje heldag
 
Nynashamn 30 min workshop
Nynashamn 30 min workshopNynashamn 30 min workshop
Nynashamn 30 min workshop
 
Verktyg med text
Verktyg med textVerktyg med text
Verktyg med text
 
Inlämnings uppgift av robert 9 e
Inlämnings uppgift av robert 9 eInlämnings uppgift av robert 9 e
Inlämnings uppgift av robert 9 e
 
Ekologi (1)
Ekologi (1)Ekologi (1)
Ekologi (1)
 
Biologi inlämning v
Biologi inlämning vBiologi inlämning v
Biologi inlämning v
 
Ekologi
EkologiEkologi
Ekologi
 
Ekologi Sara
Ekologi SaraEkologi Sara
Ekologi Sara
 
Ekologi Ludvig
Ekologi LudvigEkologi Ludvig
Ekologi Ludvig
 
Programmering skolverket kvarnsell
Programmering skolverket kvarnsellProgrammering skolverket kvarnsell
Programmering skolverket kvarnsell
 
Programmering skolverket kvarnsell
Programmering skolverket kvarnsellProgrammering skolverket kvarnsell
Programmering skolverket kvarnsell
 
30 på 30 länkar
30 på 30 länkar30 på 30 länkar
30 på 30 länkar
 
Läraktiv lärarstudenter med länkar
Läraktiv lärarstudenter med länkarLäraktiv lärarstudenter med länkar
Läraktiv lärarstudenter med länkar
 
Digitalisering som lyfter skolan skolforum
Digitalisering som lyfter skolan skolforumDigitalisering som lyfter skolan skolforum
Digitalisering som lyfter skolan skolforum
 
Bedömning och prov i matte
Bedömning och prov i matteBedömning och prov i matte
Bedömning och prov i matte
 
Hur är det när det funkar?
Hur är det när det funkar?Hur är det när det funkar?
Hur är det när det funkar?
 
Jobba smart – att vara en bra lärare stockholm
Jobba smart – att vara en bra lärare stockholmJobba smart – att vara en bra lärare stockholm
Jobba smart – att vara en bra lärare stockholm
 
Hur fördjupar man elever kunskap med hjälp av it lr sett 2015
Hur fördjupar man elever kunskap med hjälp av it lr sett 2015Hur fördjupar man elever kunskap med hjälp av it lr sett 2015
Hur fördjupar man elever kunskap med hjälp av it lr sett 2015
 
Jobba smart – att vara en bra lärare sett 2015
Jobba smart – att vara en bra lärare sett 2015Jobba smart – att vara en bra lärare sett 2015
Jobba smart – att vara en bra lärare sett 2015
 

Helena Kvarnsell mål 1415 utkast

  • 1. Helena Kvarnsell Personliga mål läsåret 14/15
  • 2. ämnesintegrerat skolan Vi skall öka antal ämnesintegrerade projekt som sker i varje årskurs för att eleverna ska få en bättre helhetsbild. Projekten skall finnas i Björknässkolans arbetsplan och vara tydliga med arbetsmodeller och med klara kopplingar till läroplanen. jag  Jag ska under året göra vad jag kan för att få till fler ämnesintegrerade projekt, helst med Engelskan, SO:n eller/och Svenskan annars mellan mina egna ämnen i mina 9:or  Jag kommer att, i vår när tjänstefördelningen för nästa år finns, ta kontakt med de andra lärarna i blivande år 7 för att tidigt kunna titta på förlag till ämnesintegrering.
  • 3. information skolan Föräldrar och elever är alltid informerade om utbildningens mål, vilka krav skolan ställer och vilka rättigheter och skyldigheter elever och deras vårdnadshavare har. jag  Jag ska tydligt informera mina elever om vilka mål varje avsnitt har.  Mina elever ska aldrig känna sig förvånade över sitt betyg utan vara medvetna under hela processen om hur de ligger till.  Information om läxor och prov kommer att ligga på schoolsoft
  • 4. Variation och IT skolan Undervisningen skall präglas av ett variationsrikt lärande där digitala verktyg genomsyrar den pedagogiska verksamheten. jag  Jag fortsätter att envist variera, pröva nya och gamla verktyg.  Jag ska också fortsätta berätta för eleverna varför vi gör som vi gör utifrån rådande forskning.
  • 5. Trivsel och hälsa skolan Förbättra våra resultat och upplevelse när det gäller trivsel och hälsa. jag  Jag ska göra vad jag kan för att sprida min syn på arbete, tid och hur man orkar med som lärare.  Dessutom ska jag deltaga på så många trivselskapande aktiviteter som möjligt och där alltid prata med någon som jag inte redan känner.
  • 6. elevinflytande skolan För att förbättra våra resultat skall vi utveckla:  Att vår undervisning ger eleverna inflytande över sitt lärande och utformas utifrån elevernas förmåga och behov. jag Min upplevelse är att mina elever har ett ganska stort inflytande på den undervisningen jag ansvarar för. Därför vill jag:  Låta eleverna diskutera, konkretisera och ge förslag på hur vi alla kan öka elevinflytandet på våra lektioner och i skolan i allmänhet.
  • 7. Individuellt stöd skolan För att förbättra våra resultat skall vi utveckla:  Att vi stödjer varje elev individuellt och mäter deras framgång och utveckling på flera olika sätt utifrån elevens förutsättningar och ämnets eller projektets karaktär. jag  Jag vill utveckla individualiseringen på mina lektioner genom att ge eleverna verktyg att hitta sitt eget sätt att strukturera sin skolvardag.  Jag ska ha ett längre projekt om studieteknik i mina 9:or
  • 8. Sociala samspelet skolan För att förbättra våra resultat skall vi utveckla:  Att vi ökar förutsättningarna för att nå höga resultat genom att ytterligare utveckla det sociala samspelet mellan pedagoger och elever. jag Mina elever ska alltid känna att jag är i skolan för deras skull. Detta ska märkas genom att:  Att jag utan förebråelser anpassar skrivtiden  Att man alltid kan få en chans att komplettera uppgifter  Att man snabbt få svar av mig om man kontaktar mig  Att jag försöker möta varje elev där hen befinner sig just idag
  • 9. Lära av varandra skolan För att förbättra våra resultat skall vi utveckla:  Att bli bättre på det vi gör av att lära av varandra i det dagliga arbetet. jag  Jag ska på ett inspirerande men ödmjukt (!) sätt starta samtal om hur vi gör i klassrummet.  Jag handleder matematiklärarna i matematiklyftet
  • 10. studieresultat skolan Björknässkolans studieresultat är höga och ligger bland de 15 % bästa i landet. Inför varje läsår gör vi realistiska resultatmål. jag 100% av de som jag har i klassrummet ska ha minst E i matte, kemi, fysik, biologi, teknik.
  • 11. sammanfattning  Jobba med elevernas ”självreglering” genom studieteknik och individualisering  Få mina elever att, utan att stressa, nå så långt de kan.  Inspirera andra lärare (lokalt som globalt) att  Coola ner  Jobba mer elevaktivt  Koppla mer till rådande forskning  Dela med sig mer  Jobba varierat och där de moderna verktygen är en naturlig del.