1. RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK (PENDIDIKAN KHAS MASALAH
PEMBELAJARAN) 2013 PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
(PPKI)
KELAS 5 PERSONA
BULAN OBJEKTIF KANDUNGAN
JANUARI
1. Pra nombor
Membolehkan murid: Klasifikasi objek melalui :
1.1 menamakan objek . 1.1.1 bentuk
1.1.2 saiz
1.1.3 warna
1.2 menentukan kumpulan Perbandingan objek
objek 1.2.1 panjang/pendek
1.2.2 besar/kecil
1.2.3 tinggi/rendah
1.2.4 tebal/nipis
1.2.5 berat/ringan
1.2.6 banyak/sedikit
1.2.7 sama banyak/tidak
sama banyak
1.2.8 kumpulan lebih/kurang
FEBRUARI
2. Nombor bulat
Membolehkan murid:
2.1 menamakan nombor 2.1.1 Nombor.
2.2 membilang nombor 2.2.1 Bilang tertib
menaik/menurun
2.2.2 Rangkaian nombor
2.3 menentukan nilai 2.3.1 Nombor mempunyai
nombor kuantiti
2.3.2 Perbandingan nilai
nombor
2.4 menulis nombor 2.4.1 Simbol nombor
2.5 menggunakan nombor 2.5.1 Penulisan nombor dalam

2. perkataan
2.5.2 Nombor dalam kehidupan
harian
MAC
3. Operasi tambah
Membolehkan murid
3.1 menyatakan situasi 3.1.1 Penyatuan dua kumpulan
tambah dalam bahasa 3.1.2 Penambahan dengan
harian membilang semua
3.2 menambah sebarang 3.2.1 Dalam lingkungan fakta
dua nombor asas
3.2.2 Sebarang dua nombor
a. tanpa mengumpul
semula
b. dengan mengumpul
semula
3.3 menulis ayat 3.3.1 Pengenalan simbol (+ )
matematik bagi dan ( =)
operasi tambah 3.3.2 Ayat matematik bagi
operasi tambah
a. Bentuk ayat matematik
b. Bentuk lazim
3.4.1 Penekanan kepada
3.4 melengkapkan ayat operasi tambah
matematik bagi melengkapkan ayat
operasi tambah matematik
3.5.1 Penambahan secara
3.5 menyatakan secara spontan fakta asas
spontan fakta asas
tambah 3.6.1 Sebarang tiga nombor
3.6 menambah sebarang a. tanpa mengumpul
tiga nombor semula
b. dengan mengumpul

3. semula
3.7.1 Cerita daripada ayat
3.7 membina cerita matematik
3.7.2 Ayat matematik daripada
cerita
3.8.1 Masalah harian yang
3.8 menyelesaikan melibatkan literasi
masalah harian yang mudah, cerita, rajah dan
melibatkan operasi jadual
tambah
APRIL 4. Operasi tolak
Membolehkan murid :
4.1 menyatakan situasi tolak 4.1.1 Penolakan melalui proses
dalam bahasa harian pengasingan dua
kumpulan
4.1.2 Penolakan dengan
mencari perbezaan
4.2 menolak sebarang dua 4.2.1 Dalam lingkungan fakta
nombor asas
4.2.2 Sebarang dua nombor
a. tanpa mengumpul
semula.
b. dengan
mengumpul semula
4.3 menulis ayat matematik 4.3.1 Pengenalan simbol ( – )
bagi operasi tolak dan ( = )
4.3.2 Ayat matematik bagi
operasi tolak
a. bentuk ayat
Matematik
4.4 melengkapkan ayat b. bentuk lazim
matematik bagi operasi 4.4.1 Penekanan kepada
tolak melengkapkan ayat
matematik operasi tolak

4. 4.5 menolak sebarang tiga 4.4.2 Songsangan fakta tambah
nombor 4.5.1 Sebarang tiga nombor
a. tanpa mengumpul
semula
b. dengan mengumpul
4.6 membina cerita semula
4.6.1 Cerita daripada ayat
matematik
4.6.2 Ayat matematik daripada
4.7 menyelesai masalah cerita
yang melibatkan 4.7.1 Masalah harian
operasi tolak melibatkan literasi mudah,
cerita, rajah atau jadual.
MEI 5. Gabungan dua operasi
Membolehkan
murid:
5.1 membina cerita 5.1.1 Pembinaan cerita
daripada ayat matematik.
5.1.2 Pembinaan ayat
matematik daripada
cerita.
4.7.2 Operasi tambah dan tolak
dalam lingkungan fakta
5.2 menyelesaikan asas.
masalah 4.7.3 Masalah harian yang
yang melibatkan melibatkan literasi mudah,
gabungan dua operasi. cerita, rajah, graf atau
jadual.
JUN 6. Operasi darab
Membolehkan murid:
6.1 menyatakan operasi 6.1.1 Pengertian darab dalam
darab dalam bahasa proses tambah berulang
harian 6.1.2 Kenal pasti kumpulan dan

5. ahli
6.2 mendarab sebarang dua 6.2.1 Sifir 1 hingga 9
nombor dalam 6.2.2 Darab sebarang nombor
lingkungan fakta asas dengan sifar
6.3 menulis ayat matematik 6.3.1 Pengenalan simbol (x)
bagi operasi darab dan (=)
6.3.2 Ayat matematik bagi
operasi darab
a. bentuk ayat matematik
b. bentuk lazim
6.4 melengkapkan ayat 6.4.1 Lingkungan fakta asas
matematik bagi operasi
darab
6.5 menyatakan secara 6.5.1 Fakta asas darab
spontan fakta asas
darab 6.6.1 Cerita daripada ayat
6.6 membina cerita matematik
6.6.2 Ayat matematik daripada
cerita
6.7 menyelesaikan masalah 6.7.1 Masalah harian yang
yang melibatkan operasi melibatkan literasi
darab mudah, cerita, rajah dan
jadual
JULAI 7. Operasi bahagi
Membolehkan murid:
7.1 menyatakan operasi 7.1.1 Konsep bahagi
bahagi dalam bahasa a. pengumpulan
harian b. pengongsian
7.2 membahagi sebarang 7.2.1 Dalam lingkungan fakta
dua nombor dalam asas
lingkungan fakta asas
7.3 menulis ayat 7.3.1 Pengenalan simbol (÷)
matematik bagi operasi dan (=)
bahagi 7.3.2 Ayat matematik bagi

6. operasi bahagi
a. bentuk ayat matematik
b. bentuk lazim
7.4 melengkapkan ayat 7.4.1 Dalam lingkungan fakta
matematik bagi operasi asas
bahagi
7.5 membahagi secara 7.5.1 Fakta asas bahagi
spontan
7.6 membina cerita 7.6.1 Cerita daripada ayat
matematik
7.6.2 Ayat matematik daripada
cerita
7.7 menyelesaikan 7.7.1 Masalah harian yang
masalah yang melibatkan literasi
melibatkan operasi mudah, cerita, rajah,
bahagi gambar, jadual atau graf
(graf palang)
OGOS 8. Wang
DAN Membolehkan murid:
SEPTEMBER 8.1 mengenal mata wang 8.1.1 Wang syiling
malaysia 8.1.2 Wang kertas
8.2 menentukan nilai wang 8.2.1 Nilai wang syiling
8.2.2 Nilai wang kertas
8.2.3 Persamaan nilai wang
8.2.4 Persamaan nilai wang
dengan harga barang
8.3 menyelesaikan operasi 8.3.1 Operasi tambah yang
tambah yang melibatkan wang
melibatkan wang a. tanpa mengumpul
semula
b. dengan mengumpul
semula
8.4 menyelesaikan operasi 8.4.1 Operasi tolak yang
tolak yang melibatkan melibatkan wang

7. wang a. tanpa mengumpul
semula
b. dengan mengumpul
semula.
8.5 menyelesaikan operasi 8.5.1 Nombor 1 digit dengan
darab sen
yang melibatkan wang
8.5.2 Nombor 1 digit dengan
ringgit hingga RM100
8.6 menyelesaikan operasi 8.6.1 Pembahagian sen dengan
bahagi yang nombor 1 digit
melibatkan wang 8.6.2 Pembahagian ringgit
dengan nombor 1 digit
hingga RM100
8.7 membina cerita 8.7.1 Cerita daripada ayat
matematik
8.7.2 Ayat matematik daripada
cerita
8.8 menyelesaikan 8.8.1 Masalah harian yang
masalah yang melibatkan nilai wang
melibatkan nilai wang.
9. Masa dan waktu
Membolehkan murid:
9.1 menamakan waktu 9.1.1 Konsep waktu dalam satu
dalam satu hari hari
9.1.2 Aktiviti harian mengikut
waktu
9.2 menamakan hari dalam 9.2.1 Hari dalam seminggu
seminggu 9.2.2 Aktiviti-aktiviti dalam
seminggu
9.3 menamakan bulan 9.3.1 Bulan-bulan dalam
dalam setahun setahun

8. 9.3.2 Bilangan hari dalam
sebulan
9.3.3 Bilangan minggu dalam
sebulan
9.3.4 Bilangan bulan dalam
9.4 merekodkan aktiviti setahun
dalam setahun 9.4.1 Tarikh
9.4.2 Jenis peristiwa
a. peristiwa khas
9.5 menyatakan waktu dalam b. peristiwa individu
unit jam 9.5.1 Muka jam
9.5.2 Unit jam dan minit
9.5.3 Waktu dalam jam dan
minit
9.5.4 Tempoh masa dalam jam
9.6 menyelesaikan masalah dan minit
yang melibatkan tempoh 9.6.1 Masalah harian
masa
OKTOBER 10. Bentuk dan ruang
Membolehkan murid :
10.1 menamakan bentuk- 10.1.1 Jenis bentuk dua matra
bentuk dua matra
10.2 menamakan bentuk- 10.2.1 Jenis bentuk tiga matra
bentuk tiga matra
11. Ukuran panjang
Membolehkan murid:
11.1 menyatakan ukuran 11.1.1 Ukuran panjang dalam
panjang unit relatif dan metrik
11.2 menyelesaikan 11.2.1 Ukuran dan jarak yang
masalah. berkaitan dengan
kehidupan harian
DISEMBER 12. Jisim
Membolehkan murid :
12.1 menyatakan berat

9. dalam unit metrik. 12.1.1 Gram dan kilogram.
12.2 menyelesaikan 12.1.2 Berat yang berkaitan
masalah. dengan kehidupan
harian.
Disediakan oleh: Disemak oleh:
___________________ __________________________
(Pn. Hasmie binti Chie) (En. Marzuki Haji Radin Mahmud)
Guru Mata Pelajaran Matematik, Guru Besar
Program Pendidikan Khas Integrasi SK Jalan Deshon, Sibu
SK Jalan Deshon, Sibu