SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 218
Baixar para ler offline
‫ا)('"ة إ$#"ل‬
                                      Mr.	
  CONNECTability
             +#$	
  +#$‫إ‬
            -­‐:,-./$	
  ‫إ2.اد  
	و‬
              34'56‫  
	8"73  
	ا‬


   H2H
Thursday, February 17, 2011
‫ا)('"ة  
	إ$#"ل‬
                      ‫  
	:/.:"ت‬
             ‫7>"ذ<  
	ا;$#"ل‬
               +#$	
  +#$‫إ‬
        ?'2">@A;‫"ت  
	ا‬BCD)‫ا‬
                     	
  
                     ?>$"E)‫ا‬

Thursday, February 17, 2011
‫:/.:"ت‬
                        !"#	
  +	
  $%&'(%	
  +	
  )*‫  
	0/.-,  
	إ‬
                        	
  




Thursday, February 17, 2011
Thursday, February 17, 2011
‫:/.:"ت‬
                              !1‫0(.-5  
	ا43&ا‬




Thursday, February 17, 2011
!1‫0(.-5  
	ا43&ا‬
                           FG +2"H@)‫ا‬
                      IJK‫ أو أ‬F#EM
                        +'NO$ ‫.ف‬QG
                               ?)"R‫ر‬



Thursday, February 17, 2011
 
                                ‫:/.:"ت‬
                           +N‫ا‬O@)‫أ8>'? ا‬




Thursday, February 17, 2011
!1‫أ7/6$  
	ا43&ا‬
                                     	
  
                      T: ٪٨٥ +BD-
                  ‫3 ا)('"ة‬X Y"Z5)‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
!1‫أ7/6$  
	ا43&ا‬
                                    	
  
          [)‫ او‬I']^@)‫'_? ا‬R‫و‬




Thursday, February 17, 2011
!1‫أ7/6$  
	ا43&ا‬
                                    	
  
          `$‫"ر‬ab ‫"ك و‬A ?#d
                     +'>4_)




Thursday, February 17, 2011
‫:/.:"ت‬
                              	
  
                                     ?d‫ر‬O)‫ ا‬e'f/$ T-I>$




Thursday, February 17, 2011
‫:/.:"ت‬
             +N‫ا‬O@)‫اع ا‬O7‫أ‬




Thursday, February 17, 2011
+N‫ا‬O@)‫اع  
	ا‬O7‫أ‬
                       IM"C:




Thursday, February 17, 2011
+N‫ا‬O@)‫اع  
	ا‬O7‫أ‬

                              IM"C: I'h




Thursday, February 17, 2011
‫  
	0/.-,  
	>:=&ر  
	ا;*/:ء‬




Thursday, February 17, 2011
‫  
	0/.-,  
	>:=&ر  
	ا;*/:ء‬
                 ‫م‬jK ‫.ون‬G
               ‫#"'&ا >:=&ر‬

                       la(G
                       l'$I@)‫ا‬

           )*? ‫ي‬AB=;‫ا‬
            ً "n')‫اب  
	$5"ز‬
Thursday, February 17, 2011
‫7>"ذ<  
	ا;$#"ل‬
	
  
‫ي‬A6'C34‫:ل  
	ا‬E0F‫/&ذج  
	ا‬I
      	
  
      ‫:ت‬K.E3'4	
  ‫:ر‬LM‫ا‬
N'O:P34‫:ل  
	ا‬E0F‫/&ذج  
	ا‬I




Thursday, February 17, 2011
‫7>"ذ<  
	ا;$#"ل‬
                        	
   $O&/B%	
  !R
                        ‫&م‬C0	
              Puzzle
                                 S6R.34:=
                        	
  
                        ?_qR‫.ون  
	أ‬G	
  
                         ‫.ون  
	7/"ش‬G	
  
       ‫ا‬OCّK‫ا  
	و  
	ر‬O4>@R‫  
	إ‬
Thursday, February 17, 2011
‫ذ<  
	ا;$#"ل  
	ا)@/_'.ي‬O>7




Thursday, February 17, 2011
‫ذ<  
	ا;$#"ل  
	ا)@/_'.ي‬O>7

     ‫ال‬OZ)‫.ا-?  
	ا‬G	
  
                 3X
        ?-‫د‬O4a)‫ا‬


Thursday, February 17, 2011
‫"ت‬XI#@)‫"ر  
	ا‬a:
                              ‫"ت‬d"fC)‫ ا‬l$‫ر‬




Thursday, February 17, 2011
‫"ت‬XI#@)‫"ر  
	ا‬a:


                       !TC3*‫أ‬
         UT3I‫أ‬
                        .LK‫أ‬
       .(#‫أ‬
                       ‫.ف‬E0‫أ‬

Thursday, February 17, 2011
3_2"H@)‫ا;$#"ل  
	ا‬

                                                            :I‫أ‬
                ‫م‬
               ‫ص‬     	
  
                     ‫.ف‬E0‫أ‬         .(#‫أ‬      .LK‫أ‬     UT3I‫! أ‬TC3*‫أ‬
                ‫ل‬



                                                             ‫م‬
      !TC3L-             UT3X-   .LP-     .(Y-      ‫.ف‬E3-   ‫ص‬
                                                             ‫ل‬


                ‫6.ي‬Z
Thursday, February 17, 2011
3_2"H@)‫ا;$#"ل  
	ا‬
               u>#)‫  
	أو  
	ا‬v54_)	
  `AO@)‫  
	ا‬T-I>$




Thursday, February 17, 2011
3_2"H@)‫ا;$#"ل  
	ا‬
                              v54_)	
  `AO@)‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
3_2"H@)‫ا;$#"ل  
	ا‬
           ‫ة‬If'a)‫ا‬
           v'5#@)‫ا‬
            ‫م‬OZQ)‫ا‬
            I':.@)‫ا‬
  5X(4‫ا‬


Thursday, February 17, 2011
3_2"H@)‫ا;$#"ل  
	ا‬
                                         lose

   !
                                       WIN v54)‫ا‬
                                        I':.@)‫ا‬
                                         ‫م‬OZQ)‫ا‬
                                       v'5#@)‫ا‬
                                         ‫ة‬If'a)‫ا‬
                                    ‫ة  
	ا:"ن‬Ix‫دا‬

                              ‫ك‬I@D6‫ى  
	ا64"73  
	ا‬O@(:

Thursday, February 17, 2011
Thursday, February 17, 2011
3_2"H@)‫ا;$#"ل  
	ا‬
                              u>#_)	
  `AO@)‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
3_2"H@)‫ا;$#"ل  
	ا‬
            ?-‫ر‬O@)‫ا‬
            l5Z@)‫ا‬
         ‫("ب‬a7;‫ا‬
           ‫ال‬y@2;‫ا‬
 u>#)‫ا‬

Thursday, February 17, 2011
3_2"H@)‫ا;$#"ل  
	ا‬
       !


                              ‫ك‬I@D6‫ى  
	ا64"73  
	ا‬O@(:

                                     ‫ة  
	ا:"ن‬Ix‫دا‬
                                       ?-‫ر‬O@)‫ا‬
                                      l5Z@)‫ا‬
                                     ‫("ب‬a7z‫ا‬
                                       ‫ال‬y@2z‫ا‬

                                       Lose u>#)‫ا‬
                                        win
Thursday, February 17, 2011
Thursday, February 17, 2011
3_2"H@)‫ا;$#"ل  
	ا‬
                        	
   $O&/B%	
  !R
                        ‫&م‬C0	
              Puzzle
                                 S6R.34:=
                              ?_qR‫  
	أ‬e:
                              ‫  
	7/"ش‬e:
       ‫ا‬OCّK‫ا  
	و  
	ر‬O4>@R‫  
	إ‬
Thursday, February 17, 2011
3_2"H@)‫ا;$#"ل  
	ا‬
                                 I':.@)‫ا‬
                                 ‫م‬OZQ)‫ا‬
                                v'5#@)‫ا‬
                                ‫ة‬If'a)‫ا‬
                              ‫  
	ا:"ن‬OA	
  ‫ة‬Ix‫دا‬

                                  	
  
                                  ‫ى‬O@(:
                                    	
  
                                    37"46‫ا‬
                                  ‫ك‬I@D6‫ا‬

                              ‫  
	ا:"ن‬OA	
  ‫ة‬Ix‫دا‬

                                 ?-‫ر‬O@)‫ا‬
                                 l5Z@)‫ا‬

                                ‫("ب‬a7;‫ا‬
                                 ‫ال‬y@2;‫ا‬

Thursday, February 17, 2011
3_2"H@)‫ا;$#"ل  
	ا‬
                                              5X(4‫ا‬
                                                 WIN
        ‫:ل‬E0F‫:خ  
	ا‬X%                             lose
                                                 .6%A34‫ا‬
                                                 ‫&م‬Bf4‫ا‬
                                               56XE34‫ا‬
                                                ‫.ة‬d6L4‫ا‬
                                                       	
  	
  
                                             ‫.ة  
	`&  
	ا;%:ن‬b‫دا‬                                    :I‫أ‬
                                                                     ‫م‬
                                                                    ‫  
	 ص‬
                                                                       ‫.ف‬E0‫أ‬   .(#‫أ‬   .LK‫أ‬   UT3I‫أ‬       !TC3*‫أ‬
                                                 	
  
                                                 ‫%]3&ى‬               ‫ل‬
                                              ‫3.ك‬YM‫  
	ا‬NI:(M‫ا‬
                                               ‫م‬
       !TC3L-    UT3X-    .LP-   .(Y-   	
   	
  
                                        ‫.ف‬E3-	
  ‫ص‬
                                                  ‫ل‬
                                             ‫.ة  
	`&  
	ا;%:ن‬b‫دا‬

        ‫6.ي‬Z                                      $-‫ا43&ر‬
                                                  SXB34‫ا‬

                                                ‫]:ب‬LIF‫ا‬
                                                ‫ال‬g3OF‫ا‬

                                            h/E4‫ا‬
                                                LOSE                                                 ‫٣  
	‐­-  
	ج‬
                                                      win


Thursday, February 17, 2011
3_2"H@)‫ا;$#"ل  
	ا‬


                              ?':jB)‫"ع  
	ا)@4_'>"ت  
	ا‬C$‫إ‬




Thursday, February 17, 2011
+#$	
  +#$‫إ‬
             7‫  
	ال‬
             	
   ‫"دئ  
	2>_'?  
	ا;$#"ل‬C:	
  
                                          	
  




Thursday, February 17, 2011
+#$	
  +#$‫إ‬
                                Y"@H7‫إ  
	=  
	إ‬




Thursday, February 17, 2011
Y"@H7‫إ  
	=  
	إ‬

                              ‫  
	و|.ك‬ua)



Thursday, February 17, 2011
Y"@H7‫إ  
	=  
	إ‬


                                         -­‐:	
  ?#d
                                    Ericsson	
  &	
  UPS


Thursday, February 17, 2011
Y"@H7‫إ  
	=  
	إ‬



                   ?'C8})‫ا)/"2.ة  
	ا‬

Thursday, February 17, 2011
Y"@H7‫إ  
	=  
	إ‬


                              ?'5'$jC)‫ا)/"2.ة  
	ا‬



Thursday, February 17, 2011
?'5'$jC)‫ا)/"2.ة  
	ا‬


                              ~@H5:	
  ‫•  
	أم‬H(@:



Thursday, February 17, 2011
?'5'$jC)‫ا)/"2.ة  
	ا‬


                              IM"C:	
  I'h	
  ‫  
	أم‬IM"C:



Thursday, February 17, 2011
?'#ED)‫5"ف  
	ا‬N‫أ‬
                              IM"C:
      `AO6‫ا‬                                  32">@A;‫ا‬




 •H(@:                                                ~@H5:




           +_(6‫ا‬                             ‫دود‬O)‫ا‬
                              IM"C:	
  I'h
Thursday, February 17, 2011
?'#(D)‫5"ف  
	ا‬N‫أ‬
                              32">@A;‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
32">@A;‫ا‬
                                YI6‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
32">@A;‫ا‬
                                ‫]"رة‬z‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
32">@A;‫ا‬
                              y'>@)‫اف  
	و  
	ا‬I@2;‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
?'#(D)‫5"ف  
	ا‬N‫أ‬
                              `AO6‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
`AO6‫ا‬
                              ‫ة‬If'a)‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
`AO6‫ا‬
                              ?f_a)‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
`AO6‫ا‬
                               ‫ة‬O/)‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
?'#(D)‫5"ف  
	ا‬N‫أ‬


                              +_(6‫ا‬



Thursday, February 17, 2011
?'#(D)‫5"ف  
	ا‬N‫أ‬


                              +_(6‫ا‬



Thursday, February 17, 2011
+_(6‫ا‬


                               ?d.)‫ا‬



Thursday, February 17, 2011
+_(6‫ا‬


                              l'$I@)‫ا‬



Thursday, February 17, 2011
+_(6‫ا‬


                              ‫دة‬OZ)‫ا‬



Thursday, February 17, 2011
?'#(D)‫5"ف  
	ا‬N‫أ‬


                              ‫دود‬O)‫ا‬



Thursday, February 17, 2011
‫دود‬O)‫ا‬


                              ‫ار‬I/@R;‫ا‬



Thursday, February 17, 2011
‫دود‬O)‫ا‬


                              ‫ا:"ن‬



Thursday, February 17, 2011
‫دود‬O)‫ا‬


                               	
  
                               [€‫ر‬
                              e'>Z)‫ا‬


Thursday, February 17, 2011
+#$	
  +#$‫إ‬


                      y'KI$	
  =	
  ‫ت‬



Thursday, February 17, 2011
y'KI$	
  =	
  ‫ت‬


                     ,Q'_2	
  yK‫ر‬



Thursday, February 17, 2011
y'KI$	
  =	
  ‫ت‬


                        	
  
                        [_2	
  yK‫ر‬
                             ?dj4)‫ا‬

Thursday, February 17, 2011
y'KI$	
  =	
  ‫ت‬


                              AIDA



Thursday, February 17, 2011
y'KI$	
  =	
  ‫ت‬

                                   ‫"ه‬C@7‫إ‬



Thursday, February 17, 2011
y'KI$	
  =	
  ‫ت‬

                                    ?Ch‫ر‬



Thursday, February 17, 2011
y'KI$	
  =	
  ‫ت‬

                              ‫ض‬I2



Thursday, February 17, 2011
y'KI$	
  =	
  ‫ت‬


                                  ‫ف‬I#$


Thursday, February 17, 2011
F2‫  
	ا)}را‬T-I>$

                    ‫&ف‬j&4‫ا4.`:ء ا‬

             ./2 ‫و‬
          ‫ أ:"م‬F2‫ا)}را‬
             ‫ا)#.ر‬

Thursday, February 17, 2011
+#$	
  +#$‫إ‬
                              ‫ام‬y@)‫  
	+  
	إ‬ICN	
  =	
  ‫ص‬




Thursday, February 17, 2011
‫ام‬y@)	
  ‫  
	و‬ICN	
  =	
  ‫ص‬
                     ?C4N	
  ?'_>2	
  +N‫ا‬O@)‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
‫ام‬y@)	
  ‫  
	و‬ICN	
  =	
  ‫ص‬


                              ‫ارد‬I'A	
  ?#d


Thursday, February 17, 2011
‫ام‬y@)	
  ‫  
	و‬ICN	
  =	
  ‫ص‬

                              ‫ام؟‬y@);‫  
	ا‬O8":




Thursday, February 17, 2011
‫ام‬y@)	
  ‫  
	و‬ICN	
  =	
  ‫ص‬
                    l|‫  
	و  
	)'…  
	:"  
	أ‬lZ-	
  ":




Thursday, February 17, 2011
+#$	
  +#$‫إ‬


                              "H_B$	
  …')	
  =	
  ‫ل‬


Thursday, February 17, 2011
"H_B$	
  …')	
  =	
  ‫ل‬

                              "'4'C†	
  TK



Thursday, February 17, 2011
"H_B$	
  …')	
  =	
  ‫ل‬
                              	
  
                              ‫ا‬O5B')	
  ,8.2"R
                                   F4'C†




Thursday, February 17, 2011
"H_B$	
  …')	
  =	
  ‫ل‬
                          ‡5@2‫  
	ا‬TB)	
  ‫+  
	و‬J>$;




Thursday, February 17, 2011
"H_B$	
  …')	
  =	
  ‫ل‬
                              ~€‫'43  
	=  
	وا‬C†




Thursday, February 17, 2011
+#$	
  +#$‫إ‬


                              ‫ر  
	+  
	7>"ء‬Of$	
  =	
  ‫ت‬


Thursday, February 17, 2011
‫ر  
	و  
	7>"ء‬Of$	
  =	
  ‫ت‬

                                  +C/@)‫ا‬



Thursday, February 17, 2011
‫ر  
	و  
	7>"ء‬Of$	
  =	
  ‫ت‬

                                  ~-.6‫ا‬



Thursday, February 17, 2011
‫ر  
	و  
	7>"ء‬Of$	
  =	
  ‫ت‬

                                 I-./@)‫ا‬



Thursday, February 17, 2011
‫ر  
	و  
	7>"ء‬Of$	
  =	
  ‫ت‬

                              O>5)‫-‡  
	ا‬I†



Thursday, February 17, 2011
+#$	
  +#$‫إ‬
                               ‰.N	
  =	
  ‫ص‬




Thursday, February 17, 2011
‰.N	
  =	
  ‫ص‬


                                   	
  
                                   ,Q('$"H:	
  ‫أدر‬
                                        ?7":^G

Thursday, February 17, 2011
‰.N	
  =	
  ‫ص‬


                                  	
  
                                  l_/)‫  
	ا‬T:	
  ?dj2
                                       l_/_)

Thursday, February 17, 2011
‰.N	
  =	
  ‫ص‬


                                  ‫"ة‬Z5:	
  ‰.#)‫ا‬


Thursday, February 17, 2011
+#$	
  +#$‫إ‬
                       v†"4@G	
  `5B)	
  =	
  ‫ل‬




Thursday, February 17, 2011
v†"4@G	
  `5B)	
  =	
  ‫ل‬


                              3H†"4)‫  
	ا‬Š>/@)‫ا‬

Thursday, February 17, 2011
v†"4@G	
  `5B)	
  =	
  ‫ل‬


                              ?/X‫ا‬O6‫;  
	-453  
	ا‬

Thursday, February 17, 2011
v†"4@G	
  `5B)	
  =	
  ‫ل‬


                              ‫ا‬I8"‹$	
  …')

Thursday, February 17, 2011
v†"4@G	
  `5B)	
  =	
  ‫ل‬


                              ‫?  
	وا;8@>"م‬XI46‫  
	ا‬

Thursday, February 17, 2011
v†"4@G	
  `5B)	
  =	
  ‫ل‬



                              3a-‫ا‬I$	
  ?#d

Thursday, February 17, 2011
v†"4@G	
  `5B)	
  =	
  ‫ل‬
                              v†"4@$	
  v'K




Thursday, February 17, 2011
v†"4@$	
  v'K
                         ,8I‹7	
  ?QA‫  
	و‬T:	
  ‫ى‬I$




Thursday, February 17, 2011
v†"4@$	
  v'K
                              ,8I‹7	
  ?QA‫,  
	و‬QH$




Thursday, February 17, 2011
v†"4@$	
  v'K
                                 ‫ة‬y':	
  .A‫أو‬




Thursday, February 17, 2011
v†"4@$	
  v'K
                                Œ>QX	
  +N‫و‬




Thursday, February 17, 2011
Thursday, February 17, 2011
+#$	
  +#$‫إ‬
              ‫3:ح‬PI‫إ=إ‬
              g6R.0=‫ت‬
             .T1=‫ص‬
          :P'"0	
  l64=‫ل‬

Thursday, February 17, 2011
+#$	
  +#$‫إ‬
     ‫&ر‬d0=	
  ‫ت‬
    ‫ق‬A1=‫ص‬
 5>:(3=	
  UX"4=‫ل‬


Thursday, February 17, 2011
‫  
	ا2.اد‬T-I>$


                    ١٣-٣-٩-١٤-٤-١١-٢-١٢
                        ١-١٠-٧-١٥-٥-


Thursday, February 17, 2011
‫  
	ا2.اد‬T-I>$
                    ١٣-٣-٩-١٤-٤-١١-٢-١٢
                        ١-١٠-٧-١٥-٥-

                  n/j.4‫  
	ا‬opI	
  ,-‫أ‬
                              ٨‫٦و‬
Thursday, February 17, 2011
Thursday, February 17, 2011
 
                               ‫"ت‬BCD)‫ا‬
                              ?'2">@A;‫ا‬


Thursday, February 17, 2011
 
                              ?4'C†
                              ?dj4)‫ا‬


Thursday, February 17, 2011
‫ء‬jb‫ا‬



                                 ١٢	
  -­‐	
  ١٠


Thursday, February 17, 2011
‫"ء‬d.N‫ا‬




                                ١٥٠	
  -­‐	
  ٥٠
Thursday, February 17, 2011
Relationship Status:
          Married to



                              ‫ا64"رف‬
          Um Sumayah
          Birthday:
          July 13, 1974



          Friends
          1,219           friends                   See   All




          Albara                 Omar    Al    Sheikh
          Mousa                  Houti         Abdelkar
                                               im
                                               Edghouch




                    Algarni
                               ١٥٠٠	
  -­‐	
  ٥٠٠
          Mohammed Mohammed Syed
          Al- Jasmi         Abdul                     Bais




          Khaled                 Abdulazi z    Mahmoud
          Alruwais               Alosaimi      Rebiai
          hed




          Moayad Al              Amona         Mimo Al-
          Suwaidan               Rashid        qaim



Thursday, February 17, 2011
           Nicest             Person   Contest
‫"ت‬BCD)‫ا‬


Thursday, February 17, 2011
nEx# n= $jy(4‫ : ا‬zx4‫ا‬



                              $"TY4‫ ا‬gR.% NK : !|‫ا‬A3%




                                          $"TY4‫ أ>.اف ا‬NK : !|‫ا‬A3% .6Z




  {x# : $dCX4‫ا‬
Thursday, February 17, 2011
Thursday, February 17, 2011
Thursday, February 17, 2011
‫"ت‬BCD)‫اع  
	ا‬O7‫أ‬
                                                            3
                                                            2-2




                              z=‫$  
	أو  
	روا‬jyO	
  ‫ون‬A=




Thursday, February 17, 2011
‫"ت‬BCD)‫اع  
	ا‬O7‫أ‬
                                                     3
                                                     2-2




                                   )6C3LM‫  
	ا‬zx4‫  
	ا‬




Thursday, February 17, 2011
‫"ت‬BCD)‫اع  
	ا‬O7‫أ‬           2-2
                                                        3




                                   50:f4‫"$  
	ا‬T#	
  




Thursday, February 17, 2011
‫"ت‬BCD)‫اع  
	ا‬O7‫أ‬
                                                     3
                                                     2-2




                                 $-."L(4‫.ق  
	ا‬P4‫  
	ا‬




Thursday, February 17, 2011
‫"ت‬BCD)‫اع  
	ا‬O7‫أ‬            3
                                                     2-2



                               $6O:/3`F‫"$  
	ا‬TY4‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
?'2">@A;‫"ت  
	ا‬BCD)‫ا-"  
	ا‬y:
                              }*:X34‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
?'2">@A;‫"ت  
	ا‬BCD)‫ا-"  
	ا‬y:
                              ‫وى‬A(4‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
?'2">@A;‫"ت  
	ا‬BCD)‫ا-"  
	ا‬y:
                              $jy(4‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
?'2">@A;‫"ت  
	ا‬BCD)‫ا-"  
	ا‬y:
                              $"=:Y3M‫$  
	ا‬jy(4‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
Thursday, February 17, 2011
‫"ت‬BCD)‫ا2.  
	ا‬Od
                                54:"3%	
  ‫ة‬AO:j	
  -­‐١




Thursday, February 17, 2011
‫"ت‬BCD)‫ا2.  
	ا‬Od
                              ‫":ت‬TY4‫"!  
	ا‬YI	
  ,]I	
  -­‐٢




Thursday, February 17, 2011
"5$"BCM	
  +BD7	
  T(7         3
                                                  2-2




                                ‫":ت‬TY4‫0"&ن  
	ا‬




Thursday, February 17, 2011
"5$"BCM	
  +BD7	
  T(7         3
                                                  2-2




                                ‫":ت‬TY4‫0"&ن  
	ا‬




Thursday, February 17, 2011
"5$"BCM	
  +BD7	
  T(7
                              ‫  
	أم  
	ا;>.اف‬z*&4‫ا‬




Thursday, February 17, 2011
‫"ت‬BCD)‫ا2.  
	ا‬Od
                               :X'"Y0	
  ‫":ت‬TY4‫٣‐­-  
	ا‬




Thursday, February 17, 2011
‫"ت‬BCD)‫ا2.  
	ا‬Od
                              :X6K	
  ‫:  
	-•~.ون‬Xb:jA1‫٤‐­-  
	أ‬




Thursday, February 17, 2011
‫"ت‬BCD)‫ا2.  
	ا‬Od
                              ‫ث‬y‚4‫~6.  
	ا‬ƒ34‫٥‐­-  
	در`:ت  
	ا‬




Thursday, February 17, 2011
‫"ت‬BCD)‫ا2.  
	ا‬Od
                              hL4‫  
	ا‬AO:T34‫٦‐­-  
	در`:ت  
	ا‬




Thursday, February 17, 2011
Thursday, February 17, 2011
Thursday, February 17, 2011
‫@>"ع‬R‫-/?  
	إ‬I†
       y'KI@)"G ‫.أ‬G‫إ = إ‬
  ,'2.@)‫3 ا‬X ,8"R =‫س‬
       •(C)‫ت = $4_, ا‬
         I2"D6‫ن ا‬I: =‫م‬
      ‫ف ا6@(.ث‬I2‫ا = ا‬
 ‫رة‬O#)‫ ا‬lK‫ع= 25.8" ر‬

Thursday, February 17, 2011
1A




Thursday, February 17, 2011
Listening

                         – Learn to Focus
 1A                           Ex. How's Your memory




Thursday, February 17, 2011
4A




Thursday, February 17, 2011
Listening

                  – Learn to Focus
 4A
                        • Barriers to the Listening
                          Process
                              – External Environmental Noise:




Thursday, February 17, 2011
4A




Thursday, February 17, 2011
Listening

                  – Learn to Focus
 4A
                        • Barriers to the Listening
                          Process
                              – External Speaker Related
                               Noise:




Thursday, February 17, 2011
4A




Thursday, February 17, 2011
Listening

                  – Learn to Focus
 4A
                        • Barriers to the Listening
                          Process
                              – Inner Psychological Barriers




Thursday, February 17, 2011
4A




Thursday, February 17, 2011
Listening
                  • Ways to eliminate or minimize external
                    environmental noise:
                        – Receptive listening environment
 4A




Thursday, February 17, 2011
4A




Thursday, February 17, 2011
Listening
                  • Ways to eliminate or minimize external
                    environmental noise:
                        – A private, quiet and comfortable setting..
 4A




Thursday, February 17, 2011
4A




Thursday, February 17, 2011
Listening
                  • Ways to eliminate or minimize external
                    environmental noise:
                        – Avoid violating another person's personal space.
 4A




Thursday, February 17, 2011
4A




Thursday, February 17, 2011
Listening
                  • Four techniques to help you focus while listening:
                        – When you have to interrupt take a long deep breath.

 4A




Thursday, February 17, 2011
4A




Thursday, February 17, 2011
Listening
                  • Four techniques to help you focus while listening:
                        – Make a conscious decision to listen to the other person.

 4A




Thursday, February 17, 2011
4A




Thursday, February 17, 2011
Listening
                  • Four techniques to help you focus while listening:
                        – Mentally paraphrase what the speaker is saying.

 4A




Thursday, February 17, 2011
4A




Thursday, February 17, 2011
Listening
                  • Four techniques to help you focus while listening:
                        – Visually maintain contact.

 4A




Thursday, February 17, 2011
4B




Thursday, February 17, 2011
Listening
                  – Implement Acknowledgment
                        • It has to be felt & sensed by the speaker
 4B




Thursday, February 17, 2011
Thursday, February 17, 2011
Listening
                  – The Story of :
                        • Jane Elliot & Marten Luther King Assassination




Thursday, February 17, 2011
4B




Thursday, February 17, 2011
Listening

                        • Acknowledgment does not mean Agreement
 4B




Thursday, February 17, 2011
4B




Thursday, February 17, 2011
Listening

                        • Acknowledgment will be done by:
 4B                           –   Proper Body Language
                              –   Proper Facial Expirations
                              –   Eye Contact
                              –   Paraphrasing




Thursday, February 17, 2011
4C




Thursday, February 17, 2011
Listening
                  – Search & Research
                        • It is asking the right questions at the right
 4C                       time.




Thursday, February 17, 2011
Thursday, February 17, 2011
Listening
                  – The Story of :
                        • Carter & Reagan debate




Thursday, February 17, 2011
4C




Thursday, February 17, 2011
Listening
                  – Search & Research
                        • Researching allows you to:
 4C                           – Expand
                              – Clarify
                              – Redirect




Thursday, February 17, 2011
4C




Thursday, February 17, 2011
Listening

                        • It keeps a two-way flow of Information.
 4C                           –   Information Imbalance
                              –   Echo Technique
                              –   Asking broad open-ended questions
                              –   Then by asking narrower questions




Thursday, February 17, 2011
4C




Thursday, February 17, 2011
Listening (Continued)

                   • Empathy Statements
 4C                      – Tentative statements
                         – Define the feeling
                         – Put it into it's situation




Thursday, February 17, 2011
4C




Thursday, February 17, 2011
Listening

                   • Practice the 70/30 Rule
 4C




Thursday, February 17, 2011
4D




Thursday, February 17, 2011
Listening
                      – Take Charge of Your Emotion
                              • Exercising Emotional Control
 4D




Thursday, February 17, 2011
4D




Thursday, February 17, 2011
Listening
                      – Take Charge of Your Emotion
                              • Blindspots
 4D




Thursday, February 17, 2011
4D




Thursday, February 17, 2011
Listening
                      – Take Charge of Your Emotion
                              • Emotional Overreaction
 4D




Thursday, February 17, 2011
Thursday, February 17, 2011
Listening
                      – The Story of :
                              • Watch out from the dog




Thursday, February 17, 2011
4D




Thursday, February 17, 2011
Listening

                              • What you can do to prevent an emotional
 4D
                                overreaction:
                                 – Think of what you have in common with the
                                   speaker.
                                 – Imagine yourself calm and relaxed.
                                 – Count to ten or take a deep breath.




Thursday, February 17, 2011
4E




Thursday, February 17, 2011
Listening
                 – Expand Your Awareness
                       • Sensing & Decoding the speakers vocal and
 4E                      visual messages.




Thursday, February 17, 2011
4E




Thursday, February 17, 2011
Listening
                 – Expand Your Awareness
                       • Listen to words as well as observe body language
 4E                      and facial expressions.




Thursday, February 17, 2011
4E




Thursday, February 17, 2011
Listening
                 – Expand Your Awareness
                       • Variance of these emotions can change feelings
 4E                      or the message.




Thursday, February 17, 2011
4E




Thursday, February 17, 2011
Listening

                       • Body Language -
 4E                      Interpretations of
                         many types of
                         gestures.
                              – Individual Gestures
                                can be interpreted by:
                                  »  Eye contact
                                  »  Facial expression
                                  »  Hands
                                  » Crossed arms or
                                    legs
                                  » Posture



Thursday, February 17, 2011
4E




Thursday, February 17, 2011
Listening

                              – Gesture Clusters are a
                                combination of
 4E                             individual gestures.
                                They can be
                                interpreted by:
                                 » Openness
                                 » Defensiveness
                                 » Evaluation -
                                   Negative
                                 » Readiness
                                 » Evaluation -
                                   Positive




Thursday, February 17, 2011
4F




Thursday, February 17, 2011
Listening
                    – Now Develop
                      Structure
 4F                       • Structuring -
                            Listening to the
                            verbal component
                            or content of the
                            message.




Thursday, February 17, 2011
4F




Thursday, February 17, 2011
Listening

                          • Structuring
 4F
                            revolves around
                            three primary
                            activities:
                              – Indexing
                              – Sequencing
                              – Comparing




Thursday, February 17, 2011
 
                 ">K‫'?  
	$("ور‬ZQ5:
                     $6X4‫ %, ا‬ARƒ0 = ‫ت‬
                    $„…yM‫ = …:ول ا‬Y
                    ‫:*6.ك‬P0 zT†‫ا = إ‬
                     ‫. `& ا;%:ن‬K‫و = و‬




Thursday, February 17, 2011
 
                 ">K‫'?  
	$("ور‬ZQ5:
      ‫  
	ا:"ن‬OA	
  ld‫  
	ر  
	=  
	را‬
             ‫"رك‬a:	
  ‫ن‬OK	
  =	
  ‫  
	ك‬
        ‫ك‬I2"D:	
  ‫ن‬I:	
  =	
  ‫  
	م‬
        	
  
  ,Q$‫"را‬a:	
  vDB@R‫  
	ا  
	=  
	ا‬



Thursday, February 17, 2011
?>$"E)‫ا‬
                   ‫$#"ل‬j) ?:"2 .2‫ا‬Od




Thursday, February 17, 2011
‫$#"ل‬j)	
  ?:"2	
  .2‫ا‬Od
                              I']^@)‫-. ا‬y-




Thursday, February 17, 2011
‫$#"ل‬j)	
  ?:"2	
  .2‫ا‬Od
                T-Ib—‫ل ا‬O| ‫ر‬O(>@-




Thursday, February 17, 2011
‫$#"ل‬j)	
  ?:"2	
  .2‫ا‬Od
                              ‫_>"ت‬B)‫"وز ا‬Z@-




Thursday, February 17, 2011
‫$#"ل‬j)	
  ?:"2	
  .2‫ا‬Od
                              ?d"† <"@(-




Thursday, February 17, 2011
‫$#"ل‬j)	
  ?:"2	
  .2‫ا‬Od
                 ?C8O: T: IJK‫"رة أ‬Q:




Thursday, February 17, 2011
+N‫ا‬O@_)	
  ~x"#7

                 ?KI@D: .2‫ا‬Od .A‫أو‬



Thursday, February 17, 2011
+N‫ا‬O@_)	
  ~x"#7

                +N‫ا‬O@)‫˜ 2>_'? ا‬aG



Thursday, February 17, 2011
+N‫ا‬O@_)	
  ~x"#7

                I'™)‫" ا‬QD'4- ?GIZ$



Thursday, February 17, 2011
+N‫ا‬O@_)	
  ~x"#7

                              T-Ib—‫, ا‬Q)‫أ‬



Thursday, February 17, 2011
+N‫ا‬O@_)	
  ~x"#7

                              ‫ل‬O/$ ": ‫:"رس‬



Thursday, February 17, 2011
H2H
                        ,K‫ر‬Oš()	
  ‫ا‬IBM
                          Mr.	
     34'56‫  
	8"73  
	ا‬
     CONNECTability
             +#$ !E0‫إ‬
    +٩٦٥٩٩١٧٠٥٧٥
         hani@al-­‐menaii.com
         www.al-­‐menaii.com

Thursday, February 17, 2011

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

مبادئ القيادة الذاتية
مبادئ القيادة الذاتيةمبادئ القيادة الذاتية
مبادئ القيادة الذاتيةAyman Tobasee
 
مهارات الاتصال
مهارات الاتصالمهارات الاتصال
مهارات الاتصالKohinour Osman
 
التربية الإيجابية للأبناء
التربية الإيجابية للأبناء التربية الإيجابية للأبناء
التربية الإيجابية للأبناء Shereen AbdulRahman
 
قرار مجلس الامن رقم 1325
قرار مجلس الامن رقم 1325قرار مجلس الامن رقم 1325
قرار مجلس الامن رقم 1325PCPD Palestine
 
قواعد العمل الموسسي
قواعد العمل الموسسيقواعد العمل الموسسي
قواعد العمل الموسسيGreenLife1978
 
فن التواصل مع الاخرين 2015
فن التواصل مع الاخرين 2015فن التواصل مع الاخرين 2015
فن التواصل مع الاخرين 2015Youness Boukouchi
 
المحتوى
المحتوىالمحتوى
المحتوىahmedajina
 
مقياس الحياة المتوازنة د.طارق السويدان
مقياس الحياة المتوازنة د.طارق السويدانمقياس الحياة المتوازنة د.طارق السويدان
مقياس الحياة المتوازنة د.طارق السويدانsadek younis
 
عرض مهارات الاتصال والتعامل مع المراجعين في الدوائر الحكومية
عرض مهارات الاتصال والتعامل مع المراجعين في الدوائر الحكوميةعرض مهارات الاتصال والتعامل مع المراجعين في الدوائر الحكومية
عرض مهارات الاتصال والتعامل مع المراجعين في الدوائر الحكوميةAshraf Ghareeb
 
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهمفن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهمalgomiah4
 
مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
قيادة الذات
قيادة الذاتقيادة الذات
قيادة الذاتGreenLife1978
 
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل tanmya-eg
 
إدارة الإنفعالات في بيئة العمل
إدارة الإنفعالات في بيئة العملإدارة الإنفعالات في بيئة العمل
إدارة الإنفعالات في بيئة العملMarwaBadr11
 

Mais procurados (20)

فن التسويق
فن التسويقفن التسويق
فن التسويق
 
مبادئ القيادة الذاتية
مبادئ القيادة الذاتيةمبادئ القيادة الذاتية
مبادئ القيادة الذاتية
 
ادارة ضغوط العمل
ادارة ضغوط العملادارة ضغوط العمل
ادارة ضغوط العمل
 
مهارات الاتصال
مهارات الاتصالمهارات الاتصال
مهارات الاتصال
 
التربية الإيجابية للأبناء
التربية الإيجابية للأبناء التربية الإيجابية للأبناء
التربية الإيجابية للأبناء
 
قرار مجلس الامن رقم 1325
قرار مجلس الامن رقم 1325قرار مجلس الامن رقم 1325
قرار مجلس الامن رقم 1325
 
قواعد العمل الموسسي
قواعد العمل الموسسيقواعد العمل الموسسي
قواعد العمل الموسسي
 
فن التواصل مع الاخرين 2015
فن التواصل مع الاخرين 2015فن التواصل مع الاخرين 2015
فن التواصل مع الاخرين 2015
 
المحتوى
المحتوىالمحتوى
المحتوى
 
مقياس الحياة المتوازنة د.طارق السويدان
مقياس الحياة المتوازنة د.طارق السويدانمقياس الحياة المتوازنة د.طارق السويدان
مقياس الحياة المتوازنة د.طارق السويدان
 
عرض مهارات الاتصال والتعامل مع المراجعين في الدوائر الحكومية
عرض مهارات الاتصال والتعامل مع المراجعين في الدوائر الحكوميةعرض مهارات الاتصال والتعامل مع المراجعين في الدوائر الحكومية
عرض مهارات الاتصال والتعامل مع المراجعين في الدوائر الحكومية
 
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهمفن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
 
دليل التخطيط التنفيذي
دليل التخطيط التنفيذيدليل التخطيط التنفيذي
دليل التخطيط التنفيذي
 
المبادرات الشبابية
المبادرات الشبابيةالمبادرات الشبابية
المبادرات الشبابية
 
مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال
 
قيادة الذات
قيادة الذاتقيادة الذات
قيادة الذات
 
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
 
التفكير الإيجابي والشخصية الإيجابية
التفكير الإيجابي والشخصية الإيجابيةالتفكير الإيجابي والشخصية الإيجابية
التفكير الإيجابي والشخصية الإيجابية
 
إدارة الإنفعالات في بيئة العمل
إدارة الإنفعالات في بيئة العملإدارة الإنفعالات في بيئة العمل
إدارة الإنفعالات في بيئة العمل
 
فن الاتيكيت الوظيفي والأعمال
فن الاتيكيت الوظيفي والأعمالفن الاتيكيت الوظيفي والأعمال
فن الاتيكيت الوظيفي والأعمال
 

Destaque

تحديد و تحقيق الأهداف - هاني المنيعي
تحديد و تحقيق الأهداف  - هاني المنيعيتحديد و تحقيق الأهداف  - هاني المنيعي
تحديد و تحقيق الأهداف - هاني المنيعيHani Al-Menaii
 
نموذج تحليل فرصة المبادرة
نموذج تحليل فرصة المبادرةنموذج تحليل فرصة المبادرة
نموذج تحليل فرصة المبادرةHani Al-Menaii
 
صناعة التأثير
صناعة التأثيرصناعة التأثير
صناعة التأثيرHani Al-Menaii
 
نموذج مسار هندسة الأفكار
نموذج مسار هندسة الأفكارنموذج مسار هندسة الأفكار
نموذج مسار هندسة الأفكارHani Al-Menaii
 
فريق العمل الفعال
فريق العمل الفعالفريق العمل الفعال
فريق العمل الفعالHani Al-Menaii
 
هندسة الأفكار
هندسة الأفكارهندسة الأفكار
هندسة الأفكارHani Al-Menaii
 
قوة الحوار - هاني المنيعي
قوة الحوار - هاني المنيعيقوة الحوار - هاني المنيعي
قوة الحوار - هاني المنيعيHani Al-Menaii
 
منهجية التغيير في الأفكار - هاني المنيعي
منهجية التغيير في الأفكار - هاني المنيعيمنهجية التغيير في الأفكار - هاني المنيعي
منهجية التغيير في الأفكار - هاني المنيعيHani Al-Menaii
 
تسويق الإبداع -هاني المنيعي
تسويق الإبداع -هاني المنيعيتسويق الإبداع -هاني المنيعي
تسويق الإبداع -هاني المنيعيHani Al-Menaii
 
سأترك بصمتي ( الإنجاز) - هاني المنيعي
سأترك بصمتي  ( الإنجاز) - هاني المنيعيسأترك بصمتي  ( الإنجاز) - هاني المنيعي
سأترك بصمتي ( الإنجاز) - هاني المنيعيHani Al-Menaii
 
دور الاعلام الاجتماعي في التغيير - هاني المنيعي
دور الاعلام الاجتماعي في التغيير - هاني المنيعيدور الاعلام الاجتماعي في التغيير - هاني المنيعي
دور الاعلام الاجتماعي في التغيير - هاني المنيعيHani Al-Menaii
 
مشاريع للتغيير الحضاري - هاني المنيعي
مشاريع للتغيير الحضاري - هاني المنيعيمشاريع للتغيير الحضاري - هاني المنيعي
مشاريع للتغيير الحضاري - هاني المنيعيHani Al-Menaii
 
كيف أختار تخصصي - هاني المينعي
كيف أختار تخصصي - هاني المينعيكيف أختار تخصصي - هاني المينعي
كيف أختار تخصصي - هاني المينعيHani Al-Menaii
 
تسويق الأفكار - هاني المنيعي
 تسويق الأفكار - هاني المنيعي تسويق الأفكار - هاني المنيعي
تسويق الأفكار - هاني المنيعيHani Al-Menaii
 
فن الإلقاء المبهر - هاني المنيعي
  فن الإلقاء المبهر - هاني المنيعي  فن الإلقاء المبهر - هاني المنيعي
فن الإلقاء المبهر - هاني المنيعيHani Al-Menaii
 
هندسة الإقناع - هاني المنيعي
 هندسة الإقناع - هاني المنيعي هندسة الإقناع - هاني المنيعي
هندسة الإقناع - هاني المنيعيHani Al-Menaii
 
الإعلام الجديد وإثراء المعرفة - هاني المنيعي
 الإعلام الجديد وإثراء المعرفة - هاني المنيعي الإعلام الجديد وإثراء المعرفة - هاني المنيعي
الإعلام الجديد وإثراء المعرفة - هاني المنيعيHani Al-Menaii
 
التخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيليالتخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيليHani Al-Menaii
 
هندسة الأفكار - تيداكس جدة - هاني المنيعي
هندسة الأفكار  -  تيداكس جدة - هاني المنيعيهندسة الأفكار  -  تيداكس جدة - هاني المنيعي
هندسة الأفكار - تيداكس جدة - هاني المنيعيHani Al-Menaii
 
ريادة إعلام العلاقات
ريادة إعلام العلاقاتريادة إعلام العلاقات
ريادة إعلام العلاقاتHani Al-Menaii
 

Destaque (20)

تحديد و تحقيق الأهداف - هاني المنيعي
تحديد و تحقيق الأهداف  - هاني المنيعيتحديد و تحقيق الأهداف  - هاني المنيعي
تحديد و تحقيق الأهداف - هاني المنيعي
 
نموذج تحليل فرصة المبادرة
نموذج تحليل فرصة المبادرةنموذج تحليل فرصة المبادرة
نموذج تحليل فرصة المبادرة
 
صناعة التأثير
صناعة التأثيرصناعة التأثير
صناعة التأثير
 
نموذج مسار هندسة الأفكار
نموذج مسار هندسة الأفكارنموذج مسار هندسة الأفكار
نموذج مسار هندسة الأفكار
 
فريق العمل الفعال
فريق العمل الفعالفريق العمل الفعال
فريق العمل الفعال
 
هندسة الأفكار
هندسة الأفكارهندسة الأفكار
هندسة الأفكار
 
قوة الحوار - هاني المنيعي
قوة الحوار - هاني المنيعيقوة الحوار - هاني المنيعي
قوة الحوار - هاني المنيعي
 
منهجية التغيير في الأفكار - هاني المنيعي
منهجية التغيير في الأفكار - هاني المنيعيمنهجية التغيير في الأفكار - هاني المنيعي
منهجية التغيير في الأفكار - هاني المنيعي
 
تسويق الإبداع -هاني المنيعي
تسويق الإبداع -هاني المنيعيتسويق الإبداع -هاني المنيعي
تسويق الإبداع -هاني المنيعي
 
سأترك بصمتي ( الإنجاز) - هاني المنيعي
سأترك بصمتي  ( الإنجاز) - هاني المنيعيسأترك بصمتي  ( الإنجاز) - هاني المنيعي
سأترك بصمتي ( الإنجاز) - هاني المنيعي
 
دور الاعلام الاجتماعي في التغيير - هاني المنيعي
دور الاعلام الاجتماعي في التغيير - هاني المنيعيدور الاعلام الاجتماعي في التغيير - هاني المنيعي
دور الاعلام الاجتماعي في التغيير - هاني المنيعي
 
مشاريع للتغيير الحضاري - هاني المنيعي
مشاريع للتغيير الحضاري - هاني المنيعيمشاريع للتغيير الحضاري - هاني المنيعي
مشاريع للتغيير الحضاري - هاني المنيعي
 
كيف أختار تخصصي - هاني المينعي
كيف أختار تخصصي - هاني المينعيكيف أختار تخصصي - هاني المينعي
كيف أختار تخصصي - هاني المينعي
 
تسويق الأفكار - هاني المنيعي
 تسويق الأفكار - هاني المنيعي تسويق الأفكار - هاني المنيعي
تسويق الأفكار - هاني المنيعي
 
فن الإلقاء المبهر - هاني المنيعي
  فن الإلقاء المبهر - هاني المنيعي  فن الإلقاء المبهر - هاني المنيعي
فن الإلقاء المبهر - هاني المنيعي
 
هندسة الإقناع - هاني المنيعي
 هندسة الإقناع - هاني المنيعي هندسة الإقناع - هاني المنيعي
هندسة الإقناع - هاني المنيعي
 
الإعلام الجديد وإثراء المعرفة - هاني المنيعي
 الإعلام الجديد وإثراء المعرفة - هاني المنيعي الإعلام الجديد وإثراء المعرفة - هاني المنيعي
الإعلام الجديد وإثراء المعرفة - هاني المنيعي
 
التخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيليالتخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيلي
 
هندسة الأفكار - تيداكس جدة - هاني المنيعي
هندسة الأفكار  -  تيداكس جدة - هاني المنيعيهندسة الأفكار  -  تيداكس جدة - هاني المنيعي
هندسة الأفكار - تيداكس جدة - هاني المنيعي
 
ريادة إعلام العلاقات
ريادة إعلام العلاقاتريادة إعلام العلاقات
ريادة إعلام العلاقات
 

Mais de Hani Al-Menaii

٦ سمات لفكرة المشروع الناجح
٦ سمات لفكرة المشروع الناجح٦ سمات لفكرة المشروع الناجح
٦ سمات لفكرة المشروع الناجحHani Al-Menaii
 
الابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعيالابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعيHani Al-Menaii
 
المبادرة للإبداع
المبادرة للإبداعالمبادرة للإبداع
المبادرة للإبداعHani Al-Menaii
 
كن محمديا - كيف تكون أنت محمديا
كن محمديا -  كيف تكون أنت محمدياكن محمديا -  كيف تكون أنت محمديا
كن محمديا - كيف تكون أنت محمدياHani Al-Menaii
 
تفريغ دورة فريق العمل الفعال
تفريغ دورة فريق العمل الفعالتفريغ دورة فريق العمل الفعال
تفريغ دورة فريق العمل الفعالHani Al-Menaii
 
تفريغ دورة تسويق الافكار
تفريغ دورة تسويق الافكارتفريغ دورة تسويق الافكار
تفريغ دورة تسويق الافكارHani Al-Menaii
 
هندسة التغيير
هندسة التغييرهندسة التغيير
هندسة التغييرHani Al-Menaii
 
Empathy map for Design Thinking Course
Empathy map for Design Thinking Course Empathy map for Design Thinking Course
Empathy map for Design Thinking Course Hani Al-Menaii
 
كيف نسوق القضية الفلسطينية
كيف نسوق القضية الفلسطينيةكيف نسوق القضية الفلسطينية
كيف نسوق القضية الفلسطينيةHani Al-Menaii
 
كن محمديا أهم عوامل المشروع الناجح
كن محمديا  أهم عوامل المشروع الناجحكن محمديا  أهم عوامل المشروع الناجح
كن محمديا أهم عوامل المشروع الناجحHani Al-Menaii
 
إدارة الخلاف
إدارة الخلاف إدارة الخلاف
إدارة الخلاف Hani Al-Menaii
 
ميثاق العمل التطوعي
ميثاق العمل التطوعيميثاق العمل التطوعي
ميثاق العمل التطوعيHani Al-Menaii
 
تصميم نموذج العمل
تصميم نموذج العملتصميم نموذج العمل
تصميم نموذج العملHani Al-Menaii
 
دور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغيير
دور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغييردور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغيير
دور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغييرHani Al-Menaii
 
اتقان المفاوضات
اتقان المفاوضاتاتقان المفاوضات
اتقان المفاوضاتHani Al-Menaii
 
أكاديمية الثقافة
أكاديمية الثقافةأكاديمية الثقافة
أكاديمية الثقافةHani Al-Menaii
 
فنون التواصل البشري - أين تذهب لتستزيد - مراجع
  فنون التواصل البشري - أين تذهب لتستزيد - مراجع  فنون التواصل البشري - أين تذهب لتستزيد - مراجع
فنون التواصل البشري - أين تذهب لتستزيد - مراجعHani Al-Menaii
 
مذكرة كيف أختار تخصصي - هاني المنيعي
مذكرة كيف أختار تخصصي - هاني المنيعيمذكرة كيف أختار تخصصي - هاني المنيعي
مذكرة كيف أختار تخصصي - هاني المنيعيHani Al-Menaii
 

Mais de Hani Al-Menaii (18)

٦ سمات لفكرة المشروع الناجح
٦ سمات لفكرة المشروع الناجح٦ سمات لفكرة المشروع الناجح
٦ سمات لفكرة المشروع الناجح
 
الابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعيالابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعي
 
المبادرة للإبداع
المبادرة للإبداعالمبادرة للإبداع
المبادرة للإبداع
 
كن محمديا - كيف تكون أنت محمديا
كن محمديا -  كيف تكون أنت محمدياكن محمديا -  كيف تكون أنت محمديا
كن محمديا - كيف تكون أنت محمديا
 
تفريغ دورة فريق العمل الفعال
تفريغ دورة فريق العمل الفعالتفريغ دورة فريق العمل الفعال
تفريغ دورة فريق العمل الفعال
 
تفريغ دورة تسويق الافكار
تفريغ دورة تسويق الافكارتفريغ دورة تسويق الافكار
تفريغ دورة تسويق الافكار
 
هندسة التغيير
هندسة التغييرهندسة التغيير
هندسة التغيير
 
Empathy map for Design Thinking Course
Empathy map for Design Thinking Course Empathy map for Design Thinking Course
Empathy map for Design Thinking Course
 
كيف نسوق القضية الفلسطينية
كيف نسوق القضية الفلسطينيةكيف نسوق القضية الفلسطينية
كيف نسوق القضية الفلسطينية
 
كن محمديا أهم عوامل المشروع الناجح
كن محمديا  أهم عوامل المشروع الناجحكن محمديا  أهم عوامل المشروع الناجح
كن محمديا أهم عوامل المشروع الناجح
 
إدارة الخلاف
إدارة الخلاف إدارة الخلاف
إدارة الخلاف
 
ميثاق العمل التطوعي
ميثاق العمل التطوعيميثاق العمل التطوعي
ميثاق العمل التطوعي
 
تصميم نموذج العمل
تصميم نموذج العملتصميم نموذج العمل
تصميم نموذج العمل
 
دور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغيير
دور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغييردور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغيير
دور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغيير
 
اتقان المفاوضات
اتقان المفاوضاتاتقان المفاوضات
اتقان المفاوضات
 
أكاديمية الثقافة
أكاديمية الثقافةأكاديمية الثقافة
أكاديمية الثقافة
 
فنون التواصل البشري - أين تذهب لتستزيد - مراجع
  فنون التواصل البشري - أين تذهب لتستزيد - مراجع  فنون التواصل البشري - أين تذهب لتستزيد - مراجع
فنون التواصل البشري - أين تذهب لتستزيد - مراجع
 
مذكرة كيف أختار تخصصي - هاني المنيعي
مذكرة كيف أختار تخصصي - هاني المنيعيمذكرة كيف أختار تخصصي - هاني المنيعي
مذكرة كيف أختار تخصصي - هاني المنيعي
 

Último

NO1 Top Black Magic Specialist In Lahore Black magic In Pakistan Kala Ilam Ex...
NO1 Top Black Magic Specialist In Lahore Black magic In Pakistan Kala Ilam Ex...NO1 Top Black Magic Specialist In Lahore Black magic In Pakistan Kala Ilam Ex...
NO1 Top Black Magic Specialist In Lahore Black magic In Pakistan Kala Ilam Ex...Amil baba
 
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)Jisc
 
On_Translating_a_Tamil_Poem_by_A_K_Ramanujan.pptx
On_Translating_a_Tamil_Poem_by_A_K_Ramanujan.pptxOn_Translating_a_Tamil_Poem_by_A_K_Ramanujan.pptx
On_Translating_a_Tamil_Poem_by_A_K_Ramanujan.pptxPooja Bhuva
 
How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17
How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17
How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17Celine George
 
Understanding Accommodations and Modifications
Understanding  Accommodations and ModificationsUnderstanding  Accommodations and Modifications
Understanding Accommodations and ModificationsMJDuyan
 
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptx
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptxREMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptx
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptxDr. Ravikiran H M Gowda
 
TỔNG ÔN TẬP THI VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2023 - 2024 CÓ ĐÁP ÁN (NGỮ Â...
TỔNG ÔN TẬP THI VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2023 - 2024 CÓ ĐÁP ÁN (NGỮ Â...TỔNG ÔN TẬP THI VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2023 - 2024 CÓ ĐÁP ÁN (NGỮ Â...
TỔNG ÔN TẬP THI VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2023 - 2024 CÓ ĐÁP ÁN (NGỮ Â...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Graduate Outcomes Presentation Slides - English
Graduate Outcomes Presentation Slides - EnglishGraduate Outcomes Presentation Slides - English
Graduate Outcomes Presentation Slides - Englishneillewis46
 
Unit 3 Emotional Intelligence and Spiritual Intelligence.pdf
Unit 3 Emotional Intelligence and Spiritual Intelligence.pdfUnit 3 Emotional Intelligence and Spiritual Intelligence.pdf
Unit 3 Emotional Intelligence and Spiritual Intelligence.pdfDr Vijay Vishwakarma
 
On National Teacher Day, meet the 2024-25 Kenan Fellows
On National Teacher Day, meet the 2024-25 Kenan FellowsOn National Teacher Day, meet the 2024-25 Kenan Fellows
On National Teacher Day, meet the 2024-25 Kenan FellowsMebane Rash
 
Salient Features of India constitution especially power and functions
Salient Features of India constitution especially power and functionsSalient Features of India constitution especially power and functions
Salient Features of India constitution especially power and functionsKarakKing
 
UGC NET Paper 1 Mathematical Reasoning & Aptitude.pdf
UGC NET Paper 1 Mathematical Reasoning & Aptitude.pdfUGC NET Paper 1 Mathematical Reasoning & Aptitude.pdf
UGC NET Paper 1 Mathematical Reasoning & Aptitude.pdfNirmal Dwivedi
 
Wellbeing inclusion and digital dystopias.pptx
Wellbeing inclusion and digital dystopias.pptxWellbeing inclusion and digital dystopias.pptx
Wellbeing inclusion and digital dystopias.pptxJisc
 
Application orientated numerical on hev.ppt
Application orientated numerical on hev.pptApplication orientated numerical on hev.ppt
Application orientated numerical on hev.pptRamjanShidvankar
 
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptxBasic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptxDenish Jangid
 
ICT role in 21st century education and it's challenges.
ICT role in 21st century education and it's challenges.ICT role in 21st century education and it's challenges.
ICT role in 21st century education and it's challenges.MaryamAhmad92
 
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptx
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptxGoogle Gemini An AI Revolution in Education.pptx
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptxDr. Sarita Anand
 
Micro-Scholarship, What it is, How can it help me.pdf
Micro-Scholarship, What it is, How can it help me.pdfMicro-Scholarship, What it is, How can it help me.pdf
Micro-Scholarship, What it is, How can it help me.pdfPoh-Sun Goh
 
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptxICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptxAreebaZafar22
 

Último (20)

NO1 Top Black Magic Specialist In Lahore Black magic In Pakistan Kala Ilam Ex...
NO1 Top Black Magic Specialist In Lahore Black magic In Pakistan Kala Ilam Ex...NO1 Top Black Magic Specialist In Lahore Black magic In Pakistan Kala Ilam Ex...
NO1 Top Black Magic Specialist In Lahore Black magic In Pakistan Kala Ilam Ex...
 
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
 
On_Translating_a_Tamil_Poem_by_A_K_Ramanujan.pptx
On_Translating_a_Tamil_Poem_by_A_K_Ramanujan.pptxOn_Translating_a_Tamil_Poem_by_A_K_Ramanujan.pptx
On_Translating_a_Tamil_Poem_by_A_K_Ramanujan.pptx
 
How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17
How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17
How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17
 
Understanding Accommodations and Modifications
Understanding  Accommodations and ModificationsUnderstanding  Accommodations and Modifications
Understanding Accommodations and Modifications
 
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptx
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptxREMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptx
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptx
 
TỔNG ÔN TẬP THI VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2023 - 2024 CÓ ĐÁP ÁN (NGỮ Â...
TỔNG ÔN TẬP THI VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2023 - 2024 CÓ ĐÁP ÁN (NGỮ Â...TỔNG ÔN TẬP THI VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2023 - 2024 CÓ ĐÁP ÁN (NGỮ Â...
TỔNG ÔN TẬP THI VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2023 - 2024 CÓ ĐÁP ÁN (NGỮ Â...
 
Graduate Outcomes Presentation Slides - English
Graduate Outcomes Presentation Slides - EnglishGraduate Outcomes Presentation Slides - English
Graduate Outcomes Presentation Slides - English
 
Unit 3 Emotional Intelligence and Spiritual Intelligence.pdf
Unit 3 Emotional Intelligence and Spiritual Intelligence.pdfUnit 3 Emotional Intelligence and Spiritual Intelligence.pdf
Unit 3 Emotional Intelligence and Spiritual Intelligence.pdf
 
On National Teacher Day, meet the 2024-25 Kenan Fellows
On National Teacher Day, meet the 2024-25 Kenan FellowsOn National Teacher Day, meet the 2024-25 Kenan Fellows
On National Teacher Day, meet the 2024-25 Kenan Fellows
 
Salient Features of India constitution especially power and functions
Salient Features of India constitution especially power and functionsSalient Features of India constitution especially power and functions
Salient Features of India constitution especially power and functions
 
UGC NET Paper 1 Mathematical Reasoning & Aptitude.pdf
UGC NET Paper 1 Mathematical Reasoning & Aptitude.pdfUGC NET Paper 1 Mathematical Reasoning & Aptitude.pdf
UGC NET Paper 1 Mathematical Reasoning & Aptitude.pdf
 
Wellbeing inclusion and digital dystopias.pptx
Wellbeing inclusion and digital dystopias.pptxWellbeing inclusion and digital dystopias.pptx
Wellbeing inclusion and digital dystopias.pptx
 
Application orientated numerical on hev.ppt
Application orientated numerical on hev.pptApplication orientated numerical on hev.ppt
Application orientated numerical on hev.ppt
 
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptxBasic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
 
ICT role in 21st century education and it's challenges.
ICT role in 21st century education and it's challenges.ICT role in 21st century education and it's challenges.
ICT role in 21st century education and it's challenges.
 
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptx
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptxGoogle Gemini An AI Revolution in Education.pptx
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptx
 
Micro-Scholarship, What it is, How can it help me.pdf
Micro-Scholarship, What it is, How can it help me.pdfMicro-Scholarship, What it is, How can it help me.pdf
Micro-Scholarship, What it is, How can it help me.pdf
 
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptxICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
 
Mehran University Newsletter Vol-X, Issue-I, 2024
Mehran University Newsletter Vol-X, Issue-I, 2024Mehran University Newsletter Vol-X, Issue-I, 2024
Mehran University Newsletter Vol-X, Issue-I, 2024
 

الحياة اتصال - هاني المنيعي