SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Baixar para ler offline
‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015
-1-
‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬
‫ن‬‫اإلعدادي‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ ‫أسئلة‬ ‫ماذج‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫الثاني‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬ ‫اآللي‬ ‫الحاســـب‬ ‫لمادة‬2014-2015) ‫النظرية‬ ‫األسئلة‬
1-‫اسم‬ ‫يبدأ‬ ‫أن‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫تسمية‬ ‫شروط‬ ‫من‬. ‫أبجدي‬ ‫بحرف‬ ‫المتغير‬()
2-. ‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫أثناء‬ ‫ابت‬‫و‬‫الث‬ ‫قيمة‬ ‫تتغير‬()
3-‫برنامج‬VB . Net. ‫ابت‬‫و‬‫الث‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫الحسابية‬ ‫العمليات‬ ‫جميع‬ ‫اء‬‫ر‬‫بإج‬ ‫يقوم‬()
4-Ahmed2000. ‫صحيح‬ ‫متغير‬ ‫اسم‬()
5-Birth Day.‫متغير‬ ‫اسم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬()
6-‫الدالة‬ ‫تستخدم‬Rnd‫توليد‬ ‫في‬‫ائي‬‫و‬‫عش‬ ‫عدد‬.‫الصحيح‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫من‬ ‫أصغر‬‫و‬ ‫صفر‬ ‫تساوى‬ ‫أو‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫قيمته‬()
7-‫يكون‬ ‫تنفيذها‬ ‫ترتيب‬ ‫فإن‬ ‫األولوية‬ ‫نفس‬ ‫لها‬ ‫حسابية‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫في‬‫اليسار‬ ‫الى‬ ‫اليمين‬ ‫من‬()
8-‫برنامج‬ ‫في‬ ‫الجوهرية‬ ‫ابت‬‫و‬‫الث‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬ ‫يشترط‬ ‫ال‬VB.Net.()
9-‫الدالة‬ ‫نستخدم‬ ‫حرفية‬ ‫بيانات‬ ‫إلى‬ ‫الرقمية‬ ‫البيانات‬ ‫لتحويل‬"ToString()".()
10-48 Mod 5 = 3()
11-For x= 50 to 5 step 5.()
12-" ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫نستخدم‬ ‫عددية‬ ‫قيم‬ ‫إلى‬ ‫الحرفية‬ ‫البيانات‬ ‫لتحويل‬Parse method."()
13-‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫التحويل‬ ‫عند‬ ‫يصلح‬ ‫العددية‬ ‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بين‬ ‫المباشر‬ ‫التحويل‬Double.‫آخر‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫أى‬ ‫إلى‬()
14-( ‫األداة‬Radio Button. ‫منها‬ ‫عدد‬ ‫أي‬ ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬ )()
15-( ‫األداة‬Cheek Box. ‫منها‬ ‫عدد‬ ‫أي‬ ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬ ‫ال‬ )()
16-‫األداة‬ ‫الستخدام‬ ‫األساسي‬ ‫الغرض‬Groop Box‫األ‬ ‫وضع‬ ‫تنظيم‬ ‫هو‬. ‫النموذج‬ ‫على‬ ‫ات‬‫و‬‫د‬()
17-. ‫كميتين‬ ‫بين‬ ‫للعالقات‬ ‫صياغة‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫عبار‬ ‫هو‬ ‫الشرطي‬ ‫التعبير‬()
18-‫األمر‬ ‫يستخدم‬IF……Then ….Else‫احد‬‫و‬ ‫بديل‬ ‫لدينا‬ ‫كان‬ ‫اذا‬()
19-‫الكتابة‬ ‫أداة‬ ‫بإستخدام‬ ‫البرنامج‬ ‫مستخدم‬ ‫يكتبه‬ ‫ما‬Text box‫البرنامج‬ ‫مدخالت‬ ‫يمثل‬()
20-‫شرط‬ ‫وليس‬ ‫شرطين‬ ‫تحقق‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫بناء‬ ‫معينا‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬ ‫سنتخذ‬ ‫كنا‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫المركبة‬ ‫الشروط‬ ‫تستخدم‬‫احد‬‫و‬.()
21-‫بـ‬ ‫تبدأ‬ ‫التي‬ ‫األسطر‬' )(‫برنامج‬ ‫فى‬VB.Net‫تعليقات‬ ‫تسمى‬comments.()
22-23 / 5 = 4.()
23-‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬Long. ‫فقط‬ ‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬ ‫لتخزين‬ ‫تستخدم‬()
24-‫برنامج‬ ‫فى‬ ‫متغير‬ ‫أى‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬ ‫يشترط‬VB.Net.‫استعماله‬ ‫قبل‬()
25-‫أداة‬Label. ‫ها‬‫يغير‬ ‫أن‬ ‫البرنامج‬ ‫لمشغل‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫كتابة‬ ‫لعرض‬ ‫أداة‬ ‫هى‬()
26-( ‫الرمز‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬'. ‫تعليقات‬ ‫تسمى‬ ‫السطور‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬ ‫البرنامج‬ ‫أسطر‬ ‫مع‬ )()
‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015
-2-
‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬
==========================================================================
‫المجموعة‬‫الثانية‬:: ‫القوسين‬‫بين‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬‫اإلجابة‬‫اختار‬
1-‫الصحيحة‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫أمثلة‬ ‫من‬.......(- Spent_ Money - Nh4 - FirstName‫سبق‬ ‫ما‬ ‫كل‬. )
2-‫صحيحة‬ ‫الغير‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫أمثلة‬ ‫من‬...(Double - Spent. Mony - 2ndWorldWar–‫سبق‬ ‫ما‬ ‫كل‬. )
3-‫الكلمة‬ ‫بإستخدام‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬ ‫يبدأ‬..............(As-Declare-Dim. )
4-‫الخاصية‬Interval‫للمؤقت‬Timer........ ‫الزمنية‬ ‫بالوحدة‬ ‫الحدث‬ ‫ع‬‫وقو‬ ‫معدل‬ ‫تحدد‬
‫ثانية‬ (-‫ثانية‬ ‫مللى‬-) ‫ســـأعة‬.
5-. ‫معين‬ ‫شرط‬ ‫يتحقق‬ ‫حتى‬ ‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫معين‬ ‫عمل‬ ‫تنفيذ‬ ‫إعادة‬ ‫فى‬ ‫تتحكم‬ .......... ‫امر‬‫و‬‫أ‬
‫اإلدخال‬ (-‫ار‬‫ر‬‫التك‬–) ‫اج‬‫ر‬‫اإلخ‬
6–‫معها‬ ‫التعامل‬‫و‬ ‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫أثناء‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫األخطاء‬ ‫الكتشاف‬ ........... ‫امر‬‫و‬‫أ‬ ‫مجموعة‬ ‫تستخدم‬
‫ار‬‫ر‬‫التك‬ (–‫وتسميتها‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫تحديد‬–Try / Catch.)
7-.‫ائية‬‫و‬‫عش‬ ‫أرقام‬ ‫توليد‬ ‫فى‬ ‫تستخدم‬ ........... ‫الدالة‬(Rnd()-close–.) ‫البرمجة‬ ‫لغات‬
8-‫األمر‬IF….Then….Else‫إختيار‬ ‫أمر‬ ‫هو‬‫فردى‬ (–‫مزدوج‬–.) ‫ثالثى‬
9-( ‫الكتابة‬ ‫أداة‬ ‫بإستخدام‬ ‫البرنامج‬ ‫مستخدم‬ ‫يكتبه‬ ‫ما‬Text box‫أرقام‬ ‫من‬ ‫تكونت‬ ‫اذا‬ ‫حتى‬ ...... ‫مدخالت‬ ‫يمثل‬ )
(‫رقمية‬–‫حرفية‬–) ‫معا‬ ‫اإلثنان‬
10-. ‫بتنفيذها‬ ‫تقوم‬ ‫التى‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫سـاعة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫تتيح‬ ‫مرئية‬ ‫غير‬ ‫توقيت‬ ‫سـاعة‬ ‫هو‬ .... ‫الكائن‬
(Timer–ckTi–Text)
11-‫لغة‬ ‫فى‬ " " ‫الرمز‬VB.Net‫القيمة‬ ‫الى‬ ‫به‬ ‫يرمز‬..‫صفر‬ ‫القيمة‬ (–‫غة‬‫الفار‬ ‫الحرفية‬ ‫السلسلة‬–) ‫الخالى‬ ‫الرمز‬
12-‫برنامج‬ ‫فى‬VB.Net‫التالية‬ ‫الحسابية‬ ‫العملية‬ ‫ناتج‬5 + 6 *2........ ‫هو‬(81-17-22)
13-‫ال‬ ‫تستخدم‬‫دالة‬‫حرفية‬ ‫بيانات‬ ‫إلى‬ ‫الرقمية‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬ ‫في‬ ......(ToString()–Total–Rnd())
14-.‫بالنظام‬ ‫الخاصين‬ ‫الوقت‬‫و‬ ‫التاريخ‬ ‫يستدعى‬ ............ ‫التكوين‬(DateTime-Time-NOW)
15-‫في‬ ‫ة‬‫المتكرر‬ ‫امر‬‫و‬‫األ‬Do While ….. Loop...............
‫األقل‬ ‫على‬ ‫ة‬‫مر‬ ‫تنفيذها‬ ‫يتم‬ (-" ‫صحيحا‬ ‫الشرط‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫تنفيذها‬ ‫يتم‬True"-" ‫خاطئا‬ ‫الشرط‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫تنفيذها‬ ‫يتم‬False) "
16-........... ‫اسم‬ ‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫تنفيذ‬ ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫يتحكم‬ ‫الذي‬ ‫المتغير‬ ‫على‬ ‫يطلق‬
(repeater–loop–Counter–repetition control statement)
17-‫األداة‬ ‫من‬ ‫القيم‬ ‫كل‬ ‫إللغاء‬ListBox( ‫طريقة‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬Method........... )
(.Delete-Clear.-.Remove-.Destroy)
18-‫غالبا‬ ‫ترتبط‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬ ‫من‬‫ار‬‫ر‬‫بالتك‬( ....Radio Button–ListBox-Cheek Box–Group Box)
19-. ‫فقط‬ ‫منها‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬ ......... ‫األداة‬
(Radio Button–ListBox-Cheek Box–Group Box)
‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015
-3-
‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬
20--‫لل‬ ‫تتيح‬ ......... ‫األداة‬.‫منها‬ ‫عدد‬ ‫أى‬ ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫مستخدم‬
(Radio Button–ListBox-Check Box–Group Box)
21-‫البناء‬ ‫فى‬ ‫الموجود‬ ‫الشرط‬Do Until... Loop( ...... ‫شرط‬ ‫يسمى‬‫ار‬‫ر‬‫التك‬ ‫إنهاء‬–‫ار‬‫ر‬‫التك‬–) ‫ار‬‫ر‬‫التك‬ ‫بداية‬
‫الثالثة‬ ‫المجموعة‬: ‫مايلى‬ ‫أذكر‬-1-‫الحسابية‬‫العمليات‬‫تنفيذ‬ ‫أولويات‬.
: ‫ج‬-1-. ‫اس‬‫و‬‫األق‬ ‫بين‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬2-. ‫األس‬ ‫عمليات‬3-. ‫القسمة‬‫و‬ ‫الضرب‬ ‫عمليات‬
4-. ‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬ ‫قسمة‬ ‫عمليات‬5-. ‫القسمة‬ ‫باقى‬ ‫حساب‬ ‫عمليات‬6-. ‫الطرح‬‫و‬ ‫الجمع‬ ‫عمليات‬
2-‫اآلتية‬‫العمليات‬‫تنفيذ‬ ‫ناتج‬ ‫ما‬:
3-2*(3+1)
=3-2*4
=3-8
= -5
3^2*2+4*3
=9*2+12
=18+12
=30
5+6*2
=5+12
=17
3-‫فى‬ ‫األسماء‬‫تسمية‬ ‫قواعد‬Visual basic.
: ‫ج‬-1-. ‫اإلنجليزية‬ ‫الهجاء‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫بحرف‬ ‫االسم‬ ‫يبدأ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬2-‫يحتو‬ ‫أن‬ ‫يسمح‬ ‫ال‬‫عالمات‬ ‫أو‬ ‫رموز‬ ‫أى‬ ‫على‬ ‫االسم‬ ‫ى‬
. ‫خاصة‬
3-. ‫ترتيب‬ ‫بأى‬ _ ‫الرمز‬ ‫أو‬ ‫األرقام‬ ‫أو‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أى‬ ‫يأتي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫األول‬ ‫الحرف‬ ‫بعد‬
4-‫مثل‬ ‫البرنامج‬ ‫فى‬ ‫ة‬‫المحجوز‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫االسم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يسمح‬ ‫ال‬Dim – double ...
4-‫وأنواعها‬ ‫الثوابت‬.
: ‫ج‬-‫أسما‬ ‫إلعطاء‬ ‫طريقة‬ ‫هى‬ ‫ابت‬‫و‬‫الث‬. ‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫أثناء‬ ‫تتغير‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫للقيم‬ ‫ء‬
: ‫إلى‬ ‫ابت‬‫و‬‫الث‬ ‫وتنقسم‬1-) ‫التعريف‬ ‫سابقة‬ ‫أنها‬ ‫أى‬ ( ‫البرنامج‬ ‫وجوهر‬ ‫بناء‬ ‫فى‬ ‫موجودة‬ ‫ابت‬‫و‬‫ث‬ ‫وهى‬ ‫جوهرية‬ ‫ابت‬‫و‬‫ث‬
2-‫البرنامج‬ ‫إلحتياجات‬ ‫طبقا‬ ‫بتعريفها‬ ‫المبرمج‬ ‫يقوم‬ ‫ابت‬‫و‬‫ث‬ ‫وهى‬ ‫مسماة‬ ‫ابت‬‫و‬‫ث‬.
5-‫البيانا‬‫تحويل‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬‫الدوال‬‫حرفيه‬‫إلى‬‫الرقمية‬‫والبيانات‬ ‫رقمية‬ ‫إلى‬‫الحرفية‬‫ت‬.
: ‫ج‬-1-( ‫نستخدم‬ ‫عددية‬ ‫إلى‬ ‫الحرفية‬ ‫البيانات‬Parse method. )2-( ‫نستخدم‬ ‫حرفية‬ ‫إلى‬ ‫الرقمية‬ ‫البيانات‬
ToString ())
6-‫المباشر‬‫الغير‬‫التحويل‬‫يستخدم‬ ‫فيم‬‫؟‬
: ‫ج‬-‫إجر‬ ‫يمكنك‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫العددية‬ ‫البيانات‬ ‫بين‬ ‫يستخدم‬‫ع‬‫النو‬ ‫تحويل‬ ‫مثل‬ ‫بينها‬ ‫المباشر‬ ‫التحويل‬ ‫اء‬Double‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫من‬ ‫آخر‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫أى‬ ‫إلى‬
.
7-.. ‫العددية‬‫البيانات‬‫بين‬ ‫المباشر‬‫التحويل‬‫فيها‬ ‫يصلح‬ ‫ال‬ ‫التي‬‫الحاالت‬
‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015
-4-
‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬
: ‫ج‬-1-‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬Double. ‫آخر‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫أي‬ ‫إلى‬
2-‫كسور‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬Single‫أو‬Double‫ع‬‫النو‬ ‫إلى‬Decimal.
8-‫األدا‬‫ة‬ListBox.
: ‫ج‬-. ‫منها‬ ‫نختار‬ ‫أن‬‫و‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫قائمة‬ ‫عرض‬ ‫أو‬ ‫إنشاء‬ ‫وتتيح‬ ‫ار‬‫ر‬‫بالتك‬ ‫غالبا‬ ‫ترتبط‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬ ‫من‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫هي‬
9-‫الكائن‬Timer.
: ‫ج‬-‫الت‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫ساعة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫تتيح‬ ‫مرئية‬ ‫غير‬ ‫توقيت‬ ‫ساعة‬ ‫هو‬. ‫بتنفيذها‬ ‫تقوم‬ ‫ي‬
10-) ‫ائي‬‫التلق‬ ( ‫المباشر‬‫التحويل‬.
. ‫أكبر‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫ذات‬ ‫عددية‬ ‫بيانات‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫صغير‬ ‫تخزينيه‬ ‫سعة‬ ‫ذات‬ ‫العددية‬ ‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بين‬ ‫بالتحويل‬ ‫نقوم‬ ‫عندما‬ ‫نستخدمه‬
11-. ‫الشرطي‬‫التعبير‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫الكميتين‬ ‫هاتين‬ ‫من‬ ‫أي‬ ، ‫كميتين‬ ‫بين‬ ‫للعالقة‬ ‫صياغة‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫عبار‬ ‫هو‬‫أو‬ ‫متغير‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫لممكن‬‫مجردة‬ ‫قيمة‬ ‫أو‬ ‫ثابت‬ ‫أو‬ ‫خاصية‬.
‫الرابعة‬ ‫المجموعة‬: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬-
1-‫األمر‬ ‫في‬DO …. Loop While..... ‫الشرط‬ ‫تقييم‬ ‫يتم‬(‫نهاية‬ ‫بعد‬)... ‫وليس‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫كل‬ ....(‫بدايته‬ ‫قبل‬)
.......
2-( . ‫مسبقا‬ ‫ار‬‫ر‬‫التك‬ ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدد‬ ‫معرفة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ................ ‫األمر‬ ‫نستخدم‬For …. Next)
3-. ‫ائية‬‫و‬‫عش‬ ‫أرقاما‬ ‫لتوليد‬ ‫تستخدم‬ ............... ‫الدالة‬(Rnd ())
4-‫م‬ ‫لالختيار‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫قائمة‬ ‫عرض‬ ‫أو‬ ‫إنشاء‬ ‫تتيح‬ ................. ‫األداة‬( . ‫نها‬ListBox)
5-‫الـ‬ ‫لنشاط‬ ‫الزمنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الفت‬ ‫فى‬ ‫التحكم‬ ‫يمكن‬Timer( ....... ‫الخاصية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬Interval)
6-‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫متغير‬ ‫إعالن‬ ‫بمجرد‬Date( .............. ‫التكوين‬ ‫استعمال‬ ‫بإمكاننا‬ ‫يصبح‬DateTime)
7-‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬Integer‫فقط‬ ............... ‫لتخزين‬ ‫تستخدم‬(‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬)
8-. ‫له‬ ‫المصاحب‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫المتغير‬ ‫يحتاجها‬ ‫التى‬ ‫ة‬‫الذاكر‬ ‫حجم‬ ‫هو‬ ............... ‫الـ‬ ‫عدد‬(Bytes)
9-. ‫للمتغير‬ ‫المتاحة‬ ‫القيم‬ ‫حدود‬ ‫هو‬ ...............‫المدى‬ (Range)
10-‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬decimal & single.......... ‫التي‬ ‫األعداد‬ ‫بتخزين‬ ‫تسمح‬(‫كسورعشرية‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬. )
11-: ‫وهى‬ ‫المتغير‬ ‫لهذا‬ ‫اختيارنا‬ ‫عند‬ ‫المتغير‬ ‫ع‬‫لنو‬ ‫خصائص‬ ‫ثالث‬ ‫تلقائيا‬ ‫يتحدد‬-
1-..........................2-‫العمل‬. ‫عليه‬ ‫اؤها‬‫ر‬‫إج‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫يات‬3-...........................
* (‫فيه‬ ‫تخزينها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫نوع‬* &‫المتغير‬ ‫هذا‬ ‫يحتاجه‬ ‫الذي‬ ‫الذاكرة‬ ‫حجم‬)
12-.... ‫ابت‬‫و‬‫الث‬()‫المســماة‬... ‫بينما‬ ‫البرنامج‬ ‫فى‬ ‫عنها‬ ‫اإلعالن‬ ‫يتم‬ ...(‫الجوهرية‬ ‫الثوابت‬)‫استعمالها‬ ‫يتم‬ ....‫ة‬‫مباشر‬
‫إعالن‬ ‫بدون‬
13-............................. ‫أمر‬ ‫نستخدم‬ ‫متغير‬ ‫فى‬ ‫قيمة‬ ‫لتخزين‬(‫التخصيص‬)
14-( ..... ‫على‬ ‫بناء‬ ‫معين‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫اتخاذ‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫فى‬ ‫المركبة‬ ‫الشروط‬ ‫تستخدم‬)‫شرطين‬( ‫وليس‬)‫واحد‬ ‫شرط‬‫ويتم‬ ......
‫المعامالت‬ ‫بأحد‬ ‫شرط‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بين‬ ‫الربط‬......(‫المنطقية‬......)‫مثل‬Or & and.… &.
‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015
-5-
‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬
‫أسئلة‬ ‫نماذج‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬ ‫العملي‬
: ‫األول‬ ‫السؤال‬( ‫مشروع‬ ‫بتصميم‬ ‫قم‬VB. Project‫نموذج‬ ‫على‬ ‫يحتوى‬ )( Form )‫عددين‬ ‫لجمع‬ ‫واحد‬
‫الحــل‬
1-. ‫البرنامج‬ ‫فتح‬2-‫قائمة‬ ‫من‬file‫نختار‬New Project‫نافذة‬ ‫ومن‬ .New Project‫نختار‬windows application‫وفى‬
‫مربع‬Name‫ثم‬ ‫المطلوب‬ ‫البرنامج‬ ‫اسم‬ ‫بكتابة‬ ‫نقوم‬Ok.3-‫الـ‬ ‫نافذة‬ ‫على‬ ‫المناسبة‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬ ‫بوضع‬ ‫نقوم‬Form: ‫مثل‬
‫أداتى‬Text boxes‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫وثالث‬ ، ‫الثانى‬‫و‬ ‫األول‬ ‫للعدد‬label‫العناوين‬ ‫لكتابة‬first , scecond،‫بداخلها‬ ‫الناتج‬ ‫لوضع‬ ‫الثالثة‬ ‫األداة‬‫و‬
( ‫ـد‬‫ـ‬‫اح‬‫و‬ ‫وزر‬button. ‫ـاتج‬‫ـ‬‫الن‬ ‫ـاب‬‫ـ‬‫لحس‬ )‫ال‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ألدات‬ ‫ـبة‬‫ـ‬‫بالنس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫وه‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫له‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫المطلوب‬ ‫ـائص‬‫ـ‬‫الخص‬ ‫ـبط‬‫ـ‬‫ض‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬text‫ـية‬‫ـ‬‫خاص‬name‫ـون‬‫ـ‬‫تك‬
txtfirst،textsecond.‫ألداتـى‬ ‫وبالنسـبة‬lable1 , lable2‫الــ‬ ‫خاصـية‬ ‫تأخـذ‬Text‫األسـماء‬ ‫لهمـا‬First , second‫ألداة‬ ‫وبالنسـبة‬
label3‫خاصية‬ ‫تأخذ‬ ‫الناتج‬ ‫بها‬ ‫يظهر‬ ‫التى‬‫و‬name‫لها‬lbladd‫لزر‬ ‫وبالنسبة‬ .button‫خاصية‬ ‫تأخذ‬text. ) ‫احسب‬ ( ‫االسم‬ ‫له‬
‫بالزر‬ ‫الخاصة‬ ‫الكود‬ ‫نافذة‬ ‫وفى‬button: ‫اآلتى‬ ‫نكتب‬
Dim first, second, add As Decimal
first = Decimal.Parse(Me.txtfirst.Text)
second = Decimal.Parse(Me.txtsecond.Text)
add = first + second
lbladd.Text = add.ToString()
‫الثانى‬ ‫السؤال‬:‫باستخدام‬VB.Net )(" : ‫رسالة‬ ‫صندوق‬ ‫يعطى‬ ‫الذى‬ ‫البرمجه‬ ‫كود‬ ‫أكتب‬You can get an Id card
‫من‬ ‫أكبر‬ ‫السن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ "16. ‫سنة‬
‫الحــل‬
Dim age As Integer
age = 40
If age > 16 Then
MsgBox("You can get an Id card ")
‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015
-6-
‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬
End If
‫الثالث‬ ‫السؤال‬:‫باستخدام‬VB.Net )(‫صندوق‬ ‫يعطى‬ ‫الذى‬ ‫البرمجه‬ ‫كود‬ ‫أكتب‬" : ‫رسالة‬You can't get an Id card
‫من‬ ‫أقل‬ ‫السن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ "16‫سنة‬.
‫الحــل‬
Dim age As Integer
age = 10
If age < 16 Then
MsgBox("You can’t get an Id card ")
End If
‫الرابع‬ ‫السؤال‬:‫برنامج‬ ‫فى‬VB.Net )(‫الذ‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬‫صحيحين‬ ‫لعددين‬ ‫أوالطرح‬ ‫الجمع‬ ‫عمليات‬ ‫إجراء‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫ى‬
‫هما‬ ‫نصين‬ ‫مربعين‬ ‫فى‬ ‫المستخدم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫إدخالهما‬ ‫يتم‬N1,N2‫فى‬ ‫الناتج‬ ‫يظهر‬ ‫أن‬ ‫على‬Label(A‫الضغط‬ ‫عند‬ ‫)وذلك‬
"‫"اطرح‬ ‫زر‬ ‫أو‬ "‫"اجمع‬ ‫زر‬ ‫على‬
‫الحـــــــل‬
1-‫الك‬ ‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫اجمع‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬‫الجمع‬ ‫بعملية‬ ‫الخاص‬ ‫ود‬
A.Text = Integer.Parse(n1.Text) + Integer.Parse(n2.Text)
2-‫الطرح‬ ‫بعملية‬ ‫الخاص‬ ‫الكود‬ ‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫اطرح‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬
A.Text = Integer.Parse(n1.Text) - Integer.Parse(n2.Text)
: ‫الخامس‬ ‫السؤال‬
‫باستخدام‬‫برنامج‬VB.Net )(‫ال‬ ‫نافذة‬ ‫بتصميم‬ ‫قم‬Form
‫بالشكل‬ ‫كما‬ ‫لعددين‬ ‫والطرح‬ ‫الجمع‬ ‫عمليات‬ ‫ناتج‬ ‫بإظهار‬ ‫الخاصة‬.
‫الحــــل‬
1-‫أداة‬ ‫بإستخدام‬ ‫نصيين‬ ‫مربعين‬ ‫نرسم‬TextBox‫ال‬ ‫على‬Form
2-‫أداة‬ ‫بإستخدام‬ ‫زرين‬ ‫نرسم‬Button‫ال‬ ‫على‬Form‫جعل‬ ‫مع‬
‫الخاصية‬Text‫واآلخر‬ ‫اجمع‬ ‫إلحداهما‬. ‫اطرح‬
3-‫أدوات‬ ‫أربع‬ ‫نرسم‬Label‫ال‬ ‫على‬Form‫الخاصية‬ ‫جعل‬ ‫مع‬
Text‫والناتج‬ ‫الثاني‬ ‫والعدد‬ ‫األول‬ ‫العدد‬ ‫لهم‬
: ‫السادس‬ ‫السؤال‬‫زر‬ ‫على‬ ‫بالنقر‬ ‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫الخروج‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫الذى‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬Exit
‫الحـــــــــــــــــل‬
1-‫زر‬ ‫نرسم‬Button‫ال‬ ‫شــاشـة‬ ‫على‬Form‫الخاصية‬ ‫جعل‬ ‫مع‬Text‫هى‬ ‫له‬Exit
2-‫ال‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫بالنقر‬Form‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫الكود‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬Close)(
‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015
-7-
‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬
:‫السابع‬ ‫السؤال‬
‫برنامج‬ ‫فى‬VB.Net )(‫القسمة‬ ‫وباقى‬ ‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬ ‫وقسمة‬ ‫القسمة‬ ‫عمليات‬ ‫إجراء‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫الذى‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬
‫يتم‬ ‫صحيحين‬ ‫لعددين‬‫هما‬ ‫نصين‬ ‫مربعين‬ ‫فى‬ ‫المستخدم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫إدخالهما‬N1 , N2‫فى‬ ‫الناتج‬ ‫يظهر‬ ‫أن‬ ‫على‬Label(
B‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬ ‫قسمة‬ ‫زر‬ ‫أو‬ ‫القسمة‬ ‫باقى‬ ‫زر‬ ‫أو‬ ‫اقسم‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫عند‬ ‫وذلك‬ )
‫الحــــــــــــــــــــــل‬
1-‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫اقسم‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬‫بعم‬ ‫الخاص‬ ‫الكود‬‫القسمة‬ ‫لية‬
B.Text = Integer. Parse(n1.Text) / Integer. Parse(n2.Text)
2-‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬ ‫قسمة‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬ ‫قسمة‬ ‫بعملية‬ ‫الخاص‬ ‫الكود‬
B.Text = Integer. Parse(n1.Text)  Integer. Parse(n2.Text)
3-‫ع‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫القسمة‬ ‫باقى‬ ‫زر‬ ‫لى‬‫القسمة‬ ‫باقى‬ ‫بعملية‬ ‫الخاص‬ ‫الكود‬
B.Text = Integer. Parse(n1.Text) Mod Integer. Parse(n2.Text)
‫الثامن‬ ‫ؤال‬ِ‫س‬‫ال‬:‫التالية‬ ‫الحسابية‬ ‫العملية‬ ‫ناتج‬ ‫يظهر‬ ‫الذى‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬6+5^3/5*3‫فى‬Label(R)
‫الحــــــــــــــل‬
1-‫أداة‬ ‫نرسم‬Label‫ال‬ ‫شاشة‬ ‫على‬Form‫الخاصية‬ ‫جعل‬ ‫مع‬Name‫لها‬R
2-‫الـ‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫بالنقر‬Form: ‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫الكود‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬R.Text = 6 + 5 ^ 3 / 5 * 3
: ‫التاسع‬ ‫ؤال‬ِ‫س‬‫ال‬
‫األعدا‬ ‫جمع‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫الذى‬ ) ‫احسب‬ ( ‫بالزر‬ ‫الخاصة‬ ‫النافذة‬ ‫فى‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬‫من‬ ‫الفردية‬ ‫د‬1‫ادخاله‬ ‫يتم‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬ ‫الى‬
‫نصى‬ ‫مربع‬ ‫فى‬ ‫المستخدم‬ ‫قبل‬ ‫من‬N‫فى‬ ‫المجموع‬ ‫يظهر‬ ‫أن‬ ‫على‬Label(T‫األمر‬ ‫بإستخدام‬ ‫وذلك‬ )For...Next
‫الحــــــــــــــــل‬
‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫احسب‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬‫التالي‬ ‫الكود‬
Dim a, b, x As Integer
a = Integer.Parse(n.Text)
For x = 1 To a Step 2
b = b + x
Next
t.Text = (b)
: ‫العاشر‬ ‫السؤال‬
‫برنامج‬ ‫فى‬VB.Net )(‫الضرب‬ ‫عملية‬ ‫إجراء‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫الذى‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬‫ألس‬ ‫أوالرفع‬‫يتم‬ ‫صحيحين‬ ‫لعددين‬
‫مربعين‬ ‫فى‬ ‫المستخدم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫إدخالهما‬‫هما‬ ‫نصين‬N1 , N2‫فى‬ ‫الناتج‬ ‫يظهر‬ ‫أن‬ ‫على‬Label(C‫عند‬ ‫وذلك‬ )
"‫آلس‬ ‫الرفع‬ " ‫زر‬ ‫أو‬ "‫اضرب‬ " ‫زر‬ ‫على‬ ‫الضغط‬
‫الحــــــــــــــــل‬
‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫اضرب‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬: ‫وهو‬ ‫الضرب‬ ‫بعملية‬ ‫الخاص‬ ‫الكود‬
C.Text = Integer.Parse(n1.Text) * Integer.Parse(n2.Text)
‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫ألس‬ ‫الرفع‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬: ‫وهو‬ ‫ألس‬ ‫الرفع‬ ‫بعملية‬ ‫الخاص‬ ‫الكود‬
C.Text = Integer.Parse(n1.Text) ^ Integer.Parse(n2.Text)
‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015
-8-
‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬
‫عشر‬ ‫الحادى‬ ‫السؤال‬
‫أداة‬ ‫فى‬ ‫الحالى‬ ‫الوقت‬ ‫عن‬ ‫تعلن‬ ‫رقمية‬ ‫ســاعة‬ ‫بتصميم‬ ‫قم‬Label‫أداة‬ ‫بإستخدام‬Timer
‫الحــــــــــــــــل‬
1-‫أداة‬ ‫نرسم‬Label‫ال‬ ‫شــاشة‬ ‫على‬Form‫الخاصية‬ ‫جعل‬ ‫مع‬Name‫هى‬ ‫لها‬C
2-‫أداة‬ ‫نختار‬Timer‫الخاصية‬ ‫جعل‬ ‫مع‬Enable‫هى‬True
3-‫ال‬ ‫أداة‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫بالنقر‬Timer‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫الكود‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬
c.Text = Date.Now
‫ؤال‬ِ‫س‬‫ال‬: ‫عشر‬ ‫الثانى‬( ‫العدد‬ ‫من‬ ‫الفردية‬ ‫األعداد‬ ‫جمع‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫الذي‬ ) ‫احسب‬ ( ‫بالزر‬ ‫الخاصة‬ ‫النافذة‬ ‫في‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬
1‫نصي‬ ‫مربع‬ ‫فى‬ ‫المستخدم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫إدخاله‬ ‫يتم‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬ ‫إلى‬ )N‫فى‬ ‫المجموع‬ ‫يظهر‬ ‫أن‬ ‫على‬Label(T‫وذلك‬ )
‫األمر‬ ‫باستخدام‬For...Next
‫الحــــــــــــــــل‬
‫النقر‬‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫احسب‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬‫التالي‬ ‫الكود‬
Dim a, b, x As Integer
a = Integer.Parse(n.Text)
For x = 1 To a Step 2
b = b + x
Next
t.Text = (b)
: ‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫السؤال‬‫األمر‬ ‫باستخدام‬Do while...Loop‫لجمع‬ ‫وذلك‬ ‫إجمع‬ ‫بالزر‬ ‫الخاصة‬ ‫النافذة‬ ‫فى‬ ‫الالزم‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬
‫من‬ ‫الفردية‬ ‫األعداد‬1‫حتى‬limit‫حيث‬limit‫األداة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬ ‫هو‬textbox‫المسماه‬txt limit‫واظهار‬
‫فى‬ ‫الناتج‬Label2.
‫الحــل‬
: ‫الزر‬ ‫كود‬ ‫نافذة‬ ‫فى‬ ‫اآلتي‬ ‫البرمجة‬ ‫كود‬ ‫كتابة‬ ‫يتم‬
Dim x, total, limit As Integer
limit = Integer.Parse(Txtlimit.Text)
x = 1
Do While x <= limit
total = total + x
x = x + 2
Loop
‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015
-9-
‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬
Me.Label2.Text = Format(total, "##")
: ‫عشر‬ ‫الرابع‬ ‫السؤال‬
‫األمر‬ ‫باستخدام‬Do until...loop‫لجمع‬ ‫وذلك‬ ‫إجمع‬ ‫بالزر‬ ‫الخاصة‬ ‫النافذة‬ ‫فى‬ ‫الالزم‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬‫من‬ ‫الفردية‬ ‫األعداد‬1‫حتى‬
limit‫حيث‬limit‫األداة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬ ‫هو‬textbox‫المسماه‬txtlimit‫فى‬ ‫الناتج‬ ‫واظهار‬Label2.
‫الحــل‬
: ‫الزر‬ ‫كود‬ ‫نافذة‬ ‫فى‬ ‫اآلتي‬ ‫البرمجة‬ ‫كود‬ ‫كتابة‬ ‫يتم‬
Dim x, total, limit As Integer
limit = Integer.Parse(Txtlimit.Text)
x = 1
Do until x > limit
total = total + x
x = x + 2
Loop
Me.Label2.Text = Format(total, "##")
: ‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫السؤال‬‫التالية‬ ‫الحسابية‬ ‫العملية‬ ‫ناتج‬ ‫يظهر‬ ‫الذى‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬:(2+3)^2*4+4‫فى‬Label(M
)
‫الحــــــــــــــل‬
1-‫أداة‬ ‫نرسم‬Label‫ال‬ ‫شاشة‬ ‫على‬Form‫الخاصية‬ ‫جعل‬ ‫مع‬Name‫لها‬M
2-‫الـ‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫بالنقر‬Form‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫الكود‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬
M.Text = (2+3)^2*4+4

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

[C++ Tutorial] #6- Pointers
[C++ Tutorial] #6- Pointers [C++ Tutorial] #6- Pointers
[C++ Tutorial] #6- Pointers Ghadeer AlHasan
 
عرض العمليات الحسابية والمنطقية
عرض العمليات الحسابية والمنطقيةعرض العمليات الحسابية والمنطقية
عرض العمليات الحسابية والمنطقيةhessah_8s
 
الوحده السادسه 1
الوحده السادسه 1الوحده السادسه 1
الوحده السادسه 1manal889
 
درس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانوي
درس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانويدرس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانوي
درس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانويhifakhaldi
 
حلقات التكرار
حلقات التكرارحلقات التكرار
حلقات التكرارmahaa6789
 
الأجهزة الذكية3
الأجهزة الذكية3الأجهزة الذكية3
الأجهزة الذكية3Renewed Man
 
اوراق العمل
اوراق العملاوراق العمل
اوراق العملmahaa6789
 
Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019
Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019
Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019khawagah
 
مراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسك
مراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسكمراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسك
مراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسكtahanisaad
 
Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-questions&amp;an...
Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-questions&amp;an...Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-questions&amp;an...
Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-questions&amp;an...khawagah
 
Repatino code - hamming code (7,4) - chapter four
Repatino code - hamming code (7,4) - chapter fourRepatino code - hamming code (7,4) - chapter four
Repatino code - hamming code (7,4) - chapter fourDrMohammed Qassim
 

Mais procurados (20)

1- Languages Basics
1- Languages Basics1- Languages Basics
1- Languages Basics
 
[C++ Tutorial] #6- Pointers
[C++ Tutorial] #6- Pointers [C++ Tutorial] #6- Pointers
[C++ Tutorial] #6- Pointers
 
3- Functions
3-  Functions3-  Functions
3- Functions
 
Ch6 ar2
Ch6 ar2Ch6 ar2
Ch6 ar2
 
عرض العمليات الحسابية والمنطقية
عرض العمليات الحسابية والمنطقيةعرض العمليات الحسابية والمنطقية
عرض العمليات الحسابية والمنطقية
 
4- Arrays
4-  Arrays4-  Arrays
4- Arrays
 
الوحده السادسه 1
الوحده السادسه 1الوحده السادسه 1
الوحده السادسه 1
 
درس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانوي
درس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانويدرس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانوي
درس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانوي
 
حلقات التكرار
حلقات التكرارحلقات التكرار
حلقات التكرار
 
Ch1 ar
Ch1 arCh1 ar
Ch1 ar
 
Ch8 ar2
Ch8 ar2Ch8 ar2
Ch8 ar2
 
Ch5 ar2
Ch5 ar2Ch5 ar2
Ch5 ar2
 
Ch4 ar
Ch4 arCh4 ar
Ch4 ar
 
الأجهزة الذكية3
الأجهزة الذكية3الأجهزة الذكية3
الأجهزة الذكية3
 
اوراق العمل
اوراق العملاوراق العمل
اوراق العمل
 
Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019
Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019
Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019
 
مراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسك
مراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسكمراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسك
مراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسك
 
Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-questions&amp;an...
Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-questions&amp;an...Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-questions&amp;an...
Computer school-books-3rd-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-questions&amp;an...
 
مصفوفه
مصفوفهمصفوفه
مصفوفه
 
Repatino code - hamming code (7,4) - chapter four
Repatino code - hamming code (7,4) - chapter fourRepatino code - hamming code (7,4) - chapter four
Repatino code - hamming code (7,4) - chapter four
 

Destaque

اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة
اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة
اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة Ahmed Farouk
 
حاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
حاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتيحاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
حاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتيملزمتي
 
الدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانى
الدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانىالدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانى
الدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانىHanaa Ahmed
 
الثالث ع السيرة
الثالث ع السيرةالثالث ع السيرة
الثالث ع السيرةAhmed Farouk
 
ملخص العقيدة خاص 3
ملخص العقيدة خاص 3ملخص العقيدة خاص 3
ملخص العقيدة خاص 3Sof Wan
 
مذكرة حاسب الي النهائية الترم الثانى للشهادة الاعدادية
مذكرة حاسب الي النهائية الترم الثانى للشهادة الاعداديةمذكرة حاسب الي النهائية الترم الثانى للشهادة الاعدادية
مذكرة حاسب الي النهائية الترم الثانى للشهادة الاعداديةمحمد الجمل
 
قاعدة If
قاعدة Ifقاعدة If
قاعدة IfHanaa
 
الفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميل
الفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميلالفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميل
الفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميلAmin Alam
 
موديول تعليمي
موديول تعليميموديول تعليمي
موديول تعليميTamer Elmalah
 
مذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
مذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيمذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
مذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيملزمتي
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للشهادة الإعدادية الترم الثانىموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للشهادة الإعدادية الترم الثانىملزمتي
 
لغة عربية للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
لغة عربية للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتيلغة عربية للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
لغة عربية للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتيملزمتي
 
ملف تاسع ف 1 اوراق العمل
ملف تاسع ف 1  اوراق العململف تاسع ف 1  اوراق العمل
ملف تاسع ف 1 اوراق العملfatima harazneh
 
موقع ملزمتي مراجعة حاسب آلي للصف الثاني الاعدادي الترم الثاني
موقع ملزمتي مراجعة حاسب آلي للصف الثاني الاعدادي الترم الثانيموقع ملزمتي مراجعة حاسب آلي للصف الثاني الاعدادي الترم الثاني
موقع ملزمتي مراجعة حاسب آلي للصف الثاني الاعدادي الترم الثانيملزمتي
 
تحضير الرياضيات 3ع
تحضير الرياضيات 3عتحضير الرياضيات 3ع
تحضير الرياضيات 3عأمنية وجدى
 
موقع ملزمتي مراجعة دراسات للصف الثاني الاعدادي الترم الثاني
موقع ملزمتي مراجعة دراسات للصف الثاني الاعدادي الترم الثانيموقع ملزمتي مراجعة دراسات للصف الثاني الاعدادي الترم الثاني
موقع ملزمتي مراجعة دراسات للصف الثاني الاعدادي الترم الثانيملزمتي
 
كراسة الواجب عربى 2015
كراسة الواجب عربى 2015كراسة الواجب عربى 2015
كراسة الواجب عربى 2015أمنية وجدى
 
رياضيات التاسع
رياضيات التاسعرياضيات التاسع
رياضيات التاسعRaneem Khsaweneh
 

Destaque (20)

اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة
اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة
اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة
 
حاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
حاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتيحاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
حاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
 
Computer
ComputerComputer
Computer
 
الدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانى
الدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانىالدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانى
الدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانى
 
الثالث ع السيرة
الثالث ع السيرةالثالث ع السيرة
الثالث ع السيرة
 
ملخص العقيدة خاص 3
ملخص العقيدة خاص 3ملخص العقيدة خاص 3
ملخص العقيدة خاص 3
 
مذكرة حاسب الي النهائية الترم الثانى للشهادة الاعدادية
مذكرة حاسب الي النهائية الترم الثانى للشهادة الاعداديةمذكرة حاسب الي النهائية الترم الثانى للشهادة الاعدادية
مذكرة حاسب الي النهائية الترم الثانى للشهادة الاعدادية
 
قاعدة If
قاعدة Ifقاعدة If
قاعدة If
 
الفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميل
الفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميلالفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميل
الفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميل
 
موديول تعليمي
موديول تعليميموديول تعليمي
موديول تعليمي
 
مذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
مذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيمذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
مذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للشهادة الإعدادية الترم الثانىموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للشهادة الإعدادية الترم الثانى
 
لغة عربية للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
لغة عربية للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتيلغة عربية للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
لغة عربية للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
 
ملف تاسع ف 1 اوراق العمل
ملف تاسع ف 1  اوراق العململف تاسع ف 1  اوراق العمل
ملف تاسع ف 1 اوراق العمل
 
موقع ملزمتي مراجعة حاسب آلي للصف الثاني الاعدادي الترم الثاني
موقع ملزمتي مراجعة حاسب آلي للصف الثاني الاعدادي الترم الثانيموقع ملزمتي مراجعة حاسب آلي للصف الثاني الاعدادي الترم الثاني
موقع ملزمتي مراجعة حاسب آلي للصف الثاني الاعدادي الترم الثاني
 
تحضير الرياضيات 3ع
تحضير الرياضيات 3عتحضير الرياضيات 3ع
تحضير الرياضيات 3ع
 
موقع ملزمتي مراجعة دراسات للصف الثاني الاعدادي الترم الثاني
موقع ملزمتي مراجعة دراسات للصف الثاني الاعدادي الترم الثانيموقع ملزمتي مراجعة دراسات للصف الثاني الاعدادي الترم الثاني
موقع ملزمتي مراجعة دراسات للصف الثاني الاعدادي الترم الثاني
 
الاقترانات
الاقتراناتالاقترانات
الاقترانات
 
كراسة الواجب عربى 2015
كراسة الواجب عربى 2015كراسة الواجب عربى 2015
كراسة الواجب عربى 2015
 
رياضيات التاسع
رياضيات التاسعرياضيات التاسع
رياضيات التاسع
 

Semelhante a نماذج أسئلة مراجعة للصف الثالث الإعدادي

موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثانيملزمتي
 
نشاط تحريري جماعي
نشاط تحريري جماعينشاط تحريري جماعي
نشاط تحريري جماعيNoor Mohammed
 
VB.net Database Chapter 1
VB.net Database Chapter 1VB.net Database Chapter 1
VB.net Database Chapter 1Haytham Malek
 
الأجهزة الذكية3
الأجهزة الذكية3الأجهزة الذكية3
الأجهزة الذكية3Renewed Man
 
مبادئ الحاسب والمعلومات - 1ث
مبادئ الحاسب والمعلومات - 1ثمبادئ الحاسب والمعلومات - 1ث
مبادئ الحاسب والمعلومات - 1ثkr3sh
 
الدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية
الدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكيةالدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية
الدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكيةMo7amm8d
 
Selections: If statement c++
Selections: If statement c++Selections: If statement c++
Selections: If statement c++Abdulwahab Anaam
 
الدرس الثالث
الدرس الثالثالدرس الثالث
الدرس الثالثRenewed Man
 
java input & output Statments
java input & output Statmentsjava input & output Statments
java input & output StatmentsSalem Adrugi
 
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6khawagah
 
خوازميات و مباديء برمجــة (2) مفهوم الخوارزميات ج2
خوازميات و مباديء برمجــة  (2)  مفهوم الخوارزميات ج2خوازميات و مباديء برمجــة  (2)  مفهوم الخوارزميات ج2
خوازميات و مباديء برمجــة (2) مفهوم الخوارزميات ج2Mahmoud Alfarra
 
مراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أول
مراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أولمراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أول
مراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أولأمنية وجدى
 
فێربوونا پڕۆگرامی M.Visual basic6.0.pdf
فێربوونا پڕۆگرامی M.Visual basic6.0.pdfفێربوونا پڕۆگرامی M.Visual basic6.0.pdf
فێربوونا پڕۆگرامی M.Visual basic6.0.pdfBahzad5
 
تعرف على أنظمة التشغيل
تعرف على أنظمة التشغيلتعرف على أنظمة التشغيل
تعرف على أنظمة التشغيلsuhaedu
 
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10khawagah
 
الفصل الرابع
الفصل الرابعالفصل الرابع
الفصل الرابعHanaa
 

Semelhante a نماذج أسئلة مراجعة للصف الثالث الإعدادي (20)

موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
 
نشاط تحريري جماعي
نشاط تحريري جماعينشاط تحريري جماعي
نشاط تحريري جماعي
 
VB.net Database Chapter 1
VB.net Database Chapter 1VB.net Database Chapter 1
VB.net Database Chapter 1
 
الأجهزة الذكية3
الأجهزة الذكية3الأجهزة الذكية3
الأجهزة الذكية3
 
مبادئ الحاسب والمعلومات - 1ث
مبادئ الحاسب والمعلومات - 1ثمبادئ الحاسب والمعلومات - 1ث
مبادئ الحاسب والمعلومات - 1ث
 
الدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية
الدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكيةالدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية
الدرس الثاني في تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية
 
Selections: If statement c++
Selections: If statement c++Selections: If statement c++
Selections: If statement c++
 
الدرس الثالث
الدرس الثالثالدرس الثالث
الدرس الثالث
 
Access in points
Access in pointsAccess in points
Access in points
 
java input & output Statments
java input & output Statmentsjava input & output Statments
java input & output Statments
 
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
 
خوازميات و مباديء برمجــة (2) مفهوم الخوارزميات ج2
خوازميات و مباديء برمجــة  (2)  مفهوم الخوارزميات ج2خوازميات و مباديء برمجــة  (2)  مفهوم الخوارزميات ج2
خوازميات و مباديء برمجــة (2) مفهوم الخوارزميات ج2
 
computer exam
computer examcomputer exam
computer exam
 
مراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أول
مراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أولمراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أول
مراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أول
 
فێربوونا پڕۆگرامی M.Visual basic6.0.pdf
فێربوونا پڕۆگرامی M.Visual basic6.0.pdfفێربوونا پڕۆگرامی M.Visual basic6.0.pdf
فێربوونا پڕۆگرامی M.Visual basic6.0.pdf
 
تعرف على أنظمة التشغيل
تعرف على أنظمة التشغيلتعرف على أنظمة التشغيل
تعرف على أنظمة التشغيل
 
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
 
Vba excel
Vba excelVba excel
Vba excel
 
1
11
1
 
الفصل الرابع
الفصل الرابعالفصل الرابع
الفصل الرابع
 

Mais de Hanaa Ahmed

الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...
الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...
الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...Hanaa Ahmed
 
الفصل الثالث
الفصل الثالثالفصل الثالث
الفصل الثالثHanaa Ahmed
 
تدربيات الفصل الثانى
تدربيات الفصل الثانىتدربيات الفصل الثانى
تدربيات الفصل الثانىHanaa Ahmed
 
الفصل الرابع
الفصل الرابعالفصل الرابع
الفصل الرابعHanaa Ahmed
 
الفصل الخامس
الفصل الخامسالفصل الخامس
الفصل الخامسHanaa Ahmed
 
C. V Hanaa Ahmed
C. V Hanaa AhmedC. V Hanaa Ahmed
C. V Hanaa AhmedHanaa Ahmed
 
الفصل الأول فى الصف الأول الأعد
الفصل الأول فى الصف الأول الأعدالفصل الأول فى الصف الأول الأعد
الفصل الأول فى الصف الأول الأعدHanaa Ahmed
 
الفصل السادس
الفصل السادسالفصل السادس
الفصل السادسHanaa Ahmed
 
مذكرة الترم الثانى الاكسيل
مذكرة الترم الثانى الاكسيل مذكرة الترم الثانى الاكسيل
مذكرة الترم الثانى الاكسيل Hanaa Ahmed
 
الفصل السادس
الفصل السادسالفصل السادس
الفصل السادسHanaa Ahmed
 
الفصل الخامس
الفصل الخامسالفصل الخامس
الفصل الخامسHanaa Ahmed
 
الفصل الرابع
الفصل الرابعالفصل الرابع
الفصل الرابعHanaa Ahmed
 
الفصل الثالث
الفصل الثالثالفصل الثالث
الفصل الثالثHanaa Ahmed
 
الاكسيل الفصل الثانى
الاكسيل الفصل الثانىالاكسيل الفصل الثانى
الاكسيل الفصل الثانىHanaa Ahmed
 
ماهية برنامج الإكسيل
ماهية برنامج الإكسيلماهية برنامج الإكسيل
ماهية برنامج الإكسيلHanaa Ahmed
 
الصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناء
الصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناءالصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناء
الصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناءHanaa Ahmed
 
تحضير المنهج الصف الثالث ترم تانى
تحضير المنهج الصف الثالث ترم تانىتحضير المنهج الصف الثالث ترم تانى
تحضير المنهج الصف الثالث ترم تانىHanaa Ahmed
 
حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى
حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى
حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى Hanaa Ahmed
 
الخطة البحثية
الخطة البحثيةالخطة البحثية
الخطة البحثيةHanaa Ahmed
 

Mais de Hanaa Ahmed (20)

الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...
الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...
الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...
 
الفصل الثالث
الفصل الثالثالفصل الثالث
الفصل الثالث
 
2
22
2
 
تدربيات الفصل الثانى
تدربيات الفصل الثانىتدربيات الفصل الثانى
تدربيات الفصل الثانى
 
الفصل الرابع
الفصل الرابعالفصل الرابع
الفصل الرابع
 
الفصل الخامس
الفصل الخامسالفصل الخامس
الفصل الخامس
 
C. V Hanaa Ahmed
C. V Hanaa AhmedC. V Hanaa Ahmed
C. V Hanaa Ahmed
 
الفصل الأول فى الصف الأول الأعد
الفصل الأول فى الصف الأول الأعدالفصل الأول فى الصف الأول الأعد
الفصل الأول فى الصف الأول الأعد
 
الفصل السادس
الفصل السادسالفصل السادس
الفصل السادس
 
مذكرة الترم الثانى الاكسيل
مذكرة الترم الثانى الاكسيل مذكرة الترم الثانى الاكسيل
مذكرة الترم الثانى الاكسيل
 
الفصل السادس
الفصل السادسالفصل السادس
الفصل السادس
 
الفصل الخامس
الفصل الخامسالفصل الخامس
الفصل الخامس
 
الفصل الرابع
الفصل الرابعالفصل الرابع
الفصل الرابع
 
الفصل الثالث
الفصل الثالثالفصل الثالث
الفصل الثالث
 
الاكسيل الفصل الثانى
الاكسيل الفصل الثانىالاكسيل الفصل الثانى
الاكسيل الفصل الثانى
 
ماهية برنامج الإكسيل
ماهية برنامج الإكسيلماهية برنامج الإكسيل
ماهية برنامج الإكسيل
 
الصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناء
الصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناءالصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناء
الصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناء
 
تحضير المنهج الصف الثالث ترم تانى
تحضير المنهج الصف الثالث ترم تانىتحضير المنهج الصف الثالث ترم تانى
تحضير المنهج الصف الثالث ترم تانى
 
حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى
حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى
حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى
 
الخطة البحثية
الخطة البحثيةالخطة البحثية
الخطة البحثية
 

Último

by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 

Último (20)

by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 

نماذج أسئلة مراجعة للصف الثالث الإعدادي

  • 1. ‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015 -1- ‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬ ‫ن‬‫اإلعدادي‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ ‫أسئلة‬ ‫ماذج‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫الثاني‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬ ‫اآللي‬ ‫الحاســـب‬ ‫لمادة‬2014-2015) ‫النظرية‬ ‫األسئلة‬ 1-‫اسم‬ ‫يبدأ‬ ‫أن‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫تسمية‬ ‫شروط‬ ‫من‬. ‫أبجدي‬ ‫بحرف‬ ‫المتغير‬() 2-. ‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫أثناء‬ ‫ابت‬‫و‬‫الث‬ ‫قيمة‬ ‫تتغير‬() 3-‫برنامج‬VB . Net. ‫ابت‬‫و‬‫الث‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫الحسابية‬ ‫العمليات‬ ‫جميع‬ ‫اء‬‫ر‬‫بإج‬ ‫يقوم‬() 4-Ahmed2000. ‫صحيح‬ ‫متغير‬ ‫اسم‬() 5-Birth Day.‫متغير‬ ‫اسم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬() 6-‫الدالة‬ ‫تستخدم‬Rnd‫توليد‬ ‫في‬‫ائي‬‫و‬‫عش‬ ‫عدد‬.‫الصحيح‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫من‬ ‫أصغر‬‫و‬ ‫صفر‬ ‫تساوى‬ ‫أو‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫قيمته‬() 7-‫يكون‬ ‫تنفيذها‬ ‫ترتيب‬ ‫فإن‬ ‫األولوية‬ ‫نفس‬ ‫لها‬ ‫حسابية‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫في‬‫اليسار‬ ‫الى‬ ‫اليمين‬ ‫من‬() 8-‫برنامج‬ ‫في‬ ‫الجوهرية‬ ‫ابت‬‫و‬‫الث‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬ ‫يشترط‬ ‫ال‬VB.Net.() 9-‫الدالة‬ ‫نستخدم‬ ‫حرفية‬ ‫بيانات‬ ‫إلى‬ ‫الرقمية‬ ‫البيانات‬ ‫لتحويل‬"ToString()".() 10-48 Mod 5 = 3() 11-For x= 50 to 5 step 5.() 12-" ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫نستخدم‬ ‫عددية‬ ‫قيم‬ ‫إلى‬ ‫الحرفية‬ ‫البيانات‬ ‫لتحويل‬Parse method."() 13-‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫التحويل‬ ‫عند‬ ‫يصلح‬ ‫العددية‬ ‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بين‬ ‫المباشر‬ ‫التحويل‬Double.‫آخر‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫أى‬ ‫إلى‬() 14-( ‫األداة‬Radio Button. ‫منها‬ ‫عدد‬ ‫أي‬ ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬ )() 15-( ‫األداة‬Cheek Box. ‫منها‬ ‫عدد‬ ‫أي‬ ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬ ‫ال‬ )() 16-‫األداة‬ ‫الستخدام‬ ‫األساسي‬ ‫الغرض‬Groop Box‫األ‬ ‫وضع‬ ‫تنظيم‬ ‫هو‬. ‫النموذج‬ ‫على‬ ‫ات‬‫و‬‫د‬() 17-. ‫كميتين‬ ‫بين‬ ‫للعالقات‬ ‫صياغة‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫عبار‬ ‫هو‬ ‫الشرطي‬ ‫التعبير‬() 18-‫األمر‬ ‫يستخدم‬IF……Then ….Else‫احد‬‫و‬ ‫بديل‬ ‫لدينا‬ ‫كان‬ ‫اذا‬() 19-‫الكتابة‬ ‫أداة‬ ‫بإستخدام‬ ‫البرنامج‬ ‫مستخدم‬ ‫يكتبه‬ ‫ما‬Text box‫البرنامج‬ ‫مدخالت‬ ‫يمثل‬() 20-‫شرط‬ ‫وليس‬ ‫شرطين‬ ‫تحقق‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫بناء‬ ‫معينا‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬ ‫سنتخذ‬ ‫كنا‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫المركبة‬ ‫الشروط‬ ‫تستخدم‬‫احد‬‫و‬.() 21-‫بـ‬ ‫تبدأ‬ ‫التي‬ ‫األسطر‬' )(‫برنامج‬ ‫فى‬VB.Net‫تعليقات‬ ‫تسمى‬comments.() 22-23 / 5 = 4.() 23-‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬Long. ‫فقط‬ ‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬ ‫لتخزين‬ ‫تستخدم‬() 24-‫برنامج‬ ‫فى‬ ‫متغير‬ ‫أى‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬ ‫يشترط‬VB.Net.‫استعماله‬ ‫قبل‬() 25-‫أداة‬Label. ‫ها‬‫يغير‬ ‫أن‬ ‫البرنامج‬ ‫لمشغل‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫كتابة‬ ‫لعرض‬ ‫أداة‬ ‫هى‬() 26-( ‫الرمز‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬'. ‫تعليقات‬ ‫تسمى‬ ‫السطور‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬ ‫البرنامج‬ ‫أسطر‬ ‫مع‬ )()
  • 2. ‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015 -2- ‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬ ========================================================================== ‫المجموعة‬‫الثانية‬:: ‫القوسين‬‫بين‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬‫اإلجابة‬‫اختار‬ 1-‫الصحيحة‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫أمثلة‬ ‫من‬.......(- Spent_ Money - Nh4 - FirstName‫سبق‬ ‫ما‬ ‫كل‬. ) 2-‫صحيحة‬ ‫الغير‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫أمثلة‬ ‫من‬...(Double - Spent. Mony - 2ndWorldWar–‫سبق‬ ‫ما‬ ‫كل‬. ) 3-‫الكلمة‬ ‫بإستخدام‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬ ‫يبدأ‬..............(As-Declare-Dim. ) 4-‫الخاصية‬Interval‫للمؤقت‬Timer........ ‫الزمنية‬ ‫بالوحدة‬ ‫الحدث‬ ‫ع‬‫وقو‬ ‫معدل‬ ‫تحدد‬ ‫ثانية‬ (-‫ثانية‬ ‫مللى‬-) ‫ســـأعة‬. 5-. ‫معين‬ ‫شرط‬ ‫يتحقق‬ ‫حتى‬ ‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫معين‬ ‫عمل‬ ‫تنفيذ‬ ‫إعادة‬ ‫فى‬ ‫تتحكم‬ .......... ‫امر‬‫و‬‫أ‬ ‫اإلدخال‬ (-‫ار‬‫ر‬‫التك‬–) ‫اج‬‫ر‬‫اإلخ‬ 6–‫معها‬ ‫التعامل‬‫و‬ ‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫أثناء‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫األخطاء‬ ‫الكتشاف‬ ........... ‫امر‬‫و‬‫أ‬ ‫مجموعة‬ ‫تستخدم‬ ‫ار‬‫ر‬‫التك‬ (–‫وتسميتها‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫تحديد‬–Try / Catch.) 7-.‫ائية‬‫و‬‫عش‬ ‫أرقام‬ ‫توليد‬ ‫فى‬ ‫تستخدم‬ ........... ‫الدالة‬(Rnd()-close–.) ‫البرمجة‬ ‫لغات‬ 8-‫األمر‬IF….Then….Else‫إختيار‬ ‫أمر‬ ‫هو‬‫فردى‬ (–‫مزدوج‬–.) ‫ثالثى‬ 9-( ‫الكتابة‬ ‫أداة‬ ‫بإستخدام‬ ‫البرنامج‬ ‫مستخدم‬ ‫يكتبه‬ ‫ما‬Text box‫أرقام‬ ‫من‬ ‫تكونت‬ ‫اذا‬ ‫حتى‬ ...... ‫مدخالت‬ ‫يمثل‬ ) (‫رقمية‬–‫حرفية‬–) ‫معا‬ ‫اإلثنان‬ 10-. ‫بتنفيذها‬ ‫تقوم‬ ‫التى‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫سـاعة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫تتيح‬ ‫مرئية‬ ‫غير‬ ‫توقيت‬ ‫سـاعة‬ ‫هو‬ .... ‫الكائن‬ (Timer–ckTi–Text) 11-‫لغة‬ ‫فى‬ " " ‫الرمز‬VB.Net‫القيمة‬ ‫الى‬ ‫به‬ ‫يرمز‬..‫صفر‬ ‫القيمة‬ (–‫غة‬‫الفار‬ ‫الحرفية‬ ‫السلسلة‬–) ‫الخالى‬ ‫الرمز‬ 12-‫برنامج‬ ‫فى‬VB.Net‫التالية‬ ‫الحسابية‬ ‫العملية‬ ‫ناتج‬5 + 6 *2........ ‫هو‬(81-17-22) 13-‫ال‬ ‫تستخدم‬‫دالة‬‫حرفية‬ ‫بيانات‬ ‫إلى‬ ‫الرقمية‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬ ‫في‬ ......(ToString()–Total–Rnd()) 14-.‫بالنظام‬ ‫الخاصين‬ ‫الوقت‬‫و‬ ‫التاريخ‬ ‫يستدعى‬ ............ ‫التكوين‬(DateTime-Time-NOW) 15-‫في‬ ‫ة‬‫المتكرر‬ ‫امر‬‫و‬‫األ‬Do While ….. Loop............... ‫األقل‬ ‫على‬ ‫ة‬‫مر‬ ‫تنفيذها‬ ‫يتم‬ (-" ‫صحيحا‬ ‫الشرط‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫تنفيذها‬ ‫يتم‬True"-" ‫خاطئا‬ ‫الشرط‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫تنفيذها‬ ‫يتم‬False) " 16-........... ‫اسم‬ ‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫تنفيذ‬ ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫يتحكم‬ ‫الذي‬ ‫المتغير‬ ‫على‬ ‫يطلق‬ (repeater–loop–Counter–repetition control statement) 17-‫األداة‬ ‫من‬ ‫القيم‬ ‫كل‬ ‫إللغاء‬ListBox( ‫طريقة‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬Method........... ) (.Delete-Clear.-.Remove-.Destroy) 18-‫غالبا‬ ‫ترتبط‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬ ‫من‬‫ار‬‫ر‬‫بالتك‬( ....Radio Button–ListBox-Cheek Box–Group Box) 19-. ‫فقط‬ ‫منها‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬ ......... ‫األداة‬ (Radio Button–ListBox-Cheek Box–Group Box)
  • 3. ‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015 -3- ‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬ 20--‫لل‬ ‫تتيح‬ ......... ‫األداة‬.‫منها‬ ‫عدد‬ ‫أى‬ ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫مستخدم‬ (Radio Button–ListBox-Check Box–Group Box) 21-‫البناء‬ ‫فى‬ ‫الموجود‬ ‫الشرط‬Do Until... Loop( ...... ‫شرط‬ ‫يسمى‬‫ار‬‫ر‬‫التك‬ ‫إنهاء‬–‫ار‬‫ر‬‫التك‬–) ‫ار‬‫ر‬‫التك‬ ‫بداية‬ ‫الثالثة‬ ‫المجموعة‬: ‫مايلى‬ ‫أذكر‬-1-‫الحسابية‬‫العمليات‬‫تنفيذ‬ ‫أولويات‬. : ‫ج‬-1-. ‫اس‬‫و‬‫األق‬ ‫بين‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬2-. ‫األس‬ ‫عمليات‬3-. ‫القسمة‬‫و‬ ‫الضرب‬ ‫عمليات‬ 4-. ‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬ ‫قسمة‬ ‫عمليات‬5-. ‫القسمة‬ ‫باقى‬ ‫حساب‬ ‫عمليات‬6-. ‫الطرح‬‫و‬ ‫الجمع‬ ‫عمليات‬ 2-‫اآلتية‬‫العمليات‬‫تنفيذ‬ ‫ناتج‬ ‫ما‬: 3-2*(3+1) =3-2*4 =3-8 = -5 3^2*2+4*3 =9*2+12 =18+12 =30 5+6*2 =5+12 =17 3-‫فى‬ ‫األسماء‬‫تسمية‬ ‫قواعد‬Visual basic. : ‫ج‬-1-. ‫اإلنجليزية‬ ‫الهجاء‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫بحرف‬ ‫االسم‬ ‫يبدأ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬2-‫يحتو‬ ‫أن‬ ‫يسمح‬ ‫ال‬‫عالمات‬ ‫أو‬ ‫رموز‬ ‫أى‬ ‫على‬ ‫االسم‬ ‫ى‬ . ‫خاصة‬ 3-. ‫ترتيب‬ ‫بأى‬ _ ‫الرمز‬ ‫أو‬ ‫األرقام‬ ‫أو‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أى‬ ‫يأتي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫األول‬ ‫الحرف‬ ‫بعد‬ 4-‫مثل‬ ‫البرنامج‬ ‫فى‬ ‫ة‬‫المحجوز‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫االسم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يسمح‬ ‫ال‬Dim – double ... 4-‫وأنواعها‬ ‫الثوابت‬. : ‫ج‬-‫أسما‬ ‫إلعطاء‬ ‫طريقة‬ ‫هى‬ ‫ابت‬‫و‬‫الث‬. ‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫أثناء‬ ‫تتغير‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫للقيم‬ ‫ء‬ : ‫إلى‬ ‫ابت‬‫و‬‫الث‬ ‫وتنقسم‬1-) ‫التعريف‬ ‫سابقة‬ ‫أنها‬ ‫أى‬ ( ‫البرنامج‬ ‫وجوهر‬ ‫بناء‬ ‫فى‬ ‫موجودة‬ ‫ابت‬‫و‬‫ث‬ ‫وهى‬ ‫جوهرية‬ ‫ابت‬‫و‬‫ث‬ 2-‫البرنامج‬ ‫إلحتياجات‬ ‫طبقا‬ ‫بتعريفها‬ ‫المبرمج‬ ‫يقوم‬ ‫ابت‬‫و‬‫ث‬ ‫وهى‬ ‫مسماة‬ ‫ابت‬‫و‬‫ث‬. 5-‫البيانا‬‫تحويل‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬‫الدوال‬‫حرفيه‬‫إلى‬‫الرقمية‬‫والبيانات‬ ‫رقمية‬ ‫إلى‬‫الحرفية‬‫ت‬. : ‫ج‬-1-( ‫نستخدم‬ ‫عددية‬ ‫إلى‬ ‫الحرفية‬ ‫البيانات‬Parse method. )2-( ‫نستخدم‬ ‫حرفية‬ ‫إلى‬ ‫الرقمية‬ ‫البيانات‬ ToString ()) 6-‫المباشر‬‫الغير‬‫التحويل‬‫يستخدم‬ ‫فيم‬‫؟‬ : ‫ج‬-‫إجر‬ ‫يمكنك‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫العددية‬ ‫البيانات‬ ‫بين‬ ‫يستخدم‬‫ع‬‫النو‬ ‫تحويل‬ ‫مثل‬ ‫بينها‬ ‫المباشر‬ ‫التحويل‬ ‫اء‬Double‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫من‬ ‫آخر‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫أى‬ ‫إلى‬ . 7-.. ‫العددية‬‫البيانات‬‫بين‬ ‫المباشر‬‫التحويل‬‫فيها‬ ‫يصلح‬ ‫ال‬ ‫التي‬‫الحاالت‬
  • 4. ‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015 -4- ‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬ : ‫ج‬-1-‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬Double. ‫آخر‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ 2-‫كسور‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬Single‫أو‬Double‫ع‬‫النو‬ ‫إلى‬Decimal. 8-‫األدا‬‫ة‬ListBox. : ‫ج‬-. ‫منها‬ ‫نختار‬ ‫أن‬‫و‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫قائمة‬ ‫عرض‬ ‫أو‬ ‫إنشاء‬ ‫وتتيح‬ ‫ار‬‫ر‬‫بالتك‬ ‫غالبا‬ ‫ترتبط‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬ ‫من‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫هي‬ 9-‫الكائن‬Timer. : ‫ج‬-‫الت‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫ساعة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫تتيح‬ ‫مرئية‬ ‫غير‬ ‫توقيت‬ ‫ساعة‬ ‫هو‬. ‫بتنفيذها‬ ‫تقوم‬ ‫ي‬ 10-) ‫ائي‬‫التلق‬ ( ‫المباشر‬‫التحويل‬. . ‫أكبر‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫ذات‬ ‫عددية‬ ‫بيانات‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫صغير‬ ‫تخزينيه‬ ‫سعة‬ ‫ذات‬ ‫العددية‬ ‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بين‬ ‫بالتحويل‬ ‫نقوم‬ ‫عندما‬ ‫نستخدمه‬ 11-. ‫الشرطي‬‫التعبير‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫الكميتين‬ ‫هاتين‬ ‫من‬ ‫أي‬ ، ‫كميتين‬ ‫بين‬ ‫للعالقة‬ ‫صياغة‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫عبار‬ ‫هو‬‫أو‬ ‫متغير‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫لممكن‬‫مجردة‬ ‫قيمة‬ ‫أو‬ ‫ثابت‬ ‫أو‬ ‫خاصية‬. ‫الرابعة‬ ‫المجموعة‬: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬- 1-‫األمر‬ ‫في‬DO …. Loop While..... ‫الشرط‬ ‫تقييم‬ ‫يتم‬(‫نهاية‬ ‫بعد‬)... ‫وليس‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫كل‬ ....(‫بدايته‬ ‫قبل‬) ....... 2-( . ‫مسبقا‬ ‫ار‬‫ر‬‫التك‬ ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدد‬ ‫معرفة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ................ ‫األمر‬ ‫نستخدم‬For …. Next) 3-. ‫ائية‬‫و‬‫عش‬ ‫أرقاما‬ ‫لتوليد‬ ‫تستخدم‬ ............... ‫الدالة‬(Rnd ()) 4-‫م‬ ‫لالختيار‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫قائمة‬ ‫عرض‬ ‫أو‬ ‫إنشاء‬ ‫تتيح‬ ................. ‫األداة‬( . ‫نها‬ListBox) 5-‫الـ‬ ‫لنشاط‬ ‫الزمنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الفت‬ ‫فى‬ ‫التحكم‬ ‫يمكن‬Timer( ....... ‫الخاصية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬Interval) 6-‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫متغير‬ ‫إعالن‬ ‫بمجرد‬Date( .............. ‫التكوين‬ ‫استعمال‬ ‫بإمكاننا‬ ‫يصبح‬DateTime) 7-‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬Integer‫فقط‬ ............... ‫لتخزين‬ ‫تستخدم‬(‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬) 8-. ‫له‬ ‫المصاحب‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫المتغير‬ ‫يحتاجها‬ ‫التى‬ ‫ة‬‫الذاكر‬ ‫حجم‬ ‫هو‬ ............... ‫الـ‬ ‫عدد‬(Bytes) 9-. ‫للمتغير‬ ‫المتاحة‬ ‫القيم‬ ‫حدود‬ ‫هو‬ ...............‫المدى‬ (Range) 10-‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬decimal & single.......... ‫التي‬ ‫األعداد‬ ‫بتخزين‬ ‫تسمح‬(‫كسورعشرية‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬. ) 11-: ‫وهى‬ ‫المتغير‬ ‫لهذا‬ ‫اختيارنا‬ ‫عند‬ ‫المتغير‬ ‫ع‬‫لنو‬ ‫خصائص‬ ‫ثالث‬ ‫تلقائيا‬ ‫يتحدد‬- 1-..........................2-‫العمل‬. ‫عليه‬ ‫اؤها‬‫ر‬‫إج‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫يات‬3-........................... * (‫فيه‬ ‫تخزينها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫نوع‬* &‫المتغير‬ ‫هذا‬ ‫يحتاجه‬ ‫الذي‬ ‫الذاكرة‬ ‫حجم‬) 12-.... ‫ابت‬‫و‬‫الث‬()‫المســماة‬... ‫بينما‬ ‫البرنامج‬ ‫فى‬ ‫عنها‬ ‫اإلعالن‬ ‫يتم‬ ...(‫الجوهرية‬ ‫الثوابت‬)‫استعمالها‬ ‫يتم‬ ....‫ة‬‫مباشر‬ ‫إعالن‬ ‫بدون‬ 13-............................. ‫أمر‬ ‫نستخدم‬ ‫متغير‬ ‫فى‬ ‫قيمة‬ ‫لتخزين‬(‫التخصيص‬) 14-( ..... ‫على‬ ‫بناء‬ ‫معين‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫اتخاذ‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫فى‬ ‫المركبة‬ ‫الشروط‬ ‫تستخدم‬)‫شرطين‬( ‫وليس‬)‫واحد‬ ‫شرط‬‫ويتم‬ ...... ‫المعامالت‬ ‫بأحد‬ ‫شرط‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بين‬ ‫الربط‬......(‫المنطقية‬......)‫مثل‬Or & and.… &.
  • 5. ‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015 -5- ‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬ ‫أسئلة‬ ‫نماذج‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬ ‫العملي‬ : ‫األول‬ ‫السؤال‬( ‫مشروع‬ ‫بتصميم‬ ‫قم‬VB. Project‫نموذج‬ ‫على‬ ‫يحتوى‬ )( Form )‫عددين‬ ‫لجمع‬ ‫واحد‬ ‫الحــل‬ 1-. ‫البرنامج‬ ‫فتح‬2-‫قائمة‬ ‫من‬file‫نختار‬New Project‫نافذة‬ ‫ومن‬ .New Project‫نختار‬windows application‫وفى‬ ‫مربع‬Name‫ثم‬ ‫المطلوب‬ ‫البرنامج‬ ‫اسم‬ ‫بكتابة‬ ‫نقوم‬Ok.3-‫الـ‬ ‫نافذة‬ ‫على‬ ‫المناسبة‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬ ‫بوضع‬ ‫نقوم‬Form: ‫مثل‬ ‫أداتى‬Text boxes‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫وثالث‬ ، ‫الثانى‬‫و‬ ‫األول‬ ‫للعدد‬label‫العناوين‬ ‫لكتابة‬first , scecond،‫بداخلها‬ ‫الناتج‬ ‫لوضع‬ ‫الثالثة‬ ‫األداة‬‫و‬ ( ‫ـد‬‫ـ‬‫اح‬‫و‬ ‫وزر‬button. ‫ـاتج‬‫ـ‬‫الن‬ ‫ـاب‬‫ـ‬‫لحس‬ )‫ال‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ألدات‬ ‫ـبة‬‫ـ‬‫بالنس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫وه‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫له‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫المطلوب‬ ‫ـائص‬‫ـ‬‫الخص‬ ‫ـبط‬‫ـ‬‫ض‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬text‫ـية‬‫ـ‬‫خاص‬name‫ـون‬‫ـ‬‫تك‬ txtfirst،textsecond.‫ألداتـى‬ ‫وبالنسـبة‬lable1 , lable2‫الــ‬ ‫خاصـية‬ ‫تأخـذ‬Text‫األسـماء‬ ‫لهمـا‬First , second‫ألداة‬ ‫وبالنسـبة‬ label3‫خاصية‬ ‫تأخذ‬ ‫الناتج‬ ‫بها‬ ‫يظهر‬ ‫التى‬‫و‬name‫لها‬lbladd‫لزر‬ ‫وبالنسبة‬ .button‫خاصية‬ ‫تأخذ‬text. ) ‫احسب‬ ( ‫االسم‬ ‫له‬ ‫بالزر‬ ‫الخاصة‬ ‫الكود‬ ‫نافذة‬ ‫وفى‬button: ‫اآلتى‬ ‫نكتب‬ Dim first, second, add As Decimal first = Decimal.Parse(Me.txtfirst.Text) second = Decimal.Parse(Me.txtsecond.Text) add = first + second lbladd.Text = add.ToString() ‫الثانى‬ ‫السؤال‬:‫باستخدام‬VB.Net )(" : ‫رسالة‬ ‫صندوق‬ ‫يعطى‬ ‫الذى‬ ‫البرمجه‬ ‫كود‬ ‫أكتب‬You can get an Id card ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫السن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ "16. ‫سنة‬ ‫الحــل‬ Dim age As Integer age = 40 If age > 16 Then MsgBox("You can get an Id card ")
  • 6. ‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015 -6- ‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬ End If ‫الثالث‬ ‫السؤال‬:‫باستخدام‬VB.Net )(‫صندوق‬ ‫يعطى‬ ‫الذى‬ ‫البرمجه‬ ‫كود‬ ‫أكتب‬" : ‫رسالة‬You can't get an Id card ‫من‬ ‫أقل‬ ‫السن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ "16‫سنة‬. ‫الحــل‬ Dim age As Integer age = 10 If age < 16 Then MsgBox("You can’t get an Id card ") End If ‫الرابع‬ ‫السؤال‬:‫برنامج‬ ‫فى‬VB.Net )(‫الذ‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬‫صحيحين‬ ‫لعددين‬ ‫أوالطرح‬ ‫الجمع‬ ‫عمليات‬ ‫إجراء‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫ى‬ ‫هما‬ ‫نصين‬ ‫مربعين‬ ‫فى‬ ‫المستخدم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫إدخالهما‬ ‫يتم‬N1,N2‫فى‬ ‫الناتج‬ ‫يظهر‬ ‫أن‬ ‫على‬Label(A‫الضغط‬ ‫عند‬ ‫)وذلك‬ "‫"اطرح‬ ‫زر‬ ‫أو‬ "‫"اجمع‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫الحـــــــل‬ 1-‫الك‬ ‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫اجمع‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬‫الجمع‬ ‫بعملية‬ ‫الخاص‬ ‫ود‬ A.Text = Integer.Parse(n1.Text) + Integer.Parse(n2.Text) 2-‫الطرح‬ ‫بعملية‬ ‫الخاص‬ ‫الكود‬ ‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫اطرح‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬ A.Text = Integer.Parse(n1.Text) - Integer.Parse(n2.Text) : ‫الخامس‬ ‫السؤال‬ ‫باستخدام‬‫برنامج‬VB.Net )(‫ال‬ ‫نافذة‬ ‫بتصميم‬ ‫قم‬Form ‫بالشكل‬ ‫كما‬ ‫لعددين‬ ‫والطرح‬ ‫الجمع‬ ‫عمليات‬ ‫ناتج‬ ‫بإظهار‬ ‫الخاصة‬. ‫الحــــل‬ 1-‫أداة‬ ‫بإستخدام‬ ‫نصيين‬ ‫مربعين‬ ‫نرسم‬TextBox‫ال‬ ‫على‬Form 2-‫أداة‬ ‫بإستخدام‬ ‫زرين‬ ‫نرسم‬Button‫ال‬ ‫على‬Form‫جعل‬ ‫مع‬ ‫الخاصية‬Text‫واآلخر‬ ‫اجمع‬ ‫إلحداهما‬. ‫اطرح‬ 3-‫أدوات‬ ‫أربع‬ ‫نرسم‬Label‫ال‬ ‫على‬Form‫الخاصية‬ ‫جعل‬ ‫مع‬ Text‫والناتج‬ ‫الثاني‬ ‫والعدد‬ ‫األول‬ ‫العدد‬ ‫لهم‬ : ‫السادس‬ ‫السؤال‬‫زر‬ ‫على‬ ‫بالنقر‬ ‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫الخروج‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫الذى‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬Exit ‫الحـــــــــــــــــل‬ 1-‫زر‬ ‫نرسم‬Button‫ال‬ ‫شــاشـة‬ ‫على‬Form‫الخاصية‬ ‫جعل‬ ‫مع‬Text‫هى‬ ‫له‬Exit 2-‫ال‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫بالنقر‬Form‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫الكود‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬Close)(
  • 7. ‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015 -7- ‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬ :‫السابع‬ ‫السؤال‬ ‫برنامج‬ ‫فى‬VB.Net )(‫القسمة‬ ‫وباقى‬ ‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬ ‫وقسمة‬ ‫القسمة‬ ‫عمليات‬ ‫إجراء‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫الذى‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬ ‫يتم‬ ‫صحيحين‬ ‫لعددين‬‫هما‬ ‫نصين‬ ‫مربعين‬ ‫فى‬ ‫المستخدم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫إدخالهما‬N1 , N2‫فى‬ ‫الناتج‬ ‫يظهر‬ ‫أن‬ ‫على‬Label( B‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬ ‫قسمة‬ ‫زر‬ ‫أو‬ ‫القسمة‬ ‫باقى‬ ‫زر‬ ‫أو‬ ‫اقسم‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫عند‬ ‫وذلك‬ ) ‫الحــــــــــــــــــــــل‬ 1-‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫اقسم‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬‫بعم‬ ‫الخاص‬ ‫الكود‬‫القسمة‬ ‫لية‬ B.Text = Integer. Parse(n1.Text) / Integer. Parse(n2.Text) 2-‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬ ‫قسمة‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬ ‫قسمة‬ ‫بعملية‬ ‫الخاص‬ ‫الكود‬ B.Text = Integer. Parse(n1.Text) Integer. Parse(n2.Text) 3-‫ع‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫القسمة‬ ‫باقى‬ ‫زر‬ ‫لى‬‫القسمة‬ ‫باقى‬ ‫بعملية‬ ‫الخاص‬ ‫الكود‬ B.Text = Integer. Parse(n1.Text) Mod Integer. Parse(n2.Text) ‫الثامن‬ ‫ؤال‬ِ‫س‬‫ال‬:‫التالية‬ ‫الحسابية‬ ‫العملية‬ ‫ناتج‬ ‫يظهر‬ ‫الذى‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬6+5^3/5*3‫فى‬Label(R) ‫الحــــــــــــــل‬ 1-‫أداة‬ ‫نرسم‬Label‫ال‬ ‫شاشة‬ ‫على‬Form‫الخاصية‬ ‫جعل‬ ‫مع‬Name‫لها‬R 2-‫الـ‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫بالنقر‬Form: ‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫الكود‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬R.Text = 6 + 5 ^ 3 / 5 * 3 : ‫التاسع‬ ‫ؤال‬ِ‫س‬‫ال‬ ‫األعدا‬ ‫جمع‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫الذى‬ ) ‫احسب‬ ( ‫بالزر‬ ‫الخاصة‬ ‫النافذة‬ ‫فى‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬‫من‬ ‫الفردية‬ ‫د‬1‫ادخاله‬ ‫يتم‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬ ‫الى‬ ‫نصى‬ ‫مربع‬ ‫فى‬ ‫المستخدم‬ ‫قبل‬ ‫من‬N‫فى‬ ‫المجموع‬ ‫يظهر‬ ‫أن‬ ‫على‬Label(T‫األمر‬ ‫بإستخدام‬ ‫وذلك‬ )For...Next ‫الحــــــــــــــــل‬ ‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫احسب‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬‫التالي‬ ‫الكود‬ Dim a, b, x As Integer a = Integer.Parse(n.Text) For x = 1 To a Step 2 b = b + x Next t.Text = (b) : ‫العاشر‬ ‫السؤال‬ ‫برنامج‬ ‫فى‬VB.Net )(‫الضرب‬ ‫عملية‬ ‫إجراء‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫الذى‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬‫ألس‬ ‫أوالرفع‬‫يتم‬ ‫صحيحين‬ ‫لعددين‬ ‫مربعين‬ ‫فى‬ ‫المستخدم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫إدخالهما‬‫هما‬ ‫نصين‬N1 , N2‫فى‬ ‫الناتج‬ ‫يظهر‬ ‫أن‬ ‫على‬Label(C‫عند‬ ‫وذلك‬ ) "‫آلس‬ ‫الرفع‬ " ‫زر‬ ‫أو‬ "‫اضرب‬ " ‫زر‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫الحــــــــــــــــل‬ ‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫اضرب‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬: ‫وهو‬ ‫الضرب‬ ‫بعملية‬ ‫الخاص‬ ‫الكود‬ C.Text = Integer.Parse(n1.Text) * Integer.Parse(n2.Text) ‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫ألس‬ ‫الرفع‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬: ‫وهو‬ ‫ألس‬ ‫الرفع‬ ‫بعملية‬ ‫الخاص‬ ‫الكود‬ C.Text = Integer.Parse(n1.Text) ^ Integer.Parse(n2.Text)
  • 8. ‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015 -8- ‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬ ‫عشر‬ ‫الحادى‬ ‫السؤال‬ ‫أداة‬ ‫فى‬ ‫الحالى‬ ‫الوقت‬ ‫عن‬ ‫تعلن‬ ‫رقمية‬ ‫ســاعة‬ ‫بتصميم‬ ‫قم‬Label‫أداة‬ ‫بإستخدام‬Timer ‫الحــــــــــــــــل‬ 1-‫أداة‬ ‫نرسم‬Label‫ال‬ ‫شــاشة‬ ‫على‬Form‫الخاصية‬ ‫جعل‬ ‫مع‬Name‫هى‬ ‫لها‬C 2-‫أداة‬ ‫نختار‬Timer‫الخاصية‬ ‫جعل‬ ‫مع‬Enable‫هى‬True 3-‫ال‬ ‫أداة‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫بالنقر‬Timer‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫الكود‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ c.Text = Date.Now ‫ؤال‬ِ‫س‬‫ال‬: ‫عشر‬ ‫الثانى‬( ‫العدد‬ ‫من‬ ‫الفردية‬ ‫األعداد‬ ‫جمع‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫الذي‬ ) ‫احسب‬ ( ‫بالزر‬ ‫الخاصة‬ ‫النافذة‬ ‫في‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬ 1‫نصي‬ ‫مربع‬ ‫فى‬ ‫المستخدم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫إدخاله‬ ‫يتم‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬ ‫إلى‬ )N‫فى‬ ‫المجموع‬ ‫يظهر‬ ‫أن‬ ‫على‬Label(T‫وذلك‬ ) ‫األمر‬ ‫باستخدام‬For...Next ‫الحــــــــــــــــل‬ ‫النقر‬‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ ‫احسب‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬‫التالي‬ ‫الكود‬ Dim a, b, x As Integer a = Integer.Parse(n.Text) For x = 1 To a Step 2 b = b + x Next t.Text = (b) : ‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫السؤال‬‫األمر‬ ‫باستخدام‬Do while...Loop‫لجمع‬ ‫وذلك‬ ‫إجمع‬ ‫بالزر‬ ‫الخاصة‬ ‫النافذة‬ ‫فى‬ ‫الالزم‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬ ‫من‬ ‫الفردية‬ ‫األعداد‬1‫حتى‬limit‫حيث‬limit‫األداة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬ ‫هو‬textbox‫المسماه‬txt limit‫واظهار‬ ‫فى‬ ‫الناتج‬Label2. ‫الحــل‬ : ‫الزر‬ ‫كود‬ ‫نافذة‬ ‫فى‬ ‫اآلتي‬ ‫البرمجة‬ ‫كود‬ ‫كتابة‬ ‫يتم‬ Dim x, total, limit As Integer limit = Integer.Parse(Txtlimit.Text) x = 1 Do While x <= limit total = total + x x = x + 2 Loop
  • 9. ‫أسئلة‬‫التيرم‬ ‫على‬ ‫متنوعة‬‫األول‬‫اإلعدادى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ 2015 -9- ‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫بالت‬ ‫تمنياتى‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫أحمد‬ ‫هناء‬ ‫واإلبداع‬ ‫مييز‬‫إبرا‬ ‫محمد‬‫هيم‬ Me.Label2.Text = Format(total, "##") : ‫عشر‬ ‫الرابع‬ ‫السؤال‬ ‫األمر‬ ‫باستخدام‬Do until...loop‫لجمع‬ ‫وذلك‬ ‫إجمع‬ ‫بالزر‬ ‫الخاصة‬ ‫النافذة‬ ‫فى‬ ‫الالزم‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬‫من‬ ‫الفردية‬ ‫األعداد‬1‫حتى‬ limit‫حيث‬limit‫األداة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬ ‫هو‬textbox‫المسماه‬txtlimit‫فى‬ ‫الناتج‬ ‫واظهار‬Label2. ‫الحــل‬ : ‫الزر‬ ‫كود‬ ‫نافذة‬ ‫فى‬ ‫اآلتي‬ ‫البرمجة‬ ‫كود‬ ‫كتابة‬ ‫يتم‬ Dim x, total, limit As Integer limit = Integer.Parse(Txtlimit.Text) x = 1 Do until x > limit total = total + x x = x + 2 Loop Me.Label2.Text = Format(total, "##") : ‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫السؤال‬‫التالية‬ ‫الحسابية‬ ‫العملية‬ ‫ناتج‬ ‫يظهر‬ ‫الذى‬ ‫الكود‬ ‫اكتب‬:(2+3)^2*4+4‫فى‬Label(M ) ‫الحــــــــــــــل‬ 1-‫أداة‬ ‫نرسم‬Label‫ال‬ ‫شاشة‬ ‫على‬Form‫الخاصية‬ ‫جعل‬ ‫مع‬Name‫لها‬M 2-‫الـ‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫المزدوج‬ ‫بالنقر‬Form‫فيها‬ ‫نكتب‬ ‫الكود‬ ‫نافذة‬ ‫تظهر‬ M.Text = (2+3)^2*4+4