1. STRATEGI LITERASI DAN NUMERASI OLEH: RUSMIZA BINTI RUSLE M20102000759 NORAINI BINTI MOHD SOHAIMI M20102000761

2. LITERASI DAN NUMERASIDI LUAR NEGARA

3. PENGENALAN STRATEGI Dilakukandisemuanegara. Australia merancangstrategiLiterasidanNumerasisecarastrategik Kebebasandiberikankepadapihaksekolahuntukmerancangstrategipelaksanaanmerekasendiri.

4. DEFINISI

5. STRATEGI PELAKSANAAN SECARA UMUM

6. OBJEKTIF LITERASI DAN NUMERASI

7. FUNGSI PIHAK YANG TERLIBAT

8. BAGAIMANA MELAKSANAKAN STRATEGI

9. LITERASI DAN NUMERASIDI MALAYSIA

10. RASIONAL 10 Masalahmuridyang tidak mempunyai masalah pembelajaran yang masihbelummenguasaikemahiranasas 3M denganbaikbelumdapatdiatasisepenuhnyawalaupun KPM telahmelaksanakanpelbagai program pemulihan. Antaranya: Program KIA2M untukmuridTahun I yang muladilaksanakanpadatahun 2006. Program pemulihanuntukmuridTahun 2 dan 3 yang dikendalikanoleh guru pemulihankhasdisekolahmasing-masing. Program PemulihanAsasKemahiranMembaca, MenulisdanMengira (PROTIM) untukmuridTahap II. PROTIM selepas UPSR. Program-program yang dilaksanakantidakgagaltetapitidakdapatmemenuhikehendak NKRA.

11. OBJEKTIF Sub-NKRA – Literasi dan Numerasi Setiap kanak-kanak* menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi selepas 3 tahun mengikuti pendidikan rendah pada akhir tahun 2012 * Kanak-kanakberkeperluankhas – didefinisikansebagaimuridbermasalahpembelajaran, masalahpendengaran, masalahpertuturan, masalahpenglihatan, terencatakal, mempunyaipelbagaikecacatan, dankurangupaya secara fizikal. Kurikulum khas literasi dan numerasi dibentuk untuk kanak-kanak berkeperluankhas

12. APA ITU PROGRAM LINUS? LINUS adalah singkatan bagi Ujian Saringan Literasi dan Numerasi LINUS adalah program pemulihan yang direka untuk memastikan pelajar menguasai kemahiran asas literasi (Bahasa Malaysia) dan kemahiran numerasi (Matematik) di akhir tahun 3 sekolah rendah LINUS disasarkan kepada pelajar yang mempunyai kesukaran dalam kemahiran 3M (Membaca, menulis dan mengira)

13. MATLAMAT & DEFINISI LITERASI? Celikhuruf. Kebolehanuntukmembaca, menulisdanmemahamiperkataan, ayattunggaldanayatmajmuk yang mudahdenganmenggunakankatahubung 'dan' sertamengaplikasikanpengetahuantersebutdalampembelajaransertakomunikasiharian. NUMERASI? Celiknombor. Kebolehanuntukmelakukanoperasiasasmatematikdanmemahamiidea matematik yang mudahsertamengaplikasikanpengetahuandankemahiranmatematikdalamkehidupanharian.

14. FAKTOR KEJAYAAN LINUS Guru Pemulihan (1:15 pelajar) Pelantikan FasiLINUS (1:20 sekolah) Jururawat di sekolah (1:700 pelajar) Peningkatan Kemahiran Pedagogi Guru melalui latihan dalam perkhidmatan dan latihan pra-perkhidmatan. Semua sekolah mesti mengambil bahagian tanpa gagal dalam Program LINUS.

15. 6 strategipelaksanaan Program LINUS untukmencapaisasaran 90% pada 2010

16. Strategi1: SaringanMurid(Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3) Saringan untuk pelajar-pelajar di Tahun 1 (2010) akan dijalankan pada bulan Mac, Jun dan September Pemeriksaan kesihatan untuk mengenal pasti kanak-kanak dengan keperluan khas Pelajar yang tidak mencapai sasaran saringan akan diletakkan di dalam Program LINUS Pelajar yang dikenal pasti dengan masalah pembelajaran disalurkan kepada kelas pendidikan khas

17. Strategi2:Pembangunan Bahan Pembangunan Modul Pembelajaran Pembangunan Panduan Guru

18. Strategi3:PengukuhanKemahiranPedagogi Guru Latihan dalam perkhidmatan untuk Guru Program LINUS Peningkatan Kemahiran Pedagogi Latihan Insitu di Sekolah dan Peringkat Daerah Perkhidmatan Latihan Pra Semak semula kurikulum memasukkan p & p literasidan numerasi Bengkel Kerja Modul "Add On"

19. Strategi 4:Program KesedaranSekolah& Komuniti Penyebaran Maklumat program LINUS kepada Sekolah dan Masyarakat Penyebaran Brosur Program LINUS pada orang ramai Promosi Program LINUS kepada orang awam Pameran Media massa (contohnya: Surat khabar, Radio& Televisyen, Eduweb) Hari literasi & numerasi di Sekolah

20. Strategi 5:Pemantauan, Penyeliaan & Penilaian Pembangunan Instrumen Pemantauan Metodologi Pengajaran dan Pembelajaran Penilaian Pelajar Pengurusan LINUS di Sekolah Pemantauan dan Penyeliaan Sekolah Institut Latihan Guru Penilaian Program LINUS Kajian Penilaian

21. Strategi 6:PembentukanFasiLINUS (Fasilitator LINUS) Pelantikan guru mengikut opsyen Pembangunan FasiLINUS Penyebaran LINUS kepada Guru Besar dan guru-guru Latihan dan bimbingan oleh FasiLINUS Pelan Tindakan Sokongan Profesional

22. Tahun 1 Saringan 1 (Mac) Arus Perdana Tidak Ya Tidak LINUS Saringan 2 (Jun) Murid Berkeperluan Khas Ya Tidak Pemeriksaan Perubatan Ya Tidak Tidak Tidak LINUS Saringan 3 (September) Tidak Ya Tidak LINUS Tahun 2

23. 23 ProsesCadanganPenempatanKe Program PendidikanKhas Tahun 1 Saringan 1/2/3 (Mac/Jun/Sept) Mencapai 2 atau kurang konstruk Saringan PerluMelaluiProses: IPP: InstrumenPenentuPenempatan BorangCadanganPenenpatanPelajar BerkeperluanKhas. (DiperolehidaripadaPegawaiKhas, PendidikanKhas, PPD) Tidak Murid Berkeperluan Khas Pemeriksaan Perubatan LINUS Tidak Ya

24. KANDUNGAN MODUL LITERASI

25. KONSTRUK YANG DIUJI DALAM LITERASI

26. KANDUNGAN MODUL NUMERASI

27. KONSTRUK YANG DIUJI DALAM NUMERASI