Al mismo tiempo que l@s estudiantes aprenden a resumir, describir, narrar y argumentar , aprenden a utlizar varios recursos de internet para el aprendizaje y la presentación de un trabajo. Desarrollan, también, el tema de la familia y algunos valores de diversidad y mestizaje, así como de superación personal.

1. Una historia de familia
1ª parte
Gabriela Zayas De Lille
para 1º y 2º de ESO

2. Introducción
Si nos sumergimos en el pasado de nuestras familias,
encontraremos múltiples sorpresas. En primer lugar, que
todos hemos tenido antepasados emigrantes (dentro de un
mismo país o provenientes de otros). También aprenderemos
que ha habido en toda familia alguna que otra oveja negra.
Sabremos las historias de amor, de felicidad o de tristeza y
frustración que han gozado y temido nuestros abuelos y
nuestros padres; conoceremos las dificultades que han
superado, de los obstáculos que toda vida plantea y los
triunfos, pequeños o grandes, que los han llenado de
satisfacción.
Sobretodo, tomaremos conciencia de que pertenecemos a
una cadena de muchas vidas que nos han traído aquí. Que
venimos de una larga lista de hombres y mujeres que nos
precedieron y de los que formamos parte.

3. Para ello, comenzaremos
por investigar la vida y la
familia de otra persona, una
pintora mexicana muy
conocida, cuya vida estuvo
llena de felicidad y también
de dolor, que superó
creando.
¿Su nombre?
FRIDA KAHLO

4. Un árbol genealógico
Mis abuelos, mis padres y yo (Frida Kahlo, 1936)

5. 1. Observemos el cuadro
a) En el centro del cuadro hay una niña con dos cintas en la
mano ¿Quién crees que es esa niña?
b) Describe a la niña y el lugar en que se encuentra.
c) Sobre ella se encuentran sus padres. Describe a ambos.
d) ¿Qué diferencias encuentras entre ellos?
e) ¿Por qué crees que los abuelos paternos están sobre el mar y
los maternos sobre tierra? Señala las diferencias entre las dos
parejas.
f) ¿Qué es un árbol genealógico? Busca la palabra "genealogía".

6. 2. Busquemos los datos familiares
a) ¿Quién es Frida Kahlo? Leamos su biografía y después,
resume su vida en 10-15 líneas.
b) Busca datos de sus padres: nombres, nacionalidades,
aficiones o profesión.
c) ¿Y los abuelos? ¿Sabemos quiénes fueron? Vuelve a la
biografía de Frida si es preciso, para buscar esos datos.
d) ¿Frida tuvo hermanos/hermanas?
e) Este cuadro contiene metáforas ¿Las encuentras?

7. 3. El personaje central es Frida
No cabe duda de que en este cuadro "genealógico", el
personaje central es Frida Kahlo.
a) Busca, pues, algunos de sus cuadros , imprime en
pequeño formato y pega al menos 4 en tu cuaderno,
anotando los títulos debajo.
b) Explica por qué has elegido esos 4 cuadros (Un
párrafo de al menos 4 líneas para cada explicación).
c) ¿Qué cosas dirías que marcan el estilo de esta
pintora?

8. 4. La importancia de la casa
a) Localiza en Google maps la casa de Frida que aparece en el
cuadro: se llama "La casa azul". Ahí verás marcado un lugar
que pone: Museo de Frida Kahlo. La dirección es: Londres
247, Col. del Carmen, Coyoacán, México, D.F.
b) Saca una foto del mapa utilizando Screenshot, un
programa gratuito para fotografiar páginas de internet.
Imprime y coloca en tu cuaderno.
c) Elige una de las fotos que se encuentran en la página, pega
la foto en tu cuaderno y describe lo que ves.
d) ¿Te gusta la casa? Dime por qué en 5 líneas. Y si no te
gusta, dime por qué en 5 líneas. Argumenta.

9. 5. Para terminar el ejercicio....
Utilizando el bubbl.us en https://bubbl.us/, deberás
conseguir un árbol genealógico de Frida con los
nombres de sus abuelos y de sus padres.
Para ello, no es necesario que te bajes ningún
programa.

10. Concluye la introducción
Bien, ahora que hemos concluido este primer
ejercicio dedicado a la familia y a la geneaolgía de
Frida Kahlo, y hemos reflexionado sobre ella, sobre
la importancia de su casa, sobre sus antepasados,
las migraciones, etc.
Y ya que hemos resumido, argumentado, descrito,
expuesto, narrado... y usado nuevas herramientas
por internet, emprenderemos un nuevo trabajo
similar con nuestras propias vidas.
Continuará...

11. Postdata
Frida volvió sobre el tema de su genealogía familiar
entre 1950 y 1951, en un cuadro similar al que hemos
visto antes, pero que nunca terminó.
En este cuadro están incluidos sus hermanos,un
sobrino y un niño que no llegó a nacer.