El documento describe las diferencias entre grupos y equipos. Un equipo se enfoca en lograr resultados mensurables a través de la especialización, roles definidos, comunicación orientada al consenso y sinergia entre sus miembros. Por el contrario, un grupo no necesariamente se orienta a objetivos específicos ni a la coordinación estrecha entre sus integrantes.

1. Grupos y equipos :
LOS EQUIPOS
Msc. Gustavo Pineda Chávez

2. ¿Que diferencia un grupo
de un equipo?
¿Todo grupo es equipo pero no
todo equipo es grupo?

3. ¿Trabajamos en Equipo?
 “Nosotros trabajamos en equipo”
 “En mi empresa trabajamos en equipo”
 Estas y otras frases del mismo tipo son las
que escuchamos habitualmente. Sin
embargo, en cuanto se empieza a indagar
acerca de las características de este
“trabajo en equipo” se comienzan a advertir
las diferencias que existen entre grupos y
equipos.
 En principio lo que puede señalarse es que
un conjunto de personas trabajando es ... un
conjunto de personas trabajando, y no un
equipo de trabajo.

4. El trabajo en equipo es muy
apropiado en muchos casos, pero
se da menos de lo que se dice.
Es difícil de conseguir, es un ideal
a alcanzar en determinadas
circunstancias por el que se puede
luchar, pero no es una panacea
para todas las situaciones.

8. Dos ideas que motivan reflexión
sobre los equipos
 "Ninguno de nosotros es tan
listo como todos nosotros".
 "El trabajo en equipo vale más
que la suma de los aportes de
las individualidades que lo
componen".

9. La mejor ilustración:
 Las orquestas y
bandas de música
 El resultado desborda
lo que hizo cada cual.
 El resultado es algo
más que la suma de
las partes.
 Las partes se
multiplican

10. VER PRESENTACIÓN LA
CARPINTERÍA

11. LA
SINERGIA
 “Concurso activo y concertado
para realizar procesos que
actúan conjuntamente con
resultados superiores a la simple
suma de las actuaciones
individuales.”

13. Sinergia de equipos
 La sinergia probablemente es el resultado
más significativo de formar equipos de
trabajo.
 Sinergia significa que el resultado del trabajo
en equipo, es mayor a la suma de los
resultados individuales.
 Al trabajar en equipo, las tareas se dividen,
se aprovecha la competencia de cada
integrante y se alcanza una mayor
productividad.

14. PRESENTACIÓN DE LOS
GANSOS

15. EL GANSO CANADIENSE
 Cada ave, al mover las alas dentro de la
formación “V”, crea una fuerza aerodinámica
ascendente para las que la siguen,
permitiendo un rango de vuelo 71% mayor que
el vuelo individual.
 Cuando se cansa el ganso de la punta
delantera, el liderazgo es asumido por otro.
 Los gansos de atrás son los que más graznan
para animar a los de adelante.
 El ganso que se enferma se va acompañado
por otros dos, hasta que se sane o se muera.

16. “QUE TODOS SEAN UNO!”

17. Diversidad
 Hay que tener en
cuenta las fortalezas de
cada miembro y que se
aporten al equipo.
 Fútbol,…
 Mejor cuando tienen
diferentes capacidades
 Completar todas las
funciones.

18. CONCLUSIONES:
 Todos somos uno; lo que afecta a
uno, afecta a todos.
 La evolución de cualquier sistema
requiere que tenga relaciones
sinérgicas dentro de si y con otros
sistemas.
 Entre mayor diversidad, más
potencial para la sinergia y más
dificultad para lograrla: una
cruel paradoja.

19. GRUPOS DE ORIGEN NATURAL
QUE SON SINÉRGICOS:
 LOS GRUPOS
ESPONTÁNEOS
 LOS GRUPOS
PRIMITIVOS

20. La pérdida de la sinergia
espontánea
 Aparece con los grupos
 institucionalizados
 Grupos que se unen
 forzadamente, no por
 necesidades intrínsecas a la acción
conjunta.
 La formación de equipos tiene el reto de
recuperar las cualidades sinérgicas y
relacionales de los grupos espontáneos

21. Hay otros aspectos que
definen los equipos a
diferencia de los grupos
Aplicar cuestionarios de
evaluación del grupo de trabajo
actual

22. TENER TAREA OBTENER
INCENTIVOS
1
0
ESFUERZO
SER
DISFRUTAR BIENESTAR

23. Ejercicio:
 Caracterizar diferencias de grupos y
equipos
 Una tarjeta una característica de un grupo
y otra de un equipo
 Se distribuyen entre 4 grupos según grupo
o equipo y estructura formal e informal.

24. Recordemos socio-grupo
y psico-grupo
 El socio-grupo  El psico-grupo
(estructura formal) está (estructura informal) está
constituido por las constituido por las
relaciones y procesos relaciones y vínculos de
directamente vinculados afecto, afinidad,
a la tarea grupal, a la simpatías y antipatías,
ejecución del trabajo o amistad-enemistad entre
actividad del grupo. sus miembros.
Actividades y Existencias de subgrupos
comunicaciones con rivalidades, etc.
articuladas en torno a la Actividades y
tarea grupal. comunicación articuladas
en torno a las relaciones
interpersonales

25. Características de los equipos
efectivos (1)
1. La atmósfera tiende a ser informal,
confortable y relajada.
2. Hay mucha discusión en la que todo el
equipo participa.
3. El objetivo es comprendido y aceptado
por todos: implicación.
4. Todo el mundo se escucha mutuamente.

26. Características de los equipos
efectivos (2)
5. Se examinan los diferentes puntos de
vista y el equipo intenta resolver sus
discrepancias.
6. La mayor parte de las decisiones se
toman por consenso.
7. Las críticas y elogios son frecuentes.

27. Características de los equipos
efectivos (3)
8. Hay libertad para expresar las ideas y
los sentimientos.
9. Cuando se emprende una acción se
asignan y se aceptan las tareas
claramente definidas.
10. La persona líder no domina al equipo: lo
que importa no es quien controla sino la
realización de la tarea.

28. Otras diferencias entre grupos y equipos
Grupos Equipos
La direccionalidad en la comunicación
La comunicación no tiene que tener es una de las características más
necesariamente una direccionalidad. relevantes en la mayor cantidad de
interacciones.
La comunicación no necesariamente se Salvo en casos muy puntuales la
orienta a establecer un diálogo en comunicación está orientada a diálogos
búsqueda del consenso. en búsqueda del consenso.
Su constitución no se orienta al logro Se constituyen para el logro de
de resultados mensurables resultados mensurables.
Según la posibilidad que tiene el tipo de
La sensación de pertenencia equipo en análisis, de ser posible se
(con referencia a sí mismos y a otros estimula la sensación de pertenencia.
grupos) puede ser muy baja o alta. Favorece la integración y la
orientación a resultados.
La pertinencia en relación con la tarea La pertinencia en relación con la tarea
puede ser baja. El estilo de intervención tiene que ser elevada. El equipo se
del coordinador puede favorecer su constituye y tiene su sentido por y en la
desarrollo o no. tarea.

29. Grupos Equipos
La especialización individual no es un
La especialización individual y la co -
factor determinante para la tarea del
especialización en equipos es un factor
grupo. En determinados casos la
clave para realizar la tarea y elevar la
heterogeneidad de los integrantes se
productividad del equipo.
estimula.
Aunque sean polifuncionales o
Salvo la función del coordinador, en los
interdisciplinarios, una clara definición
integrantes, generalmente, no hay
de funciones, es característico de la
funciones definidas diferenciadas.
operación de los equipos.
Desarrolla estrategias, tácticas y Los roles varían en los integrantes en el
técnicas en forma explícita devenir grupal. En ciertos grupos se
ocasionalmente. Desarrolla estrategias, favorece la rotación de roles.Estímulo al
tácticas y técnicas explícitamente para rol de liderazgo. Fomento del desarrollo
realizar la tarea y lograr resultados de líderes en los equipos.
La competencia es fomentada en el
. La competencia se advierte en muchas desarrollo del potencial del equipo. Esta
oportunidades como perjudicial para la se entiende como "ser competente" y
operatoria del grupo. aprendizaje para competir. Entrenarse
para ganar y perder.
En algunos casos existe un proceso de
Existe un proceso de reflexión sobre reflexión sobre el acontecer y los vínculos en
el acontecer y los vínculos en el grupo. el equipo.

30. CONFIANZA
 Es una co-creación entre los miembros del
equipo. Sucede cuando una persona
decide confiar en otra y esta tiene
conductas dignas de confianza.
 Requiere una serie de pequeñas
decisiones y acciones, a través del tiempo,
en las que cada uno da prioridad a las
virtudes de compasión, justicia y bienestar
colectivo, por encima de la satisfacción de
una necesidad personal.
 Es el residuo de los compromisos
cumplidos.
Enero de 2012

31. SENTIDO DE PERTENENCIA
destacado
DEL MES
 Los miembros del equipo se valoran a sí
mismos como elementos esenciales dentro
del equipo en cuanto a sus decisiones,
actividades y resultados.
 Requiere una percepción (auto-imagen)
positiva y realista de sí mismo dentro del
equipo y una valoración (auto-estima) de lo
percibido.
Enero de 2012

32. FLEXIBILIDAD
El grado de creatividad,
espontaneidad e innovación
necesario para facilitar los
procesos de sinergia.
Dicha flexibilidad debe
manifestarse tanto a nivel
perceptual (apertura a otras
ideas y percepciones sobre la
misma realidad externa) como
a nivel conductual (las
opciones disponibles para la
acción).
Enero de 2012

33. COMUNICACIÓN DIALÓGICA
 Una comunicación
proactiva y dialógica
lubrica las “ruedas
dentadas” de cualquier
proceso sinérgico y
trabajo en equipo.
 Requiere el
reconocimiento y
valoración de cada uno
como persona, de su
percepción de la
realidad y de sus
opiniones.
Enero de 2012

34. INTEGRACIÓN
Proceso de integración sinérgica de
talentos y destrezas individuales,
incluyendo las de liderazgo, para el óptimo
desarrollo y manejo de las estrategias
necesarias para lograr los objetivos.
Enero de 2012

35. REQUISITOS INDIVIDUALES DE
PARTICIPACIÓN EN UN EQUIPO
 Posee destrezas necesarias.
 Ofrece compromiso de tiempo y energía.
 Dispuesto a asumir responsabilidad.
 Capaz de compartir y apoyar a otros.
 Tiene entusiasmo para el proyecto.
 Maneja bien la presión y el estrés.
 Posee capacidad de análisis y síntesis.
 Tiene un estilo de trabajo compatible con
un estilo de trabajo en equipo.
Enero de 2012
(Bartlett, 1996)

36. El proceso de formación de un
equipo

37. 1era fase: Facilite para el grupo:
Panificación
Organización
Motivación
Control y evaluación

38. 2da fase: personal y metas
 Selección de miembros del equipo
 Entrenamiento del equipo
 Involucre al equipo en fijación de normas y
objetivos
 Los miembros resuelven sus problemas

39. 3era fase: La comunicación es
franca y el equipo se fortalece
 La colaboración
 La comunicación abierta
 El equipo tienen habilidades para
solucionar conflictos
 Creando confianza

40. Fase 4 : logros e incentivos
Acentuando lo positivo
Capacitación para el
desarrollo.

41. Recapitulando