1. PLAN DE MEDIANO PLAZO DE EDUCACION 2011-2016
ALFREDO CONTRERAS YANCE
Sectorista Programático de Educación

2. CONSTRUIMOS GOBIERNO CONCERTANDO
EQUIPO TÉCNICO
REGIONAL

3. ALINEAMIENTO PROGRAMÁTICO DE EDUCACIÓN
2011-2016
Objetivo de Desarrollo del Milenio(Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal)
Declaraciones de Naciones Unidas, sobre los derechos de Pueblos Indígenas
Declaración Mundial sobre Educación para todos Jomtiem 1990
Marco de Acción de Dakar, abril 2000
Marco de Acción de Belén
Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo-OIT
ACUERDO NACIONAL
12. Acceso universal a una educación pública gratuita y de calidad y promoción y defensa de la cultura y del deporte
Ley Nº 28044 - Ley General de Educación
Plan Bicentenario-2021
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL PLAN NACIONAL DE EDUCACION DISEÑO CURRICULAR PESEM-11Politica s priorizadas del
PARA TODOS NACIONAL MED –Pacto de Compromisos entre
el Gobierno Regional y el MED
PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO REGIONAL (PLAN WARI) 2007 – 2024
PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL AYACUCHO (PER-A)
2006 – 2021
PROYECTOS EDUCATIVOS LOCALES PROVINCIALES Y DISTRITALES
PLAN PROSPECTIVO ESTRATEGICO DE LA GRDS – GRA 2011-2014, ORDENANZAS REGIONALES Nº 010-2008 , 014 y 031-2011-
aprobado por Ordenanza Reg. Nº 004-2012-GRA/CR GRA/CR
PLAN ESTRATÉGICO DE MEDIANO PLAZO EN EDUCACIÓN (PMP)
2011-2016.

4. CRITERIOS DE PRIORIZACION DE LAS POLITICAS
EDUCATIVAS DEL PER-A
POLITICOS:
Objetivo de Desarrollo del Milenio: 2) Lograr la enseñanza primaria
universal.
 Acuerdo Nacional: 12) Acceso universal a una educación pública gratuita y
de calidad y promoción y defensa de la cultura y del deporte.
El Plan Bicentenario “El Perú al 2021”, en el Eje Estratégico 2)
“Oportunidades y Acceso a los Servicios» educación: Educación Básica de
Calidad; Analfabetismo; Brechas de calidad entre publico y privada; Rural y
urbana; desarrollo profesional docente; gestión educativa; Educación
superior; educación técnico-productiva.
PESEM:11Politicas priorizadas del MED.
Acuerdo Por la educación de Ayacucho-2010.
Pacto de Compromisos entre el Gobierno Regional y el MED-2011.
Programa de Gobierno Regional de Ayacucho 2011-2014.

5. CRITERIOS DE PRIORIZACION DE LAS POLITICAS
EDUCATIVAS DEL PER-A
TECNICOS:
Indicadores sociales y educativos.
Plan wari 2007-2024: Dimisión Desarrollo Social: Elevado
rendimiento académico de los estudiantes en todos los niveles.
Mapa de Pobreza 2009: Pobres 62,6%, Pobres extremos: 26,2%.
IDH: 0,5617; Ranking 21

6. Tasa neta de matricula según sexo, lengua materna y área de residencia por
nivel educativo y grupos de edades (año 2010)

7. Niños y niñas de 12 a 13 años con educación primaria completa en
Ayacucho, por provincia (%)

8. Alumnos matriculados por lengua materna según nivel
educativo (año 2010)

9. Ayacucho: Instituciones Educativas Bilingües

10. RESULTADOS POR UGEL EN EL AREA DE COMPRENSIÓN LECTORA
QUE ALCANZARON EL NIVEL 2(*)
UGEL
2007 2008 2009 2010 2011
% % % % %
UGEL Cangallo 0,7 - - - -
UGEL Huamanga 14,9 - - - -
UGEL Huancasancos 4,3 5,7 8,3 8,4 22,6
UGEL Huanta 7,3 - - 18,5 -
UGEL La Mar 5,8 - - - 12,8
UGEL Lucanas 7 7,1 19,2 15,7 12,3
UGEL Parinacochas 11 12,2 17,1 22,7 17,1
UGEL Paucar Del Sarasara 8,6 7,2 14,8 17,6 21,3
UGEL Sucre 13,5 9,7 17,8 20,9 18,6
UGEL Fajardo 6,3 - 6,7 17,2 10,7
UGEL Vilcashuaman 4,7 - - - -
Resultados DREA 7,8 No hay resultados por BAJA COBERTURA
Resultados Nacionales 15,9 16,9 23,1 28,7 29,8

11. RESULTADOS POR UGEL EN EL AREA DE MATEMÁTICA
QUE ALCANZARON EL NIVEL 2 (*)
UGEL
2007 2008 2009 2010 2011
% % % % %
UGEL Cangallo 2 - - - -
UGEL Huamanga 8,9 - - - -
UGEL Huancasancos 4,3 5,2 5,5 3,4 9,9
UGEL Huanta 7,3 - - 16,4 -
UGEL La Mar 9,7 - - - 8,5
UGEL Lucanas 8,8 5,9 11,4 10,7 4,5
UGEL Parinacochas 9,2 6,5 15,3 14,8 7,6
UGEL Paucar Del Sarasara 10,8 6 11,2 10,4 9,5
UGEL Sucre 17,2 4,3 2,2 22 2
UGEL Fajardo 6,3 - 9,9 6,7 6,7
UGEL Vilcashuaman 8,8 - - - -
Resultados DREA 6,2 No hay resultados por BAJA COBERTURA
Resultados Nacionales 7,2 9,4 13,5 13,8 13,2
(*) NIVEL 2: Los estudiantes han logrado los aprendizajes esperados para el grado.
Según la Unidad de Medición de la calidad educativa del Ministerio de Educación (UMC) TODOS los estudiantes deberán estar en este nivel.

12. POLÍTICAS PUBLICAS PRIORIZADAS
PER Ayacucho 2011 - 2016
OE1
Una educación OE2
1.
Atención Integral a ala Primera
intercultural y
Infancia
bilingüe para Una educación rural
Ayacucho para el desarrollo y
11 la transformación 2.
social Atención a Estudiantes de
OE3 Poblaciones Bilingües y Rurales de
15 EBR
Una gestión
educativa ética,
autónoma,
participativa y 3.
eficiente Atención a los Jóvenes y Adultos
para Garantizar su Derecho a la
17
Educación
82 OE4
Los Seis Objetivos Estratégicos
Los Seis Objetivos Estratégicos
Una educación
democrática y de
4.
calidad Diseño Curricular Regional de EBR , con
10 Enfoque Intercultural Bilingüe y
Ambiental
OE5
82 políticas Una educación para
la revaloración y
5.
formación docente, Sistema Regional de Formación
OE6 que garantice la Docente en Servicio
Una educación calidad
para el desarrollo 10
regional. 6.
19 Fortalecimiento de la Gestión Educativa
Regional Descentralizada

13. POLITICA GENERAL:
POLITICA GENERAL:
Mejorar los logros de aprendizaje en estudiantes de la
Mejorar los logros aprendizaje en estudiantes de la
Educación Básica con Enfoque EIB y Ambiental
Educación Básica Enfoque EIB y
POLITICAS ESPECIFICAS:
I. ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
II. ATENCION A ESTUDIANTES DE POBLACIONES BILINGUES Y RURALES DE EBR
III. ATENCION A LOS JOVENES Y ADULTOS PARA GARANTIZAR SU DERECHO A LA
EDUCACION
POLITICAS DE SOPORTE:
IV. Diseño Curricular Regional de EBR , con Enfoque Intercultural Bilingüe y
Ambiental.
V. Sistema Regional de Formación de Docentes en Servicio
VI. Fortalecimiento de la Gestión Educativa Regional Descentralizada.

14. OBJETIVOS
DE LAS POLÍTICAS PRIORIZADAS
1 2 3 4 5 6
ATENCIÓN ATENCION A ATENCION A LOS DISEÑO CURRICULAR SISTEMA REGIONAL FORTALECIMIENTO DE
A LA PRIMERA INFANCIA ESTUDIANTES DE JOVENES Y ADULTOS REGIONAL DE EBR CON DE FORMACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
POBLACIONES PARA GARANTIZAR SU ENFOQUE DOCENTES EN REGIONAL
BILINGÜES Y RURALES DERECHO A LA INTERCULTURAL, SERVICIO DESCENTRALIZADA
DE EBR EDUCACION. BILINGÜE Y AMBIENTAL
OBJETIVOS: OBJETIVOS: OBJETIVOS: OBJETIVOS: OBJETIVOS: OBJETIVOS:
1. Ampliar la cobertura de 1. Mejorar los 1.-Mejorar el Acceso, 1.Construir e 1.Mejorar el implementar una
atención integral con calidad aprendizajes de los cobertura y logros de implementar desempeño de los Gestión Educativa
y pertinencia cultural y estudiantes de las aprendizajes de participativamente el maestros y maestras moderna,
sociolingüística de la región poblaciones Bilingües y Jóvenes y Adultos Diseño Curricular en servicio para el descentralizada,
para niños y niñas de 0 a rurales con Enfoque teniendo en cuenta su Regional Diversificado, desarrollo de una participativa, eficiente y
05 años (PRIMER Y intercultural Bilingüe. cultura, necesidades y con enfoque educación pertinente eficaz orientada al logro
SEGUNDO CICLOS ). expectativas para que intercultural, bilingüe y y de calidad y lograr de los aprendizajes que
aporten al ejercicio de ambiental, con énfasis que los estudiantes pone a la Institución
su ciudadanía y el en el desarrollo de alcancen mejores educativa como la
desarrollo productivo capacidades creativas, logros de primera y principal
local y Regional. productivas y aprendizajes. instancia de gestión
. emprendedoras

15. PROGRAMAS
A TRAVÉS DEL CUAL SE
Políticas priorizadas IMPLEMENTAN LAS POLÍTICAS
en el PLAN DE MEDIANO PLAZO PRIORIZADAS
1.
1. PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA
Atención Integral a la Primera PRIMERA INFANCIA
Infancia
2. l
ta 2
PROGRAMAnDE s
Atención a Estudiantes de poblaciones
Bilingüe y Rurales de EBR bieEDUCATIVA DE EBR CONLA
lo
MEJORAMIENTO DE
am do
CALIDAD s
e
ENFOQUE EIB Y AMBIENTAL PARA
3. qu a to TODOS
nfo s
l e sale mas
Atención a los Jóvenes y Adultos para
y e ver gra 3.
Garantizar su derecho a la educación
B s o
EI tran prLA CALIDAD DE LA EBA y CETPROS
PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE
La on
e 4. s
od
ces ión Diseño Curricular Regional de EBR ,
pro c
En struc con enfoque intercultural bilingüe y
con ambiental
5.
Sistema Regional de Formación de 4.
Docentes en Servicio PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE
LA GESTIÓN EDUCATIVA REGIONAL
DESCENTRALIZADA DESDE LAS
6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Fortalecimiento de la Gestión Educativa Regional

16. PROGRAMA DE GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACION 2011-2016
1. PROGRAMA DE 2. PROGRAMA DE 3. PROGRAMA DE MEJORAMIENTO 4. PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO
ATENCIÓN A LA MEJORAMIENTO DE LA DE LA CALIDAD DE LA EBA- DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
PRIMERA INFANCIA CALIDAD EDUCATIVA DE EBR CETPROS REGIONAL DESCENTRALIZADA
CON ENFOQUE EIB Y DESDE LAS INSTITUCIONES
AMBIENTAL PARA TODOS EDUCATIVAS
Fortalecimiento de capacidades a
Estimulación y Educación Básica Regular  EBA y CETPROS pertinentes con servidores para el desempeño de sus
educación temprana. pertinente a partir de los docentes competentes con currículo funciones públicos
aprendizajes previstos en el contextualizado.
Nutrición, crecimiento Diseño Curricular Regional – DCR.  Sistemas administrativos y presupuestario
y desarrollo. moderna y ágil para suministrar bienes,
 EBA y CETPROS brinda materiales servicios y personal de manera oportuna, para
 EBR que desarrolla
Salud Integral educativos y equipamiento de garantizar logros de aprendizaje de los
capacidades para lograr estudiantes.
aprendizajes con docentes manera oportuna para el
Protección y derechos mejoramiento de aprendizajes.
competentes, incorporando la  Sistemas de información y medición de la
(Identidad, violencia)
participación de los padres y calidad educativa para toma de decisiones
sabios de la comunidad.  Jóvenes y adultos acceden a la oportuna para garantizar los logros de
EBA y CETPRO al ciclo aprendizaje .
 -Materiales educativos correspondiente de acuerdo a sus
pertinentes y oportunos.  Fortalecimiento de instancias de
competencias. participación (CREA, COPARE, COPALES,
CONEIS, APAFAS, MUNICIPIOS ESCOLARES.
 Desarrollar capacidades para
 Alfabetizar a jóvenes y adultos .
lograr aprendizajes en ambientes  Infraestructura y equipamiento adecuado
adecuados, seguros, limpios, para el cumplimiento de funciones.
saludables y equipados.
 Fortalecimiento y creación de redes
Centros Rurales de Formación en educativas.
Alternancia –CRF

17. Proyecto Fortalecimiento de capacidades pedagógicas y de
gestión, código SNIP 123350
*COMPONENTE 1:
Diseño Curricular Regional con enfoque EIB
Proyecto Fortalecimiento de capacidades pedagógicas y de gestión
*COMPONENTE 2:
Diseño Nuevo Modelo De Gestión Educativa Regional
Conglomerado de proyectos del Sistema de formación
PROYECTOS docente: Inicial, Primaria, Secundaria.
DE IMPLEMENTACIÓN DE LOS Proyecto de Mejoramiento de los servicios de
PROGRAMAS prevención y tratamiento del consumo de drogas en
adolescentes escolares de las provincias de
Huamanga, Huanta, La Mar y Vilcashuamán, código
SNIP 146922
Implementación de las Ordenanzas Regionales 010-2008 y
014 031-2011-GRA/CR.
Proyecto EIB FPE-MPHCOS-DREA-GRA, código SNIP
159860
Proyecto de Atención a la Primera Infancia: SNIP
204661.
0-2 años ESTIMULACION PRENATAL y TEMPRANA
3-5 años

18. PROCESOS EN CURSO EN EL AÑO 2012
DCR con enfoque EIB
Nuevo Modelo de Gestión Educativa
Regional
Se están formulando los PIPs para:
1.Primera Infancia.
En ejecución 2. Sistema de formación docente.
En construcción 3. Fortalecimiento de la Gestión Educativa
Ejecución Proyecto “Mi Educa” con GRA-DREA- FPE-UARM
Constitución de la JD del COPARE (ámbitos de Intervención zonas periféricas a las ciudades de
Diciembre 2010 Huamanga y Huanta.) Codigo SNIP 158896
Formulación de 05 PEL Ejecución proyecto FPE-MP de Vilcashuamán.
(Proyecto educativos locales)
Ejecuta Tarea, Financia Unicef
Formulación del Proyecto y Expediente Técnico del
Proyecto de Huancasancos con el FPE-Proyecto
GRA-DREA-SUMA-MPHCOS y UGEL
Elaboración de la Línea de base (PELA)