Esta presentación explica cómo debe ser el acompañamiento tutorial de un E-Mediador en AVA mediante el uso de un PLE.

2. El acompañamiento tutorial de un E-mediador en AVA mediante el uso
de un PLE debe:
• Ser constante, utilizando las redes personales de aprendizaje a
través de las cuales intercambie información de diversas maneras
y con diferentes objetos digitales, haciendo uso de la comunicación
digital. Mediante publicaciones, blogs, redes sociales y todas las
herramientas y estrategias permiten un acompañamiento activo,
permanente, motivante, estructurado y que aporte productos a esa
misma red.
• Darse en un lenguaje claro, pertinente y contextual que permita al
estudiante llegar al conocimiento sin ambigüedades ni
distractores.

3. Así mismo el E-mediador en AVA mediante el uso de PLE debe:
• Poner a disposición de los estudiantes los documentos y textos
producidos y compartidos mediante su PLE o con ayuda de éste.
• Invitar a los estudiantes hacer parte de su PLN.
• Indicarles la importancia y las ventajas que tiene para cada quien crear
su propio espacio de aprendizaje.
• Motivarlos para que creen su propio PLE y puedan aprovechar todas
las herramientas que brinda la red, para completar los contenidos de
los cursos, o para nutrir sus investigaciones, trabajos, consultas, etc.
• Ser problematizador en el proceso del estudiante, centrando el dialogo
pedagógico en los puntos críticos de la construcción de conocimiento.

4. De igual forma el E-mediador en AVA mediante el uso de su PLE
debe:
• Motivar a los estudiantes a participar en el intercambio
de información y de actividades colaborativas, de tal modo que se
involucren en procesos de autorregulación y de reflexión del
aprendizaje.
• Impartir instrucciones para el uso social de los medios de
comunicación, como herramientas que conducen a la reflexión
acerca de su experiencia de aprendizaje general.
• Favorecer los procesos de aprendizaje mediante el uso de las
herramientas TIC.

5. • Encaminar a los estudiantes, para que sean sujetos activos que
busquen, indaguen, reutilicen, creen y emitan conocimiento
Promover el desarrollo de la competencia digital y propender por el
logro de unos objetivos de aprendizaje claramente establecidos.
• Lograr el desarrollo de un estudiante auto-regulado y Facilitar la
construcción de un aprendizaje significativo favorecer un proceso
de aprendizaje autónomo, colaborativo y motivador.

6. Acciones de un E-mediador en AVA desde el PLE
Desarrollar
estrategias para
fortalecer la discusión
e interacción entre los
estudiantes.
Animar la participación
para promover y guiar
las discusiones frente
al material dispuesto
en las redes o
herramientas.
Facilitar, monitorear y
realimentar la
información y las
experiencias
personales.
Mantener la flexibilidad
recordando que el PLE
favorece el aprendizaje
informal y que no existen
procesos evaluativos.
Contemplar y respetar
el pensamiento
divergente.