Este documento describe diferentes tipos de currículos y sus características. Se discuten el currículo abierto vs cerrado, el currículo explícito vs latente y el currículo oculto. El currículo abierto se centra en el proceso de aprendizaje, da importancia a las diferencias individuales y evalúa el progreso del estudiante. El currículo cerrado tiene objetivos y contenidos predeterminados e iguales para todos. El currículo explícito se centra en habilidades cognitivas mientras que el latente se transmite implícit

1. Estructura Curricular Conjunto articulado de procesos, discursos, agentes y actividades académicas en una disciplina o profesión, orientados a la formación de los estudiantes.

2. ESTILOS DE CURRICULO Currículo abierto Currículo cerrado

4. Sus objetivos son definidos en términos generales, terminales y expresivos.

5. Énfasis en el proceso.

6. Quien lo elabora y quien lo aplica es el mismo profesor.

7. Profesor reflexivo y critico.

8. Mantiene la creatividad y el descubrimiento.

9. Investigación en el aula y en el contesto.

10. Le da importancia a las diferencias individuales y del contexto social, cultural y geográfico en que se aplica el programa.

11. La evaluación se centra en la observación del proceso de aprendizaje, con el fin de determinar el nivel de comprensión del contenido. Evaluación formativa.

12. Facilitador del aprendizaje significativo.

13. Sus objetivos, contenidos y estrategias pedagógicas están ya determinados por tanto la enseñanza es idéntica para todos los estudiantes.

14. Los contenidos son definidos en términos conductuales y operativos.

15. Énfasis en los resultados

16. La elaboración del programa y la aplicación esta a cargo de diferentes personas.

17. Profesor competencial.

18. Transmite conocimiento, estudiante –receptor, maestro – transmisor.

19. Investigación en laboratorio.

20. La individualización se centra en el ritmo de aprendizaje de los estudiantes, pero los contenidos, los objetivos y su metodología son variables.

21. La evaluación se centra en el progreso de aprendizaje del estudiante.

22. Facilitador de aprendizaje memorístico. CURRICULO ABIERTO CURRICULO CERRADO

24. CURRICULO OCULTO El currículum oculto hace referencia a todos aquellos conocimientos, destrezas, actitudes y valores que se adquieren mediante la participación en procesos de enseñanza y aprendizaje, y en general, en todas las interacciones que se suceden día a día en las aulas y centros de enseñanzas. Es la parte socializadora de la acción de la escuela, formados por ciertos contenidos, no específicos, ni establecidos, en ningún documento pero que están inmersos en cada uno de los integrantes las escuelas, pero se aprender a través de experiencias en el salón de clases, delimitado por la sociedad en general y por los padres de familia. Estas adquisiciones, sin embargo, nunca llegan a explicitarse como metas educativas a lograr de una manera intencional. El currículum oculto acostumbra a incidir en un reforzamiento de los conocimientos, procedimientos, valores y expectativas más acordes con las necesidades e intereses de la ideología hegemónica de ese momento socio histórico, sin embargo, el desarrollo del currículum oculto no siempre trabaja en la dirección de una consolidación de los intereses de los grupos sociales dominantes y de las estructuras de producción y distribución vigentes.