SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 93
Human Resources Development Hoorcollege 3  Drs. J.C.M. Mensink  hoofdstuk 4  ´zelfsturende teams´
Doelen voor vandaag ,[object Object],[object Object],[object Object]
Inhoud ,[object Object],[object Object],[object Object]
verzameling individuen  of een groep?
verzameling individuen  of een groep?
Een groep   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Drie invalshoeken   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Invalshoek: Functies   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Invalshoek 2:  (goed) functioneren   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Invalshoek 3:  ontwikkeling in de tijd   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
NOTA BENE!   ,[object Object]
Single-loop learning  Double-loop learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 
5 Leerbarrières ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conformisme: grijze muizen?
Conformisme: grijze muizen?
Kop boven het maaiveld uitsteken
Kop boven het maaiveld uitsteken
Risky shift
 
Risky shift
 
Ieder die vóór is, zegt: “Ja”  “Ja”  “Ja”    “Ja”    “Ja”  “Ja” Zeg dat dit nooit werkt! Dat is een geintje hè? Je moet er niet aan denken! Het zou verboden moeten worden Nee! nee! Duizend keer nee!
faculty.css.edu /.../web/ TWAssoc / groupthink.html   … en we zijn heel erg tegen elke vorm van Groupthink!
Dubbele loyaliteit meerdere petten
Het leren optimaliseren: meerdere factoren spelen hierbij een rol ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4.3 Leren van groepen (vier tips) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 
New kids in the neighbourhood Norman Rockwell
 
 
De leercyclus van Kolb  ,[object Object],[object Object],www.andso.nl / kolbtest.html
twee leerdimensies ,[object Object],[object Object]
 
 
 
Leerstijlen testen ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 
Convergeren
 
Divergeren
 
Divergeren versus Convergeren
Accommoderen
Assimileren (integreren)
dromen ,[object Object]
denken ,[object Object]
durven ,[object Object]
doen ,[object Object]
 
http://nl.youtube.com/watch?v=73CQIM7ogs8
 
 
Belbin ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Belbin ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Belbin ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 
Balanced teams  at least: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
Meer informatie Teamroles? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. De kunst van de dialoog ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Leren van groepen (vier tips)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tip 3. Leren te leren in teams
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],4. Stimuli voor teams in de uitvoering
Leerthermometer ‘het lerende team’ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Zelfsturende team (ZST) ,[object Object],[object Object]
Leiding en ZST? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Zelfsturende teams, waar?? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Voorwaarden voor  kans van slagen ZST ,[object Object],[object Object],[object Object]
Voorwaarden voor  kans van slagen ZST ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Implicaties van ZST voor HRM   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Implicaties van ZST voor HRM   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Dus… ,[object Object],[object Object],[object Object]
Taakkarakteristieken (Hackman and Oldham) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
Werk(her-)structurering ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Taakidentiteit
(Semi) autonome groep
 
Taakverrijking (PUC-cyclus) Plannen Controle
Feedback kanalen openen

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Van Niets Naar Iets
Van Niets Naar IetsVan Niets Naar Iets
Van Niets Naar Iets
kikiwiki1
 
YER-Take-Off-Visie van YER.PDF
YER-Take-Off-Visie van YER.PDFYER-Take-Off-Visie van YER.PDF
YER-Take-Off-Visie van YER.PDF
Patrick Luijkx
 
Cdv E Zine Teamontwikkeling 2012
Cdv E Zine Teamontwikkeling 2012Cdv E Zine Teamontwikkeling 2012
Cdv E Zine Teamontwikkeling 2012
CoendeVries
 
De oogst-van-stebo-flowleert-1
De oogst-van-stebo-flowleert-1De oogst-van-stebo-flowleert-1
De oogst-van-stebo-flowleert-1
Stebo vzw
 
Talent in de school
Talent in de schoolTalent in de school
Talent in de school
LPC
 
KernTalenten - Innovatie in de Sociotechniek - DiS - 21.11.2014
KernTalenten - Innovatie in de Sociotechniek - DiS - 21.11.2014KernTalenten - Innovatie in de Sociotechniek - DiS - 21.11.2014
KernTalenten - Innovatie in de Sociotechniek - DiS - 21.11.2014
Dirk Sterkendries
 
Coaching met hart en hoofd network share
Coaching met hart en hoofd network shareCoaching met hart en hoofd network share
Coaching met hart en hoofd network share
Swannet Andre
 
Presentatie
PresentatiePresentatie
Presentatie
ppti
 

Mais procurados (20)

Van Niets Naar Iets
Van Niets Naar IetsVan Niets Naar Iets
Van Niets Naar Iets
 
De groep: een zevenkoppige draak!?
De groep: een zevenkoppige draak!?De groep: een zevenkoppige draak!?
De groep: een zevenkoppige draak!?
 
YER-Take-Off-Visie van YER.PDF
YER-Take-Off-Visie van YER.PDFYER-Take-Off-Visie van YER.PDF
YER-Take-Off-Visie van YER.PDF
 
Eindpublicatie stebo flowleert
Eindpublicatie stebo flowleertEindpublicatie stebo flowleert
Eindpublicatie stebo flowleert
 
Connecting Colours - Teamontwikkeling met Insights Discovery
Connecting Colours - Teamontwikkeling met Insights DiscoveryConnecting Colours - Teamontwikkeling met Insights Discovery
Connecting Colours - Teamontwikkeling met Insights Discovery
 
Cdv E Zine Teamontwikkeling 2012
Cdv E Zine Teamontwikkeling 2012Cdv E Zine Teamontwikkeling 2012
Cdv E Zine Teamontwikkeling 2012
 
De oogst-van-stebo-flowleert-1
De oogst-van-stebo-flowleert-1De oogst-van-stebo-flowleert-1
De oogst-van-stebo-flowleert-1
 
Teamcoaching | Target Point, Guide to Change
Teamcoaching | Target Point, Guide to ChangeTeamcoaching | Target Point, Guide to Change
Teamcoaching | Target Point, Guide to Change
 
De meerwaarde van coaching in het snel veranderende informatievak
De meerwaarde van coaching in het snel veranderende informatievakDe meerwaarde van coaching in het snel veranderende informatievak
De meerwaarde van coaching in het snel veranderende informatievak
 
(DUTCH) GROW: inzicht in het meest gebruikte coachingmodel
(DUTCH) GROW: inzicht in het meest gebruikte coachingmodel(DUTCH) GROW: inzicht in het meest gebruikte coachingmodel
(DUTCH) GROW: inzicht in het meest gebruikte coachingmodel
 
Talent in de school
Talent in de schoolTalent in de school
Talent in de school
 
eduScrum @ Operation Education Open Space (24-04-2014)
eduScrum @ Operation Education Open Space (24-04-2014)eduScrum @ Operation Education Open Space (24-04-2014)
eduScrum @ Operation Education Open Space (24-04-2014)
 
Winnende teams ontwikkelen | Target Point, Guide to Change
Winnende teams ontwikkelen | Target Point, Guide to ChangeWinnende teams ontwikkelen | Target Point, Guide to Change
Winnende teams ontwikkelen | Target Point, Guide to Change
 
KernTalenten - Innovatie in de Sociotechniek - DiS - 21.11.2014
KernTalenten - Innovatie in de Sociotechniek - DiS - 21.11.2014KernTalenten - Innovatie in de Sociotechniek - DiS - 21.11.2014
KernTalenten - Innovatie in de Sociotechniek - DiS - 21.11.2014
 
K-POS GOESTING
K-POS GOESTINGK-POS GOESTING
K-POS GOESTING
 
Coaching met hart en hoofd network share
Coaching met hart en hoofd network shareCoaching met hart en hoofd network share
Coaching met hart en hoofd network share
 
Presentatie
PresentatiePresentatie
Presentatie
 
Leiderschap 2 college situationeel leiderschap
Leiderschap 2 college situationeel leiderschapLeiderschap 2 college situationeel leiderschap
Leiderschap 2 college situationeel leiderschap
 
Castor en Pollux Informatie
Castor en Pollux InformatieCastor en Pollux Informatie
Castor en Pollux Informatie
 
IRB - Tool: Innovation Resilience Behaviour, een tool om teams veerkrachtiger...
IRB - Tool: Innovation Resilience Behaviour, een tool om teams veerkrachtiger...IRB - Tool: Innovation Resilience Behaviour, een tool om teams veerkrachtiger...
IRB - Tool: Innovation Resilience Behaviour, een tool om teams veerkrachtiger...
 

Semelhante a Zelfsturende teams autonome groepen

Leervoorkeuren en denkgewoonten
Leervoorkeuren en denkgewoontenLeervoorkeuren en denkgewoonten
Leervoorkeuren en denkgewoonten
anitakluit
 
Leidinggeven Aan Teams April 08
Leidinggeven Aan Teams    April 08Leidinggeven Aan Teams    April 08
Leidinggeven Aan Teams April 08
Gerritjan van Luin
 
Talentenanalyse Rogier Besselink.Pdf
Talentenanalyse Rogier Besselink.PdfTalentenanalyse Rogier Besselink.Pdf
Talentenanalyse Rogier Besselink.Pdf
rbesselink
 
Opstart ontwikkeling managers
Opstart ontwikkeling managersOpstart ontwikkeling managers
Opstart ontwikkeling managers
evanhove
 

Semelhante a Zelfsturende teams autonome groepen (20)

Leervoorkeuren en denkgewoonten
Leervoorkeuren en denkgewoontenLeervoorkeuren en denkgewoonten
Leervoorkeuren en denkgewoonten
 
Belbin
BelbinBelbin
Belbin
 
How to really change the world masterclass 180313
How to really change the world masterclass 180313How to really change the world masterclass 180313
How to really change the world masterclass 180313
 
Competent In Een Caleidoscoop 20091117
Competent In Een Caleidoscoop 20091117Competent In Een Caleidoscoop 20091117
Competent In Een Caleidoscoop 20091117
 
Belbin teamrollen
Belbin teamrollenBelbin teamrollen
Belbin teamrollen
 
Zelfreflectie
ZelfreflectieZelfreflectie
Zelfreflectie
 
Basishouding,vaardigheden en competenties leercoach
Basishouding,vaardigheden en competenties leercoachBasishouding,vaardigheden en competenties leercoach
Basishouding,vaardigheden en competenties leercoach
 
Wen(d)baar leren
Wen(d)baar lerenWen(d)baar leren
Wen(d)baar leren
 
Leervoorkeuren - Social Friday Seats 2 Meet Happiness@Work
Leervoorkeuren - Social Friday Seats 2 Meet Happiness@WorkLeervoorkeuren - Social Friday Seats 2 Meet Happiness@Work
Leervoorkeuren - Social Friday Seats 2 Meet Happiness@Work
 
Leervoorkeuren Social Friday Seats 2 Meet
Leervoorkeuren Social Friday Seats 2 MeetLeervoorkeuren Social Friday Seats 2 Meet
Leervoorkeuren Social Friday Seats 2 Meet
 
Lezing ‘rhizo meets pov’ zonder filmpjes
Lezing ‘rhizo meets pov’   zonder filmpjesLezing ‘rhizo meets pov’   zonder filmpjes
Lezing ‘rhizo meets pov’ zonder filmpjes
 
Leidinggeven Aan Teams April 08
Leidinggeven Aan Teams    April 08Leidinggeven Aan Teams    April 08
Leidinggeven Aan Teams April 08
 
Onderwijs Pioniers 13 oktober 2011
Onderwijs Pioniers 13 oktober 2011Onderwijs Pioniers 13 oktober 2011
Onderwijs Pioniers 13 oktober 2011
 
Stramien gesprekken en observaties
Stramien gesprekken en observatiesStramien gesprekken en observaties
Stramien gesprekken en observaties
 
Presentatie Cios Competenties 18 Juni 2010
Presentatie Cios Competenties 18 Juni 2010Presentatie Cios Competenties 18 Juni 2010
Presentatie Cios Competenties 18 Juni 2010
 
Talentenanalyse Rogier Besselink.Pdf
Talentenanalyse Rogier Besselink.PdfTalentenanalyse Rogier Besselink.Pdf
Talentenanalyse Rogier Besselink.Pdf
 
Ondernemerschap CE in de Blender
Ondernemerschap CE in de BlenderOndernemerschap CE in de Blender
Ondernemerschap CE in de Blender
 
Opstart ontwikkeling managers
Opstart ontwikkeling managersOpstart ontwikkeling managers
Opstart ontwikkeling managers
 
Lesdag 6 leercyclus en leerstijlen van kolb 2e concept
Lesdag 6   leercyclus en leerstijlen van kolb 2e conceptLesdag 6   leercyclus en leerstijlen van kolb 2e concept
Lesdag 6 leercyclus en leerstijlen van kolb 2e concept
 
Lesdag 6 leercyclus en leerstijlen van kolb 2e concept
Lesdag 6   leercyclus en leerstijlen van kolb 2e conceptLesdag 6   leercyclus en leerstijlen van kolb 2e concept
Lesdag 6 leercyclus en leerstijlen van kolb 2e concept
 

Zelfsturende teams autonome groepen

Notas do Editor

  1. Waarom leren groepen (teams) nauwelijks van hun ervaringen?
  2. United Nations New York
  3. In 1985, as a representative of the United States, then first lady Nancy Reagan presented a mosaic to the United Nations to celebrate the organization's 40th anniversary. The Golden Rule mosaic was a creation of Venetian artists and was based on a painting by Norman Rockwell . Depicting people of all races, religion, creed and hue, the mosaic imparts the message to " do unto others as you would have them do unto you ". [7]
  4. http://nl.youtube.com/watch?v=73CQIM7ogs8
  5. Education used to be about transfer of information from teacher to student. Now there is too much information available in the world. Much of this information is being used by people trying to sell us something: an idea, a product, a political agenda, a way of seeing our entire country. New Hampton School's Junior Urban Adventure attempts to turn around this notion of one-way education in the same way that Web 2.0 is changing the way we think about the web. Students will learn to ask questions, make meaning from the glut of information available to them and engage, upload and maybe even start to solve some of the world's problems. I was inspired by many people and many YouTubers to create this video - and much of their work appears here. More than that - I've also been inspired by them to make their ideas actionable and create a learning experience that I hope will do justice to their work. Please check them out! AngryLittleGirl for her thoughts on the power of questions: http://www.youtube.com/watch?v=OruQy-...
  6. http://www.kvaes.be/pm/belbins-team-roles/
  7. Introduction and definitions of the nine Belbin Team Roles, as discovered by Meredith Belbin in the 1970s. Also contains information on how (and why!) to obtain your Team Role profile, in order to assess your contribution to the team. Categorie:  Onderwijs Labels:  belbin  belbin test   belbin team roles   team roles   teamwork   belbin plant   meredith belbin   teambuilding  
  8. pagina 89, Mensink
  9. Task Identity: the extent to which a job requires that a worker perform all the tasks necessary to complete the job from the beginning to the end of the production process. Example: a crafts worker who takes a piece of wood and transforms it into furniture. Here the make-up artist is performing her task by ultimately satisfying the customer with her new look.