1. TXOSTENA
HAUR HEZKUNTZA
Hezkuntzari Aplikaturiko Teknologia Berriak
Egileak: Gure Blog
Blog-ak:
Itziar Ikazeta tipitakitapataki.blogspot.com
Verónica Manterola vmanterola.blogspot.com
Leire Vitoria teknologiaberriak-leirev.blogspot.com
2. TXOSTENA
AURKIBIDEA
1) SARRERA: Argudiaketa eta justifikazioa ..............................................................1
2) ESKOLA EZBERDINAK: ANALISIA
2.1 Sarrera ..........................................................................................................2
2.2 Zarauzko Inmakulada Ikastetxea .................................................................3-5
2.3 Usurbilgo Udarregi Ikastola.........................................................................6-9
2.4 Donostiako Zurriola Ikastola .......................................................................10-14
3) KONPARAZIOA ....................................................................................................15-17
4) GELAN IKT-rekin LAN EGITEKO IDEIAK ........................................................18-20
5) INTERNETEN ERABILERA ADINAREN ARABERA.......................................21-23
6) ONDORIOAK .........................................................................................................24
7) IKT PRAKTIKA ONAK: www.kliketaklik.com ....................................................25-27
8) BIBLIOGRAFIA .....................................................................................................28
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN -1-
3. TXOSTENA
1. SARRERA: Argudiaketa eta justifikazioa
Irakasle eskolako Haur Hezkuntzako 3.mailako ikasleak gara. Gure taldea kide
hauek osatzen dugu: Leire Vitoria, Veronica Manterola eta Itziar Ikazeta.
Egia esan, ez gara adituak teknologia berrietan baina gustuko ditugu eta dexente
erabiltzen ditugu, orain batik bat. Ordenagailuari dagokionez, hainbat programa
menperatzen ditugu, Word, Excel, Access, Power Point eta Movie Maker hain zuzen
ere. Hala ere, asko dago ezezaguna genuena eta pixkanaka ezagutuz joan garena.
Argi daukagu gure ikasleei teknologia berrien “mundua” transmititu ahal
izateko, lehendabizi geuk ondo ezagutu behar dugula.
Ikasle bezala gure historiari begiratzen badiogu, teknologia berriak ez genituen
gaur egungo umeak bezain laster erabiltzen; bigarren hezkuntzan edo batxilergoan hasi
ziren ordenagailuekin gure lehengo lantxoak Word-ean. Horrek ordea ez du esan nahi
guk ez ditugunik erabiliko, bizi garen gaur egungo gizarteak eskatu egiten digula
deritzogu. Irakaskuntza tradizionala alde batera utzi eta teknologia berriak aplikatuz,
ikasketa esanguratsua bultza dezakegula ziur gaude.
2. ESKOLA EZBERDINAK: ANALISIA
Haur Hezkuntzako Hirugarren mailako ikasleak izanik, jadanik praktikak
burutuak ditugu eta honek ikastetxe ezberdinak ezagutzeko aukera eman digu: Zarauzko
Inmakulada Ikastetxea, Usurbilgo Udarregi Ikastola eta Donostiako Zurriola Ikastola
hain zuzen ere.
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN -2-
4. TXOSTENA
Ikastetxean dauden baliabide teknologikoak honakoak dira:
Ordenagailu gela 1.
Haur Hezkuntzako irakasle gelan ordenagailu eta inpresora 1.
Lehen Hezkuntzako irakasle gelan beste ordenagailu 1 eta inpresora.
Gela bakoitzean ordenagailu 1, ikasleen eskura daudenak.
Irakasleentzat eskuragarri dauden 2 ordenagailu portatil: 1 Haur Hezkuntzako
irakasleentzat eta bestea Lehen Hezkuntzakoentzat.
Bideo gela eta bertan dagoen DVD-a.
Pedagogia Zuzendariak ibiltzen duen mugikorra.
Fotokopiadora gela.
Ikastetxean guztira 24 ordenagailu inguru daude; 2 inpresora eta proiektore 1.
Ez dago eskolan ez bideokamerarik ezta argazki kamerarik ere. Irakasleek eramaten
dute etxetik eta, egia esan, askotan erabiltzen den herraminta teknologikoa da hau:
edozein ekintza berezietan, inauterietan, irteeretan,...
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN -3-
5. TXOSTENA
WEB ORRIA
Ikastetxearen Web orria ere badute, baina bertara sartzeko helbidea nahiko
korapilatsua da:
http://hijascaridad.org/sanse/c educa/centros/centro9.htm
Ondorengo atalak aurki daitezke:
helbidea, telefono zenbakia, helbide
Ikastetxeari buruzko datuak
elektronikoa,...
Gelak informatika eta ordenagailu gela,
Laguntza-gela,...
Ekipamenduak gimnasioa, patioa, aretoa,...
Beste zerbitzu batzuk musika, ingelesa, dantza, igeriketa,...
Eskolaz kanpoko ekintzak kirolak, euskara, ingelesa,...
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN -4-
6. TXOSTENA
Zentruaren identitatea Ikastetxeko Hezkuntza Proiektuaren
inguruko informazioa.
Haur Hezkuntza, Lehen Hekuntza,
Ikastetxean eskeintzen diren mailak
Proiektuak,...
Ekitaldietan ateratako argazkiak
Eraikuntzaren ezaugarriak.
Irakasleek ordenagailuak zenbaitetan erabiltzen dituzte. Lehen Hezkuntzn batez
ere ikasleentzako zenbait lan ordenagailu bidez prestatzen dituzte eta notak ere
ordenagailuko programa batean sartzen dituzte.. Horretaz gain, irakasleek Word
erabiltzen dute ikasleentzako ariketak eta azterketak prestatzeko.
Bideogela ere sarritan erabiltzen dute, agian, Haur Hezkuntzan maizago erabiliz.
Gelan lantzen ari diren gairen baten inguruan bideo edo dvd-ren bat ikusi nahi dutenean
jotzen dute bertara. Zenbaitetan ere izaten da atsedenaldi eta gozatzeko momentua ere,
bideogelara joatea.
Geletako ordenagailuak ikasleen eskura
daude baina irakaslea izaten da ordenagailua
erabiltzeko unea zein den adierazten duena. Ez
daukate ordutegi finkorik honetarako eta
eginkizunak edo uneak eskatzen badu erabiltzen
dute berau. Lehen Hezkuntzan lanak egiteko
erabiltzen dute, baina orokorrean informatikara
gelara joan ohi dira. Haur Hezkutzan, ordea, ez dira informatika gelara gerturatzen eta
gelakoa da erabiltzen duten ordenagailua. Badituzte ipuinak cd-tan eta hauek
ikusentzuteko erabiltzen dituzte bai gelako ordenagailua zein bideogela. Jolasak era
badituzte jasoak cd-tan eta hauek ere lantzen dituzte gelako ordenagailu bidez
(puzzleak, musika, ...)
Orokorrean irakasleria ez dago oso jantzia. Irakasleriaren
gehiengoa ez da animatzen IKT erabiltzen, lan handia suposatzen
baitu askotan. Gaineratu beharra dago, inoiz ez dela IKT-ren
inguruko formaziorik eman eta honek ere IKTak gerturatzea
oztopatzen duela uste dugu.
Ikastetxean ez dago pertsona bat teknologia berrien arduradun bezala izendatuta
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN -5-
7. TXOSTENA
1968ko uztailaren 16an Guraso Elkarte batek Udarregi Patronatua eratu zuen.
Elkarte honek Usurbilgo Hezkuntza alorrean eragina zuen eta bera izan zen “La
Salletarrak” Usurbilera ekartzen eta “Mojetan” batxilerra jartzeaz arduratu zena.
Usurbilgo Luberri eta Huarte San Juan eskolak hasi ziren funtzionatzen.
Udaletxetik Eskolaren arazoari erantzuteko Lasalletarren eta Mojen ikastetxeak
hobetzeari ekin zion Udarregi Patronatua sortuz, Felix Aizpurua zinegotzia buru zutela.
Urteotan Lasarteko Lander ikastola eta Usurbilgo Luberri eskolak batu ziren
Landaberri ikastola sortuz.
Ikastetxean dauden baliabide teknologikoak honako hauek dira:
Ikastetxea hiru eraikuntzatan banaturik dago.
Lehenengo zikloko Haur Hezkuntzako eraikuntzan
(Haur Eskola):
• Irakasle gelan, 4 ordenagailu, 2 inpresora,
eskanerra, fotokopiadora, faxa eta telefonoa.
• Telebista eta dvd-a (gela batetik bestera
mugitzeko).
• Telefono inalanbrikoa solairu bakoitzean.
• Bideo kamara (lehenengo ziklo osoan zehar grabatzen denarekin, bideo montaje
bat ematen zaie amaitzerakoan).
Bigarren zikloko Haur Hezkuntzako eraikuntzan:
• Irakasle gelan, 3 ordenagailu, 2 inpresora, eskanerra
eta fotokopiadora.
• Bideo gela.
• Telefonoa.
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN -6-
8. TXOSTENA
Lehen Hezkuntzako eta D.B.H.ko eraikuntzan:
• Ordenagailu gela bat.
• Irakasle gelan: 5 ordenagailu, 2 inpresora,
inpresora laserra, fotokopiadora, faxa eta
eskanerra.
• Bideo gela.
• 2 proiektore.
• Telefonoak.
WEB ORRIA
Web orri oso erabilgarria dute. Ondorengo atalak aurki daitezke:
Ikastetxeari buruzko informazioa: helbidea, telefono zenbakia, historia, nortzuk
diren, eskaintza akademikoa, ikas-materiala, zerbitzuak (testu liburuak, jangela,
garraioa, guraso eskola). Informazioa: informazio oharrak, ordutegia/egutegia,
oporrak/jai egunak, ikastaldeen kokapena, tutoretzak, guraso bilerak, lege oharra,
ikastolak orain eta gero.
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN -7-
9. TXOSTENA
Argazki albuma (ikasleen argazkiak, gela bakoitzekoak hain zuzen ere ikus
daitezke; batik bat, une berezietan ateratakoak. Adibidez: inauterietan).
Bideoak.
Ikastolako bloga.
Ikastola aldizkaria.
Agenda.
Noaua! aldizkarian sartzeko linka.
Txanela webgunean sartzeko linka.
Irakasleek ordenagailuak maiz erabiltzen dituzte Word- ean ikasleentzako
ariketak prestatzeko. Telebista eta dvd- a ere nahiko sarri erabiltzen dute, txikiek oso
gustura ikusten dutelarik “Pirritx eta Porrotx” astean behin. Ordenagailu gelak D.B.H-n
informatika ikasgairako erabiltzen dira astean bitan. Programa ezberdinen erabilpena
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN -8-
10. TXOSTENA
ikasten dute azalpen bidez; adibidez: Word, Excel, Access,… Beste irakasgaietan
proiektuak burutzeko erabiltzen dituzte teknologia berriak.
Lehen Hezkuntzan ez dago informatikako arlorik, izan ere, lantzen dituzten
arloak ingurunea, musika, plastika, gorputz hezkuntza, gaztelania, euskara, ingelesa eta
matematika dira; hala ere, ordenagailu gela erabili ohi dute batzuetan, esate baterako,
ingelesean. Errepaso gisa erabiltzen ditu irakasleak. Jokoak izaten dira gehienetan, gai
bakoitzean ikasi beharreko hiztegia errepasatzen, zerbitzuak, heziketa proiektua,
agenda... dute, baita hainbat egitura gramatikal ere. Ikasleak oso gustura jarduten dute
eta egia esan, ikasle asko gehienak ez esatearren, ongi moldatzen dira ordenagailuen
aurrean. Haur Hezkuntzan, noizean behin ere programa bereziekin aritzen dira
ordenagailuekin; koloreak lantzeko, bikoteak edo erlazioak egiteko…
Ikastetxean, Lehen Hezkuntzako eta D.B.H.ko eraikuntzan egoten den pertsona
arduradun bat dago teknologia berrientzako.
Irakasleak beraien artean harremanetan jartzeko edota zuzendaritzako abisuak
irakasle guztioi helarazteko e-maila erabiltzen dute; batzuei hasieran dexente kostatu
arren, orain nahiko ondo moldatzen dira denak.
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN -9-
11. TXOSTENA
Donostiako Gros eta Ategorrieta auzoetan kokatzen
da. Partaideko ikastola da, pribatu kontzertatua eta, beraz, D
eredukoak ditu gela guztiak. Haur guztiak ingurukoak dira:
Grosekoak, Intxaurrondokoak, Uliakoak, erdialdeko gutxi
batzuk eta Pasaiako baten bat. Ingurune soziokulturala ertaina
da. Zurriola ikastolak, une honetan hiru eraikin ditu, bat Ategorrietan Villa Sacramenton
eta besteak Grosen Hurra eta Josefinak (azken hau alokairuan hartuta handitze lanak
direla eta, beste eraikin berri bat topatu arte). Lehenengoan, Haur Hezkuntza osoa eta
Lehen Hezkuntzako lehenengo zikloa, Josefinetan Lehen Hezkuntzako 2. eta 3. zikloak
eta Hurran azkenik DBH osoa eta Lanbide Heziketa eskaintzen ditu.
*
1 2
Zurriola Ikastolan, DBH-koak dira informatika arlo bezala lantzen duten ikasle
bakarrak. Lehen Hezkuntzan berriz, ez dago informatikako arlorik, izan ere, lantzen
dituzten arloak ingurunea, musika, plastika, gorputz hezkuntza, gaztelania, euskara,
ingelesa eta matematika dira, eta arlo hauek eskola bizitzako ordutegi osoa hartzen
dutenez beste arlo bat emateko denbora falta da irakasleek aurkitzen duten zailtasun
handiena. Hala ere, noizean behin Lehen Hezkuntzako ikasleak ere joaten dira
informatikako gelara beste arloetan ematen diren gaiei buruzko informazioaren bila.
Gainera, aipatzekoa iruditzen zaigu, gutxienez Lehen Hezkuntzako 5 eta 6. mailatako
*
1- Hurrako eraikina,
2- Ategorrietako eraikina
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 10 -
12. TXOSTENA
ikasleek lan desberdinak egiteko internetera jotzen dutela eta asko dira etxean
ordenagailua dutenak.
Lehen Hezkunzako 1 eta 2. mailan, berriz, ordenagailuak gelan
dituzte, hau da, 1.go mailako bi gelatan eta 2. mailako bi gelatan
ordenagailuak dituzte eta matematika arloa lantzeko erabiltzen dituzte
TXANELA proiektuaren barne. TXANELA proiektuaren lehen zikloko
ikasmaterialekin integraturik dagoen CD_ROMa Ikastolen Elkarteak eta Elkar
Argitaletxeak kaleratu dute eta 6-8 urteko haurrei zuzendua dago. Matematika
CD_ROMak “BAT, BI, HIRU, LAU, BOST, URDINTXO eta POX” izenburua dauka
eta 12 joko ditu 4 sail nagusitan multzokatuta:
Aritmetika Piramidea,Trenak, Kalez kale, Puzzlea
Geometria Izarrak, Ispilu magikoa, Koloreen isla, Tangram-a
Denbora Tiki-taka ordularia, Dan-dan erlojua martxan
Logika Bola jokoa, Non zer dago?
Helburu nagusia eskola-materiala
izatea den arren, CD-ROM hau eskolatik
eta programaziotik kanpo ere erabil
daiteke bere izaera ludikoa eta aurkezten
diren edukiak Lehen Hezkuntzako lehen
zikloko edozein haurrentzat motibagarri
eta baliagarri gertatzen baitira. Esan
beharra daukagu haurrei asko gustatzen
zaiela matematika lantzeko modu hau eta oso eraginkorra dela, asko ikasten baitute.
DBH-n IKT-ei ematen zaien trataera aztertu ondoren, DBH-ko 1. mailan
windows ingurunea atala lantzen da, bertan, batez ere windows sistema eragilea nola
erabili ikasten dutelarik.
2. mailan zehar ofimatikan lehen urratsak ematen dituzte, bertan, idatz teknikak
lantzen dira Accutyrl metodoarekin. Honez gain, ofimatikaren lehen eta bigarren
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 11 -
13. TXOSTENA
ataletan sartzen den officen barruko word, excel eta power point programak ikasten
dituzte.
DBH-ko 3. mailan, aldiz, bi nagusi ematen dira: irudi tratamendua eta internet.
Lehenengoaren barruan, diseinu grafikoa lantzen da photoshop programaren bitartez.
Internet arloan, berriz, korreo elektronikoa nola eratu eta informazio desberdina nola
bilatuda ikasleek ikasten dutena.
DBH-ko 4. mailan, web orriak editatzen ikasten dute, Front Page eta Gif
animator programak erabiliz.
Informatikako gelaren deskribapema
Zurriola Ikastolako informatikako
gelaren itxura berezia da, forma luzea du.
Diseinu berritzailea dauka eta gela bi zatitan
banatua dago. Banaketa ahalbidetzen duen
pareta antzeko bat da eta bi klase aldi berean ematea baimentzen du. Hala ere, bi gelak
aldi berean behar badira, atea tolestu egiten da bi gelak bat bihurtzen direlarik. Alde
batean 15 ordenagailu daude: horietatik 11 Pentium 120 motatakoak dira (1996ko
apirilean erosiak), beste bat Pentium 133 da eta beste hirurak Pentium 111 motatakoak.
Beste aldean 16 ordenagailu daude, guztiak Pentium 350 motatakoak eta hauek dira
internet sarean konektaturik daudenak
1
1
DBH-ko ikasleak Informatikako gelan
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 12 -
14. TXOSTENA
WEB ORRIA
Aurten Kilometroak 09 jaialdiaren ospakizuna Zurriola Ikastola / Barandiaran
Lizeoari egokitu zaie, hauen bategitearen egitasmoa ikastolaren eskaintza zabaltzeko
beharrari dagokio. Orrialdea atal desberdinetan antolatuta dago:
Ikastolari buruzko informazioa: Ikastolaren sorrera, historia, proiektu berriaren
azalpena, une honetan ikastolak bizi duen egoera, dituen helburuak, Kilometroak
2009 ko logoa eta leloa,
Agenda, eta honen barruan antolatzen diren hainbat ekitaldiren zerrenda:
Bruesako jokalariak ikastolan, dantza ekitaldia, umoreizketak, ikastolako eguna..
Argazkiak ikusi eta igotzeko aukera
Dendari buruzko informazioa
Kronika: ikastolako albisteak
Harremanetarako zein bide jarraitu
Aurreko kilometroen logotipo eta laburpenak…
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 13 -
15. TXOSTENA
Web orrialde hontaz gain, DBHko ikasleek egindakoa ere azpimarratzekoa
iruditzen zait, atal bakoitzean egileen izen abizenak eta lotura ezberdinak aurki
daitezkelarik. Ikasleen Txokoa deituriko atalean: argazkiak, ikasle ohiak, helbide
interesgarriak edo eta ikasleen web orriak aurki daitezke. Hauek dira web zerrenda
azaltzen diren zenbait orrialde:
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 14 -
16. TXOSTENA
3. KONPARAZIOA
Ikusten den bezala, ikastetxe batzuetatik besteetara dagoen aldea handia da, hala
ere, argi geratzen da gaur egun, ia ikastola gehienek baliabide teknologiko batzuk
dituztela XXI. mendeko teknologia eskaerei aurre egiteko.
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 15 -
17. TXOSTENA
MARIA INMAKULADA IKASTETXEA UDARREGI IKASTOLA ZURRIOLA IKASTOLA
Ordenagailu 1. 12 ordenagailu.
IRAKASLE GELETAN
IRAKASLE GELAN
Inpresora 1. 6 inpresora + inpresora 1 laserra.
2 ordenagailu portatil. 3 eskaner.
Fotokopiadora. 3 fax.
2 gelatan banatzen da. Behar izanez
INFORMATIKA GELA
Proiektore 1. 3 fotokopiadora.
Mugikorra (Pedagogiako Telefonoak. gero, erdian dagoen atea tolesten
Zuzendaria). Bideo kamara. da gela bat eginez.
Bideo kamara. 2 proiektore.
15 ordenagailu: 11 Pentium 120, 1
Pentium 133 eta 3 Pentium 111.
IKASLEENTZAT
IKASLEENTZAT
Ordenagailu gela 1. Ordenagailu gela 1. 16 ordenagailu: denak Pentium 350.
Bideo gela (dvd). 2 bideo gela, + tv eta dvd
Gela bakoitzean ordenagailu bat. mugikorrak.
Ikastetxeari buruzko datuak. Informazioa: ikastetxearena,
Gelak. oharrak, egutegia/ordutegia… Ikastolari buruzko informazioa.
Ekipamenduak. Argazki albuma. Agenda.
WEB ORRIA
WEB ORRIA
WEB ORRIA
Beste zerbitzu batzuk. Bideoak. Argazkiak.
Eskolaz kanpoko ekintzak. Ikastolako bloga. Dendari buruzko informazioa.
Zentruaren identitatea. Ikastola aldizkaria. Kronika.
Ikastetxean eskaintzen diren Agenda. Harremanetarako jarraitzeko bideak.
mailak. Noaua! Kilometroak.
Ekitaldietan ateratako argazkiak. Txanela. Ikasleen txokoa.
Eraikuntzaren ezaugarriak. …
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 16 -
18. TXOSTENA
Arazorik handienak hauen erabilpenean sortzen dira. Irakasleen eta eskolen
zereginak aldatzen ari dira.
Irakasleek, teorian, naturaltasunez erabili behar dituzten baliabideak dira, eta
geletan eta eskoletan zeregin egokia eman behar diote. Horregatik ezinbestekoa da
irakasleak zer egin horretan ondo moldatzea eta beharrezkoak dituzten gaitasunak
bereganatzea eta eskaintzen zaizkien birziklapenerako ikastaro guztiei ahal den eta
probetxu gehien ateratzea. Baina erabilpen egoki honek ez du inolako zentzurik
teknologia berri eta digital guzti hauei benetako zentzua ematen ez bazaie, testuinguru
egoki batetara txertatzen ez badira. Baztertzailea ez den gizartea eraikiz eta bazterketa
digitalaren arriskuen kontzientzia garatuz, ahal den heinean kontsumoko beharrak
murriztuz.
Honela bada, etengabeko eztabaida garrantzitsu batetara heltzen gara: zein
teknologia, zertarako eta nola erabili. Gure ustez, horretarako eskola zein
administrazioen arteko elkarlana eta adostasunak ezinbestekoak dira.
Ezagutu ditugun esperientziek teknologia berrien erabilpena irakasle bakoitzaren
araberakoa dela erakutsi digute. Azken aldian azpiegitura teknologikoek aurrerapen
garrantzitsua izan badute ere, eskolak teknologia berri egokiekin baliatuz, kasu askotan
oraindik gutxiegi erabiltzen dira hurrengo arrazoiengatik:
irakasleek trebakuntza nahikorik ez dutelako
pedagogikoki teknologia hauen erabilpena transmititzeko gai ez direlako edo eta
beste ikastola batzuetan ekipoak egokiak ez direlako (birusak dituzte, matxurak,
ekipoen arteko loturak…)
Beraz, ez da nahikoa izango irakasleek baliabideen erabilpenean ondo trebaturik
egotea, baizik eta teknologia berrien arloan pedagogikoki eta informatikoki ondo
trebatzea.
Kasu honetan oso proposamen egokia litzateke, ikastola ezberdinen arteko lan
ohiturak elkar trukatzea. Proiektu bera edo antzekoa, zer eta nola burutu,
ordenagailuarekiko beldurrak eta izuak baztertu, eta honek eskaintzen dituen baliabide
ugari eta aberatsez baliatzen ikastea.
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 17 -
19. TXOSTENA
4. GELAN IKT-rekin LAN EGITEKO IDEIAK
Gure iritziz, egoera hau hobetzeko ekimenak egin daitezke eta hauek aipatuko
ditugu jarraian; orokorrean ikasgai bakoitzarentzat pentsatu ditugun proposamenak
luzatuko ditugu:
Plastika ikasgaia
Ikasgai honetan, ekimen desberdinak egin dituzte material desberdinak erabiliaz,
hala nola, josketa, margoketa, collageak marrazketa, arte lanak, e.a. Ikasgai hau
aproposa iruditzen zaigu ordenagailua erabiliaz zenbait ekintza aurrera eramateko.
Interneten orrialde ugari daude hau lantzeko, adibidez:
www.educacionplastica.net
http://blog.educastur.es/luciaag/
Drawing with light
Musika Ikasgaia
Ikasgai honetan ere ordenagailuak eta internet erabil ditzakegu ekimen
desberdinak egiteko; hala nola, musika konposatu edo eta gogoko ditugun abestien
letrak bilatzeko, e.a.
www.musica.com
www.lamusica.com
www.hatsnew.com/2007/09/23/jamstudio-componer-musica-por-internet
www.musicavirtual.com
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 18 -
20. TXOSTENA
Beste ikasgaiak: ingurune eta euskara
Ikasgai hauek halaber informatikako gelara joateko aukerak eskaintzen
dizkigute, izan ere, ikasgai hauetan lantzen diren hainbat gai ordenagailua erabiliaz
landu daitezke. Edozein ikasgaietan teknologia berriak erabiltzera eraman ditzakegu
ikasleak informazioa bilatzeko asmoarekin, argazkiak bilatzeko, artikuluak, e.a.
Euskara ikasgaian adibidez, online hiztegiak eta enziklopediak edozein
ikasgaietan ere erabil ditzakegu.
www.hiztegia.net
Ingurune ikasgaian adibidez, eguzki sistemari buruzko lantxo bat egin behar
badute, mota honetako jarduerak ere landu ditzakegu ordenagailuak erabiltzeko
asmoarekin.
www.naturaonline.com
www.internatura.org/documentals.html
Irakasleen formakuntza
Oso garrantzitsua da aipatzea IKT-een erabilera bultzatu ahal izateko
ezinbestekoa dela irakasleek formakuntza egokia izatea, horretarako ikastetxeak behar
duten prestakuntza eskaini behar dielarik eta prestakuntza irakasle guztiei zuzendua izan
behar duelarik. Izan ere, aipatu dugun bezala, edozein ikasgaitan IKT-eak erabil
daitezke eta hauek erabiltzeko irakasleak ondo prestatuta behar dute egon.
Ikasgaiak alde batera utziz, bestela ere teknologia berrien aplikazioa
ezinbestekotzat dela iruditzen zaigu. Adibidez, txangoetan, ekintza kultural eta
extraeskolarretan ere aplika daitezke teknologia berriak. Esate baterako, argazki zein
bideo erreportaien bidez: Movie maker. Horrelako programen erabilerarekin,
ikasleentzat oso erakargarriak izateaz gain, erabilera bultza dezakegu.
Orokorrean, IKT ren erabilera sustatuko duten hainbat jarduera proposa
genitzake, hala nola:
Haurrek herrian zehar taldeka aterako dira kamara nola funtzionatzen duen azaldu
ondoren eta lantzen ari diren gaiarekin lotutako argazkiak atera ditzazkete; gero
gelan ordenagailuan sartu inprimatu eta argazkiekin mural bat egin dezakete.
Beste herri bateko eskola batekin harremanetan jartzea, emailak bidaliz,
erantzunez, argazkiak bidaliz....
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 19 -
21. TXOSTENA
Word dokumentu batean, hizki larriz idazten saiatzea mekanografiaren lehenengo
hastapenak eginez (haur txikienekin egitekoa).
Haurrek aukeratutako ipuinak ordenagailuan entzutea .
Haurrek eskolako langileei, ikasleei.....argazkiak ateratzea gero aurrerantzean
eskolako partaide diren argazkiak bilduko duen albuma egiteko.
Eskolarekin egindako irteeretan arduradun bat egotea argazkiak aterako dituena
gero gelan irteera guztiak bilduko duen bilduman txertatzeko.
Gai jakin baten inguruan interneten bilatzeko lehenengo pausuak ematea, taldeka
egin behar da eta tale bakoitzak dagokion gaiari buruzko informazioa bilatuko
dute.
Haurrei zuzenduta daude web orrialdeak maiz bisitatzea, bertako ariketak,
jarduerak.....burutzeko.
Paint programarekin bakoitzak marrazki bat egitea gero gela apaintzeko.
Haurrek bakoitzak bere argazki bat ekartzea; horiek eskaneatu eta programa baten
bitartez argazkiak manipulatu gero gelan zintzilikatzeko.
Ipuin bat antzeztuko dute haurrek ( haiek aukeratutako edozein, Urtxintxakoak
adibidez); antzerkia jarraitzen duen bitartean libre duten haurrek argazkiak
ateratzeari ekingo diote, gero horrekin, inprimatutakoan haien argazkiekin
sortutako ipuin bat izango dugu.
Noizean behin ikastetxeko web orrialdea bisitatuko dute, bertako informazioaz
ohartu daitezen.
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 20 -
22. TXOSTENA
5. INTERNETEN ERABILERA ADINAREN ARABERA
Eskoletan, etxeetan eta gizartean, oro har, teknologiaren erabilera gero eta
zabalagoa dela esan genezake. Aztertu ditugun eskoletan teknologiaren erabilera
badagoela esan genezake (eskola batetik bestera dauden aldeak nabariak diren arren) eta
honek gure unibertsitate hasiera arteko eskoletako teknologiaren erabileraren inguruan
hausnartzera eraman gaitu. Hau da, gure arteko iritziak elkar trukatzen egon ondoren,
teknologiaren gertutasuna eta erabilera gero eta nagusiagoa dela ondorioztatu dugu.
Esan genezake, beraz, gaur egungo gaztetxoak teknologiarekin askoz harremanduago
daudela, adin tarteetan oinarrituz gero desberdintasunak aurki ditzazkegularik.
Hortik abiatuz, adin tarteen arabera interneten erabilera zein den aztertu nahi
izan dugu, zenbait datu biltzen joan garelarik.♣
♣
Grafika hurrengo orrialdean dago.
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 21 -
23. TXOSTENA
INTERNETEN ERABILERA
80
60
% 40
20
0
3-6 urte 7-14 urte 15-24 urte
25-34 urte 35-44 urte 45-54 urte
55-64 urte 65-74 urte 75 urtetik gora
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 22 -
24. TXOSTENA
Grafikoari begiratzen badiogu ikus genezake 15-24 urte bitarteko gazteak direla
internet gehien erabiltzen dutenak, eta 45 urtetik aurrerakoen artean erabilera
nabarmenki jaisten dela. Datuen inguruan pentsatzen eta hausnartzen ihardun eta gero,
esan genezake teknologia berrien erabilerak, eta honen barnean sartuko genuke internet
ere, orain urte gutxi batzuetatik hona egin duela gorakada. Gure kasu propioetan ere
ohartu gara ordenagailuen erabilera gure eskoletan nahiko berantiarra izan zela (beti ere
gaur egungo gaztetxoenarekin alderatzen badugu, noski). Ia 12-14 urte inguruan izango
genituen eskoletan ordenagailuekin lehen harremana izan genuenerako, eta noski,
etxean ordenagailurik izan ezean, ordenagailu munduaren lehen gerturatzea orduan izan
ohi zen. Honekin esan nahi duguna da, zenbat eta adinean zaharragoa izan teknologia
berriekin eta internetekin harreman gutxiago izan dutela eta, gaur egungo teknologiaren
aurrerakada eta eskuragarritasuna kontutan izanda, gaztetxoak direla gehien jotzen
dutenak internet erabiltzera.
Gaztetxoei askoz ere errazago eta gertuago zaie teknologia berrien erabilera, eta
denbora aurrera joan ahala portzentaiak ere igotzen joango direla uste dugu. Bai
praktiketan zehar eta baita gure inguruneari so eginez, ohartzen gara gero eta adin
txikiagoetan hasten direla teknologiekin harremana izaten. Duela urte batzuk ia
pentsaezina litzateke Haur Hezkuntzan inolako harremanik izatea teknologiekin eta gaur
egun, ordea, ikusten dugu gero eta txertatuago dagoela teknologia berrien erabilera adin
hauetan. Gure uste apalean, gainera, erabilera adin txikiagoetan handitzen eta zabaltzen
joango dela esango genuke. Eta, noski, irakasle izango garen horretan teknologia berrien
gure ekimena ere sartzea interesgarria deritzogu.
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 23 -
25. TXOSTENA
6. ONDORIOAK
Atal honetan egindako lanari buruzko hainbat ohar egin nahiko genituzke.
Hasteko esan, lana egiterako orduan hainbat zailtasun eduki ditugula. Zailtasun hauek
ez dira izan eduki aldetik; hau da, gaia zaila delako baizik eta denbora behar izan
dugulako lana burutzeko. Ikastetxeetako elkarrizketen ondorioz, praktiketan ikusitakoa
ez zela nahikoa ikusi genuen; beraz, asko izan genuen aldatzeko.
Informazioa bildu ondoren, balorazio orokor bat egin eta proposamenekin hasi
ginen. Hausnarketa sakona egin genuen eta guztion ideiak batuz proposamenak nahiko
erraz atera zitzaizkigun. Lan honekin ezaguna baina aldi berean ezezaguna zen alderdi
baten ezagutza dezente handitu dugula uste dugu, eta garrantzitsuena dena, aldaketarako
eta ikasteko gogoa etorri zaigu. Beraz, gure ustez, jarrera aldetik asko lagundu digun lan
bat izan da; gure jarrera aldatzeko guztiz baliagarria izan dela deritzogu. Teknologia
berriak erabiliaz eta aplikatuaz ikasketa guztiz esanguratsua bultza dezakegula uste
dugu.
Haur Hezkuntzan (eta hezkuntzan, oro har) teknologia berrien inguruan praktika
onak lantzea interesgarria eta beharrezkoa iruditzen zaigu. Gure eskoletan aztertu izan
ditugun hainbat ekimen interesgarriak eta praktika onen barnean sartzekoak iruditzen
zaizkigu, hala nola, ikastetxeak web orriak izatea eta hauetan murgiltzeko aukera
ematea. Baina, gehitu nahi genuke badirela beste hainbat ekimen martxan eta praktikan
jartzea komeniko liratekeenak (programazio aldian aipatu ditugunak, esaterako) eta gure
ustez ikaskuntzan lagundu dezaketenak. Ekimen hauek, ez ditugu gure praktiketako
eskoletan ikusi baina etorkizunean eta pixkanaka hezkuntzan sartzen joatea gustatuko
litzaiguke. Guk teknologia berrien inguruan dugun ikuspegiaren arabera, teknologia
berriak irakaskuntza-ikaskuntzan baliagarriak direla iruditzen zaigu, bai adierazteko
baliagarria izanez eta, batez ere, komunikatzeko oso erabilgarria dela baiteritzogu,
irakaskuntza prozesu komunikatiboa baita.
Eskoletan teknologia berrien erabileraren praktika onak bultzatu nahi baditugu,
eskolaren paradigma tradizionala alde batera utzi beharrean gaudela esango genuke eta,
aldiz, eskolaren paradigma berritzailea bultzatu.
Hezkuntzari aplikaturiko Teknologia Berrietan sartuta gaudenok ez dakigu nola
aldatuko diren gauzak, ezta norantz aldatuko diren ere. Nolanahi ere ziur gaude mundu
hau mugitzen ari dela. Eta nahitaez Teknologia Berriak eta hezkuntza nonbait topatuko
direla dirudi.
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 24 -
26. TXOSTENA
7. IKT PRAKTIKA ONAK: www.kliketaklik.com
Klik eta klik-i dagokion web orrira sartzen bagara, bai euskaraz zein gazteleraz
bertan ibiltzeko aukera eskeintzen zaigu. Lehenik eta behin zertan datzan adieraziko
dizuegu, ondoren hitzegiten ihardundo duguna hobeago uler dezazuen. Klik eta Klik
enpresa batek sortu eta garatutako tresna pedagogikoa da, guraso eta hezitzaileen eskura
dagoena eta ikasleentzat erronka bikaina suposatzen duena.
Lan talde dinamika da bertan erabiltzen dena eta parte hartzen duten gaztetxoei
zenbait giza balio eta ezagutza transmititzea dute helburu, horretarako euskara eta
internet erabiliaz. Laburpen honi amaiera emateko urteroko deialdian bihurtzeko asmoa
du ekimen honek.
Jarraian eta web orriaren goiko zatian, atal desberdinak topatuko ditugu, hauek taldeek
parte hartzen duten frogei dagozkienak izanik. Nahiz eta KLIK ETA KLIK lehiaketa
moduan aurkeztu, adierazitako balio pedagogikoek gordetzen dute lehen planoa. Guztira
bost froga dira seigarren edizio honetan jokatu beharrekoak. Ezagutu itzazu:
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 25 -
27. TXOSTENA
- Adi al zaude: Gaurkotasunari buruzko galdera erantzunak.
- Altxorraren bila: Interneten bilaketak eginaz burutu beharreko froga.
- Ika Mika: Eztabaida eta hausnarketa jokoa.
- Blogp3: Ikastetxeen arteko harremana eta komunikazioa bultzatzen duen froga, blog
baten garapenarekin batera.
- Jolas Klik: Zenbaki eta hizki jokoa.
- Ekopolis: Ingurugiroari buruzko jokoa.
Praktika honetako partaideak Gipuzkoako zein Bizkaiko ikastetxeak dira, eta
partaideen inguruko nondik norakoak web orrian topa ditzakegu. Honela, batetik,
aukera ematen digute partaideak zeintzuk diren ezagutzeko, ikastetxearen gainean
klikatuz eta bertan azalduko zaizkigu parte hartzen duten partaideen izenak. Bestetik,
bada atal bat ere, non partaideak soilik sar daitezkeen eta honetarako ikastetxearen izena
eta dagokion pashitza sartu behar dira.
Parte hartzaileen sailkapena edozein unetan ikusteko aukera dago, hilabetero datuak
berritzen dituztelarik. Beraz, hilabete bakoitzean ikastetxe bakoitzak lortu duen
puntuazioa eta sailkapen postua agertzen da, eta aukera ematen dute zuzenean herrien
sailkapena (puntuazio gehien duenetik gutxien duenera) zein hileroko sailkapen osoa
ikusteko.
Edizio bakoitza amaitzen denean sari banaketa izaten da partehartzaileen artean.
Batetik, hilabetero egiten dute sari banaketa bat, non hilabete horretako ikastetxe
irabazleak ordenagailu portatil bat eramaten duen. Bestetik, badira baita ere hainbat sari
sailkapen nagusiko garaileentzat:
- Lehen sailkatua: FUTUROSCOPEra asteburuko bidaia. Sariaren barruan sartzen
da lekualdaketa, alojamendua eta parke tematikora sarrerak 24 lagunentzat.
- Bigarren sailkatuak: 24 IPOD SHUFFLE
- Hirugarren sailkatuak: 24 KAMERA DIGITAL
Aurtengoa 6. edizioa izan da eta sari banaketa festa ere ospatu dute aurtengoan.
Jaialdi honetan sariak banatzeaz gain, festa giroa ere sortzen da parte hartu duten
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 26 -
28. TXOSTENA
ikastetxe eta nerabe guztientzat. Bertan izandakoaren inguruko informazioa eta
argazkiak ere sartzen dituzte web orrian.
Azkenik aipatu nahi genuke, web orriaren beheko aldean denborapasentzako
txokoa ere ageri dela. Nahi duenak jo dezake berauetara, hainbat joko eta sorpresa
baitaude, interneten bidez solas aldia pasa dezan nahi duen edonorentzat (sudokuak,
pilota eroak, puzzleak, izotz bolak,...).
TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 27 -
