SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
                                  Πανεπιστήμιου Αιγαίου Τμήμα Περιβάλλοντος
                                       Διδάσκων Γιαβρίμης Παναγιώτης

           ΜΗ ΓΡΑΦΕΤΕ ΠΟΥΘΕΝΑ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΣΑΣ.
           ΠΡΟΣΟΧΗ: Οι απαντήσεις στο ερωτηματολόγιο σημειώνονται με ένα ü σε αυτό που σας
           εκφράζει.

           Α. ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
           Φύλο:            Άνδρας                              q       Γυναίκα         q
           Σχολή …………………………………………….. ΠΟΛΗ ………………………………….

           Έτος σπουδών ……… Σκοπεύετε να κάνετε μεταπτυχιακές σπουδές ΝΑΙ q                 ΟΧΙ q

           Βαθμός Απολυτηρίου Λυκείου: ………………………………………….

           Η περιοχή μόνιμης κατοικίας σας (πριν τις σπουδές) ήταν:

           Αγροτική (<2.000 κατ.) q     Ημιαστική (2.000-10.000 κατ.) q     Αστική (>10.000 κατ.) q

           Ο πατέρας σας έχει τελειώσει:                     Η μητέρα σας έχει τελειώσει:
           Δημοτικό                          q               Δημοτικό                           q
           Γυμνάσιο                          q               Γυμνάσιο                           q
           Εξατάξιο Γυμνάσιο - Λύκειο        q               Εξατάξιο Γυμνάσιο - Λύκειο         q
           ΑΕΙ/ΤΕΙ                           q               ΑΕΙ/ΤΕΙ                            q
           Το εισόδημα σας είναι:
           1) Από εργασία           q
           2) Από τους γονείς       q
           3) Μεικτό                q
           4) Άλλο εισόδημα         q
           Ερωτήσεις                                                             ΟΧΙ        ΝΑΙ
           Έχετε πρόσβαση σε Η/Υ στο σπίτι σας                                   q          q
           Έχετε πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι σας                            q          q
           Είναι εύκολη η πρόσβαση σε Η/Υ στο πανεπιστήμιο                       q          q
           Έχετε πρόσβαση στο διαδίκτυο στο πανεπιστήμιο                         q          q
           Έχετε πρόσβαση σε Η/Υ σε άλλα μέρη                                    q          q
           Η σημαντικότερη αξία της ζωής σας είναι: …………………………………………

                                                                                                       Πολύ
                                                              Πολύ      Αρκετά         Μέτρια   Λίγο
                                                                                                       λίγο
Πόσο ισχυρή νομίζετε ότι είναι η έννοια της συνοχής μεταξύ
των φοιτητών στο Πανεπιστήμιο                                    q          q            q          q q
Πιστεύετε ότι υπάρχει ένταση μεταξύ των διαφόρων ομάδων
στο Πανεπιστήμιο (μεταξύ καθηγητών και φοιτητών,                 q          q            q          q q
κομματικών οργανώσεων, φοιτητών και διοικητικών
Πολύ
                                                            Πολύ     Αρκετά        Μέτρια   Λίγο
                                                                                                    λίγο
υπαλλήλων)
          Κατά πόσο συμφωνείτε με τα παρακάτω:
                                                            Πολύ   Αρκετά     Μέτρια     Λίγο   Πολύ λίγο
Υπάρχουν ημέρες που δεν ξέρω ποιον να εμπιστευτώ
                                                             q        q          q        q         q
Δεν υπάρχει κάποιο σημείο για να αναφερθώ εγγράφως στους
υπαλλήλους, δεδομένου ότι σπάνια ενδιαφέρονται για τα
προβλήματα του μέσου φοιτητή
                                                             q        q          q        q         q
Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο έχω γίνει πιο
κοινωνικός/ή, με αποτέλεσμα να κάνω πιο εύκολα φιλίες        q        q          q        q         q
Έχω αποκτήσει νέους φίλους μέσα από το πανεπιστήμιο, με
τους οποίους θα διατηρήσω επαφή και μετά την ολοκλήρωση
των σπουδών μου
                                                             q        q          q        q         q
Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο με ενδιαφέρει
περισσότερο η πολιτική                                       q        q          q        q         q
Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο κατανοώ καλύτερα το
κοινωνικό και πολιτικό περιβάλλον                            q        q          q        q         q
Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο σκέφτομαι πιο κριτικά
και έχω αλλάξει άποψη για ζητήματα που θεωρούσα δεδομένα     q        q          q        q         q
Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο συμμετέχω πιο ενεργά
σε οργανώσεις, σωματεία, εθελοντικές πρωτοβουλίες κ.λπ.      q        q          q        q         q
Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο επιδεικνύω
περισσότερη ανεκτικότητα, σεβασμό και εμπιστοσύνη προς τα
άλλα άτομα, ιδιαίτερα σε περιπτώσεις διαφορετικότητας
                                                             q        q          q        q         q
Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο έχω την αίσθηση ότι
ανήκω σε μια κοινότητα και ότι είμαι μέλος μιας ομάδας       q        q          q        q         q
          Αν πιστεύετε ότι υπάρχει ένταση, με ποια ομάδα θα επικοινωνούσατε; (μπορείτε να
          σημειώστε παραπάνω από μία απαντήσεις)
          Με τους καθηγητές                                            q
          Τους φοιτητικούς συλλόγους                                      q
          Τους φίλους μου εκτός πανεπιστημίου                             q
          Τους φίλους μου εντός πανεπιστημίου                             q
          Τους γονείς μου                                                 q
          Τους υπόλοιπους συμφοιτητές μου (δεν είναι φίλοι μου)           q
          Αν χρειάζεστε κοινωνική υποστήριξη υπάρχει κάποιος που θα είναι εκεί για σας :
                                                                   Εντός Πανεπιστημίου   Εκτός Πανεπιστημίου
          εάν είστε άρρωστος
                                                                       q                     q
          αν θέλετε παρέα
                                                                       q                     q
          αν πρέπει να μιλήσετε για προσωπικά σας προβλήματα
                                                                       q                     q
          αν θέλετε να δανειστείτε 100 ευρώ
                                                                       q                     q
          Πόσους πραγματικά στενούς φίλους έχετε (που μπορείτε
          να μιλήσετε για κάτι που σας ενοχλεί). Δηλώστε αριθμό       ………..                 ……….
          Σε ποιο βαθμό αισθάνεστε ότι ανήκετε στο Πανεπιστήμιο
Δηλώστε το βαθμό από το 1 (καθόλου) έως το 10 (πάρα πολύ) …………….           q
Τι κάνετε συνήθως στον ελεύθερο χρόνο σας; (μπορείτε να σημειώσετε περισσότερες από
μία εναλλακτικές απαντήσεις)
                                      Μόνος         Με φίλους από το       Με φίλους εκτός
                                                    Πανεπιστήμιο           Πανεπιστημίου
Παρακολουθώ ή συμμετέχω σε
αθλητικές δραστηριότητες                q                    q                   q
Πηγαίνω θέατρο, κινηματογράφο,
συναυλίες και εκθέσεις                  q                    q                   q
Βγαίνω για διασκέδαση σε κέντρα
διασκέδασης, καφετέριες, εστιατόρια
και παμπ
                                        q                    q                   q
Πηγαίνω σε βιβλιοθήκες, συζητήσεις
ή διαλέξεις                             q                    q                   q
Πηγαίνω να παρακολουθήσω
μαθήματα ή κύκλους σεμιναρίων           q                    q                   q
Έρχεστε σε επαφή με ανθρώπους με παρόμοια/ου με εσάς (μπορείτε να σημειώστε
παραπάνω από μία απαντήσεις):
ηλικία;                                                        q
φύλου;                                                                 q
εθνικότητα;                                                            q
συμφέροντα;                                                            q
όχι                                                                    q
Έρχεστε σε επαφή με ανθρώπους με διαφορετική/ο με εσάς (μπορείτε να σημειώστε
παραπάνω από μία απαντήσεις):
ηλικία;                                                       q
φύλο;                                                                  q
εθνικότητα;                                                            q
συμφέροντα;                                                            q
όχι                                                                    q
Πιστεύετε ότι η ένταξη στο Πανεπιστήμιο οδηγεί πιθανότατα σε: (μπορείτε να σημειώστε
παραπάνω από μία απαντήσεις)
περισσότερες διαπροσωπικές επαφές                                     q
μείωση του χάσματος μεταξύ των διαφόρων κοινωνικών
ομάδων                                                                     q
ισχυρότερη κοινωνική συνοχή                                                q
μεγαλύτερη συμμετοχή στα κοινωνικά θέματα                                  q
περισσότερο ενδιαφέρον για τα γνωστικά θέματα που
σχετίζονται με την επιστήμη                                                q
ισχυρότερη αίσθηση της προσωπικής ταυτότητας                               q
μείωση της απομόνωσης                                                      q
αύξηση της εμπιστοσύνης στους ανθρώπους           q
αυξημένη κοινωνική στήριξη                        q
ισχυρότερη αίσθηση της ταυτότητας του «ανήκειν»   q

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμόςΕρωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμόςΣπύρος Κυριαζίδης
 
ερωτηματολογιο για το ρατσισμό
ερωτηματολογιο για το ρατσισμόερωτηματολογιο για το ρατσισμό
ερωτηματολογιο για το ρατσισμόelensalv
 
έρευνα ερωτηματολόγιο δ_ε
έρευνα ερωτηματολόγιο δ_εέρευνα ερωτηματολόγιο δ_ε
έρευνα ερωτηματολόγιο δ_εmargaret z
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ Γ 1
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ Γ 1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ Γ 1
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ Γ 1 athntanta
 
μετρηση ικανοποιησης των πολιτων 4
μετρηση ικανοποιησης των πολιτων 4μετρηση ικανοποιησης των πολιτων 4
μετρηση ικανοποιησης των πολιτων 4Dimitris Ktenidis
 
Viral & Interactive Marketing
Viral & Interactive MarketingViral & Interactive Marketing
Viral & Interactive Marketinge-Bi Lab
 
Eρωτηματολόγιο ενδιαφερόντων κατά Holland
Eρωτηματολόγιο ενδιαφερόντων κατά HollandEρωτηματολόγιο ενδιαφερόντων κατά Holland
Eρωτηματολόγιο ενδιαφερόντων κατά HollandPapanikolaougiannis
 
ερωτηματολογιο πλατεια ζαγορας
ερωτηματολογιο πλατεια ζαγοραςερωτηματολογιο πλατεια ζαγορας
ερωτηματολογιο πλατεια ζαγορας4epal2013bp
 
Ενετικά μνημεία της πόλης μας.Ένα ταξίδι στον χρόνο...Ν.Ελληνική γλώσσα γ γυ...
Ενετικά μνημεία της πόλης μας.Ένα ταξίδι στον χρόνο...Ν.Ελληνική γλώσσα  γ γυ...Ενετικά μνημεία της πόλης μας.Ένα ταξίδι στον χρόνο...Ν.Ελληνική γλώσσα  γ γυ...
Ενετικά μνημεία της πόλης μας.Ένα ταξίδι στον χρόνο...Ν.Ελληνική γλώσσα γ γυ...xspanaki
 
έρευνα των μαθητών της E2 τάξης του 3ου δσ ρόδου
έρευνα των μαθητών της E2 τάξης του 3ου δσ ρόδουέρευνα των μαθητών της E2 τάξης του 3ου δσ ρόδου
έρευνα των μαθητών της E2 τάξης του 3ου δσ ρόδουfotist
 
Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".
Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".
Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".Tassos Karampinis
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑskoubaflos
 
3 επαλ περιστεριου
3 επαλ περιστεριου3 επαλ περιστεριου
3 επαλ περιστεριουmemberaki
 
Η Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο
Η Μετάβαση από το Δημοτικό στο ΓυμνάσιοΗ Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο
Η Μετάβαση από το Δημοτικό στο ΓυμνάσιοManolis Fragonikolakis
 
ερωτηματολογιο νερου
ερωτηματολογιο νερουερωτηματολογιο νερου
ερωτηματολογιο νερουefigota
 
Ερωτήσεις που θα ήθελα να κάνω για το Γυμνάσιο
Ερωτήσεις που θα ήθελα να κάνω για το ΓυμνάσιοΕρωτήσεις που θα ήθελα να κάνω για το Γυμνάσιο
Ερωτήσεις που θα ήθελα να κάνω για το ΓυμνάσιοManolis Fragonikolakis
 
Παιχνίδι με Αινίγματα σχετικά με τη Διατροφή
Παιχνίδι με Αινίγματα σχετικά με τη ΔιατροφήΠαιχνίδι με Αινίγματα σχετικά με τη Διατροφή
Παιχνίδι με Αινίγματα σχετικά με τη Διατροφήeirmatth
 
σχολικός εκφοβισμός Ppt
σχολικός εκφοβισμός Pptσχολικός εκφοβισμός Ppt
σχολικός εκφοβισμός PptKaren
 
ερωτηματολογιο νερομιλου
ερωτηματολογιο νερομιλουερωτηματολογιο νερομιλου
ερωτηματολογιο νερομιλουMHTSOS2007
 

Destaque (20)

Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμόςΕρωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
 
ερωτηματολογιο για το ρατσισμό
ερωτηματολογιο για το ρατσισμόερωτηματολογιο για το ρατσισμό
ερωτηματολογιο για το ρατσισμό
 
έρευνα ερωτηματολόγιο δ_ε
έρευνα ερωτηματολόγιο δ_εέρευνα ερωτηματολόγιο δ_ε
έρευνα ερωτηματολόγιο δ_ε
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ Γ 1
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ Γ 1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ Γ 1
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ Γ 1
 
μετρηση ικανοποιησης των πολιτων 4
μετρηση ικανοποιησης των πολιτων 4μετρηση ικανοποιησης των πολιτων 4
μετρηση ικανοποιησης των πολιτων 4
 
Viral & Interactive Marketing
Viral & Interactive MarketingViral & Interactive Marketing
Viral & Interactive Marketing
 
Eρωτηματολόγιο ενδιαφερόντων κατά Holland
Eρωτηματολόγιο ενδιαφερόντων κατά HollandEρωτηματολόγιο ενδιαφερόντων κατά Holland
Eρωτηματολόγιο ενδιαφερόντων κατά Holland
 
ερωτηματολογιο πλατεια ζαγορας
ερωτηματολογιο πλατεια ζαγοραςερωτηματολογιο πλατεια ζαγορας
ερωτηματολογιο πλατεια ζαγορας
 
Ενετικά μνημεία της πόλης μας.Ένα ταξίδι στον χρόνο...Ν.Ελληνική γλώσσα γ γυ...
Ενετικά μνημεία της πόλης μας.Ένα ταξίδι στον χρόνο...Ν.Ελληνική γλώσσα  γ γυ...Ενετικά μνημεία της πόλης μας.Ένα ταξίδι στον χρόνο...Ν.Ελληνική γλώσσα  γ γυ...
Ενετικά μνημεία της πόλης μας.Ένα ταξίδι στον χρόνο...Ν.Ελληνική γλώσσα γ γυ...
 
Ομαλή Μετάβαση
Ομαλή ΜετάβασηΟμαλή Μετάβαση
Ομαλή Μετάβαση
 
έρευνα των μαθητών της E2 τάξης του 3ου δσ ρόδου
έρευνα των μαθητών της E2 τάξης του 3ου δσ ρόδουέρευνα των μαθητών της E2 τάξης του 3ου δσ ρόδου
έρευνα των μαθητών της E2 τάξης του 3ου δσ ρόδου
 
Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".
Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".
Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
 
3 επαλ περιστεριου
3 επαλ περιστεριου3 επαλ περιστεριου
3 επαλ περιστεριου
 
Η Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο
Η Μετάβαση από το Δημοτικό στο ΓυμνάσιοΗ Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο
Η Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο
 
ερωτηματολογιο νερου
ερωτηματολογιο νερουερωτηματολογιο νερου
ερωτηματολογιο νερου
 
Ερωτήσεις που θα ήθελα να κάνω για το Γυμνάσιο
Ερωτήσεις που θα ήθελα να κάνω για το ΓυμνάσιοΕρωτήσεις που θα ήθελα να κάνω για το Γυμνάσιο
Ερωτήσεις που θα ήθελα να κάνω για το Γυμνάσιο
 
Παιχνίδι με Αινίγματα σχετικά με τη Διατροφή
Παιχνίδι με Αινίγματα σχετικά με τη ΔιατροφήΠαιχνίδι με Αινίγματα σχετικά με τη Διατροφή
Παιχνίδι με Αινίγματα σχετικά με τη Διατροφή
 
σχολικός εκφοβισμός Ppt
σχολικός εκφοβισμός Pptσχολικός εκφοβισμός Ppt
σχολικός εκφοβισμός Ppt
 
ερωτηματολογιο νερομιλου
ερωτηματολογιο νερομιλουερωτηματολογιο νερομιλου
ερωτηματολογιο νερομιλου
 

Último

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 

Último (14)

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 

ερωτηματολόγιο φοιτητών 2009 2010

  • 1. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Πανεπιστήμιου Αιγαίου Τμήμα Περιβάλλοντος Διδάσκων Γιαβρίμης Παναγιώτης ΜΗ ΓΡΑΦΕΤΕ ΠΟΥΘΕΝΑ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΣΑΣ. ΠΡΟΣΟΧΗ: Οι απαντήσεις στο ερωτηματολόγιο σημειώνονται με ένα ü σε αυτό που σας εκφράζει. Α. ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Φύλο: Άνδρας q Γυναίκα q Σχολή …………………………………………….. ΠΟΛΗ …………………………………. Έτος σπουδών ……… Σκοπεύετε να κάνετε μεταπτυχιακές σπουδές ΝΑΙ q ΟΧΙ q Βαθμός Απολυτηρίου Λυκείου: …………………………………………. Η περιοχή μόνιμης κατοικίας σας (πριν τις σπουδές) ήταν: Αγροτική (<2.000 κατ.) q Ημιαστική (2.000-10.000 κατ.) q Αστική (>10.000 κατ.) q Ο πατέρας σας έχει τελειώσει: Η μητέρα σας έχει τελειώσει: Δημοτικό q Δημοτικό q Γυμνάσιο q Γυμνάσιο q Εξατάξιο Γυμνάσιο - Λύκειο q Εξατάξιο Γυμνάσιο - Λύκειο q ΑΕΙ/ΤΕΙ q ΑΕΙ/ΤΕΙ q Το εισόδημα σας είναι: 1) Από εργασία q 2) Από τους γονείς q 3) Μεικτό q 4) Άλλο εισόδημα q Ερωτήσεις ΟΧΙ ΝΑΙ Έχετε πρόσβαση σε Η/Υ στο σπίτι σας q q Έχετε πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι σας q q Είναι εύκολη η πρόσβαση σε Η/Υ στο πανεπιστήμιο q q Έχετε πρόσβαση στο διαδίκτυο στο πανεπιστήμιο q q Έχετε πρόσβαση σε Η/Υ σε άλλα μέρη q q Η σημαντικότερη αξία της ζωής σας είναι: ………………………………………… Πολύ Πολύ Αρκετά Μέτρια Λίγο λίγο Πόσο ισχυρή νομίζετε ότι είναι η έννοια της συνοχής μεταξύ των φοιτητών στο Πανεπιστήμιο q q q q q Πιστεύετε ότι υπάρχει ένταση μεταξύ των διαφόρων ομάδων στο Πανεπιστήμιο (μεταξύ καθηγητών και φοιτητών, q q q q q κομματικών οργανώσεων, φοιτητών και διοικητικών
  • 2. Πολύ Πολύ Αρκετά Μέτρια Λίγο λίγο υπαλλήλων) Κατά πόσο συμφωνείτε με τα παρακάτω: Πολύ Αρκετά Μέτρια Λίγο Πολύ λίγο Υπάρχουν ημέρες που δεν ξέρω ποιον να εμπιστευτώ q q q q q Δεν υπάρχει κάποιο σημείο για να αναφερθώ εγγράφως στους υπαλλήλους, δεδομένου ότι σπάνια ενδιαφέρονται για τα προβλήματα του μέσου φοιτητή q q q q q Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο έχω γίνει πιο κοινωνικός/ή, με αποτέλεσμα να κάνω πιο εύκολα φιλίες q q q q q Έχω αποκτήσει νέους φίλους μέσα από το πανεπιστήμιο, με τους οποίους θα διατηρήσω επαφή και μετά την ολοκλήρωση των σπουδών μου q q q q q Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο με ενδιαφέρει περισσότερο η πολιτική q q q q q Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο κατανοώ καλύτερα το κοινωνικό και πολιτικό περιβάλλον q q q q q Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο σκέφτομαι πιο κριτικά και έχω αλλάξει άποψη για ζητήματα που θεωρούσα δεδομένα q q q q q Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο συμμετέχω πιο ενεργά σε οργανώσεις, σωματεία, εθελοντικές πρωτοβουλίες κ.λπ. q q q q q Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο επιδεικνύω περισσότερη ανεκτικότητα, σεβασμό και εμπιστοσύνη προς τα άλλα άτομα, ιδιαίτερα σε περιπτώσεις διαφορετικότητας q q q q q Μετά τη ένταξη μου στο Πανεπιστήμιο έχω την αίσθηση ότι ανήκω σε μια κοινότητα και ότι είμαι μέλος μιας ομάδας q q q q q Αν πιστεύετε ότι υπάρχει ένταση, με ποια ομάδα θα επικοινωνούσατε; (μπορείτε να σημειώστε παραπάνω από μία απαντήσεις) Με τους καθηγητές q Τους φοιτητικούς συλλόγους q Τους φίλους μου εκτός πανεπιστημίου q Τους φίλους μου εντός πανεπιστημίου q Τους γονείς μου q Τους υπόλοιπους συμφοιτητές μου (δεν είναι φίλοι μου) q Αν χρειάζεστε κοινωνική υποστήριξη υπάρχει κάποιος που θα είναι εκεί για σας : Εντός Πανεπιστημίου Εκτός Πανεπιστημίου εάν είστε άρρωστος q q αν θέλετε παρέα q q αν πρέπει να μιλήσετε για προσωπικά σας προβλήματα q q αν θέλετε να δανειστείτε 100 ευρώ q q Πόσους πραγματικά στενούς φίλους έχετε (που μπορείτε να μιλήσετε για κάτι που σας ενοχλεί). Δηλώστε αριθμό ……….. ………. Σε ποιο βαθμό αισθάνεστε ότι ανήκετε στο Πανεπιστήμιο
  • 3. Δηλώστε το βαθμό από το 1 (καθόλου) έως το 10 (πάρα πολύ) ……………. q Τι κάνετε συνήθως στον ελεύθερο χρόνο σας; (μπορείτε να σημειώσετε περισσότερες από μία εναλλακτικές απαντήσεις) Μόνος Με φίλους από το Με φίλους εκτός Πανεπιστήμιο Πανεπιστημίου Παρακολουθώ ή συμμετέχω σε αθλητικές δραστηριότητες q q q Πηγαίνω θέατρο, κινηματογράφο, συναυλίες και εκθέσεις q q q Βγαίνω για διασκέδαση σε κέντρα διασκέδασης, καφετέριες, εστιατόρια και παμπ q q q Πηγαίνω σε βιβλιοθήκες, συζητήσεις ή διαλέξεις q q q Πηγαίνω να παρακολουθήσω μαθήματα ή κύκλους σεμιναρίων q q q Έρχεστε σε επαφή με ανθρώπους με παρόμοια/ου με εσάς (μπορείτε να σημειώστε παραπάνω από μία απαντήσεις): ηλικία; q φύλου; q εθνικότητα; q συμφέροντα; q όχι q Έρχεστε σε επαφή με ανθρώπους με διαφορετική/ο με εσάς (μπορείτε να σημειώστε παραπάνω από μία απαντήσεις): ηλικία; q φύλο; q εθνικότητα; q συμφέροντα; q όχι q Πιστεύετε ότι η ένταξη στο Πανεπιστήμιο οδηγεί πιθανότατα σε: (μπορείτε να σημειώστε παραπάνω από μία απαντήσεις) περισσότερες διαπροσωπικές επαφές q μείωση του χάσματος μεταξύ των διαφόρων κοινωνικών ομάδων q ισχυρότερη κοινωνική συνοχή q μεγαλύτερη συμμετοχή στα κοινωνικά θέματα q περισσότερο ενδιαφέρον για τα γνωστικά θέματα που σχετίζονται με την επιστήμη q ισχυρότερη αίσθηση της προσωπικής ταυτότητας q μείωση της απομόνωσης q
  • 4. αύξηση της εμπιστοσύνης στους ανθρώπους q αυξημένη κοινωνική στήριξη q ισχυρότερη αίσθηση της ταυτότητας του «ανήκειν» q