1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
I. DATOS INFORMATIVOS
• Institución Educativa : San José
• Lugar : Puno
• Grado y Sección : 3°
• Apellidos y Nombres del Formador de aula : Quispe Dueñas Juana
• Fecha : 17/12/08
II. IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR
• Área / Eje : C.A.
• Capacidad Fundamental : Pensamiento Crítico
• Actitud de área : Demuestra interés
• Aprendizaje Esperado : Reconociendo los animales vertebrados e
invertebrados
III. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS ¿Cómo?
USO DE OPERACIONES O PROCESO MENTALES (¿De que manera?)
MEDIOS Y MATERIALES (¿CON QUÉ? ACTIVIDAD ¿QUÉ? )
- La profesora ingresa al aula; en la cual empezará su sesión de aprendizaje
significativo.
- La profesora pegará unos dibujos en la pizarra; en donde los niños y niñas
identificarán dichos dibujos.
2. ESTRATEGIAS ¿Cómo?
USO DE OPERACIONES O PROCESO MENTALES (¿De que manera?)
MEDIOS Y MATERIALES (¿CON QUÉ? ACTIVIDAD ¿QUÉ? )
- La profesora practicante interrogará a los niños del aula.
¿Niños que observan en la pizarra?
¿Que animales?
¿Cómo se clasifican los animales?
¿Cómo son los animales vertebrados?
¿Cómo son los animales invertebrados?
¿Entonces nuestro tema de hoy es?
- Con la lluvia de ideas de los niños y niñas se sintetiza el tema del área.
Clase
Son Son
LOS ANIMALES
LOS ANIMALES
VERTEBRADOS INVERTEBRADOS
MAMIFEROS
BATRACIOS
REPTILES
MOLUSCOS
INSECTOS
3. ESTRATEGIAS ¿Cómo?
USO DE OPERACIONES O PROCESO MENTALES (¿De que manera?)
MEDIOS Y MATERIALES (¿CON QUÉ? ACTIVIDAD ¿QUÉ? )
- En segunda se les entregará una hoja de aplicación a todos los niños y
niñas del aula.
- Dibujar los animales vertebrados o invertebrados
IV. ORGANIZACIÓN PARA LA EVALUACIÓN
Indicador del logro: Aprendizaje + producto + condición
Identifica con claridad la clasificación de los animales a través de los dibujos
Técnica : Evaluación
Instrumento : Hoja de aplicación
Actitud : Demuestra mucho interés en el tema del área
BIBLIOGRAFÍA
- Diseño Curricular nacional de la Educación
- Básica Regular
- Escuela Nueva
- ABEDUL
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