Este documento describe la implementación de Círculos de Estudio en el Instituto Nacional "De San Simón" para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. 20 estudiantes reprobaron en el primer período, por lo que los docentes organizaron círculos de estudio dirigidos por estudiantes avanzados. Los círculos se reunían los fines de semana y horas libres para estudiar. Esto resultó en una mejora del promedio de nota PAES de la escuela de 5.1 a 7.9 en los últimos años.

1. DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION
MORAZAN
ASESORIA PEDAGOGICA
“RUTA DE LA CONVIVENCIA Y EL
ÉXITO INSTITUCIONAL”
CIRCULOS DE ESTUDIO EXITOSOS,
INSTITUTO NACIONAL “DE SAN SIMON”

2. ANTECEDENTES DE LA
EXPERIENCIA
• Necesidad de mejorar el rendimiento
académico.
• 20 estudiantes reprobados en el Primer
Periodo en las asignaturas de: Idioma
Extranjero, Informática
Educativa, Ciencias Sociales y Literatura y
Lenguaje.

3. INDICADOR PRIORIZADO
Todos los esfuerzos y la metodología empleada
se encaminan a lograr optimizar los recursos
a fin de mejorar los aprendizajes y superar el
Rendimiento Académico como indicador
priorizado.

4. PASO A PASO EN LA IMPLEMENTACION
DE LA EXPERIENCIA.
• Consiste en que los docentes les plantean la idea a los
estudiantes de organizarse en Círculos de Estudio, los
cuales son desarrollados y ejecutados en tiempo libre
que de acuerdo a los horarios e intereses de cada
sección deciden integrar los equipos de trabajo.
• Las tres secciones de segundo año técnico y general
asistieron a un curso libre de preparación para la PAES
2008, en el periodo vacacional del mes de agosto en
las asignaturas de Ciencias Naturales y Matemáticas.
“Queda demostrado que cuando los jóvenes se esfuerzan, se entra en
un proceso de mejora continua, personal e institucional…”
(Dir. Lic. Mario Arístides Ramírez y Asesor Pedagógico)

5. …PASO A PASO EN LA IMPLEMENTACION
• Los estudiantes aprovechan al máximo los días
sábados, domingos y en horas libres de los días de
semana.
• Independientemente si es de día o de noche. Todo
esto bajo el consentimiento y control de los padres de
familia. Las reuniones las realizan de manera rotativa
en las casa de los mismos compañeros del equipo…

6. …PASO QUE CONSISTEIMPLEMENTACION
…EN A PASO EN LA LA EXPERIENCIA
• A cada círculo les visita de manera sorpresiva el docente de la asignatura
y el Director para darle seguimiento a los compromisos de mejora
adquiridos por los tres sectores.
• Tal es el caso, que las sección de 2º general B, se reúnen los días martes
y sábados en un horario de 7:00 p. m. a 1:00 a.m. del día siguiente.
• Los grupos están integrados con un número de 8 ó 10 estudiantes en base
al lugar de residencia: Caserío Tiquisera, Cantón Potrero de
Adentro, Cantón San Francisco, Cantón Las Quebradas, Barrio El
Centro, Barrio El Calvario y el Barrio la Fuente, totalizan un universo de 14
Círculos de Estudio distribuidos.

7. ALGUNOS ASPECTOS IMPORTANTES DE LOS
CIRCULOS DE ESTUDIO.
• En cada sección se eligen a los alumnos/as aventajados/as como
tutores/as.
• Los/as alumnos/as aventajados son líderes de cada círculo.
• Los/as tutores/as llevan el control de asistencia de sus compañeros/as.
• El mismo equipo o circulo decide los días y los horarios para estudiar.
• El/la docente de la asignatura les visita para dar seguimiento.
• El director tiene el compromiso de visitar y apoyar en lo que esta al
alcance.
• Se reúnen rotativamente en las casas donde residen los jóvenes
estudiantes.
• Los círculos están organizados en base a zonas geográficas de
residencia.
• El C.D.E. apoya con materiales tales como
yeso, plumones, pizarras, papel y en ocasiones un humilde coffee break...

8. LECCIONES APRENDIDAS DE LA EXPERIENCIA
FORTALEZAS
• Los Padres y Madres de Familia seden espacios en sus humildes hogares
para que funcionen los círculos de estudio.
• Se prepara un pequeño refrigerio para que los estudiantes aprovechen el
tiempo y no se desconcentren tomando cortos recesos.
• Los Docentes y el Director se comprometen a visitar los círculos fuera de
su horario laboral incluyendo fines de semana.
• Una Comunidad Educativa altamente comprometida con la superación de
los niveles de desempeño en el Rendimiento Académico.
• Se evita que los estudiantes participen en otras actividades nocivas ya
que se aprovecha todo el tiempo libre durante el día y parte de la
noche, lo que lo aleja del ocio.
• Las evaluaciones reflejan una superación en el indicador priorizado.
(Rendimiento Académico)
• Apoyo técnico y pedagógico oportuno y seguimiento a la estrategia por
parte del Asesor Pedagógico.
• Los estudiantes tutores afianzan y refuerzan sus conocimientos al
compartir estos aprendizajes con sus compañeros y compañeras.

9. …ALGUNOS ASPECTOS IMPORTANTES DE
SEGUIMIENTO DE LA EXPERIENCIA…
LOS CIRCULOS DE ESTUDIO.
• El director se reúne periódicamente con el equipo de alumnos/as
tutores/as de los diferentes círculos para identificar avances y
limitantes.
• Los/as docentes de cada asignatura se reúnen con los estudiantes
tutores/as para identificar avances y limitantes.
• Algunos docentes dan clases extras de su asignatura los
sábados, domingos y vacaciones.
• Los/as docentes juntos a sus estudiantes priorizan los contenidos a
tutorías en los círculos de estudio.
• Los docentes de ciencias y matemática imparten una hora clase
extra de 4:10 a 5:10 de la tarde después del horario normal de
clases.
• Alumnos del Instituto Nacional de San Simón comparten
experiencias de círculos de estudio alumnos/as del Centro Escolar
General Francisco Morazan de San Isidro en la asignatura de
C.C.N.N.

10. …ALGUNOS ASPECTOS IMPORTANTES DE
LECCIONES APRENDIDAS DE LA EXPERIENCIA
LOS CIRCULOS DE ESTUDIO.
FORTALEZAS
• Padres y Madres de Familia seden el espacio en sus humildes
viviendas para que se reúnan los integrantes de los círculos de
estudio.
• Comunidad Educativa altamente comprometida con la superación
del desempeño en los niveles del Rendimiento Académico.
• Director y docentes responsables en el cumplimiento de las visitas
y asesoría a los círculos fuera de la jornada oficial incluso los fines
de semana y vacaciones.
• Los estudiantes dedican el tiempo libre a superar su desempeño
académico restándole importancia a otras actividades menos
relevantes evitando el ocio o el involucramiento en actividades
fuera del orden o conflictivas.
• Los estudiantes tutores afianzan y refuerzan sus conocimiento al
compartir las experiencias con los compañeros y compañeras.
(aprendizaje entre iguales).
• Seguimiento y apoyo pedagógico, técnico, oportuno de la
Departamental de Educación de Morazán.

11. …ALGUNOS ASPECTOS IMPORTANTES DE
EFECTOS PRODUCIDOSDE ESTUDIO.
LOS CIRCULOS EN EL INDICADOR
10.0
9.0
HISTORIAL DE LOS RESULTADOS PAES 8.6
7.9 7.8
7.3
Escala Nota PAES Institucional
8.0
7.0
6.0
6.0
5.3 5.3 5.2 5.4
5.1 4.9
5.0 4.8 4.7
4.0
3.0
2.0
1.0
0.0
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Año

12. …ALGUNOS ASPECTOS IMPORTANTES DE
LOS CIRCULOS DE ESTUDIO.
ANEXOS

13. …ALGUNOS ASPECTOS IMPORTANTES DE
RECONOCIMIENTO ESTUDIO.
LOS CIRCULOS DE O ESTIMULOS
• A todos los estudiantes que obtienen un promedio PAES de
7.0 en adelante se le entrega un diploma de reconocimiento
en su graduación.
• Se procura que los estudiantes tutores gocen de una
pequeña beca con casa presidencial o con un programa de
becas de cuerpo de paz de EEUU.
• En asamblea general de alumnos/as se hace un
reconocimiento especial a los estudiantes y sus padres de
familia.
• Se les regalan 50 fotocopias a cada alumno.
• Al primer lugar departamental e institucional se le entrega
una placa de reconocimiento el día de la graduación.

14. CIRCULO DE ESTUDIOS
NOCTURNOS 2º GENERAL

15. VISITA DEL DOCENTE DE C.C.S.S. A
LOS CIRCULOS DE ESTUDIO

16. VISITA DEL DOCENTE DE C.C.S.S. A
LOS CIRCULOS DE ESTUDIO

17. VISITA DEL DOCENTE DE C.C.S.S. A
LOS CIRCULOS DE ESTUDIO

18. VISITA DEL SR. DIRECTOR A
LOS CIRCULOS DE ESTUDIO

19. CIRCULO DE ESTUDIO NOCTURNOS
2º TECNICO

20. CIRCULOS DE ESTUDIO NOCTURNOS
2º TÉCNICO

21. DISTRITO 13-12
FORO SOBRE LA ESTRATEGIA QRT?

22. EQUIPO DE ALUMNOS/AS
TUTORES/AS

23. TALLER DE MANUALIDADES
EN ASIGNATURAS OPTATIVAS

24. INFORME DE RESULTADOS 2º PERIODO EN
ASAMBLEA GENERAL

25. CIRCULOS DE ESTUDIO
EN HORAS LIBRES

26. CIRCULOS DE ESTUDIO
EN HORAS LIBRES

27. PRACTICAS DE
EDUCACION FISICA

28. ESTIMULOS PAES 2007

29. DIRECTOR, SUB DIRECTORA Y ESTUDIANTES
RECIBEN ESTIMULOS PAES 2008

30. DIRECTOR Y ESTUDIANTES
RECIBEN ESTIMULOS PAES 2008

31. DIRECTOR DEPARTAMENTAL Y DIRECTOR DEL INSASI ACOMPAÑANDO
ESTUDIANTES QUE RECIBEN ESTIMULOS PAES 2009

32. DIRECTOR Y PADRES DE FAMILIA DE ESTUDIANTES
SOBRESALIENTES EN PAES 2009

33. MINISTRO DE EDUCACION, DIRECTOR Y ESTUDIANTES
SOBRESALIENTES EN PAES 2009

34. MINISTRO DE EDUCACION, DIRECTOR, PADRE /MADRE
DE FAMILIA Y ESTUDIANTES SOBRESALIENTES EN PAES 2009

35. DIRECTOR Y ESTUDIANTES
RECIBEN ESTIMULOS PAES 2009

36. AUTORIDADES DEL MINED Y MUNICIPALES
EN LA MESA DE HONOR DEL ACTO DE GRADUACION 2009

37. AUTORIDADES DEL MINED Y MUNICIPALES
EN LA MESA DE HONOR DEL ACTO DE GRADUACION 2009

38. AUTORIDADES DEL MINED Y MUNICIPALES
EN LA MESA DE HONOR DEL ACTO DE GRADUACION 2009

39. DIRECTOR DEPARTAMENTAL Y DIRECTOR DEL INSASI
EN EL ACTO DE GRADUACION 2009

40. ENTREGA DE DIPLOMAS Y ESTIMULOS
EN EL ACTO DE GRADUACION 2009.

41. ENTREGA DE DIPLOMAS Y ESTIMULOS
EN EL ACTO DE GRADUACION 2009.

42. ACTO DE GRADUACION 2009 DEL
INSTITUTO NACIONAL DE SAN SIMON

43. FERIA DE LOGROS 2009

44. FERIA DE LOGROS 2009

45. MUCHAS GRACIAS

48. Asistencia Ambiente Organización Sobre edad Prácticas
Pedagógicas
Presupuesto Normas Rendimiento Participación
Académico
Repetición Currículo Beneficios Liderazgo

49. En el Primer Periodo, de 148
estudiantes, 20 Reprobaron y 128
Aprobaron.
20; 14%
Aprobados 128;
Reprobados 86%