1. “Peneraju Pendidikan Negara”

2. 队伍 人数 负责课标
玻璃市 5 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗和
童话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内容。
吉打一队 6 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作
出比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气
和语调，有礼貌地发问。
吉打二队 7 2.2.2 阅读词语和句子 ，能结合上下文理解词句的
意思，并了解其用法。
槟城一队 7 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符号
体会句子的不同语气，正确、流利、有感情地朗读。
槟城二队 7 3.3.2 对写话有信心，写出自己对周围事物的认识和
感想。根据表达的需要，学习使用标点符号。
霹雳一队 7 3.1.3 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，
坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，
字体规范整洁。
霹雳二队 7 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解
其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语
言的优美。

3. 进行方式
时间：15分钟
展示每日教案-教学目标
无需“导入”
直接进行要达标的教学部分
特别关注：有没有以学生为中心
观念有没有改变

4. 每日教学计划建议
清楚的目标，达成目标的活动与反思。
1 科目 华文
2 课题 单元五：美丽的大自然
3 时间 5 :30 pm – 6:00 pm （30 分钟）
4 学习标准 1.6.1
5 学习目标 学生能够用简单的句子来描述叶子的外貌。
6 教学步骤 1. 教师指示学生拿出所带来的叶子。
2．学生根据叶子的种类分组。
3．学生针对叶子的外貌进行讨论。
4．学生发挥创意，轮流说出有关叶子的外貌。
7 增值元素 创造与革新
8 教具 叶子
9 教学评估 随堂观察、活动卷
10 反思 i) 5/40的学生不能达标是因为词语贫乏。
ii) 教师在进行活动之前，宜先让学生举出描述事物特
征的词语。

5. “Peneraju Pendidikan Negara”