2. A lo largo de la historia, la
crianza y la educación de los
niños y niñas se manifiestan de
diferentes maneras según la
concepción dominante de cada
sociedad y momento histórico.
3. Hubo una época en que se
veía al niño como "adulto
pequeño", es decir no se
conocía la infancia. Luego
aparecen dos formas
totalmente opuestas de
ver a los niños como
"esencialmente malos" o
"esencialmente buenos".
4.
5. EDAD MEDIA
SIGLO XVI
• Genocidio
•Infanticidio
• El niño considerado como
una fuente de pecado. El
término de infancia no existía.
• El niño es visto como un
adulto pequeño; eran objetos
que se podían vender o los
mataban si eran niñas.
•Eran utilizados sexualmente.
•Niños adultos en miniatura.
6.
7. EDAD MODERNA - SIGLO XVII Y XVIII
Gracias al Renacimiento y a las ideas humanistas, la escuela
comienza a cobrar cierta importancia.
Niños y niñas cuidados por las nodrizas.
Abandono de padres
Infanticidio.
El niño es considerado como un sujeto
Aparece el núcleo familiar.
Escolarización a raíz de la revolución industrial
Revolución afectividad
Sentimiento infancia – conyugal afectividad
Aparición de una nueva clase social, la burguesía, y la redacción
de las primeras declaraciones de Derechos Humanos (DDHH).
9. EDAD CONTEMPORANEA
SIGLO XIX
•La sociedad manifiesta el deseo de
atender a la infancia de manera
integral, protegiéndola y formándola;
donde niños y niñas, sin
discriminación, debían recibir una mayor
y mejor atención.
• A partir de la Revolución Industrial se
refleja la explotación a la infancia
obligándola a trabajar en tareas no
apropiadas para su edad
•La aparición de la Psicología y la
Pedagogía, ayudó a que la situación de
los niños y niñas fuera la mejor.
10. SIGLO XX
* Ha sido el siglo de la infancia, aprobándose en
esos años las más importantes leyes de infancia.
Sin embargo, la infancia también fue víctima de
los más terribles sucesos acontecidos por las
guerras mundiales.
* se creó la Unión Internacional de Socorro de los
Niños y se redactó en 1924 la primera
Declaración de los Derechos del Niño (o
Declaración de Ginebra)
Creación de la UNICEF.
12. SIGLO XXI
•Niños hijos de diferentes padres.
•Niños en la guerra.
•Programas para la protección de la
niñez.
•Distorsión familiar.
•Variedad en las clases sociales.
•Maltrato y abuso sexual en niños y
niñas.
•Ley de infancia y adolescencia.
•Revolución tecnológica.
•Padres con dificultad en la crianza
de sus hijos.
13.
14. MERCY ADIELA PINO RUIZ
SANDRA MILENA SILVA GUACA
CARMEN ROSARIO AREVALO HOYOS
JUAN ARMANDO GARANTIVA VANEGAS
