SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 30
Przeprowadzanie wywiadów wcale nie
jest proste.
Ludziom tylko tak się wydaje.
Głupotą jest myśleć, że to prosta
sprawa.
(Oriana Fallaci)

O wywiadzie prasowym – Agnieszka Klejne
Wywiad wywodzi się z dialogu,
sięga starożytności, która dała jego trzy typy:
• Sokratejski – polegał na przekonywaniu i naprowadzaniu rozmówcy za
pomocą pytań na trafne rozwiązanie, problem (np. Dialogi Platona)
• Arystotelesowski – o charakterze moralizatorskim
• Lukianowski – o charakterze satyrycznym (twórca: Lukin z Samosat)

W epokach późniejszych (już w średniowieczu) pojawiły się dialogowe
traktaty i pisma filozoficzne, artykuły polityczne w formie pytań i
odpowiedzi (okres reformacji i kontrreformacji).
Termin wywiad można rozumieć dwojako:
 Z jednej strony mamy do czynienia z metodą zdobywania przez
dziennikarza wiedzy o faktach. Rozumienie to odsyła nas do tego
zakresu zastosowań wywiadu, jaki ma on w socjologii, psychologii,
kryminologii czy medycynie
 Z drugiej – z formą wypowiedzi prasowej. Rozumienie to jest
specyficzne dla genologii prasowej i za swój przedmiot bierze teksty,
w tym także owe specyficzne „teksty”, jakimi są przekazy w radio i
TV, a nie sposoby ich powstawania
Forma dialogowa wypowiedz odpowiada, bardziej niż
monologowa, społecznej naturze człowieka i społecznej
naturze aktów komunikowania się ludzi.
Stanisław Sierotwiński definiuje wywiad (interview) jako rozmowę
przeprowadzoną przez dziennikarza z budzącą zainteresowanie osobą
celem opublikowania w czasopiśmie; składa się z celowo formułowanych
pytań i uzyskanych na nie odpowiedzi, może dotyczyć jakiejś okazji
(jubileuszu, nagrody), szczegółów biograficznych, wspomnień, wrażeń z
podróży, planów, zamierzeń, poglądów.
Zdaniem Zygmunta Saloniego wywiad jest zapisem rozmowy, ale
zapisem na pewno nie dokładnym, ale wyraźnie przestylizowanym.
Niekiedy znajdziemy w nim zjawiska charakterystyczne dla dialogu, ale
nie występują one nigdy w takim nasileniu, jak w autentycznej
rozmowie.
Michał Szulczewski podkreśla, iż wywiad składa się z krótkich
pytań dziennikarza i dłuższych odpowiedzi interlokutora, ma
na celu dostarczenie czytelnikowi czy słuchaczowi
autorytatywnych informacji. Zwraca on także uwagę, że
wywiad może mieć bardzo różny charakter, od czysto
informacyjnego, aż po publicystyczny.
Twórcą gatunku wywiadu prasowego jest
James Gordon Bennett Starszy,
który na łamach New York Herald
13 października 1835 roku

opublikował wywiad z poczmistrzem z Buffalo.
Hans Joachim Netzer mówi o dwóch typach wywiadu:
 Zur Sache – dotyczącym tylko faktów (informacyjny)
 Zur Person – skierowanym na zaprezentowanie osoby i jej
przekonań (publicystyczny)
Dziennikarz powinien pozostać w cieniu swojego rozmówcy.
Dziennikarz ma tylko stawiać pytania i czekać na odpowiedź.
Dziennikarz ma być przygotowany do rozmowy.
Dziennikarz nie może wypowiadać swojego zdania.
dwupodmiotowe

wielopodmiotowe

Formy
wzorowane na
komunikacji
bezpośredniej

INTERVIEW

ROZMOWA

Formy typowe
dla komunikacji
medialnej

WYWIAD

DYSKUSJA
ANKIETA
W ramach wywiadu prasowego występuje wywiad hybrydyczny.
Między pytania i odpowiedzi wmontowane są opisy zachowań
rozmówcy.
Barbara Doleszak-Wajdzik wyróżnia wywiad z kilkoma osobami,
co może być formą pośrednią między wywiadem dialogowym a
dyskusją.
Doleszak-Wajdzik podaje dwa możliwe schematy takiego
wywiadu wielopodmiotowego:
• A – 1,2,3…
• 1 – A,B,C…

B – 1,2,3…
2 – A,B,C…

C – 1,2,3…
3 – A,B,C…
Jak powinny wyglądać pytania stawiane przez dziennikarza?
 Powinny być dokładnie i konkretnie sformułowane, nie
mogą być rozwlekłe, powinny zachęcać rozmówcę do
przemyśleń
 Nie powinny sugerować odpowiedzi
 Muszą być stawiane taktownie, ale stanowczo. Dziennikarz
nie może bać się ani tematu, ani rozmówcy. Nie może też
unikać zadawania trudnych pytań.
 Nie należy formułować od razu dwóch pytań, ponieważ na
jedno z nich nie otrzymamy odpowiedzi.
W WYWIADZIE, JAK W ŻADNYM CHYBA INNYM CHYBA GATUNKU DZIENNIKARSKIM, TOCZY SIĘ
NAPIĘTA GRA, A NAWET WALKA MIĘDZY PODMIOTAMI.



Bohater pragnie jak najefektowniej sprzedać,
wyeksponować swoją osobę albo przeciwnie –
ukryć, zmienić niewygodne fakty.



Może okazywać strach lub nonszalancję,
lekceważenie.



Bohater może dla swoich celów przyjmować
(odgrywać) postawę dystansującą, wyniosłą,
zakłócającą, uległą, zestresowaną, niezależnie
od tego, jakie naprawdę relację wywołują w nim
pytania dziennikarza.





Autor (dziennikarz) może dążyć do
wyidealizowania swojego bohatera bądź
przeciwnie – do skompromitowania go,
wydobycia faktów dwuznacznych, dających
walor sensacyjności.
autor (dziennikarz) gra także jedną z ról:
znawcy tematu (eksperta), rzecznika interesu
publicznego, skromnego pośrednika między
bohaterem a audytorium, może tez być
podlizującym się „uczniem”.

Krzysztof Mroziewicz twierdzi, że
jeśli dziennikarz uważa się za „głupszego od bohatera”,
powinien przeprowadzić z nim wywiad,
jeśli za mądrzejszego – napisać o nim reportaż.
Na wybór bohatera wywiadu wpływają następujące czynniki:
 kompetencji,
 autorytetu,
 piastowanego stanowiska lub funkcji,
 osobowości,
 popularności,
 zwyczajowe,
 niezwykłości.

Wszystkie powyższe czynniki odnoszą się do wyborów takich
bohaterów, których można by określić jako „osobistości”.
Typowe role dziennikarza:
• Pośrednik: zadaniem dziennikarza jest wyłącznie rejestracja uzyskanych
odpowiedzi na pytania

• Pośrednik-pomocnik: dziennikarz pomaga tu, przez odpowiednie pytania
dodatkowe, w artykułowaniu opinii, precyzuje i pointuje wypowiedzi rozmówcy
• Partner-uczeń: dziennikarz – niezależnie od rzeczywistej wiedzy – przyjmuje
postawę człowieka nie znającego tematu i wybitnie zainteresowanego jego
poznaniem
• Partner-ekspert: dziennikarz przyjmuje pozycję znawcy zagadnienia, podejmuje
polemiki, przedstawia odmienny pogląd – bez sygnałów dystansowania się wobec
nich nawet wówczas, gdy są to poglądy charakteryzujące opinię publiczną a nie jego
samego
• Partner-reprezentant opinii publicznej: dziennikarz daje rozmówcy (a zarazem
czytelnikowi) do zrozumienia, że jego poglądy są stymulowane przez sądy
potoczne, stereotyp, popularne wyobrażenia itp.
Nawet najtrudniejsza dziennikarska sytuacja nie
daje dziennikarzowi prawa do poniżania
rozmówcy!
Przeprowadzanie wywiadu, zredukowane do elementów zasadniczych, nie
mogłoby być prostsze:
 zadawaj jasne pytania (sześć niezbędnych pytań dziennikarskich: kto? Co?
Kiedy? Gdzie? Dlaczego? Jak?),
 słuchaj odpowiedzi,
 zachęcaj rozmówcę do dalszych wypowiedzi.
Przed przeprowadzeniem wywiadu z kimkolwiek należy:
 zaplanować wywiad,
 zebrać informację o rozmówcy.

Podczas wywiadu należy:
 słuchać,
 współodczuwać.
Barbara Doleszak-Wajdzik zwraca uwagę, iż ideałem wywiadu jest
bezpośrednia rozmowa przed audytorium. Odbiorca ma wtedy
poczucie autentycznego kontaktu, informacja jest wzbogacona o walor
wzrokowy, słuchowy, poznajemy osobniczy styl językowy bohatera
wywiadu, znika podejrzenie o manipulację.
Autoryzacja
Wywiad prasowy jest zawsze opracowywany, co powoduje
powstanie niebezpieczeństwa znacznych zmian merytorycznej
zawartości publikowanej wypowiedzi. Stąd też w przypadku
wywiadów prasowych, będących przytoczeniem słów w mowie
niezależnej, wymagana jest na ogół tzw. autoryzacja, czyli
akceptacja przez rozmówcę opracowanej wersji wywiadu,
przeznaczonego do publikacji.
Organiczną cechą wywiadu prasowego jest:
 szczególna typografia, polegająca na wizualnym rozróżnieniu
pytań od odpowiedzi oraz wyeksponowaniu przez wytłuszczenie
czy pisanie wersalikami nazwisk bohatera i autora,
 ważnym elementem struktury wywiadu bywa też nota o
bohaterze, zawierająca informacje biograficzne czy bibliograficzne
oraz fotografie bohatera bądź nawet bohatera z autorem
(dziennikarzem),
 tytuł wywiadu często budowany jest wokół efektownego cytatu,
kalamburu z wypowiedzi bohatera, puentującego jego osobowość,
dokonania, podkreślającego kontrowersyjność.
Norman Mailer na pytanie, jak się czuje udzielając wywiadu
odpowiedział, że zawsze jest mu wtedy smutno,
bo prowadzący daje z siebie jeden procent w zadawanych pytaniach,
a pytany – pozostałe dziewięćdziesiąt dziewięć.
Mam wrażenie, że jestem wykorzystywany, i to od samego początku
wywiadu.
Oczywiście czasami zdarza się dobry wywiad; ale nawet wtedy
dyktafon pochłania połowę nastroju.
Nie chodzi o to, że nie lubię udzielania wywiadów: nie lubię
dyktafonów.”
Pileggi twierdzi, że problem z dyktafonem polega na tym, że cię wykańcza.
Jest silniejszy od ciebie.
Pluje ci w twarz całym materiałem.
A jeśli usiłujesz przewinąć taśmę do przodu, masz poczucie, że omijasz coś
ważnego.
Ani się obejrzysz, a odbija ci i nie możesz się oderwać od dyktafonu.”
Nigdy nie róbcie wywiadu, jeśli nie znacie przedtem czterdzieści
procent odpowiedzi.
(Cornelius Ryan)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Citing sources and referencing 2012 v4
Citing sources and referencing 2012 v4Citing sources and referencing 2012 v4
Citing sources and referencing 2012 v4
PEASS_2014
 
PPT TEKS ULASAN.pptx
PPT TEKS ULASAN.pptxPPT TEKS ULASAN.pptx
PPT TEKS ULASAN.pptx
AntesPutra2
 
Thesis statement workshop
Thesis statement workshopThesis statement workshop
Thesis statement workshop
TatiMein
 
Gymnasiearbete - Strategier för informationssökning NAS19
Gymnasiearbete - Strategier för informationssökning NAS19Gymnasiearbete - Strategier för informationssökning NAS19
Gymnasiearbete - Strategier för informationssökning NAS19
ngbib
 

Mais procurados (20)

Research proposal the generic structure
Research proposal the generic structureResearch proposal the generic structure
Research proposal the generic structure
 
Akademik Ahlak
Akademik AhlakAkademik Ahlak
Akademik Ahlak
 
HOW TO WRITE AN ABSTRACT
HOW TO WRITE AN ABSTRACTHOW TO WRITE AN ABSTRACT
HOW TO WRITE AN ABSTRACT
 
What is academic writing
What is academic writingWhat is academic writing
What is academic writing
 
THESIS STATEMENT
THESIS STATEMENTTHESIS STATEMENT
THESIS STATEMENT
 
Reproduksi Tulisan
Reproduksi TulisanReproduksi Tulisan
Reproduksi Tulisan
 
Writing an effective conclusion
Writing an effective conclusionWriting an effective conclusion
Writing an effective conclusion
 
Mudah Menulis Esai
Mudah Menulis EsaiMudah Menulis Esai
Mudah Menulis Esai
 
Critical reading
Critical readingCritical reading
Critical reading
 
making inferences
making inferences making inferences
making inferences
 
Citing sources and referencing 2012 v4
Citing sources and referencing 2012 v4Citing sources and referencing 2012 v4
Citing sources and referencing 2012 v4
 
Top 30 ways for making your academic writing remarkable
Top 30 ways for making your academic writing remarkableTop 30 ways for making your academic writing remarkable
Top 30 ways for making your academic writing remarkable
 
PPT TEKS ULASAN.pptx
PPT TEKS ULASAN.pptxPPT TEKS ULASAN.pptx
PPT TEKS ULASAN.pptx
 
Teks Persuasi.pptx
Teks Persuasi.pptxTeks Persuasi.pptx
Teks Persuasi.pptx
 
Formulating research problem and questions
Formulating research problem and questionsFormulating research problem and questions
Formulating research problem and questions
 
Thesis statement workshop
Thesis statement workshopThesis statement workshop
Thesis statement workshop
 
Writing introduction in research report and articles
Writing introduction in research report and articlesWriting introduction in research report and articles
Writing introduction in research report and articles
 
Gymnasiearbete - Strategier för informationssökning NAS19
Gymnasiearbete - Strategier för informationssökning NAS19Gymnasiearbete - Strategier för informationssökning NAS19
Gymnasiearbete - Strategier för informationssökning NAS19
 
Pedoman penulisan skripsi
Pedoman penulisan skripsiPedoman penulisan skripsi
Pedoman penulisan skripsi
 
Apa citing, paraphrasing and quoting presentation
Apa citing, paraphrasing and quoting presentationApa citing, paraphrasing and quoting presentation
Apa citing, paraphrasing and quoting presentation
 

Destaque

Warsztat „Dziennikarstwo Obywatelskie – sposób na hobby” prowadzenie Ewa Kowa...
Warsztat „Dziennikarstwo Obywatelskie – sposób na hobby” prowadzenie Ewa Kowa...Warsztat „Dziennikarstwo Obywatelskie – sposób na hobby” prowadzenie Ewa Kowa...
Warsztat „Dziennikarstwo Obywatelskie – sposób na hobby” prowadzenie Ewa Kowa...
bibliocamp
 
Dziennikarstwo test
Dziennikarstwo testDziennikarstwo test
Dziennikarstwo test
Bogdan Miś
 
Upadek muru berlinskiego jako przyklad delegitymizacji
Upadek muru berlinskiego jako przyklad delegitymizacjiUpadek muru berlinskiego jako przyklad delegitymizacji
Upadek muru berlinskiego jako przyklad delegitymizacji
Jakub Jakubowski
 
Tabloidyzacja
TabloidyzacjaTabloidyzacja
Tabloidyzacja
52zbigi
 
Wywiad I Jego Rodzaje
Wywiad I Jego RodzajeWywiad I Jego Rodzaje
Wywiad I Jego Rodzaje
kiwinska
 
Dziennikarstwo internetowea
Dziennikarstwo internetoweaDziennikarstwo internetowea
Dziennikarstwo internetowea
Bogdan Miś
 

Destaque (20)

Warsztat „Dziennikarstwo Obywatelskie – sposób na hobby” prowadzenie Ewa Kowa...
Warsztat „Dziennikarstwo Obywatelskie – sposób na hobby” prowadzenie Ewa Kowa...Warsztat „Dziennikarstwo Obywatelskie – sposób na hobby” prowadzenie Ewa Kowa...
Warsztat „Dziennikarstwo Obywatelskie – sposób na hobby” prowadzenie Ewa Kowa...
 
Dziennikarstwo
DziennikarstwoDziennikarstwo
Dziennikarstwo
 
Dziennikarstwo test
Dziennikarstwo testDziennikarstwo test
Dziennikarstwo test
 
Upadek muru berlinskiego jako przyklad delegitymizacji
Upadek muru berlinskiego jako przyklad delegitymizacjiUpadek muru berlinskiego jako przyklad delegitymizacji
Upadek muru berlinskiego jako przyklad delegitymizacji
 
Oscylatory i ich praktyczne zastosowanie
Oscylatory i ich praktyczne zastosowanie Oscylatory i ich praktyczne zastosowanie
Oscylatory i ich praktyczne zastosowanie
 
Podstawy pisania na potrzeby Internetu
Podstawy pisania na potrzeby InternetuPodstawy pisania na potrzeby Internetu
Podstawy pisania na potrzeby Internetu
 
Tabloidyzacja
TabloidyzacjaTabloidyzacja
Tabloidyzacja
 
Warsztaty media internetowe
Warsztaty media internetoweWarsztaty media internetowe
Warsztaty media internetowe
 
Badanie „Projekty Na Czas 2016” — Prezentacja wyników
Badanie „Projekty Na Czas 2016” — Prezentacja wynikówBadanie „Projekty Na Czas 2016” — Prezentacja wyników
Badanie „Projekty Na Czas 2016” — Prezentacja wyników
 
Focusson - jak zaprojektować wywiad
Focusson - jak zaprojektować wywiadFocusson - jak zaprojektować wywiad
Focusson - jak zaprojektować wywiad
 
Dziennikarstwo 2
Dziennikarstwo 2Dziennikarstwo 2
Dziennikarstwo 2
 
Wywiady
WywiadyWywiady
Wywiady
 
Struktura tekstu dziennikarskiego. Rodzaje leadów
Struktura tekstu dziennikarskiego. Rodzaje leadówStruktura tekstu dziennikarskiego. Rodzaje leadów
Struktura tekstu dziennikarskiego. Rodzaje leadów
 
36 4.1 wzps_tresc
36 4.1 wzps_tresc36 4.1 wzps_tresc
36 4.1 wzps_tresc
 
Elektroniczny pomiar natężenia przepływu
Elektroniczny pomiar natężenia przepływuElektroniczny pomiar natężenia przepływu
Elektroniczny pomiar natężenia przepływu
 
Wywiad I Jego Rodzaje
Wywiad I Jego RodzajeWywiad I Jego Rodzaje
Wywiad I Jego Rodzaje
 
Dziennikarstwo internetowea
Dziennikarstwo internetoweaDziennikarstwo internetowea
Dziennikarstwo internetowea
 
A Iwaniuk - Monitoring powietrza
A Iwaniuk - Monitoring powietrzaA Iwaniuk - Monitoring powietrza
A Iwaniuk - Monitoring powietrza
 
Szkolenie dziennikarskie Multimedialny reporter
Szkolenie dziennikarskie Multimedialny reporterSzkolenie dziennikarskie Multimedialny reporter
Szkolenie dziennikarskie Multimedialny reporter
 
Wnioski duże - KBO 2015
Wnioski duże - KBO 2015Wnioski duże - KBO 2015
Wnioski duże - KBO 2015
 

Wywiad prasowy

  • 1. Przeprowadzanie wywiadów wcale nie jest proste. Ludziom tylko tak się wydaje. Głupotą jest myśleć, że to prosta sprawa. (Oriana Fallaci) O wywiadzie prasowym – Agnieszka Klejne
  • 2. Wywiad wywodzi się z dialogu, sięga starożytności, która dała jego trzy typy: • Sokratejski – polegał na przekonywaniu i naprowadzaniu rozmówcy za pomocą pytań na trafne rozwiązanie, problem (np. Dialogi Platona) • Arystotelesowski – o charakterze moralizatorskim • Lukianowski – o charakterze satyrycznym (twórca: Lukin z Samosat) W epokach późniejszych (już w średniowieczu) pojawiły się dialogowe traktaty i pisma filozoficzne, artykuły polityczne w formie pytań i odpowiedzi (okres reformacji i kontrreformacji).
  • 3. Termin wywiad można rozumieć dwojako:  Z jednej strony mamy do czynienia z metodą zdobywania przez dziennikarza wiedzy o faktach. Rozumienie to odsyła nas do tego zakresu zastosowań wywiadu, jaki ma on w socjologii, psychologii, kryminologii czy medycynie  Z drugiej – z formą wypowiedzi prasowej. Rozumienie to jest specyficzne dla genologii prasowej i za swój przedmiot bierze teksty, w tym także owe specyficzne „teksty”, jakimi są przekazy w radio i TV, a nie sposoby ich powstawania
  • 4. Forma dialogowa wypowiedz odpowiada, bardziej niż monologowa, społecznej naturze człowieka i społecznej naturze aktów komunikowania się ludzi.
  • 5. Stanisław Sierotwiński definiuje wywiad (interview) jako rozmowę przeprowadzoną przez dziennikarza z budzącą zainteresowanie osobą celem opublikowania w czasopiśmie; składa się z celowo formułowanych pytań i uzyskanych na nie odpowiedzi, może dotyczyć jakiejś okazji (jubileuszu, nagrody), szczegółów biograficznych, wspomnień, wrażeń z podróży, planów, zamierzeń, poglądów.
  • 6. Zdaniem Zygmunta Saloniego wywiad jest zapisem rozmowy, ale zapisem na pewno nie dokładnym, ale wyraźnie przestylizowanym. Niekiedy znajdziemy w nim zjawiska charakterystyczne dla dialogu, ale nie występują one nigdy w takim nasileniu, jak w autentycznej rozmowie.
  • 7. Michał Szulczewski podkreśla, iż wywiad składa się z krótkich pytań dziennikarza i dłuższych odpowiedzi interlokutora, ma na celu dostarczenie czytelnikowi czy słuchaczowi autorytatywnych informacji. Zwraca on także uwagę, że wywiad może mieć bardzo różny charakter, od czysto informacyjnego, aż po publicystyczny.
  • 8. Twórcą gatunku wywiadu prasowego jest James Gordon Bennett Starszy, który na łamach New York Herald 13 października 1835 roku opublikował wywiad z poczmistrzem z Buffalo.
  • 9. Hans Joachim Netzer mówi o dwóch typach wywiadu:  Zur Sache – dotyczącym tylko faktów (informacyjny)  Zur Person – skierowanym na zaprezentowanie osoby i jej przekonań (publicystyczny) Dziennikarz powinien pozostać w cieniu swojego rozmówcy. Dziennikarz ma tylko stawiać pytania i czekać na odpowiedź. Dziennikarz ma być przygotowany do rozmowy. Dziennikarz nie może wypowiadać swojego zdania.
  • 11. W ramach wywiadu prasowego występuje wywiad hybrydyczny. Między pytania i odpowiedzi wmontowane są opisy zachowań rozmówcy.
  • 12. Barbara Doleszak-Wajdzik wyróżnia wywiad z kilkoma osobami, co może być formą pośrednią między wywiadem dialogowym a dyskusją. Doleszak-Wajdzik podaje dwa możliwe schematy takiego wywiadu wielopodmiotowego: • A – 1,2,3… • 1 – A,B,C… B – 1,2,3… 2 – A,B,C… C – 1,2,3… 3 – A,B,C…
  • 13. Jak powinny wyglądać pytania stawiane przez dziennikarza?  Powinny być dokładnie i konkretnie sformułowane, nie mogą być rozwlekłe, powinny zachęcać rozmówcę do przemyśleń  Nie powinny sugerować odpowiedzi  Muszą być stawiane taktownie, ale stanowczo. Dziennikarz nie może bać się ani tematu, ani rozmówcy. Nie może też unikać zadawania trudnych pytań.  Nie należy formułować od razu dwóch pytań, ponieważ na jedno z nich nie otrzymamy odpowiedzi.
  • 14. W WYWIADZIE, JAK W ŻADNYM CHYBA INNYM CHYBA GATUNKU DZIENNIKARSKIM, TOCZY SIĘ NAPIĘTA GRA, A NAWET WALKA MIĘDZY PODMIOTAMI.  Bohater pragnie jak najefektowniej sprzedać, wyeksponować swoją osobę albo przeciwnie – ukryć, zmienić niewygodne fakty.  Może okazywać strach lub nonszalancję, lekceważenie.  Bohater może dla swoich celów przyjmować (odgrywać) postawę dystansującą, wyniosłą, zakłócającą, uległą, zestresowaną, niezależnie od tego, jakie naprawdę relację wywołują w nim pytania dziennikarza.   Autor (dziennikarz) może dążyć do wyidealizowania swojego bohatera bądź przeciwnie – do skompromitowania go, wydobycia faktów dwuznacznych, dających walor sensacyjności. autor (dziennikarz) gra także jedną z ról: znawcy tematu (eksperta), rzecznika interesu publicznego, skromnego pośrednika między bohaterem a audytorium, może tez być podlizującym się „uczniem”. Krzysztof Mroziewicz twierdzi, że jeśli dziennikarz uważa się za „głupszego od bohatera”, powinien przeprowadzić z nim wywiad, jeśli za mądrzejszego – napisać o nim reportaż.
  • 15. Na wybór bohatera wywiadu wpływają następujące czynniki:  kompetencji,  autorytetu,  piastowanego stanowiska lub funkcji,  osobowości,  popularności,  zwyczajowe,  niezwykłości. Wszystkie powyższe czynniki odnoszą się do wyborów takich bohaterów, których można by określić jako „osobistości”.
  • 16. Typowe role dziennikarza: • Pośrednik: zadaniem dziennikarza jest wyłącznie rejestracja uzyskanych odpowiedzi na pytania • Pośrednik-pomocnik: dziennikarz pomaga tu, przez odpowiednie pytania dodatkowe, w artykułowaniu opinii, precyzuje i pointuje wypowiedzi rozmówcy • Partner-uczeń: dziennikarz – niezależnie od rzeczywistej wiedzy – przyjmuje postawę człowieka nie znającego tematu i wybitnie zainteresowanego jego poznaniem • Partner-ekspert: dziennikarz przyjmuje pozycję znawcy zagadnienia, podejmuje polemiki, przedstawia odmienny pogląd – bez sygnałów dystansowania się wobec nich nawet wówczas, gdy są to poglądy charakteryzujące opinię publiczną a nie jego samego • Partner-reprezentant opinii publicznej: dziennikarz daje rozmówcy (a zarazem czytelnikowi) do zrozumienia, że jego poglądy są stymulowane przez sądy potoczne, stereotyp, popularne wyobrażenia itp.
  • 17. Nawet najtrudniejsza dziennikarska sytuacja nie daje dziennikarzowi prawa do poniżania rozmówcy!
  • 18. Przeprowadzanie wywiadu, zredukowane do elementów zasadniczych, nie mogłoby być prostsze:  zadawaj jasne pytania (sześć niezbędnych pytań dziennikarskich: kto? Co? Kiedy? Gdzie? Dlaczego? Jak?),  słuchaj odpowiedzi,  zachęcaj rozmówcę do dalszych wypowiedzi.
  • 19. Przed przeprowadzeniem wywiadu z kimkolwiek należy:  zaplanować wywiad,  zebrać informację o rozmówcy. Podczas wywiadu należy:  słuchać,  współodczuwać.
  • 20. Barbara Doleszak-Wajdzik zwraca uwagę, iż ideałem wywiadu jest bezpośrednia rozmowa przed audytorium. Odbiorca ma wtedy poczucie autentycznego kontaktu, informacja jest wzbogacona o walor wzrokowy, słuchowy, poznajemy osobniczy styl językowy bohatera wywiadu, znika podejrzenie o manipulację.
  • 21. Autoryzacja Wywiad prasowy jest zawsze opracowywany, co powoduje powstanie niebezpieczeństwa znacznych zmian merytorycznej zawartości publikowanej wypowiedzi. Stąd też w przypadku wywiadów prasowych, będących przytoczeniem słów w mowie niezależnej, wymagana jest na ogół tzw. autoryzacja, czyli akceptacja przez rozmówcę opracowanej wersji wywiadu, przeznaczonego do publikacji.
  • 22. Organiczną cechą wywiadu prasowego jest:  szczególna typografia, polegająca na wizualnym rozróżnieniu pytań od odpowiedzi oraz wyeksponowaniu przez wytłuszczenie czy pisanie wersalikami nazwisk bohatera i autora,  ważnym elementem struktury wywiadu bywa też nota o bohaterze, zawierająca informacje biograficzne czy bibliograficzne oraz fotografie bohatera bądź nawet bohatera z autorem (dziennikarzem),  tytuł wywiadu często budowany jest wokół efektownego cytatu, kalamburu z wypowiedzi bohatera, puentującego jego osobowość, dokonania, podkreślającego kontrowersyjność.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. Norman Mailer na pytanie, jak się czuje udzielając wywiadu odpowiedział, że zawsze jest mu wtedy smutno, bo prowadzący daje z siebie jeden procent w zadawanych pytaniach, a pytany – pozostałe dziewięćdziesiąt dziewięć. Mam wrażenie, że jestem wykorzystywany, i to od samego początku wywiadu. Oczywiście czasami zdarza się dobry wywiad; ale nawet wtedy dyktafon pochłania połowę nastroju. Nie chodzi o to, że nie lubię udzielania wywiadów: nie lubię dyktafonów.”
  • 29. Pileggi twierdzi, że problem z dyktafonem polega na tym, że cię wykańcza. Jest silniejszy od ciebie. Pluje ci w twarz całym materiałem. A jeśli usiłujesz przewinąć taśmę do przodu, masz poczucie, że omijasz coś ważnego. Ani się obejrzysz, a odbija ci i nie możesz się oderwać od dyktafonu.”
  • 30. Nigdy nie róbcie wywiadu, jeśli nie znacie przedtem czterdzieści procent odpowiedzi. (Cornelius Ryan)