Discurso

1. CEP. ROSA MARIA
CHECA
Profa. Flor Chirinos Sánchez
II BIMESTRE - 2014
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso
Climático”
Datos Personales
Integrantes:
Cornejo Távara Jasmin Alejandra
Diez Zapata Xiomara Brunela
Flores Merejildo Paulina Melanie
Lee Carrera María José
Quiroz Girón Angella Edith
Docente:
Flor Chirinos Sánchez
Curso:
Comunicación
Tema:
Genero discursivo: Canción

2. CEP. ROSA MARIA
CHECA
Profa. Flor Chirinos Sánchez
II BIMESTRE - 2014
ANALISIS LITERARIO DE LETRAS DE CANCIONES
TITULO DE LA CANCION: Canción de Amor
AUTOR: Gian Marco Javier Zignago Alcóver
LETRA:
Hace mucho no sentía
Lo que siento en este día
No puedo explicarme nada
Solo tengo tu mirada
Aquí clavada entre mis ojos
Solo tengo un raro antojo
De extrañarte cada día
Y ser parte de tus días
Yo no puedo hablarte nada
Lo único que hago es mirarte
Una que otra carcajada
No controlo mis palabras
Y cuando voy a buscarte
Mis latidos se aceleran
Amor con la luna llena
Solo quiero regalarte
Coro:
Una canción de amor
De la penumbra siento que nace una luz
Siento tus manos y presiento
Que eres tu que estás muy cerca
No puedo creer que tu amor abrió mi puerta.
(Bis)
Solo quiero terminar
Esta corta melodía
Explicándote en mis días
Mis deseos de tenerte
De poder volver a verte
De engreírte tiernamente
Cada minuto del día
Y cantarte eternamente...

3. CEP. ROSA MARIA
CHECA
Profa. Flor Chirinos Sánchez
II BIMESTRE - 2014
GENERO DISCURSIVO: Canción
¿Quiénes son los interlocutores?
- Emisor: Cantante
- Receptor:Mayoría de mujeres
¿Cuál es la situación o contexto comunicativo?
- El autor quiere darnos a conocer sus sentimientos y emociones que
siente por la mujer amada.
¿Qué ideología poseen (costumbres, valores, pensamientos, creencias)?
- La necesidad de contar con la presencia y el cariño de la persona
amada.
- Ejemplo:
Solo tengo un raro antojo
De extrañarte cada día
Y ser parte de tus días
Lo único que hago es mirarte
¿Quiénes son los sujetos pasivos y activos?
- Activo: El cantante (hombre)
- Pasivo: La mujer (oyente)
¿Qué tipo de categorías gramaticales utilizan: sustantivos, adjetivos,
verbos, adverbios?
Sustantivos:
Día
Mirada
Ojos
Antojo
Palabras
Luna
Canción
Días
Puerta
Melodía

4. CEP. ROSA MARIA
CHECA
Profa. Flor Chirinos Sánchez
II BIMESTRE - 2014
Verbos:
Puedo, poder
Tengo
Cantarte
Hago
Mirarte
Controlo
Voy
Explicándote
Abrió
Siento
Nace
Presiento
Creer
Tenerte
Terminar
Extrañarte
Hablarte
Ser
Mirarte
Buscarte
Regalarte
Adjetivos:
Eternamente
Raro
Corta
Tiernamente

5. CEP. ROSA MARIA
CHECA
Profa. Flor Chirinos Sánchez
II BIMESTRE - 2014
Adverbios:
Cuando (tiempo)
Cada (frecuencia)
Quiero (deseo)
¿Qué rol juegan?
- El expresar los sentimientos tan sinceros, puros y concretos que el
autor tiene por la mujer amada.
¿Qué tipo de marcadores textuales emplean, como se utilizan?
- El uso de marcadores es escaso, el autor no ha recurrido a ellos.
¿Qué oraciones emplea, de que tipo son?
- Hace uso de oraciones expresivas
- Ejemplo:
Siento tus manos y presiento.
No puedo creer que tu amor abrió mi puerta.
¿Cuáles son los elementos recurrentes (repiten)?
- El expresar sus sentimientos, la mujer es lo mejor.
¿Cuál es el tópico?
- El hombre siente la necesidad de la presencia de la mujer, por el
simple hecho de que lo es todo para el

6. CEP. ROSA MARIA
CHECA
Profa. Flor Chirinos Sánchez
II BIMESTRE - 2014
ANALISIS LITERARIO DE LA CANCIÓN: según su métrica
Canción de Amor
Ha/ce/ mu/cho/ no/ sen/ti/a 8sm (octosílabos)
Lo/ que /sien/to en/ es/te/ dí/a 8sm (octosílabos)
No/ pue/do ex/pli/car/me /na/da 8sm (octosílabos)
So/lo/ ten/go/ tu/ mi/ra/da 8sm (octosílabos)
A/quí/ cla/va/da en/tre/ mis/ o/jos 9sm (eneasílabos)
So/lo /ten/go un/ ra/ro an/to/jo 8sm (octosílabos)
De/ ex/tra/ñar/te/ ca/da/ dí/a 9sm (eneasílabos)
Y/ ser/ par/te/ de/ tus/ dí/as 8sm (octosílabos)
Yo/ no/ pue/do ha/blar/te/ na/da 8sm (octosílabos)
Lo ú/ni/co/ que ha/go es/ mi/rar/te 8sm (octosílabos)
U/na/ que o/tra/ car/ca/ja/da 7sm (heptasílabos)
No/ con/tro/lo/ mis/ pa/la/bras 8sm (octosílabos)
Y/ cu/an/do/ voy/ a/ bus/car/te 9sm (eneasílabos)
Mis/ la/ti/dos/ se a/ce/le/ran 8sm (octosílabos)
A/mor/ con/ la/ lu/na/ lle/na 8sm (octosílabos)
So/lo/ quie/ro/ re/ga/lar/te 8sm (octosílabo)
Coro:
U/na/ can/ci/ón/ de a/mor 7sm (heptasílabos)
De/ la/ pe/num/bra/ sien/to/ que/ na/ce u/na/ luz 12sm (dodecasílabos)
Sien/to/ tus/ ma/nos/ y/ pre/sien/to 9sm (eneasílabos)
Que/ e/res/ tu/ que/ es/tás/ muy/ cer/ca 10sm (decasílabos)
No/ pue/do/ cre/er/ que/ tu a/mor/ a/brió/ mi/ pu/er/ta. 14sm (alejandrinos)
(bis)
So/lo/ quie/ro/ ter/mi/nar 7sm (heptasílabos)
Es/ta/ cor/ta/ me/lo/dí/a 8sm (octosílabos)
Ex/pli/cán/do/te/ en/ mis/ dí/as 9sm (eneasílabos)
Mis/ de/se/os/ de/ te/ner/te 8sm (octosílabos)
De/ po/der/ vol/ver/ a/ ver/te 8sm (octosílabos)
De/ en/gre/ír/te/ tier/na/men/te 9sm (eneasílabos)
Ca/da/ mi/un/to/ del/ dí/a 8sm (octosílabos)
Y /can/tar/te/ e/ter/na/men/te... 9sm (eneasílabos)

7. CEP. ROSA MARIA
CHECA
Profa. Flor Chirinos Sánchez
II BIMESTRE - 2014
ANALISIS LITERARIO DE LA CANCIÓN: según su rima
Canción de Amor
Hace mucho no sentía A
Lo que siento en este día A
No puedo explicarme nada B
Solo tengo tu mirada B
Aquí clavada entre mis ojos C
Solo tengo un raro antojo D
De extrañarte cada día A
Y ser parte de tus días E
Yo no puedo hablarte nada B
Lo único que hago es mirarte F
Una que otra carcajada B
No controlo mis palabras E
Y cuando voy a buscarte F
Mis latidos se aceleran G
Amor con la luna llena H
Solo quiero regalarte F
Coro:
Una canción de amor I
De la penumbra siento que nace una luz J
Siento tus manos y presiento D
Que eres tu que estás muy cerca K
No puedo creer que tu amor abrió mi puerta. L
(Bis)
Solo quiero terminar M
Esta corta melodía A
Explicándote en mis días E
Mis deseos de tenerte F
De poder volver a verte F
De engreírte tiernamente F
Cada minuto del día A
Y cantarte eternamente... F

8. CEP. ROSA MARIA
CHECA
Profa. Flor Chirinos Sánchez
II BIMESTRE - 2014
-Presenta rima consonante y abrazada.
Figuras Literarias que presenta la canción:
-Se hace uso de Metáforas: Figura consistente en usar una palabra o frase por otra,
estableciendo entre ellas un símil no expresado, por ejemplo en:
Amor con la luna llena
De la penumbra siento que nace una luz
No puedo creer que tu amor abrió mi puerta
-Uso de Sinestesias: Es una figura retórica que consiste en mezclar sensaciones de
órganos distintos (audición, visión, olfato, tacto) o mezclar dichas con sentimientos
(tristeza, alegría, etc…), por ejemplo:
Engreírte tiernamente
Cantarte eternamente

9. CEP. ROSA MARIA
CHECA
Profa. Flor Chirinos Sánchez
II BIMESTRE - 2014