2. El currículo se reestructura priorizando las
materias troncales, las materias específicas
y las materias de libre configuración
autonómica.
En 4º de la ESO se establecen dos itinerarios educativos,
uno se dirige a ENSEÑANZAS ACADÉMICAS Y OTRO A
ENSEÑANZAS APLICADAS.
Los centros podrán tomar decisiones para mejorar
la oferta educativa y conllevará la rendición de
cuentas de los resultados obtenidos.
Implantación de evaluaciones al finalizar 3º y 6º
curso de EP, 4º de la Eso y 2º de Bachillerato.
3.
4.
5. LOS OBJETIVOS de cada materia y etapa
educativa.
LAS COMPETENCIAS o capacidades (SABER
HACER)
LOS CONTENIDOS, se ordenan en asignaturas
LOS ESTÁNDARES Y RESULTADOS DE
APRENDIZAJE EVALUABLES.
LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA
6.
7. Conocimiento del Medio se divide en
CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y
CIENCIAS SOCIALES.
Se introduce el área de VALORES CÍVICOS Y
SOCIALES como alternativa a la Religión.
La LECTURA como competencia clave, se
trabajará al menos 30 minutos diarios, desde
cualquier área.
Las herramientas informáticas se utilizarán
en todas las áreas.
8.
9. EVALUACIÓN DURANTE LA ETAPA.
Evaluación continua y global.
EVALUACIONES INDIVIDUALIZADAS
La realizarán los centros docentes al final del
tercer curso de Primaria (comienzo curso
2014/2015)
Al finalizar 6º de Primaria (externa, curso
2015/2016)
Se comprobará el grado de adquisición de las
competencias, lingüística, matemática, ciencia y
tecnología, así como el logro de los objetivos de la
Etapa.
10. Se expresarán con valoraciones cualitativas y
cuantitativas, sin emplear decimales.
INSUFICIENTE: 1,2,3,4 (IN)
SUFICIENTE: 5 (SU)
BIEN: 6 (BI)
NOTABLE: 7 u 8 (NT)
SOBRESALIENTE: 9 ó 10 (SB)
“MENCIÓN HONORÍFICA”, en áreas con
calificación de Sobresaliente, al final de etapa.
12. Centros bilingües, son aquellos en los que
los alumnos pueden cursar sus estudios por
medio de DNL (disciplina no lingüística).
Se procurará que el alumno adquiera la
terminología y las nociones básicas de las
áreas en ambas lenguas.
LA SECCIÓN BILINGÜE DE FRANCÉS, En nuestro centro, curso 2015/2016:
INFANTIL
3 tiempos de manera globalizada en cada uno de los niveles de infantil.
PRIMARIA
PRIMER NIVEL
2 tiempos de educación artística
3 tiempos de ciencias naturales
1 tiempo de lengua francesa
13. SEGUNDO NIVEL
2 tiempo de educación artística
3 tiempos de Ciencias Sociales
1 tiempo de lengua francesa
TERCER NIVEL
2 tiempos de educación artística
3 tiempos de ciencias naturales
1 tiempo de lengua francesa
CUARTO NIVEL
2 tiempos de educación artística
3 tiempos de Ciencias Sociales
2 tiempos de lengua francesa
QUINTO NIVEL
2 tiempos de educación artística
3 tiempos de ciencias naturales
2 tiempos de lengua francesa
SEXTO NIVEL
2 tiempos de educación artística
3 tiempos de Ciencias Sociales
2 tiempos de lengua francesa
14. COMPETENCIA SOCIAL Y
CIUDADANA
CON MOTIVACIÓN
Y CURIOSIDAD
POR SABER
CON INICIATIVA
PARA HACER Y
QUERER HACER
PARA SABER SER