1. Педагогічна рада
“ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З
ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ”
Обдарованість - це Дар Божий земній людині:
Надзвичайна здатність досконало і натхненно
творити прекрасне й корисне - мистецтво на
межі дива чи ремесло на межі мистецтва.
2015- 2016 н.р.
2.
3.
4. • Мають вищі порівняно
з більшістю учнів
інтелектуальні
здібності, потяг до
навчання, творчі
можливості.
• Мають активну
пізнавальну потребу,
що домінує.
• Відчувають радість від
здобуття знань,
розумової праці
5. • Основні завдання профільного
навчання:
• створення умов для врахування й
розвитку навчально-пізнавальних і
професійних інтересів, нахилів,
здібностей і потреб учнів старшої
школи в процесі їхньої
загальноосвітньої підготовки;
• виховання в учнів любові до праці,
забезпечення умов для їхнього
життєвого і професійного
самовизначення, формування
готовності до свідомого вибору і
оволодіння майбутньою професією;
• формування соціальної,
комунікативної, інформаційної,
технічної, технологічної компетенцій
учнів на допрофесійному рівні,
спрямування молоді щодо майбутньої
професійної діяльності;
• забезпечення наступно-
перспективних зв’язків між загальною
середньою і професійною освітою
відповідно до обраного профілю.
6. Мета міжшкільних
факультативів:
• реалізація Концепції
профільного навчання в
старшій школі;
• максимальна реалізація
вільного і рівного доступу
учнів до якісної освіти;
• оптимізація процесу
впровадження
профільного навчання .
7. Завдання роботи з
обдарованими дітьми:
Розвиток цілісної картини світу в уявленнях дитини.
Розвиток творчого критичного й абстрактно-
логічного мислення, здатностей розв'язувати
проблеми.
Розвиток здатності самостійно навчатися та
здійснювати дослідницьку роботу.
Розвиток здатностей до самопізнання й
саморозуміння, формування позитивної «Я-
концепції».
8. Робота вчителя з обдарованими дітьми.
Вчитель повинен бути:
Інтелігентним, моральним і ерудованим.
талановитим, здатним до експериментальної діяльності;
інтелігентним, моральним і ерудованим.
володіти сучасними педагогічними технологіями
мати позитивну "Я концепцію" , бути цілеспрямованим,
наполегливим, емоційно стабільним.
9. Принципи роботи з
обдарованими дітьми
Орієнтація на змагання,
актуалізація лідерських
можливостей учнів.
Орієнтація на потреби дитини.
Максимальне розширення
кола інтересів.
Домінування розвивальних
можливостей над
інформаційною насиченістю.
Ускладнення змісту
навчальної діяльності.
