SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Тест "Чи готова
дитина до навчання
у школи?"
Визначити, чи готова дитина до
навчання у школі, й настільки
успішною буде, отримавши
статус школяра, допоможе тест
"Чи готова дитина до навчання
у школі?" Поспостегайте за дитиною в повсякденному житті та
оберіть потрібний варіант відповіді на кожне із запитань. Тест не
лише покаже готовність дитини до навчання, а й допоможе виявити
проблеми в розвитку, якщо вони є.
Чи здатна дитина займатися чим-небудь тривалий час без перерви?
· незважаючи на тривалу роботу, майже не втомлюється, готова
виконувати завдання і далі — 5 балів;
· може працювати достатньо довго, не скаржачись — 4 бали;
· про високу працездатність говорити складно — 3 бали;
· спочатку працює уважно, але швидко втомлюється — 2 бали;
· щохвилини перериває заняття, допускає велику кількість помилок — 1
бал.
Чи виявляє стійкість до невдач?
· у разі невдач концентрується, працює старанніше, без нервозності — 5
балів;
· засмучується, але ненадовго, готова до подальшої роботи — 4 бали;
· про стійкість до невдач говорити складно — 3 бали;
· важко переживає невдачі, не може мобілізуватися без сторонньої
допомоги — 2 бали;
· деморалізується після невдач, плаче, відмовляється працювати — 1 бал.
Чи здатна працювати в несприятливих умовах?
· за будь-яких умов працює успішно, не реагує на шум — 5 балів;
· прагне налаштуватися на діяльність, застосовує спеціальні прийоми
зосередження (промовляє завдання вголос, затикає пальцями вуха тощо)
— 4 бали;
· зазнає труднощів, коли потрібно працювати в гурті; просить не
розмовляти, не заважати — 3 бали;
· знижує свою продуктивність у несприятливих умовах, втомлюється,
нервує, відволікається, відмовляється працювати — 2 бали;
· за наявності стороннього шуму взагалі не може виконувати завдання у
групі однолітків; потребує допомоги дорослого — 1 бал.
Чи відмовляється від дій, коли стикається з перешкодами?
· продовжує роботу, не втрачає віри в успіх — 5 балів;
· відволікається від дії, проте після нагадування або додаткової стимуляції
продовжує роботу — 4 бали;
· може припинити чи вповільнити роботу, швидше стомитися — 3 бали;
· сприймає будь-яку перешкоду як привід, аби відмовитися від подальших
дій — 2 бали;
· не лише припиняє будь-які спроби, а й втрачає віру у власні сили — 1
бал.
Чи охоче виконує дії, які потребують значних зусиль?
· любить роботу, яка її повністю захоплює і потребує витривалості та
терпіння — 5 балів;
· здатна неодноразово виконувати одноманітні завдання, хоч і без
задоволення — 4 бали;
· неохоче, без зацікавленості виконує дії, що потребують додаткових
зусиль — 3 бали;
· здатна до дій, які потребують зусиль, лише під контролем дорослого —
2 бали;
· відмовляється від тривалих, утомливих дій у будь-який спосіб — 1 бал.
Підрахуйте бали:
· Якщо ваша дитина набрала від 20 до 25 балів, то можна говорити про
виражену готовність до навчання.
· Якщо ваша дитина набрала від 14 до 19 балів, то окремі особливості її
вищої нервової діяльності, властивості темпераменту можуть ускладнити
адаптацію до умов шкільного життя. Можливо, проблеми в рівні
тривожності чи імпульсивності. Але цілеспрямований пошук причин
такого стану дитини, індивідуальний наполегливий підхід до неї можуть
виправити ситуацію.
· Якщо ваша дитина набрала всього від 9 до 13 балів, це означає, що на її
підготовку до школи знадобиться не менше року. Бажано готувати таку
дитину за індивідуальною програмою з урахуванням чинників, що
спричинили незадовільний стан готовності дитини до навчання. Також
будуть корисними заходи, спрямовані на зміцнення нервової системи:
санаторний режим, загартування тощо.
· Якщо ваша дитина набрала менше 9 балів, перевірте свої розрахунки
або зверніться до інших дорослих, які добре знають вашу дитину, і
попросіть провести оцінювання. Проаналізуйте, чи створили ви
сприятливі умови для роботи дитини.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Тест чи готова дитина до школи.docx

тест для батьків
тест для батьківтест для батьків
тест для батьків
160289yfnfif
 
Тест Добрий батько, добра мати.doc
Тест Добрий батько, добра мати.docТест Добрий батько, добра мати.doc
Тест Добрий батько, добра мати.doc
gorobchenko
 
поради батькам перш
поради батькам першпоради батькам перш
поради батькам перш
Natalya Markova
 
підтримка учні під час зно
підтримка учні під час знопідтримка учні під час зно
підтримка учні під час зно
Denis Davidov
 
підтримка учні під час зно
підтримка учні під час знопідтримка учні під час зно
підтримка учні під час зно
Joey Badass
 

Semelhante a Тест чи готова дитина до школи.docx (20)

презентація до батьківських зборів "Щоб дитина навчалась"
презентація до батьківських зборів  "Щоб дитина навчалась"презентація до батьківських зборів  "Щоб дитина навчалась"
презентація до батьківських зборів "Щоб дитина навчалась"
 
як навчити дитину
як навчити дитинуяк навчити дитину
як навчити дитину
 
Домашнє завдання
Домашнє завданняДомашнє завдання
Домашнє завдання
 
Батьківські збори
Батьківські збориБатьківські збори
Батьківські збори
 
Формування у дитини емоційно-позитивного ставлення до навчання
Формування у дитини емоційно-позитивного ставлення до навчанняФормування у дитини емоційно-позитивного ставлення до навчання
Формування у дитини емоційно-позитивного ставлення до навчання
 
підготовка до дпа
підготовка до дпапідготовка до дпа
підготовка до дпа
 
батьківські збори
батьківські зборибатьківські збори
батьківські збори
 
рекомендации для родителей
рекомендации для родителейрекомендации для родителей
рекомендации для родителей
 
зно
знозно
зно
 
тест для батьків
тест для батьківтест для батьків
тест для батьків
 
характеристика труднощів
характеристика труднощівхарактеристика труднощів
характеристика труднощів
 
Як на уроках предмета «Основи здоров’я» формувати уміння вчитися
Як на уроках предмета «Основи здоров’я»  формувати уміння вчитисяЯк на уроках предмета «Основи здоров’я»  формувати уміння вчитися
Як на уроках предмета «Основи здоров’я» формувати уміння вчитися
 
Тест Добрий батько, добра мати.doc
Тест Добрий батько, добра мати.docТест Добрий батько, добра мати.doc
Тест Добрий батько, добра мати.doc
 
Педагогічний консиліум
Педагогічний консиліумПедагогічний консиліум
Педагогічний консиліум
 
Мотивация
МотивацияМотивация
Мотивация
 
Форми і методи контрольно-оцінювальної діяльності учнів
Форми і методи контрольно-оцінювальної діяльності учнівФорми і методи контрольно-оцінювальної діяльності учнів
Форми і методи контрольно-оцінювальної діяльності учнів
 
как оценивать школьные успехи своих детей. советы родителям.
как оценивать школьные успехи своих детей.  советы родителям.как оценивать школьные успехи своих детей.  советы родителям.
как оценивать школьные успехи своих детей. советы родителям.
 
поради батькам перш
поради батькам першпоради батькам перш
поради батькам перш
 
підтримка учні під час зно
підтримка учні під час знопідтримка учні під час зно
підтримка учні під час зно
 
підтримка учні під час зно
підтримка учні під час знопідтримка учні під час зно
підтримка учні під час зно
 

Mais de gorobchenko

Розвивальне середовище.pdf
Розвивальне середовище.pdfРозвивальне середовище.pdf
Розвивальне середовище.pdf
gorobchenko
 
Моніторинг 21-22 н.р..pdf
Моніторинг  21-22 н.р..pdfМоніторинг  21-22 н.р..pdf
Моніторинг 21-22 н.р..pdf
gorobchenko
 
Інновації у ЗДО 22.pdf
Інновації у ЗДО 22.pdfІнновації у ЗДО 22.pdf
Інновації у ЗДО 22.pdf
gorobchenko
 
Положення про порядок визнання.pdf
Положення про порядок визнання.pdfПоложення про порядок визнання.pdf
Положення про порядок визнання.pdf
gorobchenko
 
Самооцінювання 21-22.pdf
Самооцінювання 21-22.pdfСамооцінювання 21-22.pdf
Самооцінювання 21-22.pdf
gorobchenko
 
Відносини в сім’ї та готовність до школи.docx
Відносини в сім’ї та готовність до школи.docxВідносини в сім’ї та готовність до школи.docx
Відносини в сім’ї та готовність до школи.docx
gorobchenko
 
Що потрібно для успішного старту першокласника .docx
Що потрібно для успішного старту першокласника .docxЩо потрібно для успішного старту першокласника .docx
Що потрібно для успішного старту першокласника .docx
gorobchenko
 
Що таке нейробіка.docx
Що таке нейробіка.docxЩо таке нейробіка.docx
Що таке нейробіка.docx
gorobchenko
 
Алгоритм дій працівників .docx
Алгоритм дій працівників .docxАлгоритм дій працівників .docx
Алгоритм дій працівників .docx
gorobchenko
 
buling_porjadok_zvernennja.pdf
buling_porjadok_zvernennja.pdfbuling_porjadok_zvernennja.pdf
buling_porjadok_zvernennja.pdf
gorobchenko
 
План заходів 21-22.docx
План заходів 21-22.docxПлан заходів 21-22.docx
План заходів 21-22.docx
gorobchenko
 
План заходів БУЛІНГ 2022-2023.docx
План заходів БУЛІНГ 2022-2023.docxПлан заходів БУЛІНГ 2022-2023.docx
План заходів БУЛІНГ 2022-2023.docx
gorobchenko
 

Mais de gorobchenko (20)

20-21.pdf
20-21.pdf20-21.pdf
20-21.pdf
 
19-20.pdf
19-20.pdf19-20.pdf
19-20.pdf
 
21-22.pdf
21-22.pdf21-22.pdf
21-22.pdf
 
2020.pdf
2020.pdf2020.pdf
2020.pdf
 
2021.pdf
2021.pdf2021.pdf
2021.pdf
 
2019.pdf
2019.pdf2019.pdf
2019.pdf
 
Розвивальне середовище.pdf
Розвивальне середовище.pdfРозвивальне середовище.pdf
Розвивальне середовище.pdf
 
Моніторинг 21-22 н.р..pdf
Моніторинг  21-22 н.р..pdfМоніторинг  21-22 н.р..pdf
Моніторинг 21-22 н.р..pdf
 
Інновації у ЗДО 22.pdf
Інновації у ЗДО 22.pdfІнновації у ЗДО 22.pdf
Інновації у ЗДО 22.pdf
 
Буклет.pdf
Буклет.pdfБуклет.pdf
Буклет.pdf
 
Положення про порядок визнання.pdf
Положення про порядок визнання.pdfПоложення про порядок визнання.pdf
Положення про порядок визнання.pdf
 
Самооцінювання 21-22.pdf
Самооцінювання 21-22.pdfСамооцінювання 21-22.pdf
Самооцінювання 21-22.pdf
 
Відносини в сім’ї та готовність до школи.docx
Відносини в сім’ї та готовність до школи.docxВідносини в сім’ї та готовність до школи.docx
Відносини в сім’ї та готовність до школи.docx
 
Що потрібно для успішного старту першокласника .docx
Що потрібно для успішного старту першокласника .docxЩо потрібно для успішного старту першокласника .docx
Що потрібно для успішного старту першокласника .docx
 
Що таке нейробіка.docx
Що таке нейробіка.docxЩо таке нейробіка.docx
Що таке нейробіка.docx
 
Алгоритм дій працівників .docx
Алгоритм дій працівників .docxАлгоритм дій працівників .docx
Алгоритм дій працівників .docx
 
buling_porjadok_zvernennja.pdf
buling_porjadok_zvernennja.pdfbuling_porjadok_zvernennja.pdf
buling_porjadok_zvernennja.pdf
 
План заходів 21-22.docx
План заходів 21-22.docxПлан заходів 21-22.docx
План заходів 21-22.docx
 
plan_buling20-21.pdf
plan_buling20-21.pdfplan_buling20-21.pdf
plan_buling20-21.pdf
 
План заходів БУЛІНГ 2022-2023.docx
План заходів БУЛІНГ 2022-2023.docxПлан заходів БУЛІНГ 2022-2023.docx
План заходів БУЛІНГ 2022-2023.docx
 

Тест чи готова дитина до школи.docx

  • 1. Тест "Чи готова дитина до навчання у школи?" Визначити, чи готова дитина до навчання у школі, й настільки успішною буде, отримавши статус школяра, допоможе тест "Чи готова дитина до навчання у школі?" Поспостегайте за дитиною в повсякденному житті та оберіть потрібний варіант відповіді на кожне із запитань. Тест не лише покаже готовність дитини до навчання, а й допоможе виявити проблеми в розвитку, якщо вони є. Чи здатна дитина займатися чим-небудь тривалий час без перерви? · незважаючи на тривалу роботу, майже не втомлюється, готова виконувати завдання і далі — 5 балів; · може працювати достатньо довго, не скаржачись — 4 бали; · про високу працездатність говорити складно — 3 бали; · спочатку працює уважно, але швидко втомлюється — 2 бали; · щохвилини перериває заняття, допускає велику кількість помилок — 1 бал. Чи виявляє стійкість до невдач? · у разі невдач концентрується, працює старанніше, без нервозності — 5 балів; · засмучується, але ненадовго, готова до подальшої роботи — 4 бали; · про стійкість до невдач говорити складно — 3 бали; · важко переживає невдачі, не може мобілізуватися без сторонньої допомоги — 2 бали; · деморалізується після невдач, плаче, відмовляється працювати — 1 бал. Чи здатна працювати в несприятливих умовах? · за будь-яких умов працює успішно, не реагує на шум — 5 балів; · прагне налаштуватися на діяльність, застосовує спеціальні прийоми зосередження (промовляє завдання вголос, затикає пальцями вуха тощо) — 4 бали; · зазнає труднощів, коли потрібно працювати в гурті; просить не розмовляти, не заважати — 3 бали; · знижує свою продуктивність у несприятливих умовах, втомлюється, нервує, відволікається, відмовляється працювати — 2 бали; · за наявності стороннього шуму взагалі не може виконувати завдання у групі однолітків; потребує допомоги дорослого — 1 бал. Чи відмовляється від дій, коли стикається з перешкодами? · продовжує роботу, не втрачає віри в успіх — 5 балів; · відволікається від дії, проте після нагадування або додаткової стимуляції продовжує роботу — 4 бали;
  • 2. · може припинити чи вповільнити роботу, швидше стомитися — 3 бали; · сприймає будь-яку перешкоду як привід, аби відмовитися від подальших дій — 2 бали; · не лише припиняє будь-які спроби, а й втрачає віру у власні сили — 1 бал. Чи охоче виконує дії, які потребують значних зусиль? · любить роботу, яка її повністю захоплює і потребує витривалості та терпіння — 5 балів; · здатна неодноразово виконувати одноманітні завдання, хоч і без задоволення — 4 бали; · неохоче, без зацікавленості виконує дії, що потребують додаткових зусиль — 3 бали; · здатна до дій, які потребують зусиль, лише під контролем дорослого — 2 бали; · відмовляється від тривалих, утомливих дій у будь-який спосіб — 1 бал. Підрахуйте бали: · Якщо ваша дитина набрала від 20 до 25 балів, то можна говорити про виражену готовність до навчання. · Якщо ваша дитина набрала від 14 до 19 балів, то окремі особливості її вищої нервової діяльності, властивості темпераменту можуть ускладнити адаптацію до умов шкільного життя. Можливо, проблеми в рівні тривожності чи імпульсивності. Але цілеспрямований пошук причин такого стану дитини, індивідуальний наполегливий підхід до неї можуть виправити ситуацію. · Якщо ваша дитина набрала всього від 9 до 13 балів, це означає, що на її підготовку до школи знадобиться не менше року. Бажано готувати таку дитину за індивідуальною програмою з урахуванням чинників, що спричинили незадовільний стан готовності дитини до навчання. Також будуть корисними заходи, спрямовані на зміцнення нервової системи: санаторний режим, загартування тощо. · Якщо ваша дитина набрала менше 9 балів, перевірте свої розрахунки або зверніться до інших дорослих, які добре знають вашу дитину, і попросіть провести оцінювання. Проаналізуйте, чи створили ви сприятливі умови для роботи дитини.