SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 24
Área: Historia y Ciencias Sociales
Sección: Historia Universal
Orden Mundial de Posguerra:
LA DESCOLONIZACIÓN
¿Qué estudiaremos en esta clase?
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
• Comprendas que luego de la Segunda
Guerra Mundial se produce un
reordenamiento de los bloques políticos y
un proceso de descolonización, y que
ambos procesos generan un nuevo
escenario mundial.
En tu libro estos contenidos están
desde la página 226 hasta la 231.
CONSECUENCIAS DE LA
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL:
Reordenamiento de los bloques
políticos.
LA DESCOLONIZACIÓN:
Características, etapas y
consecuencias.
Ejemplos en África y Asia.
•SURGIMIENTO Y
CARACTERÍSTICAS DE LA ONU.
•Conceptos claves:
• Descolonización.
• Apartheid.
• ONU.
¿QUÉ CONCEPTOS ESTÁN AQUÍ REPRESENTADOS?
CONTEXTUALICEMOS LOS PROCESOS QUE
ESTUDIAREMOS EN LAS SIGUIENTES CLASES:
1945 1950 1960 1970 1974 1980 1989
COEXISTENCIA PACÍFICA Y
DESARROLLO DE BLOQUES
POLÍTICOS MUNDIALES
DISTENSIÓN MUNDIAL Y
CRISIS DE LOS BLOQUES
DESCOLONIZACIÓN NEOCOLONIALISMO
EXPANSIÓN DEL
CAPITALISMO Y DEL SOCIALISMO
NEOLIBERALISMO
CRISIS DEL PETRÓLEO
1. Reordenamiento de los bloques políticos
El reparto de Europa entre las potencias vencedoras de la Segunda Guerra
Mundial.
El reparto de Alemania tras la Segunda Guerra Mundial
El reparto de Europa y de
Alemania benefició
enormemente a la Unión
Soviética, considerada
como la principal
responsable de la derrota
del nazismo. División de
Alemania tras las
Conferencia de Yalta.
Consecuencia inmediata de la Segunda Guerra
Mundial y de los repartos de Yalta y de Postdam:
Surgen dos grandes potencias mundiales
y
Por primera vez en la historia de Occidente, Europa
pierde protagonismo.
2. LA DESCOLONIZACIÓN
CAUSAS:
El desarrollo de los
medios de
comunicación.
Económicas:
Desarrollo
económico en
algunas colonias.
Aparición de una
burguesía nativa.
Ideológicas:
Cambio de actitud
de Europa hacia el
colonialismo. La
ONU fue partidaria
de la
descolonización.
Influencia del
marxismo.
Apoyo de
Organismos
Internacionales.
Actitud de Estados
Unidos y la URSS
frente a la situación
de las colonias.
Demográficas:
Aumento de la
población a nivel
mundial.
2.1 La descolonización en Asia
Descolonización no violenta:
Independencia de colonias
bajo dominio inglés, tales como
India, Siria, Líbano,
Transjordania, Irak.
Descolonización violenta:
Independencia de colonias francesas,
tales como Corea, Vietnam, Laos y
Camboya. En todos estos casos, el
movimiento independentista fue
comunista y tras la independencia
intervino Estados Unidos.
Dos procesos de independencia:
2.2 Descolonización africana
Independencia
de las colonias
de Portugal.
Cerco internacional en
contra de Sudáfrica,
para que termine el
apartheid. Sólo en
1990, la mayoría
negra obtiene sus
derechos.
1945
Cuatro etapas:
Independencia de
Ghana (1951),
desarrollo del V
Congreso
Panafricano y
nacimiento del
apartheid en
Sudáfrica.
1963
Desmantelamiento de
los imperios coloniales
de Francia e Inglaterra.
Inglaterra transformó la
Commonwealth en un
organismo internacional
multirracial. Violenta
independencia de
Argelia.
1974 19901951
Ocupación japonesa durante
la Guerra.
Resistencia de las metrópolis
a conceder la independencia.
La influencia de ideas
Comunistas (Guerra Fría).
División de India (1947) Birmania (1947) Ceilán (1948)
Ejemplos
Hindúes Musulmanes
Pakistán Bangladesh
Revisemos el Proceso en Asia.
ANTECEDENTES
India
1945 1954
Guerras contra Francia
INDOCHINA
1954- 1975
Intervención
Norteamericana
Independencia de Laos y Camboya
Partición de Vietnam:
Norte: comunista.
Sur: Capitalista.
Reunificación de Vietnam en 1975
INDIA
. Decadencia de los imperios
coloniales europeos
Neocolonialismo:
Las ex colonias pasaron
a depender de las dos superpotencias:
URSS y EEUU, las que propiciaron golpes
de Estado en pos de sus intereses.
Surge el concepto de Tercer Mundo para
definir a aquellos países de reciente descolonización,
que poseían altos niveles de pobreza y una
estructura productiva desequilibrada.
Consecuencias de la descolonización
TERCER MUNDO
CARACTERÍSTICAS:
Estructuras sociales
desiguales.
Atraso Técnico e Industrial.
Explosión demográfica.
Bajo nivel de escolaridad.
Escasa productividad.
Inestabilidad política.
Países no alineados
(Conferencia de Bandung).
Problemas de:
subdesarrollo neocolonialismo
ALGUNAS RESOLUCIONES DE LA
CONFERENCIA DE BANDUNG.
1. Respeto por los derechos fundamentales del hombre y para
los fines y principios de la Carta de las Naciones Unidas.
2. Respeto por la soberanía y la integración territorial de todas
las naciones.
3. Reconocimiento de la igualdad de todas las razas y de todas
las naciones grandes y pequeñas.
4. Abstención de interventores o interferencia en asuntos
internos de otros países.
5. Respeto al derecho de toda nación a defenderse por sí sola
o e colaboración con otros estados, en conformidad con la
Carta de las Naciones Unidas.
3. INSTITUCIÓN DE COOPERACIÓN
INTERNACIONAL.
A. La ONU:
Objetivos
Fomentar el respeto por
los derechos humanos.
Mantener la paz y
seguridad internacionales.
Fomentar relaciones de
amistad entre naciones.
Realizar la cooperación internacional en la solución de problemas económicos,
sociales, culturales y humanitarios.
Crear condiciones bajo
las cuales puedan
mantenerse la justicia
y el derecho
internacional.
Promover el progreso
social.
Servir de centro que armonice los esfuerzos de las naciones por alcanzar tales
propósitos comunes.
Órganos de la ONU.
Asamblea General
Consejo de Seguridad.
Secretaría General.
Consejo Económico y Social (dentro del cual están las
comisiones regionales como la CEPAL).
Tribunal Internacional de Justicia.
Consejo de Administración Fiduciaria.
Organización para la
Agricultura y la Alimentación .
O
R
G
A
N
I
S
M
O
S
Organización Internacional
del Trabajo.
Organización para la Educación, la
Ciencia y la Cultura.
Organización Mundial de la
Salud (OMS).
Banco Mundial. Fondo Monetario
Internacional (FMI).
En síntesis, estos son los temas que hemos
visto en esta clase:
REORDENAMIENTO DE LOS
BLOQUES POLÍTICOS
MUNDIALES.
CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
DESCOLONIZACIÓN.
ÁFRICA ASIA
EUROPA
ALEMANIA
REORDENAMIENTO TERRITORIAL
ROL DE LA ONU
PREPARA PARA TU PRÓXIMA CLASE LOS
SIGUIENTES CONTENIDOS
•LA GUERRA FRÍA: Capitalismo y Socialismo.
Las relaciones entre Estados Unidos y Unión Soviética.
La formación del bloque socialista.
Las características del mundo bipolar.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

La descolonización
La descolonizaciónLa descolonización
La descolonización
 
la descolonizacion y el tercermundo
la descolonizacion y el tercermundola descolonizacion y el tercermundo
la descolonizacion y el tercermundo
 
La descolonización en áfrica y asia nuevo
La descolonización en áfrica y asia nuevoLa descolonización en áfrica y asia nuevo
La descolonización en áfrica y asia nuevo
 
Convenio de ginebra
Convenio de ginebraConvenio de ginebra
Convenio de ginebra
 
Truman y guerra fria
Truman y guerra friaTruman y guerra fria
Truman y guerra fria
 
Juventud, paz y seguridad
Juventud, paz y seguridadJuventud, paz y seguridad
Juventud, paz y seguridad
 
La onu
La onuLa onu
La onu
 
Clase 2 la revolución rusa
Clase 2 la revolución rusaClase 2 la revolución rusa
Clase 2 la revolución rusa
 
Suplementorio san juan de nicaragua
Suplementorio san juan de nicaraguaSuplementorio san juan de nicaragua
Suplementorio san juan de nicaragua
 
Revolución islámica
Revolución islámicaRevolución islámica
Revolución islámica
 
Consulta organismos internacionales a los que pertenece colombia
Consulta organismos internacionales a los que pertenece colombiaConsulta organismos internacionales a los que pertenece colombia
Consulta organismos internacionales a los que pertenece colombia
 
Guerra Fria Parte 1
Guerra Fria Parte 1Guerra Fria Parte 1
Guerra Fria Parte 1
 
La onu
La onuLa onu
La onu
 
Onu
OnuOnu
Onu
 
Ppt américa latina influencia g. fría
Ppt américa latina influencia g. fríaPpt américa latina influencia g. fría
Ppt américa latina influencia g. fría
 
Onu
OnuOnu
Onu
 
Primera Guerra Mundial
Primera Guerra MundialPrimera Guerra Mundial
Primera Guerra Mundial
 
La Descolonización en Imágenes (4ºESO)
La Descolonización en Imágenes (4ºESO)La Descolonización en Imágenes (4ºESO)
La Descolonización en Imágenes (4ºESO)
 
2. Historia De La Cruz Roja
2.  Historia De La Cruz Roja2.  Historia De La Cruz Roja
2. Historia De La Cruz Roja
 
Posición de Corea del sur
Posición de Corea del surPosición de Corea del sur
Posición de Corea del sur
 

Destaque

KARLA VICTORIA VELASCO BERRELLEZA
KARLA VICTORIA VELASCO BERRELLEZAKARLA VICTORIA VELASCO BERRELLEZA
KARLA VICTORIA VELASCO BERRELLEZAVictoria Velasco
 
La postguerra
La postguerra La postguerra
La postguerra jdf1234
 
Clase 1. Descolonización.Aulavirtual.
Clase 1. Descolonización.Aulavirtual.Clase 1. Descolonización.Aulavirtual.
Clase 1. Descolonización.Aulavirtual.diplo16_30
 
Descolonizacion 1 bach A Cristina, María e Inmaculada
Descolonizacion 1 bach A Cristina, María e InmaculadaDescolonizacion 1 bach A Cristina, María e Inmaculada
Descolonizacion 1 bach A Cristina, María e InmaculadaJAMM10
 
La cultura durante el Clasicismo
La cultura durante el ClasicismoLa cultura durante el Clasicismo
La cultura durante el ClasicismoJavier Becerril
 
Guerra Cien años inglaterra y francia
Guerra Cien años inglaterra y franciaGuerra Cien años inglaterra y francia
Guerra Cien años inglaterra y franciaJavier Piña
 
La descolonización de asia y africa
La descolonización de asia y africaLa descolonización de asia y africa
La descolonización de asia y africadianafuentesruiz
 
Movimientos de liberación nacional y estados no alineados II
Movimientos de liberación nacional y estados no alineados IIMovimientos de liberación nacional y estados no alineados II
Movimientos de liberación nacional y estados no alineados IIJennyfer Moya
 
La literatura de la posguerra
La literatura de la posguerraLa literatura de la posguerra
La literatura de la posguerracarmalor
 
El mundo de la post guerra
El mundo de la post guerraEl mundo de la post guerra
El mundo de la post guerrajavitoh93
 
Descolonizacion (1943 1980)
Descolonizacion (1943 1980)Descolonizacion (1943 1980)
Descolonizacion (1943 1980)Isaac Calvo
 
Guerra de los 100 años
Guerra de los 100 añosGuerra de los 100 años
Guerra de los 100 añosAlberto Muñoz
 

Destaque (20)

Clase Orden mundial de posguerra I
Clase Orden mundial de posguerra IClase Orden mundial de posguerra I
Clase Orden mundial de posguerra I
 
Posguerra a nivel mundial
Posguerra a nivel mundialPosguerra a nivel mundial
Posguerra a nivel mundial
 
Orden Mundial de Postguerra
Orden Mundial de PostguerraOrden Mundial de Postguerra
Orden Mundial de Postguerra
 
KARLA VICTORIA VELASCO BERRELLEZA
KARLA VICTORIA VELASCO BERRELLEZAKARLA VICTORIA VELASCO BERRELLEZA
KARLA VICTORIA VELASCO BERRELLEZA
 
La postguerra
La postguerra La postguerra
La postguerra
 
Guerra Fria
Guerra FriaGuerra Fria
Guerra Fria
 
La descolonización del asia y áfrica
La descolonización del asia y áfricaLa descolonización del asia y áfrica
La descolonización del asia y áfrica
 
El Clasicismo
El ClasicismoEl Clasicismo
El Clasicismo
 
movimientos de la independencia en asia
movimientos de la independencia en asiamovimientos de la independencia en asia
movimientos de la independencia en asia
 
Movimientos de independencia en asia
Movimientos de independencia en asiaMovimientos de independencia en asia
Movimientos de independencia en asia
 
Clase 1. Descolonización.Aulavirtual.
Clase 1. Descolonización.Aulavirtual.Clase 1. Descolonización.Aulavirtual.
Clase 1. Descolonización.Aulavirtual.
 
Descolonizacion 1 bach A Cristina, María e Inmaculada
Descolonizacion 1 bach A Cristina, María e InmaculadaDescolonizacion 1 bach A Cristina, María e Inmaculada
Descolonizacion 1 bach A Cristina, María e Inmaculada
 
La cultura durante el Clasicismo
La cultura durante el ClasicismoLa cultura durante el Clasicismo
La cultura durante el Clasicismo
 
Guerra Cien años inglaterra y francia
Guerra Cien años inglaterra y franciaGuerra Cien años inglaterra y francia
Guerra Cien años inglaterra y francia
 
La descolonización de asia y africa
La descolonización de asia y africaLa descolonización de asia y africa
La descolonización de asia y africa
 
Movimientos de liberación nacional y estados no alineados II
Movimientos de liberación nacional y estados no alineados IIMovimientos de liberación nacional y estados no alineados II
Movimientos de liberación nacional y estados no alineados II
 
La literatura de la posguerra
La literatura de la posguerraLa literatura de la posguerra
La literatura de la posguerra
 
El mundo de la post guerra
El mundo de la post guerraEl mundo de la post guerra
El mundo de la post guerra
 
Descolonizacion (1943 1980)
Descolonizacion (1943 1980)Descolonizacion (1943 1980)
Descolonizacion (1943 1980)
 
Guerra de los 100 años
Guerra de los 100 añosGuerra de los 100 años
Guerra de los 100 años
 

Semelhante a Descolonización y reordenamiento posguerra

liceo JAR Clase de historia
liceo JAR Clase de historialiceo JAR Clase de historia
liceo JAR Clase de historiaAlonso Fuentes
 
Hu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacion
Hu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacionHu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacion
Hu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacionAd
 
Orden mundial de la post guerra de colonizacion
Orden mundial de la post guerra de colonizacionOrden mundial de la post guerra de colonizacion
Orden mundial de la post guerra de colonizacionAlejandro Peña
 
buen pack de historia ( ͡° ͜ʖ ͡°)
buen pack de historia ( ͡° ͜ʖ ͡°)buen pack de historia ( ͡° ͜ʖ ͡°)
buen pack de historia ( ͡° ͜ʖ ͡°)Ignacio Venegas
 
Hu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacion
Hu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacionHu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacion
Hu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacionRoberto Dumenes
 
Adh 4 eso descolonización
Adh 4 eso descolonizaciónAdh 4 eso descolonización
Adh 4 eso descolonizaciónAula de Historia
 
Adh hmc descolonización y tercer mundo
Adh hmc descolonización y tercer mundoAdh hmc descolonización y tercer mundo
Adh hmc descolonización y tercer mundoAula de Historia
 
Clase jueves 28 de agosto
Clase jueves 28 de agostoClase jueves 28 de agosto
Clase jueves 28 de agostoJose Avendaño
 
Descolonización cristina y sara (final) 1
Descolonización cristina y sara (final) 1Descolonización cristina y sara (final) 1
Descolonización cristina y sara (final) 1JAMM10
 
Descolonización y panorama contemporáneo
Descolonización y panorama contemporáneoDescolonización y panorama contemporáneo
Descolonización y panorama contemporáneostamartautpbasica
 

Semelhante a Descolonización y reordenamiento posguerra (20)

Descolonizacion
DescolonizacionDescolonizacion
Descolonizacion
 
liceo JAR Clase de historia
liceo JAR Clase de historialiceo JAR Clase de historia
liceo JAR Clase de historia
 
Hu 24 Orden Mundial De La Post Guerra, Decolonizacion
Hu 24 Orden Mundial De La Post Guerra, DecolonizacionHu 24 Orden Mundial De La Post Guerra, Decolonizacion
Hu 24 Orden Mundial De La Post Guerra, Decolonizacion
 
Hu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacion
Hu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacionHu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacion
Hu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacion
 
Orden mundial de la post guerra de colonizacion
Orden mundial de la post guerra de colonizacionOrden mundial de la post guerra de colonizacion
Orden mundial de la post guerra de colonizacion
 
buen pack de historia ( ͡° ͜ʖ ͡°)
buen pack de historia ( ͡° ͜ʖ ͡°)buen pack de historia ( ͡° ͜ʖ ͡°)
buen pack de historia ( ͡° ͜ʖ ͡°)
 
Hu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacion
Hu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacionHu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacion
Hu 24 orden_mundial_de_la_post_guerra,_decolonizacion
 
Descolonización.
Descolonización.Descolonización.
Descolonización.
 
Unidad I I C U A R T O M E D I O
Unidad  I I  C U A R T O  M E D I OUnidad  I I  C U A R T O  M E D I O
Unidad I I C U A R T O M E D I O
 
Descolonización y tercer mundo
Descolonización y tercer mundoDescolonización y tercer mundo
Descolonización y tercer mundo
 
Descolonización y tercer mundo
Descolonización y tercer mundoDescolonización y tercer mundo
Descolonización y tercer mundo
 
Adh 4 eso descolonización
Adh 4 eso descolonizaciónAdh 4 eso descolonización
Adh 4 eso descolonización
 
Adh hmc descolonización y tercer mundo
Adh hmc descolonización y tercer mundoAdh hmc descolonización y tercer mundo
Adh hmc descolonización y tercer mundo
 
Clase jueves 28 de agosto
Clase jueves 28 de agostoClase jueves 28 de agosto
Clase jueves 28 de agosto
 
Descolonización cristina y sara (final) 1
Descolonización cristina y sara (final) 1Descolonización cristina y sara (final) 1
Descolonización cristina y sara (final) 1
 
Balanza
BalanzaBalanza
Balanza
 
Nuevo orden mundial
Nuevo orden mundialNuevo orden mundial
Nuevo orden mundial
 
La descolonización
La descolonizaciónLa descolonización
La descolonización
 
Descolonización y panorama contemporáneo
Descolonización y panorama contemporáneoDescolonización y panorama contemporáneo
Descolonización y panorama contemporáneo
 
Sesion 17
Sesion 17Sesion 17
Sesion 17
 

Mais de Gonzalo Rivas Flores

GUÍA DE APRENDIZAJE: GUERRA CIVIL DE 1891: TESTIMONIO DEL PRESIDENTE JOSÉ M....
GUÍA DE APRENDIZAJE: GUERRA CIVIL DE 1891: TESTIMONIO DEL PRESIDENTE  JOSÉ M....GUÍA DE APRENDIZAJE: GUERRA CIVIL DE 1891: TESTIMONIO DEL PRESIDENTE  JOSÉ M....
GUÍA DE APRENDIZAJE: GUERRA CIVIL DE 1891: TESTIMONIO DEL PRESIDENTE JOSÉ M....Gonzalo Rivas Flores
 
CHILE EN EL SIGLO XIX: DESARROLLO POLÍTICO Y ECONÓMICO HASTA 1886
CHILE EN EL SIGLO XIX: DESARROLLO POLÍTICO Y  ECONÓMICO HASTA 1886CHILE EN EL SIGLO XIX: DESARROLLO POLÍTICO Y  ECONÓMICO HASTA 1886
CHILE EN EL SIGLO XIX: DESARROLLO POLÍTICO Y ECONÓMICO HASTA 1886Gonzalo Rivas Flores
 
UN ESQUEMA DE LA EVOLUCIÓN SOCIAL DE CHILE EN EL SIGLO XIX
UN ESQUEMA DE LA EVOLUCIÓN SOCIAL DE CHILE  EN EL SIGLO XIXUN ESQUEMA DE LA EVOLUCIÓN SOCIAL DE CHILE  EN EL SIGLO XIX
UN ESQUEMA DE LA EVOLUCIÓN SOCIAL DE CHILE EN EL SIGLO XIXGonzalo Rivas Flores
 
LIBERTAD DE ENSEÑANZA Y MATRIMONIO CIVIL
LIBERTAD DE ENSEÑANZA Y MATRIMONIO CIVILLIBERTAD DE ENSEÑANZA Y MATRIMONIO CIVIL
LIBERTAD DE ENSEÑANZA Y MATRIMONIO CIVILGonzalo Rivas Flores
 
DISCURSO DEL MINISTRO DEL INTERIOR 1883.
DISCURSO DEL MINISTRO DEL INTERIOR 1883.DISCURSO DEL MINISTRO DEL INTERIOR 1883.
DISCURSO DEL MINISTRO DEL INTERIOR 1883.Gonzalo Rivas Flores
 
La Cuestión social en Chile por Augusto Orrego Luco
La Cuestión social en Chile por Augusto Orrego LucoLa Cuestión social en Chile por Augusto Orrego Luco
La Cuestión social en Chile por Augusto Orrego LucoGonzalo Rivas Flores
 
PASTORAL DE MARIANO CASANOVA: LA CONDICIÓN SOCIAL DE LOS OBREROS
PASTORAL DE MARIANO CASANOVA: LA CONDICIÓN  SOCIAL DE LOS OBREROSPASTORAL DE MARIANO CASANOVA: LA CONDICIÓN  SOCIAL DE LOS OBREROS
PASTORAL DE MARIANO CASANOVA: LA CONDICIÓN SOCIAL DE LOS OBREROSGonzalo Rivas Flores
 
Canciones populares de los primeros sesenta años del siglo XX
Canciones populares de los primeros sesenta años del siglo XXCanciones populares de los primeros sesenta años del siglo XX
Canciones populares de los primeros sesenta años del siglo XXGonzalo Rivas Flores
 
La república conservadora en Chile
La república conservadora en ChileLa república conservadora en Chile
La república conservadora en ChileGonzalo Rivas Flores
 
La organización de la república. Tendencias políticas
La organización de la república. Tendencias políticas La organización de la república. Tendencias políticas
La organización de la república. Tendencias políticas Gonzalo Rivas Flores
 
Guía de aprendizaje La globalización
Guía de aprendizaje La globalizaciónGuía de aprendizaje La globalización
Guía de aprendizaje La globalizaciónGonzalo Rivas Flores
 
EXTRANJEROS EN LA ETAPA REPUBLICANA
EXTRANJEROS EN LA ETAPA REPUBLICANAEXTRANJEROS EN LA ETAPA REPUBLICANA
EXTRANJEROS EN LA ETAPA REPUBLICANAGonzalo Rivas Flores
 
CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE, SANTIAGO DE CHILE DE 1842.
CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE,  SANTIAGO DE CHILE DE 1842.CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE,  SANTIAGO DE CHILE DE 1842.
CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE, SANTIAGO DE CHILE DE 1842.Gonzalo Rivas Flores
 
SERGIO VILLALOBOS: PORTALES UNA FALSIFICACIÓN HISTÓRICA
SERGIO  VILLALOBOS:  PORTALES UNA FALSIFICACIÓN HISTÓRICA SERGIO  VILLALOBOS:  PORTALES UNA FALSIFICACIÓN HISTÓRICA
SERGIO VILLALOBOS: PORTALES UNA FALSIFICACIÓN HISTÓRICA Gonzalo Rivas Flores
 
ENSAYO HISTÓRICO SOBRE LA NOCIÓN DE ESTADO EN CHILE EN LOS SIGLOS XIX Y XX
ENSAYO HISTÓRICO SOBRE LA NOCIÓN DE ESTADO EN CHILE EN LOS SIGLOS XIX Y XXENSAYO HISTÓRICO SOBRE LA NOCIÓN DE ESTADO EN CHILE EN LOS SIGLOS XIX Y XX
ENSAYO HISTÓRICO SOBRE LA NOCIÓN DE ESTADO EN CHILE EN LOS SIGLOS XIX Y XXGonzalo Rivas Flores
 

Mais de Gonzalo Rivas Flores (20)

GUÍA DE APRENDIZAJE: GUERRA CIVIL DE 1891: TESTIMONIO DEL PRESIDENTE JOSÉ M....
GUÍA DE APRENDIZAJE: GUERRA CIVIL DE 1891: TESTIMONIO DEL PRESIDENTE  JOSÉ M....GUÍA DE APRENDIZAJE: GUERRA CIVIL DE 1891: TESTIMONIO DEL PRESIDENTE  JOSÉ M....
GUÍA DE APRENDIZAJE: GUERRA CIVIL DE 1891: TESTIMONIO DEL PRESIDENTE JOSÉ M....
 
CHILE EN EL SIGLO XIX: DESARROLLO POLÍTICO Y ECONÓMICO HASTA 1886
CHILE EN EL SIGLO XIX: DESARROLLO POLÍTICO Y  ECONÓMICO HASTA 1886CHILE EN EL SIGLO XIX: DESARROLLO POLÍTICO Y  ECONÓMICO HASTA 1886
CHILE EN EL SIGLO XIX: DESARROLLO POLÍTICO Y ECONÓMICO HASTA 1886
 
UN ESQUEMA DE LA EVOLUCIÓN SOCIAL DE CHILE EN EL SIGLO XIX
UN ESQUEMA DE LA EVOLUCIÓN SOCIAL DE CHILE  EN EL SIGLO XIXUN ESQUEMA DE LA EVOLUCIÓN SOCIAL DE CHILE  EN EL SIGLO XIX
UN ESQUEMA DE LA EVOLUCIÓN SOCIAL DE CHILE EN EL SIGLO XIX
 
LIBERTAD DE ENSEÑANZA Y MATRIMONIO CIVIL
LIBERTAD DE ENSEÑANZA Y MATRIMONIO CIVILLIBERTAD DE ENSEÑANZA Y MATRIMONIO CIVIL
LIBERTAD DE ENSEÑANZA Y MATRIMONIO CIVIL
 
DISCURSO DEL MINISTRO DEL INTERIOR 1883.
DISCURSO DEL MINISTRO DEL INTERIOR 1883.DISCURSO DEL MINISTRO DEL INTERIOR 1883.
DISCURSO DEL MINISTRO DEL INTERIOR 1883.
 
LA VERDADERA CUESTIÓN SOCIAL
LA VERDADERA CUESTIÓN SOCIALLA VERDADERA CUESTIÓN SOCIAL
LA VERDADERA CUESTIÓN SOCIAL
 
La Cuestión social en Chile por Augusto Orrego Luco
La Cuestión social en Chile por Augusto Orrego LucoLa Cuestión social en Chile por Augusto Orrego Luco
La Cuestión social en Chile por Augusto Orrego Luco
 
PASTORAL DE MARIANO CASANOVA: LA CONDICIÓN SOCIAL DE LOS OBREROS
PASTORAL DE MARIANO CASANOVA: LA CONDICIÓN  SOCIAL DE LOS OBREROSPASTORAL DE MARIANO CASANOVA: LA CONDICIÓN  SOCIAL DE LOS OBREROS
PASTORAL DE MARIANO CASANOVA: LA CONDICIÓN SOCIAL DE LOS OBREROS
 
Canciones populares de los primeros sesenta años del siglo XX
Canciones populares de los primeros sesenta años del siglo XXCanciones populares de los primeros sesenta años del siglo XX
Canciones populares de los primeros sesenta años del siglo XX
 
La república liberal en Chile
La república liberal en Chile La república liberal en Chile
La república liberal en Chile
 
La república conservadora en Chile
La república conservadora en ChileLa república conservadora en Chile
La república conservadora en Chile
 
La organización de la república. Tendencias políticas
La organización de la república. Tendencias políticas La organización de la república. Tendencias políticas
La organización de la república. Tendencias políticas
 
Guía de aprendizaje La globalización
Guía de aprendizaje La globalizaciónGuía de aprendizaje La globalización
Guía de aprendizaje La globalización
 
La independencia de Chile
La independencia de Chile La independencia de Chile
La independencia de Chile
 
Sistema rural urbano
Sistema rural urbanoSistema rural urbano
Sistema rural urbano
 
EXTRANJEROS EN LA ETAPA REPUBLICANA
EXTRANJEROS EN LA ETAPA REPUBLICANAEXTRANJEROS EN LA ETAPA REPUBLICANA
EXTRANJEROS EN LA ETAPA REPUBLICANA
 
CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE, SANTIAGO DE CHILE DE 1842.
CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE,  SANTIAGO DE CHILE DE 1842.CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE,  SANTIAGO DE CHILE DE 1842.
CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE, SANTIAGO DE CHILE DE 1842.
 
PRODUCCIÓN DE TRIGO: 1844-1851
PRODUCCIÓN DE TRIGO: 1844-1851PRODUCCIÓN DE TRIGO: 1844-1851
PRODUCCIÓN DE TRIGO: 1844-1851
 
SERGIO VILLALOBOS: PORTALES UNA FALSIFICACIÓN HISTÓRICA
SERGIO  VILLALOBOS:  PORTALES UNA FALSIFICACIÓN HISTÓRICA SERGIO  VILLALOBOS:  PORTALES UNA FALSIFICACIÓN HISTÓRICA
SERGIO VILLALOBOS: PORTALES UNA FALSIFICACIÓN HISTÓRICA
 
ENSAYO HISTÓRICO SOBRE LA NOCIÓN DE ESTADO EN CHILE EN LOS SIGLOS XIX Y XX
ENSAYO HISTÓRICO SOBRE LA NOCIÓN DE ESTADO EN CHILE EN LOS SIGLOS XIX Y XXENSAYO HISTÓRICO SOBRE LA NOCIÓN DE ESTADO EN CHILE EN LOS SIGLOS XIX Y XX
ENSAYO HISTÓRICO SOBRE LA NOCIÓN DE ESTADO EN CHILE EN LOS SIGLOS XIX Y XX
 

Último

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 

Último (20)

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 

Descolonización y reordenamiento posguerra

  • 1. Área: Historia y Ciencias Sociales Sección: Historia Universal Orden Mundial de Posguerra: LA DESCOLONIZACIÓN
  • 2. ¿Qué estudiaremos en esta clase? CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS • Comprendas que luego de la Segunda Guerra Mundial se produce un reordenamiento de los bloques políticos y un proceso de descolonización, y que ambos procesos generan un nuevo escenario mundial. En tu libro estos contenidos están desde la página 226 hasta la 231. CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: Reordenamiento de los bloques políticos. LA DESCOLONIZACIÓN: Características, etapas y consecuencias. Ejemplos en África y Asia. •SURGIMIENTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA ONU. •Conceptos claves: • Descolonización. • Apartheid. • ONU.
  • 3. ¿QUÉ CONCEPTOS ESTÁN AQUÍ REPRESENTADOS?
  • 4. CONTEXTUALICEMOS LOS PROCESOS QUE ESTUDIAREMOS EN LAS SIGUIENTES CLASES: 1945 1950 1960 1970 1974 1980 1989 COEXISTENCIA PACÍFICA Y DESARROLLO DE BLOQUES POLÍTICOS MUNDIALES DISTENSIÓN MUNDIAL Y CRISIS DE LOS BLOQUES DESCOLONIZACIÓN NEOCOLONIALISMO EXPANSIÓN DEL CAPITALISMO Y DEL SOCIALISMO NEOLIBERALISMO CRISIS DEL PETRÓLEO
  • 5. 1. Reordenamiento de los bloques políticos El reparto de Europa entre las potencias vencedoras de la Segunda Guerra Mundial.
  • 6. El reparto de Alemania tras la Segunda Guerra Mundial El reparto de Europa y de Alemania benefició enormemente a la Unión Soviética, considerada como la principal responsable de la derrota del nazismo. División de Alemania tras las Conferencia de Yalta.
  • 7. Consecuencia inmediata de la Segunda Guerra Mundial y de los repartos de Yalta y de Postdam: Surgen dos grandes potencias mundiales y Por primera vez en la historia de Occidente, Europa pierde protagonismo.
  • 8. 2. LA DESCOLONIZACIÓN CAUSAS: El desarrollo de los medios de comunicación. Económicas: Desarrollo económico en algunas colonias. Aparición de una burguesía nativa. Ideológicas: Cambio de actitud de Europa hacia el colonialismo. La ONU fue partidaria de la descolonización. Influencia del marxismo. Apoyo de Organismos Internacionales. Actitud de Estados Unidos y la URSS frente a la situación de las colonias. Demográficas: Aumento de la población a nivel mundial.
  • 9. 2.1 La descolonización en Asia Descolonización no violenta: Independencia de colonias bajo dominio inglés, tales como India, Siria, Líbano, Transjordania, Irak. Descolonización violenta: Independencia de colonias francesas, tales como Corea, Vietnam, Laos y Camboya. En todos estos casos, el movimiento independentista fue comunista y tras la independencia intervino Estados Unidos. Dos procesos de independencia:
  • 10. 2.2 Descolonización africana Independencia de las colonias de Portugal. Cerco internacional en contra de Sudáfrica, para que termine el apartheid. Sólo en 1990, la mayoría negra obtiene sus derechos. 1945 Cuatro etapas: Independencia de Ghana (1951), desarrollo del V Congreso Panafricano y nacimiento del apartheid en Sudáfrica. 1963 Desmantelamiento de los imperios coloniales de Francia e Inglaterra. Inglaterra transformó la Commonwealth en un organismo internacional multirracial. Violenta independencia de Argelia. 1974 19901951
  • 11.
  • 12. Ocupación japonesa durante la Guerra. Resistencia de las metrópolis a conceder la independencia. La influencia de ideas Comunistas (Guerra Fría). División de India (1947) Birmania (1947) Ceilán (1948) Ejemplos Hindúes Musulmanes Pakistán Bangladesh Revisemos el Proceso en Asia. ANTECEDENTES India 1945 1954 Guerras contra Francia INDOCHINA 1954- 1975 Intervención Norteamericana Independencia de Laos y Camboya Partición de Vietnam: Norte: comunista. Sur: Capitalista. Reunificación de Vietnam en 1975
  • 13. INDIA
  • 14.
  • 15.
  • 16. . Decadencia de los imperios coloniales europeos Neocolonialismo: Las ex colonias pasaron a depender de las dos superpotencias: URSS y EEUU, las que propiciaron golpes de Estado en pos de sus intereses. Surge el concepto de Tercer Mundo para definir a aquellos países de reciente descolonización, que poseían altos niveles de pobreza y una estructura productiva desequilibrada. Consecuencias de la descolonización
  • 17. TERCER MUNDO CARACTERÍSTICAS: Estructuras sociales desiguales. Atraso Técnico e Industrial. Explosión demográfica. Bajo nivel de escolaridad. Escasa productividad. Inestabilidad política. Países no alineados (Conferencia de Bandung). Problemas de: subdesarrollo neocolonialismo
  • 18. ALGUNAS RESOLUCIONES DE LA CONFERENCIA DE BANDUNG. 1. Respeto por los derechos fundamentales del hombre y para los fines y principios de la Carta de las Naciones Unidas. 2. Respeto por la soberanía y la integración territorial de todas las naciones. 3. Reconocimiento de la igualdad de todas las razas y de todas las naciones grandes y pequeñas. 4. Abstención de interventores o interferencia en asuntos internos de otros países. 5. Respeto al derecho de toda nación a defenderse por sí sola o e colaboración con otros estados, en conformidad con la Carta de las Naciones Unidas.
  • 19. 3. INSTITUCIÓN DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL. A. La ONU: Objetivos Fomentar el respeto por los derechos humanos. Mantener la paz y seguridad internacionales. Fomentar relaciones de amistad entre naciones. Realizar la cooperación internacional en la solución de problemas económicos, sociales, culturales y humanitarios. Crear condiciones bajo las cuales puedan mantenerse la justicia y el derecho internacional. Promover el progreso social. Servir de centro que armonice los esfuerzos de las naciones por alcanzar tales propósitos comunes.
  • 20.
  • 21. Órganos de la ONU. Asamblea General Consejo de Seguridad. Secretaría General. Consejo Económico y Social (dentro del cual están las comisiones regionales como la CEPAL). Tribunal Internacional de Justicia. Consejo de Administración Fiduciaria.
  • 22. Organización para la Agricultura y la Alimentación . O R G A N I S M O S Organización Internacional del Trabajo. Organización para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Organización Mundial de la Salud (OMS). Banco Mundial. Fondo Monetario Internacional (FMI).
  • 23. En síntesis, estos son los temas que hemos visto en esta clase: REORDENAMIENTO DE LOS BLOQUES POLÍTICOS MUNDIALES. CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL DESCOLONIZACIÓN. ÁFRICA ASIA EUROPA ALEMANIA REORDENAMIENTO TERRITORIAL ROL DE LA ONU
  • 24. PREPARA PARA TU PRÓXIMA CLASE LOS SIGUIENTES CONTENIDOS •LA GUERRA FRÍA: Capitalismo y Socialismo. Las relaciones entre Estados Unidos y Unión Soviética. La formación del bloque socialista. Las características del mundo bipolar.

Notas do Editor

  1. Imágenes: Nelson Mandela y Gandhi. Líderes de la descolonización en Sudáfrica e India respectivamente.
  2. Estimado Profesor(a): Las siguientes diapositivas (4 a 8), se enmarcan en el contexto de las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. Si bien el lineamiento es temporal, se ruega no enfatizar demasiado en el concepto del mundo bipolar, dado que la Guerra Fría será vista en la clase siguiente en su totalidad. La línea de tiempo que aquí aparece está pensada con el único fin de contextualizar la descolonización en el marco histórico aludido.
  3. Imágenes: Superior: Conferencia de Yalta (1945): Churchill, Roosevelt y Stalin. Inferior: Conferencia de Postdam (1945), ocurrida tras la derrota de Alemania: Atlee, Truman y Stalin.
  4. Imagen: entrada del Ejército Rojo a Berlín y rendición de Alemania.
  5. Imagen: Ho Chi Minh en Suiza, durante la Conferencia de Ginebra 1954. Abajo: Asamblea de las Naciones Unidas.
  6. Imágenes: Algunos protagonistas de procesos de descolonización asiática: arriba, Lord Mountbatten y Gandhi, para el caso de la Independencia de India; abajo: Kim Il Sing (imagen idealizada), para el caso de Corea; y Ho Chi Minh, para el caso de Vietnam.
  7. Profesor(a): Esta diapositiva está pensada para ser trabajada libremente con los alumnos. Se sugiere enfatizar eso sí, en que el concepto de Apartheid también puede ser aplicado a otras naciones.
  8. Fuente: adaptación mapa conceptual editorial SM.
  9. Fuente: editorial SM
  10. Fuente: Editorial SM
  11. Imágenes: arriba, Patrice Lumumba, Primer Ministro del Congo, de orientación marxista, asesinado por fuerzas especiales belgas (con conocimiento de Estados Unidos e Inglaterra) en enero de 1961. Abajo, Kwame Nkrumah, Primer Ministro de Ghana en 1957 y Presidente en 1960, de orientación socialista democrático, aunque su presidencia fue transitando hacia un régimen de Partido Único. En 1966 fue derrocado por un golpe militar apoyado por Estados Unidos.
  12. Profesor(a): Recordar a los alumnos que en el movimiento de países no alineados también se incluye a países árabes.
  13. La Conferencia Afroasiática de Bandung, año 1955, ha prestado seria atención al problema de la paz y de la cooperación mundial. A los propósitos que aquí se señalan se puede agregar que todos los Estados deben cooperar, sobre todo a través de las Naciones Unidas, en realizar la reducción de las armas atómicas bajo un válido control internacional. Se sugiere hacer la vinculación del rol de esta conferencia con la postura de la ONU frente a la descolonización.
  14. Profesor(a): Aquí se sugiere enfatizar en el rol de la ONU y su postura favorable a la descolonización. Señalar, además, que lo que en esta diapositiva se ratifica, estaba señalado en la Carta del Atlántico del 1941.
  15. De arriba hacia abajo: Asamblea General, Cosejo de Seguridad y Tribunal Internacional de La Haya.
  16. Aquí se sugiere que los alumnos primero identifiquen el logo del organismo respectivo, para luego entregar el nombre del organismo. Ello porque, en el Pre-test Demre de reciente aplicación (en septiembre 5 y 6), se realizó un ejercicio de identificación con la bandera del Islam y ello marcaría una tendencia.