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1. LOS INDÍGENAS CHILENOS EN LA ACTUALIDAD
Unidad : Construcción de una identidad mestiza
Contenidos: Los pueblos pre-hispánicos en el actual territorio chileno.
Procedimiento: Seleccionar la información de fuentes escritas
ANTES DE EMPEZAR
Luego de haber pasado tantos años desde la conquista de nuestro país, aun
permanece en nuestro territorio un mundo complejo y único relacionado con los “indígenas
del extremo sur”.
Es solo mirar nuestro entorno para descubrir las similitudes y las características de
quienes formaron la base poblacional de Chile. Es seguro que en alguna oportunidad junto
con tus compañeros pensaron en un cahuín, ir de vacaciones a Atacama o al río Bío-Bío,
visitar el morro de Arica, caminar por Antofagasta, pasar por la punta Angamos, o
comentar sobre lo bien que la pasaste ese invierno en el Aconcagua o en Angol.
¿Queda claro?, Si, están en nuestra geografía, o para ser precisos en la toponimia de
nuestro país. Pero eso no es todo, puedes tener una polola, comer porotos, papas, paltas; o
sencillamente ir a jugar a la cancha.
Nuestro idioma es rico en palabras indígenas, y estamos formados por su manera de
ver las cosas, y en ello radica la convivencia cotidiana y el respeto por quienes viven hoy
con estas tradiciones y formas de vida en una forma más “pura”. Nuestra tarea es ahora dar
tres miradas a la actualidad indígena chilena, e intercambiar con ellos nuestras opiniones.
CONCEPTOS CLAVES
 Indigenismo.
EL DESCENSO DE LOS INDÍGENAS CHILENOS
Lee el siguiente documento junto con tu equipo de trabajo:

2. DOCUMENTO 1: el reconocimiento de los pueblos indígenas en Chile, una propuesta de
reforma al estado. (Extracto)
El contacto de los indígenas con los españoles, sin embargo, además de introducir importantes
cambios en la cultura indígena existente hasta entonces, incidió en una fuerte disminución de la
población indígena. Es así como además de las muertes causadas por la guerra, las enfermedades
traídas por los españoles (tifus, viruela y sífilis entre otras) habrían causado, sólo en los primeros
cincuenta años de contacto, la muerte de dos tercios de la población indígena
Luego de siglos de presencia europea en el territorio chileno, varios de estos pueblos, tales como
los aónikenk y los sélknam, en el extremo austral del país, sucumbieron frente a la usurpación de
sus territorios ancestrales, la violencia y los esfuerzos de asimilación aplicados a ellos por la
autoridad colonial y/o estatal.
http://www.xs4all.nl/~rehue/art/ayl1a.html
Población indígena en Chile, según grupo étnico:
Nº %
No pertenece 13.576.673 95,40
Mapuche 517.125 3,63
Aymará 90.527 0,64
Atacameño 9.988 0,07
Rapanui 7.720 0,05
Colla 5.467 0,04
Quechua 3.436 0,02
Yagán 975 0,01
Kawashkar 138 0,00
sin datos 20.195 0,14
Total 14.232.244 100,00
Fuente: MIDEPLAN, Depto. de Información Social. Encuesta CASEN 1996.
Con la información anterior completa los siguientes desafíos.
1. Comentarios. ¿Qué elementos en común tienen estas fuentes de informaciones?
2. Como se podría caracterizar la población indígena en relación con el total
nacional.
3. ¿Qué crees que sucedió con el resto de los pueblos indígenas no mencionados
en la tabla?. Para contestar esta pregunta puedes recurrir a la siguiente lista de
páginas web.

3. http://www.valvanera.com/pindigenas.htm http://www.geocities.com/ssccthno
http://www.cholchol.org/es_mapuche.php
http://www.ecoeduca.cl/pageset/Buscador_Tematico/index.asp?page=3&ID=88
http://rehue.csociales.uchile.cl/rehuehome/facultad/publicaciones/Sitios/Lenguas/lenguas.htm
http://www.uchile.cl/cultura/lenguas/yaganes
http://www.kawesqar.uchile.cl
4. Esquematicemos. Con la información extraída completa el siguiente cuadro:
Nombre del Pueblo
indígena
Estado actual
(extinto o no)
Lugar de
residen
cia en
el país
(mayor
porcent
aje)
Actividades actuales
heredadas de
este pueblo
INDÍGENAS. CONDICIÓN SOCIO ECONÓMICA
Lee con atención la información entregada en los siguientes cuadros
Tabla Nº 1. Población indígena y no indígena, por grupo étnico según línea de
pobreza
Población indígena
%
No
indígena
Total País
%
mapuche atacameño quechua aymará Colla Rapa
nui
Indigente 11,7 7,7 0,0 6,5 0,0 0,7 5,5 5,7
Pobre no indigente 26,7 21,6 27,1 17,2 13,9 11,6 17,2 17,5
No pobre 61,6 70,7 72,9 76,3 86,1 87,7 77,3 76,8
Total 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
MIDEPLAN, Depto. de Información Social. Encuesta CASEN 1996.
Nota: se excluye servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.
Los datos para yaganes y kawashkar, se excluyen por ser no representativos
Tabla Nº 2. Población indígena y no indígena según línea de pobreza
Población indígena Población no indígena Total País

4. Nº % Nº % Nº %
Pobres 226.194 35,6 3.081.905 22,7 3.301.881 23,2
No pobres 409.182 64,4 10.494.768 77,3 10.930.363 76,8
Total 635.376 100,0 13.576.673 100,0 14.232.244 100,0
MIDEPLAN, Depto. de Información Social. Encuesta CASEN 1996.
Tabla Nº 3. Población indígena y no indígena de 15 años y más, por
situación laboral
Población
Indígena
Población No
Indígena
Total País
% % %
Ocupados 94,1 94,3 94,3
Desocupados 5,9 5,7 5,7
Total 100,0 100,0 100,0
Fuente: MIDEPLAN, Depto. de Información Social. Encuesta CASEN 1996.
Fuente: http://www.quechuanetwork.org/news_template.cfm?news_id=837&lang=s
En forma individual sigue los siguientes pasos
1. Analicemos. A partir de la primera tabla ¿qué diferencias existen entre la
población indígena y no indígena en lo referente a la pobreza y la indigencia?
Anota tus conclusiones.
2. Considerando lo anterior y los datos de la tabla nº 2. ¿Cuáles crees que serían las
causas de estas características detectadas?. Adjunta tus conclusiones a las de la
pregunta 1.
3. A partir de la tabla nº 3. ¿Consideras que existe una directa relación con los
datos de los ejemplos anteriores? Anota los resultados de tu análisis.
ANÁLISIS DE DOCUMENTO
Lee con atención el siguiente texto.
DOCUMENTO 2: Indígenas chilenos reclaman en asamblea OEA por planta eléctrica. (Extracto)
Un grupo de indígenas chilenos denunció el martes ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos

5. el atropello de sus privilegios como etnia mapuche por parte del Estado y de la empresa eléctrica Endesa,
que pretende inundar sus tierras para abastecer de agua a una central hídrica.
La denuncia de los indígenas ante la Comisión fue presentada durante la Asamblea de la Organización de
Estados Americanos (OEA), que se realiza en Santiago y en la que ese organismo participa.
La construcción de la central hidroeléctrica Ralco, en la sureña zona del Alto Bío Bío, unos 500 kilómetros
de Santiago, se ha transformado en los últimos años en un ícono de la lucha de ambientalistas e indígenas,
que se oponen a su desarrollo, una de las mayores intervenciones al entorno natural del país.
Reuters - Santiago, Chile - (Posted on Jun-10-2003)
http://www.soc.uu.se/mapuche/indgen/aipin030429.html
DOCUMENTO 3: Indígenas chilenos elogian retiro de estatua de Pizarro. (Extracto)
Chile
Santiago de Chile - Líderes de la comunidad indígena chilena mapuche plantearon la posibilidad de que la
estatua del conquistador español Pedro de Valdivia sea sacada de la Plaza de Armas de Santiago, por
considerar que ayudó a exterminar a los nativos americanos.
Los mapuches abordaron el tema al elogiar la actitud de la municipalidad de Lima, que el sábado pasado
ordenó retirar de la Plaza de Armas de la capital peruana la estatua del conquistador Francisco Pizarro.
En declaraciones al diario "Las Ultimas Noticias", el máximo líder de la organización mapuche Consejo de
Todas las Tierras, Aucán Huilcamán, dijo que se pedirá al gobierno chileno que revise la ubicación de
estatuas de "figuras emblemáticas del genocidio y la colonización".
"Hay un sentimiento generalizado entre el pueblo mapuche de que Valdivia ensucia la imagen de la
chilenidad. Él estuvo dentro de los primeros genocidas en América. Mantener la figura de un colonizador,
símbolo del colonialismo y dominación, es vergonzoso", señaló.
AIPIN (Santiago de Chile), 29 de abril de 2003.
Las lecturas anteriores hacen mención de problemas manifestados por las
comunidades indígenas. A partir de ellas confeccionemos u informe, para lo cual es
importante anotar todas las conclusiones.
1. Comentario. Determina con tu equipo cual es la problemática indígena
manifestada planteada por el documento 2. ¿Qué conoces del tema tratado?
2. Respecto al segundo documento ¿qué opinión te merece la relación histórica
hecha por los afectados?, ¿Conoces en tu comunidad símbolos del tipo descritos
en la noticia leída?
3. Investiguemos. Que otros tipos de reclamos existen al interior de comunidades
indígenas chilenas. Selecciona uno de los casos y compáralo con los casos antes
analizados. Para cumplir con este desafío te recomiendo las siguientes fuentes
http://www.sociedadcivil.cl/nuevodiario/servicios/plantillas/documentos.asp?Sec=6
http://www.irn.org/programs/biobio/spanish.shtml

6. 4. Presentación. Construye un informe con la información recopilada, incluyendo
tus observaciones de los tres casos, y las soluciones que ustedes creen podrían
ser correctas.
5. El documento final será entregado vía e-mail al profesor y a los otros equipos de
trabajo, quienes harán las observaciones necesarias.
6. Una vez corregido, será enviado como un aporte al sitio
http://www.cholchol.org/es_mapuche.php. Será importante esperar la respuesta
de esta comunidad indígena.
SÍNTESIS Y REFLEXIÓN FINAL
Al establecer un paralelo histórico entre la visión de la evolución de los indígenas
chilenos y la realidad de fines de siglo, se ha podido palpar los cambios que este período de
tiempo a significado para las distintas comunidades indígenas de nuestro territorio.
Pero para mantener esta comunicación es recomendable mantener el envío de
comentarios a sitios relacionados con el quehacer indígena, permitiendo el intercambio de
experiencias y vivencias.
Para lograr esto te proponemos plantear a través de la red un debate sobre los
problemas comunes entre los llamados no indígenas y los indígenas chilenos, estableciendo
en ello no los elementos diferenciadores, sino aquellos que nos hacen a todos chilenos.
No olvides que este tipo de dinámica requiere constancia por parte de quienes
mantienen la revisión de los aportes virtuales.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
La investigación puede ser orientada desde materiales como:
Los Pueblos Indígenas (CD Recursos Educativos 1998). También puede ser descargado
desde. pueblosindigenasdechile.zip para más información se puede recurrir a
http://www.iie.ufro.cl/software_educativo.htm ,
http://www.redenlaces.cl/paginas/presentacion/recursos_contenidos_detalles.htm
Historia de Chile 2.1.
CD recursos 1999
http://www.puc.cl/sw_educ/historia/conquista América y la irrupción europea
http://www.uchile.cl/facultades/csociales/lenguajes Lenguas y culturas de Chile
En Internet
http://www.xs4all.nl/~rehue/index.html fuente de sitios de investigación indígena.
www.institutoindigena.cl

7. http://www.seescyt.gov.do/tic/interfaz/articulo.asp?did=365&Seccion=
http://www.encuentroindigena.cl Página de la Coordina Nacional Indigenista de Chile.
http://rehue.csociales.uchile.cl/rehuehome/facultad/publicaciones/Ethno-/grebe1.htm
Procesos Migratorios, Identidad Étnica y Estrategias Adaptativas en las Culturas Indígenas
de Chile: Una Perspectiva Preliminar.
http://rehue.csociales.uchile.cl/personales/arecasens/ipa01.htm Documento de análisis
antropológico preparado por especialistas de la Universidad de Chile.
Textos:
Breve diccionario Español- Mapuche. Dióscoro Navarro. Editorial Fértil Provincia.
Voz de Arauco. Ernesto Wilhelm. Editorial Millantú. Temuco 1991