1. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación Programa de Capacitación en el uso y aplicación de las TIC por medio de la Plataforma Moodle para la Universidad Alfa de Guatemala EQUIPO: “Los innovadores” SLOGAN: “Construyendo conocimiento en un mundo virtual” MIEMBROS DEL EQUIPO: Dolores del Rocío Camino Proaño – ECUADOR Jacobo Rafael Ochoa Campos – VENEZUELA Omar Efrén Otero Agreda – ECUADOR Sandy Alejandra Niño – VENEZUELA Wilson Oswaldo Sánchez Macías - ECUADOR

7. Diagnóstico de situación actual de su capacidad para educación e-learning FORTALEZAS (F) 4 de los núcleos si tienen conexión de banda ancha a internet. el 30% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet . DEBILIDADES (D) La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. 2 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet 50% de los docentes no tienen destrezas informáticas. OPORTUNIDADES (O) 18 meses para capacitar a sus docentes, en el manejo de las TIC, con asesoría sin costo. Tendencia hacia los estudios “on line” ESTRATEGIAS (FO) Diseñar publicidad innovadora que divulgue las bondades de la educación “online” Crear cursos de formación en uso y manejo de las TIC diseñados para tutores y para estudiantes. Establecer convenios comerciales que faciliten a los docentes la adquisición el computador personal. ESTRATEGIAS (DO) Establecer convenios institucionales que permitan acceso a una plataforma virtual. Incorporar progresivamente las instalaciones que no cuentan con la conexión a internet. Concienciar a los docentes sobre la necesidad de adquirir destrezas informáticas para modernizar la pedagogía AMENAZAS (A) Desvió de estudiantes a otras universidades. Pérdida de competitividad. ESTRATEGIA (FA) Fortalecer vínculos con las instituciones educativas del sector público y privado así como también con el estado. ESTRATEGIA (DA) Mantener buenas relaciones con el estado. Desarrollar planes de cooperación económicos, culturales y sociales que beneficien al docente y al estudiante.

15. Cronograma de Actividades Actividades Tiempo de ejecución en meses 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1.1 Diagnóstico de Fortalezas y debilidades de la práctica docente. 1.2 Elaboración de criterios para la guía y manual. 1.3 Aplicación de la guía didáctica y manual por parte de los docentes universitarios. 2.1 Aplicación de instrumentos de diagnóstico. 2.2 Evaluación de las pruebas de diagnóstico. 2.3 Ubicación por niveles de acuerdo a los resultados del diagnóstico (Nivelación primer nivel y E-learning para los dos niveles). 3.1 Diseño del perfil de los profesionales. 3.2 Selección e inducción de los profesionales seleccionados. 3.3 Adquisición de los equipos – plataforma y/o firma de convenios para su implementación.