1. 7456805-290830SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.<br />SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÀSICA.<br />DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR.<br />DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA,<br />140652580645JEFATURA DE SECTOR O6. ZACAPOAXTLA, PUE.<br />SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 34<br />TELESECUNDARIA FEDERALIZADAS<br />HUEHUETLA, PUE <br />ESCUELA TELESECUNDARIA`` LUIS CABRERA LOBATO``<br />C.C.T 21DTV0469K CHIPAHUATLAN, OLINTLA. PUEBLA. <br />PLANEACIÓN DIDÁCTICA <br /> ESCUELA TELESECUNDARIA“LUIS CABRERA LOBATO”<br />CLAVE DEL C. T.: 21DT0469K CICLO ESCOLAR: 2009-2010<br /> GRADO: TERCERO GRUPO: “A” <br /> <br />ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: _5__ <br />CHIPAHUATLAN, OLINTLA, PUE,<br /> RESPONSABLE DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA <br /> <br /> PROFR. RICARDO CARMONA MATUZ PROFRA. MA. GUADALUPE GLEZ. FLORES<br />EJE: Sentido numérico y pensamiento algébrico FECHA:___________________________________ <br /> <br />SECUENCIAPROPOSITOS(ACTIVIDADES)VINCULACION CON: RECURSOS DIDACTICOSEVALUACION 26.-Ecuasiones y sistemas de ecuaciones* solucionar problemas mediante ecuaciones y sistemas de ecuaciones de primer grado.* solucionar problemas mediante ecuaciones de segundo grado Dar elementos para identificar los distintos componentes de la sexualidad.* Identificar los componentes de la sexualidad.* describir lo que para cada quien es la sexualidad.* Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.* Identificar una forma de ejercer la sexualidad* Programa televisivo *Libro del alumno*Libro del maestro*Libreta de apuntes*Libros de la biblioteca del aula*Diccionario* Realización de la actividad “lo que aprendimos del problema” de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2* Resolución de la actividad del apartado “ lo que aprendimos de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ para que me sirve lo que aprendí” la sesión 2PROGRAMAS ISNTITUCIONALES.Y ESTRATEGIASPROPOSITOCOMBA PNLENSAYO ORGANIZACIÓN ELABORACIONDeterminar con cuales ecuaciones se puede resolver un problema y viceversa, proponer un problema que se resuelva con cierta ecuación.PORTAFOLIO* Resolución de la actividad 1 de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ ahora opino que y lo que podría hacer hoy “ de la sesión 2COMPETENCIA A DESARROLLARCOMPETENCIAS PARA LA VIDAComponentes para el aprendizaje.Competencias para el manejo de la informacionCompetencias para el manejo de situasiones<br />EJE: El cambio y las interacciones ¿como y porque ocurren los cambios?______ FECHA: _________________________________<br />SECUENCIAPROPOSITOS(ACTIVIDADES)VINCULACION CON: RECURSOS DIDACTICOSEVALUACION 25: ¿Cómo ejerces tu sexualidad?* Describir la sexualidad como una característica de los seres humanos.* Dar elementos para identificar los distintos componentes de la sexualidad.* Identificar los componentes de la sexualidad.* describir lo que para cada quien es la sexualidad.* Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.* Identificar una forma de ejercer la sexualidad* Programa televisivo *Libro del alumno*Libro del maestro*Libreta de apuntes*Libros de la biblioteca del aula*Diccionario* Realización de la actividad “lo que aprendimos del problema” de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2* Resolución de la actividad del apartado “ lo que aprendimos de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ para que me sirve lo que aprendí” la sesión 2PROGRAMAS ISNTITUCIONALES.Y ESTRATEGIASPROPOSITOCOMBA PNLENSAYO ORGANIZACIÓN ELABORACIONDescribir las potencialidades de la sexualidad: el afecto, el genero, el erotismo y la reproducción.PORTAFOLIO* Resolución de la actividad 1 de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ ahora opino que y lo que podría hacer hoy “ de la sesión 2COMPETENCIA A DESARROLLARCOMPETENCIAS PARA LA VIDAComponentes para el aprendizaje.Competencias para el manejo de la informacionCompetencias para el manejo de situasiones<br />EJE: El cambio y las interacciones ¿como y porque ocurren los cambios?______ FECHA: _________________________________<br />SECUENCIAPROPOSITOS(ACTIVIDADES)VINCULACION CON: RECURSOS DIDACTICOSEVALUACION 25: ¿Cómo ejerces tu sexualidad?* Describir la sexualidad como una característica de los seres humanos.* Dar elementos para identificar los distintos componentes de la sexualidad.* Identificar los componentes de la sexualidad.* describir lo que para cada quien es la sexualidad.* Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.* Identificar una forma de ejercer la sexualidad* Programa televisivo *Libro del alumno*Libro del maestro*Libreta de apuntes*Libros de la biblioteca del aula*Diccionario* Realización de la actividad “lo que aprendimos del problema” de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2* Resolución de la actividad del apartado “ lo que aprendimos de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ para que me sirve lo que aprendí” la sesión 2PROGRAMAS ISNTITUCIONALES.Y ESTRATEGIASPROPOSITOCOMBA PNLENSAYO ORGANIZACIÓN ELABORACIONDescribir las potencialidades de la sexualidad: el afecto, el genero, el erotismo y la reproducción.PORTAFOLIO* Resolución de la actividad 1 de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ ahora opino que y lo que podría hacer hoy “ de la sesión 2COMPETENCIA A DESARROLLARCOMPETENCIAS PARA LA VIDAComponentes para el aprendizaje.Competencias para el manejo de la informacionCompetencias para el manejo de situasiones<br />EJE: El cambio y las interacciones ¿como y porque ocurren los cambios?______ FECHA: _________________________________<br />SECUENCIAPROPOSITOS(ACTIVIDADES)VINCULACION CON: RECURSOS DIDACTICOSEVALUACION 25: ¿Cómo ejerces tu sexualidad?* Describir la sexualidad como una característica de los seres humanos.* Dar elementos para identificar los distintos componentes de la sexualidad.* Identificar los componentes de la sexualidad.* describir lo que para cada quien es la sexualidad.* Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.* Identificar una forma de ejercer la sexualidad* Programa televisivo *Libro del alumno*Libro del maestro*Libreta de apuntes*Libros de la biblioteca del aula*Diccionario* Realización de la actividad “lo que aprendimos del problema” de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2* Resolución de la actividad del apartado “ lo que aprendimos de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ para que me sirve lo que aprendí” la sesión 2PROGRAMAS ISNTITUCIONALES.Y ESTRATEGIASPROPOSITOCOMBA PNLENSAYO ORGANIZACIÓN ELABORACIONDescribir las potencialidades de la sexualidad: el afecto, el genero, el erotismo y la reproducción.PORTAFOLIO* Resolución de la actividad 1 de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ ahora opino que y lo que podría hacer hoy “ de la sesión 2COMPETENCIA A DESARROLLARCOMPETENCIAS PARA LA VIDAComponentes para el aprendizaje.Competencias para el manejo de la informacionCompetencias para el manejo de situasiones<br />EJE: El cambio y las interacciones ¿como y porque ocurren los cambios?______ FECHA: _________________________________<br />SECUENCIAPROPOSITOS(ACTIVIDADES)VINCULACION CON: RECURSOS DIDACTICOSEVALUACION 25: ¿Cómo ejerces tu sexualidad?* Describir la sexualidad como una característica de los seres humanos.* Dar elementos para identificar los distintos componentes de la sexualidad.* Identificar los componentes de la sexualidad.* describir lo que para cada quien es la sexualidad.* Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.* Identificar una forma de ejercer la sexualidad* Programa televisivo *Libro del alumno*Libro del maestro*Libreta de apuntes*Libros de la biblioteca del aula*Diccionario* Realización de la actividad “lo que aprendimos del problema” de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2* Resolución de la actividad del apartado “ lo que aprendimos de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ para que me sirve lo que aprendí” la sesión 2PROGRAMAS ISNTITUCIONALES.Y ESTRATEGIASPROPOSITOCOMBA PNLENSAYO ORGANIZACIÓN ELABORACIONDescribir las potencialidades de la sexualidad: el afecto, el genero, el erotismo y la reproducción.PORTAFOLIO* Resolución de la actividad 1 de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ ahora opino que y lo que podría hacer hoy “ de la sesión 2COMPETENCIA A DESARROLLARCOMPETENCIAS PARA LA VIDAComponentes para el aprendizaje.Competencias para el manejo de la informacionCompetencias para el manejo de situasiones<br />EJE: El cambio y las interacciones ¿como y porque ocurren los cambios?______ FECHA: _________________________________<br />SECUENCIAPROPOSITOS(ACTIVIDADES)VINCULACION CON: RECURSOS DIDACTICOSEVALUACION 25: ¿Cómo ejerces tu sexualidad?* Describir la sexualidad como una característica de los seres humanos.* Dar elementos para identificar los distintos componentes de la sexualidad.* Identificar los componentes de la sexualidad.* describir lo que para cada quien es la sexualidad.* Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.* Identificar una forma de ejercer la sexualidad* Programa televisivo *Libro del alumno*Libro del maestro*Libreta de apuntes*Libros de la biblioteca del aula*Diccionario* Realización de la actividad “lo que aprendimos del problema” de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2* Resolución de la actividad del apartado “ lo que aprendimos de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ para que me sirve lo que aprendí” la sesión 2PROGRAMAS ISNTITUCIONALES.Y ESTRATEGIASPROPOSITOCOMBA PNLENSAYO ORGANIZACIÓN ELABORACIONDescribir las potencialidades de la sexualidad: el afecto, el genero, el erotismo y la reproducción.PORTAFOLIO* Resolución de la actividad 1 de la sesión 1* Resolución de la actividad 3 de la sesión 2 * Resolución de la actividad del apartado “ ahora opino que y lo que podría hacer hoy “ de la sesión 2COMPETENCIA A DESARROLLARCOMPETENCIAS PARA LA VIDAComponentes para el aprendizaje.Competencias para el manejo de la informacionCompetencias para el manejo de situasiones<br />