SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
« Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΤΙΜΗΣΗ
      ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΦΥΛΟ»

                 Ερευνητική Εργασία

 Γεωργία Ζάχου (Δ/νση Σπουδών/Τμήμα Β-ΤΕΕ_Υπ.Ε.Π.Θ)
   Κωνσταντίνος Μανδυλάς (ΓΡΑ.ΣΥ 3ου ΤΕΕ ΑΘΗΝΩΝ)
      Χρήστος Πηλιχός (ΓΡΑ.ΣΥ 3ου ΤΕΕ ΑΘΗΝΩΝ)
Δομή της Παρουσίασης
   Αφόρμηση

   Ταυτότητα και σκοπός της εργασίας

   Μεθοδολογία - Σχέδιο έρευνας

   Αξιοποίηση έρευνας
Αφόρμηση για την έρευνα:
«Κομμώτρια παρά μηχανολόγος!»
   Ποσοστό κοριτσιών ανά τομέα ΤΕΕ 2004-2005          Ο τομέας «Αισθητικής –
                                                       Κομμωτικής»
      8000                                             αποτελείται από
                                                       μαθήτριες σε ποσοστό
      6000                                             85,34%.
      4000
                                                      Περιορισμένη
      2000
                                                       συμμετοχή κοριτσιών
            0                                          παρατηρείται και στους
                ΑΙΣΘΗΤΙ ΗΛΕΚΤ ΗΛΕΚΤ ΜΗΧΑΝ ΝΑΥΤΙΚ       τομείς των
     female 3458        21     29    64     43         Ηλεκτρολόγων και των
                                                       Μηχανικών (ποσοστά
     male        594   3705   1400   7240   168
                                                       μικρότερα από
                                                       2,5%)
Στην επιλογή επαγγέλματος το στερεότυπο απαιτεί:
      Γυναίκα=φροντίδα vs Άνδρας=ηγέτης


                             Σε επαγγέλματα
                              κοινωνικής μέριμνας
                              το ποσοστό των
                              γυναικών ανέρχεται
                              στο 65%.
                             τα ανώτερα
                              διευθυντικά στελέχη
                              της εκπαίδευσης
                              είναι άνδρες σε
                              ποσοστό 80%.
Σκοπός της εργασίας

   Eντοπισμός των κοινωνικο-οικονομικών,
    δημογραφικών ή άλλων μεταβλητών που
    επηρεάζουν τις επιλογές μαθημάτων-
    τομέων-επαγγελμάτων.

   Αποτύπωση και κατανόηση του τρόπου
    επιλογής επαγγέλματος των μαθητών/-
    τριών.
Μεθοδολογία – Σχέδιο έρευνας
  ΠΟΣΟΤΙΚΗ       Δείγμα 50
   ΕΡΕΥΝΑ:       μαθητών της
Ερωτηματολόγιο   Γ τάξης του
 13 Ερωτήσεων.   51ου
                 Γυμνασίου
                 Αθηνών
                                                              ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
 ΚΑΤΑΔΕΙΞΗ ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΗΣ         Επεξεργασία   ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΗ        ΕΡΕΥΝΑΣ
      ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ               απαντήσεων     ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ       ΕΡΜΗΝΕΙΑ -
                                                 CIPP          ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ
                                                                Σχεδιασμός
                                                               εκπαιδευτικής
                                                              δραστηριότητας
                                                                         Συζήτηση
                                                              Μελέτη
                                                                           DVD
                                                            περίπτωσης


                                             ΕΠΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟ       ΑΠΟΜΑΘΗΣΗ
                                                 ΤΗΣΗ          ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΟΥ
Με αφετηρία την έρευνα…
   Η όλη διαδικασία να γίνει αφορμή για τον
    προβληματισμό και ευαισθητοποίηση
    μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων.

   Να πραγματοποιηθεί η αναγκαία
    Παιδαγωγική και κοινωνιογνωστική
    παρέμβαση που θα «κλονίσει» τα
    στερεότυπα του φύλου.

   Να διαχυθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία
    οι αρχές των καινοτόμων εκπαιδευτικών
    δραστηριοτήτων.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Prairie Chicken by Summer
Prairie Chicken by SummerPrairie Chicken by Summer
Prairie Chicken by Summer
vebrya
 
Womens Day Of Learning
Womens Day Of LearningWomens Day Of Learning
Womens Day Of Learning
jfmdalliance
 
Birds of a Feather? - Do Participants’ Hierarchical Positions activate Homoph...
Birds of a Feather? - Do Participants’ Hierarchical Positions activate Homoph...Birds of a Feather? - Do Participants’ Hierarchical Positions activate Homoph...
Birds of a Feather? - Do Participants’ Hierarchical Positions activate Homoph...
Martin Rehm
 

Destaque (19)

Unit 2.6
Unit 2.6Unit 2.6
Unit 2.6
 
Unit 2.1 Part 4
Unit 2.1 Part 4Unit 2.1 Part 4
Unit 2.1 Part 4
 
Prairie Chicken by Summer
Prairie Chicken by SummerPrairie Chicken by Summer
Prairie Chicken by Summer
 
Womens Day Of Learning
Womens Day Of LearningWomens Day Of Learning
Womens Day Of Learning
 
Seven Sins Of Digital Marketers
Seven Sins Of Digital MarketersSeven Sins Of Digital Marketers
Seven Sins Of Digital Marketers
 
ruchome miejsca i etnografia translokalności
ruchome miejsca i etnografia translokalnościruchome miejsca i etnografia translokalności
ruchome miejsca i etnografia translokalności
 
Lyddie: Unit2 lesson2
Lyddie: Unit2 lesson2Lyddie: Unit2 lesson2
Lyddie: Unit2 lesson2
 
Birds of a Feather? - Do Participants’ Hierarchical Positions activate Homoph...
Birds of a Feather? - Do Participants’ Hierarchical Positions activate Homoph...Birds of a Feather? - Do Participants’ Hierarchical Positions activate Homoph...
Birds of a Feather? - Do Participants’ Hierarchical Positions activate Homoph...
 
M02 un07 p02
M02 un07 p02M02 un07 p02
M02 un07 p02
 
Imdrf tech-131209-samd-key-definitions-140901
Imdrf tech-131209-samd-key-definitions-140901Imdrf tech-131209-samd-key-definitions-140901
Imdrf tech-131209-samd-key-definitions-140901
 
Lyddie: Unit2 lesson1
Lyddie: Unit2 lesson1Lyddie: Unit2 lesson1
Lyddie: Unit2 lesson1
 
Lezione 2011
Lezione 2011Lezione 2011
Lezione 2011
 
Kkka
KkkaKkka
Kkka
 
Happy Meals
Happy MealsHappy Meals
Happy Meals
 
OPENVIS Conference Quick Report Part 2
OPENVIS Conference Quick Report Part 2OPENVIS Conference Quick Report Part 2
OPENVIS Conference Quick Report Part 2
 
Qenlacecovalente
QenlacecovalenteQenlacecovalente
Qenlacecovalente
 
Where I'm Belonging - Noi Tro Ve
Where I'm Belonging - Noi Tro VeWhere I'm Belonging - Noi Tro Ve
Where I'm Belonging - Noi Tro Ve
 
Phoenix Icf Energy Efficiency Manual Presentation
Phoenix   Icf Energy Efficiency Manual PresentationPhoenix   Icf Energy Efficiency Manual Presentation
Phoenix Icf Energy Efficiency Manual Presentation
 
Il cannocchiale aristotelico in viaggio per una mostra...
Il cannocchiale aristotelico in viaggio per una mostra...Il cannocchiale aristotelico in viaggio per una mostra...
Il cannocchiale aristotelico in viaggio per una mostra...
 

Semelhante a εργασία παρουσίαση

παρουσιαση σεμιναριο Revythi
παρουσιαση σεμιναριο Revythiπαρουσιαση σεμιναριο Revythi
παρουσιαση σεμιναριο Revythi
Nikolaos Tselios
 
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσσυμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
Melina Gogou
 
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσσυμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
melpomeni66
 
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσσυμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
Melina Gogou
 
130131 athina final_parousiash
130131 athina final_parousiash130131 athina final_parousiash
130131 athina final_parousiash
samostimes
 
Μια πολυκριτήρια προσέγγιση για την ενίσχυση των ευεργετημάτων της ετερο-αξιο...
Μια πολυκριτήρια προσέγγιση για την ενίσχυση των ευεργετημάτων της ετερο-αξιο...Μια πολυκριτήρια προσέγγιση για την ενίσχυση των ευεργετημάτων της ετερο-αξιο...
Μια πολυκριτήρια προσέγγιση για την ενίσχυση των ευεργετημάτων της ετερο-αξιο...
Krassadaki Lia (Evangelia)
 
Αποτελέσματα ανάλυσης επιμορφωτικών αναγκών
Αποτελέσματα ανάλυσης επιμορφωτικών αναγκώνΑποτελέσματα ανάλυσης επιμορφωτικών αναγκών
Αποτελέσματα ανάλυσης επιμορφωτικών αναγκών
Naoum Liotas
 
Δεξιότητες εργαζομένων σε Βιβλιοθήκες και Κέντρα Πληροφόρησης: η συμβολή του...
Δεξιότητες εργαζομένων σε  Βιβλιοθήκες και Κέντρα Πληροφόρησης: η συμβολή του...Δεξιότητες εργαζομένων σε  Βιβλιοθήκες και Κέντρα Πληροφόρησης: η συμβολή του...
Δεξιότητες εργαζομένων σε Βιβλιοθήκες και Κέντρα Πληροφόρησης: η συμβολή του...
Ifigenia Vardakosta
 

Semelhante a εργασία παρουσίαση (20)

παρουσιαση σεμιναριο Revythi
παρουσιαση σεμιναριο Revythiπαρουσιαση σεμιναριο Revythi
παρουσιαση σεμιναριο Revythi
 
Presentation skayannis (15.12.07)
Presentation skayannis (15.12.07)Presentation skayannis (15.12.07)
Presentation skayannis (15.12.07)
 
φυσιογνωμία και πλαίσιο των ερευνητικών εργασιών
φυσιογνωμία και πλαίσιο των ερευνητικών εργασιώνφυσιογνωμία και πλαίσιο των ερευνητικών εργασιών
φυσιογνωμία και πλαίσιο των ερευνητικών εργασιών
 
Στάσεις εκπαιδευτικών σχετικά με τη χρήση κινητών στα σχολεία
Στάσεις εκπαιδευτικών σχετικά με τη χρήση κινητών στα σχολείαΣτάσεις εκπαιδευτικών σχετικά με τη χρήση κινητών στα σχολεία
Στάσεις εκπαιδευτικών σχετικά με τη χρήση κινητών στα σχολεία
 
Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης: Παράγοντες που επηρεάζ...
Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης: Παράγοντες που επηρεάζ...Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης: Παράγοντες που επηρεάζ...
Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης: Παράγοντες που επηρεάζ...
 
Phdprogress altanopoulou
Phdprogress altanopoulouPhdprogress altanopoulou
Phdprogress altanopoulou
 
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσσυμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
 
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσσυμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
 
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσσυμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
συμβουλευτικη και νεεσ τεχνολογιεσ
 
130131 athina final_parousiash
130131 athina final_parousiash130131 athina final_parousiash
130131 athina final_parousiash
 
Epi7
Epi7Epi7
Epi7
 
Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης: Διερεύνηση των παραγόν...
Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης: Διερεύνηση των παραγόν...Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης: Διερεύνηση των παραγόν...
Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης: Διερεύνηση των παραγόν...
 
Μια πολυκριτήρια προσέγγιση για την ενίσχυση των ευεργετημάτων της ετερο-αξιο...
Μια πολυκριτήρια προσέγγιση για την ενίσχυση των ευεργετημάτων της ετερο-αξιο...Μια πολυκριτήρια προσέγγιση για την ενίσχυση των ευεργετημάτων της ετερο-αξιο...
Μια πολυκριτήρια προσέγγιση για την ενίσχυση των ευεργετημάτων της ετερο-αξιο...
 
Αποτελέσματα ανάλυσης επιμορφωτικών αναγκών
Αποτελέσματα ανάλυσης επιμορφωτικών αναγκώνΑποτελέσματα ανάλυσης επιμορφωτικών αναγκών
Αποτελέσματα ανάλυσης επιμορφωτικών αναγκών
 
Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...
Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...
Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...
 
Moodle and Science education a case study in secondary school in Greece
Moodle and Science education a case study in secondary school in GreeceMoodle and Science education a case study in secondary school in Greece
Moodle and Science education a case study in secondary school in Greece
 
%Ce%a4%ce%9 f %ce%91%ce%a1%ce%98%ce%a1%ce%9f-%ce%9c%ce%9f%ce%a5
%Ce%a4%ce%9 f %ce%91%ce%a1%ce%98%ce%a1%ce%9f-%ce%9c%ce%9f%ce%a5%Ce%a4%ce%9 f %ce%91%ce%a1%ce%98%ce%a1%ce%9f-%ce%9c%ce%9f%ce%a5
%Ce%a4%ce%9 f %ce%91%ce%a1%ce%98%ce%a1%ce%9f-%ce%9c%ce%9f%ce%a5
 
Δεξιότητες εργαζομένων σε Βιβλιοθήκες και Κέντρα Πληροφόρησης: η συμβολή του...
Δεξιότητες εργαζομένων σε  Βιβλιοθήκες και Κέντρα Πληροφόρησης: η συμβολή του...Δεξιότητες εργαζομένων σε  Βιβλιοθήκες και Κέντρα Πληροφόρησης: η συμβολή του...
Δεξιότητες εργαζομένων σε Βιβλιοθήκες και Κέντρα Πληροφόρησης: η συμβολή του...
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
 
Maths project
Maths projectMaths project
Maths project
 

Mais de Γωγώ Ζάχου

ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.
ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.
ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.
Γωγώ Ζάχου
 
Greece In Images 1215679979969815 8
Greece In Images 1215679979969815 8Greece In Images 1215679979969815 8
Greece In Images 1215679979969815 8
Γωγώ Ζάχου
 
Aνοιξη της Ευρώπης - Γωγώ
Aνοιξη της Ευρώπης  - ΓωγώAνοιξη της Ευρώπης  - Γωγώ
Aνοιξη της Ευρώπης - Γωγώ
Γωγώ Ζάχου
 
ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗΝ ΑΦΡΙΚΗ_ΝΙΚΟΣ ΛΑΛΙΩΤΗΣ
ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗΝ ΑΦΡΙΚΗ_ΝΙΚΟΣ ΛΑΛΙΩΤΗΣΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗΝ ΑΦΡΙΚΗ_ΝΙΚΟΣ ΛΑΛΙΩΤΗΣ
ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗΝ ΑΦΡΙΚΗ_ΝΙΚΟΣ ΛΑΛΙΩΤΗΣ
Γωγώ Ζάχου
 
παρουσίαση1.Ppt δοκιμή
παρουσίαση1.Ppt δοκιμήπαρουσίαση1.Ppt δοκιμή
παρουσίαση1.Ppt δοκιμή
Γωγώ Ζάχου
 

Mais de Γωγώ Ζάχου (13)

ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.
ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.
ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.
 
αυτογνωσία Dark
αυτογνωσία  Darkαυτογνωσία  Dark
αυτογνωσία Dark
 
Greece In Images 1215679979969815 8
Greece In Images 1215679979969815 8Greece In Images 1215679979969815 8
Greece In Images 1215679979969815 8
 
Aνοιξη της Ευρώπης - Γωγώ
Aνοιξη της Ευρώπης  - ΓωγώAνοιξη της Ευρώπης  - Γωγώ
Aνοιξη της Ευρώπης - Γωγώ
 
το καλοκαίρι
το  καλοκαίριτο  καλοκαίρι
το καλοκαίρι
 
Womens Rights
Womens RightsWomens Rights
Womens Rights
 
παρουσίαση1van Gogh
παρουσίαση1van Goghπαρουσίαση1van Gogh
παρουσίαση1van Gogh
 
Human Rights
Human RightsHuman Rights
Human Rights
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1
 
ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗΝ ΑΦΡΙΚΗ_ΝΙΚΟΣ ΛΑΛΙΩΤΗΣ
ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗΝ ΑΦΡΙΚΗ_ΝΙΚΟΣ ΛΑΛΙΩΤΗΣΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗΝ ΑΦΡΙΚΗ_ΝΙΚΟΣ ΛΑΛΙΩΤΗΣ
ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗΝ ΑΦΡΙΚΗ_ΝΙΚΟΣ ΛΑΛΙΩΤΗΣ
 
Παρουσίαση1
Παρουσίαση1Παρουσίαση1
Παρουσίαση1
 
ΕΛΥΤΗΣ_ELYTIS
ΕΛΥΤΗΣ_ELYTISΕΛΥΤΗΣ_ELYTIS
ΕΛΥΤΗΣ_ELYTIS
 
παρουσίαση1.Ppt δοκιμή
παρουσίαση1.Ppt δοκιμήπαρουσίαση1.Ppt δοκιμή
παρουσίαση1.Ppt δοκιμή
 

εργασία παρουσίαση

  • 1. « Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΤΙΜΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΦΥΛΟ» Ερευνητική Εργασία Γεωργία Ζάχου (Δ/νση Σπουδών/Τμήμα Β-ΤΕΕ_Υπ.Ε.Π.Θ) Κωνσταντίνος Μανδυλάς (ΓΡΑ.ΣΥ 3ου ΤΕΕ ΑΘΗΝΩΝ) Χρήστος Πηλιχός (ΓΡΑ.ΣΥ 3ου ΤΕΕ ΑΘΗΝΩΝ)
  • 2. Δομή της Παρουσίασης  Αφόρμηση  Ταυτότητα και σκοπός της εργασίας  Μεθοδολογία - Σχέδιο έρευνας  Αξιοποίηση έρευνας
  • 3. Αφόρμηση για την έρευνα: «Κομμώτρια παρά μηχανολόγος!» Ποσοστό κοριτσιών ανά τομέα ΤΕΕ 2004-2005  Ο τομέας «Αισθητικής – Κομμωτικής» 8000 αποτελείται από μαθήτριες σε ποσοστό 6000 85,34%. 4000  Περιορισμένη 2000 συμμετοχή κοριτσιών 0 παρατηρείται και στους ΑΙΣΘΗΤΙ ΗΛΕΚΤ ΗΛΕΚΤ ΜΗΧΑΝ ΝΑΥΤΙΚ τομείς των female 3458 21 29 64 43 Ηλεκτρολόγων και των Μηχανικών (ποσοστά male 594 3705 1400 7240 168 μικρότερα από 2,5%)
  • 4. Στην επιλογή επαγγέλματος το στερεότυπο απαιτεί: Γυναίκα=φροντίδα vs Άνδρας=ηγέτης  Σε επαγγέλματα κοινωνικής μέριμνας το ποσοστό των γυναικών ανέρχεται στο 65%.  τα ανώτερα διευθυντικά στελέχη της εκπαίδευσης είναι άνδρες σε ποσοστό 80%.
  • 5. Σκοπός της εργασίας  Eντοπισμός των κοινωνικο-οικονομικών, δημογραφικών ή άλλων μεταβλητών που επηρεάζουν τις επιλογές μαθημάτων- τομέων-επαγγελμάτων.  Αποτύπωση και κατανόηση του τρόπου επιλογής επαγγέλματος των μαθητών/- τριών.
  • 6. Μεθοδολογία – Σχέδιο έρευνας ΠΟΣΟΤΙΚΗ Δείγμα 50 ΕΡΕΥΝΑ: μαθητών της Ερωτηματολόγιο Γ τάξης του 13 Ερωτήσεων. 51ου Γυμνασίου Αθηνών ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΤΑΔΕΙΞΗ ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΗΣ Επεξεργασία ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ απαντήσεων ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ - CIPP ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ Σχεδιασμός εκπαιδευτικής δραστηριότητας Συζήτηση Μελέτη DVD περίπτωσης ΕΠΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟ ΑΠΟΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣΗ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΟΥ
  • 7. Με αφετηρία την έρευνα…  Η όλη διαδικασία να γίνει αφορμή για τον προβληματισμό και ευαισθητοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων.  Να πραγματοποιηθεί η αναγκαία Παιδαγωγική και κοινωνιογνωστική παρέμβαση που θα «κλονίσει» τα στερεότυπα του φύλου.  Να διαχυθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία οι αρχές των καινοτόμων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.