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Proyecto
Tuning América
Latina
Meta:
Es identificar e intercambiar información y
mejorar la colaboración entre las
instituciones de educación superior para el
desarrollo de la calidad, efectividad y
transparencia.
Objetivos
 Contribuir al desarrollo de titulaciones
fácilmente comparables y comprensibles.
 Impulsar una importante unión de la
educación superior en Latinoamérica.
 Desarrollar las competencias genéricas
para cada perfil profesional y con
relación a cada área de estudio.
 Facilitar la transparencia en las
estructuras educativas.
 Crear redes capaces de presentar
ejemplos de prácticas eficaces,
estimular la innovación y la calidad
mediante la reflexión y el intercambio
mutuo.
 Desarrollar e intercambiar información
relativa al desarrollo de los
currículos en las áreas seleccionadas
y crear una estructura curricular
modelo expresada por puntos de
referencia para cada área.
Líneas de Trabajo
 Línea 1 – Competencias (genéricas y
específicas).
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aprendizaje y evaluación.
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  • 2. Meta: Es identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia.
  • 3. Objetivos  Contribuir al desarrollo de titulaciones fácilmente comparables y comprensibles.  Impulsar una importante unión de la educación superior en Latinoamérica.  Desarrollar las competencias genéricas para cada perfil profesional y con relación a cada área de estudio.  Facilitar la transparencia en las estructuras educativas.
  • 4.  Crear redes capaces de presentar ejemplos de prácticas eficaces, estimular la innovación y la calidad mediante la reflexión y el intercambio mutuo.  Desarrollar e intercambiar información relativa al desarrollo de los currículos en las áreas seleccionadas y crear una estructura curricular modelo expresada por puntos de referencia para cada área.
  • 5. Líneas de Trabajo  Línea 1 – Competencias (genéricas y específicas).  Línea 2 - Enfoques de enseñanza, aprendizaje y evaluación.  Línea 3 – Créditos académicos.  Línea 4 – Calidad de los programas