Documento de análisis

1. LA EDUCACIÓN EN EL ECUADOR Y EN FINLANDIA
PARÁMETROS ECUADOR FINLANDIA
AMBIENTE ESCOLAR Muy reducido, poco aseo, Aulas y espacios muy
sin mayores espacios para amplios, familiaridad y
el descanso o recreación respeto entre estudiantes
y entre estudiantes y
profesores, práctica de
buenas costumbres.
CANTIDAD DE Muy variable, no guarda Un máxima de hasta 500
ESTUDIANTES relación número de estudiantes
EN LOS PLANTELES estudiantes con espacio
físico disponible
ACTITUD DEL Carácter variable y poco La casi totalidad de
DOCENTE predispuesto a la ayuda en docentes muy afectuosos y
un considerable con gran predisposición al
porcentaje asesoramiento.

2. PARÁMETROS ECUADOR FINLANDIA
ACTITUD DEL ESTUDIANTE Bajo control del docente y Gran autodisciplina, mayores
autoridades, tiene prohibiciones y libertades de movimiento, de
limitación de movimiento. Rigidez vestuario, gran honestidad.
en el vestuario (uniforme). Pérdida
de objetos
ATENCIÓN A ESTUDIANTES 1 docente por cada 25 ó 30 4 profesionales por cada 21
estudiantes en primaria estudiantes en jardín y primaria
Mobiliario inadecuado Mobiliario cómodo y adecuado
Aulas equipadas con modernos
recursos
APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Hasta los 5 años desarrollan Hasta los 6 años desarrollan
habilidades y aptitudes. aptitudes y habilidades y
A los 6 años inician el aprendizaje curiosidades.
de lectura y escritura A los 7 años inician el aprendizaje
Hay pérdida de año de lectura.
6 ó 7 asignaturas en jornada No hay pérdida de año
única. La tarde en la casa Una asignatura por día
Apoyo en la jornada escolar (mañana).Tarde juega
Apoyo sistemático, incluyendo
visitas domiciliarias.

3. PARÁMETROS ECUADOR FINLANDIA
DETECCIÓN DE Detección tardía de Detección precoz y sistemática
DESORDENES DEL desordenes del aprendizaje. de los desordenes del
APRENDIZAJE No hay profesores aprendizaje y de desventajas.
Profesores especializados para
especializados para atender a
atender a estudiantes con
estudiantes con desórdenes desórdenes de aprendizaje.
de aprendizaje
NÚMERO DE ALUMNOS Estudiantes por aula: Entre 20 y 25 estudiantes por
variable, según la demanda. aula.
Un docente por aula en Un docente por aula y un
auxiliar permanente.
Primaria
CONSEJEROS (Psicólogos) 1 en las escuelas primarias y 1 por cada 200 estudiantes
variable en secundaria
TRABAJO ESTUDIANTIL En la generalidad presionados Trabajo activo y
u obligados comprometido con libertad.

4. PARÁMETROS ECUADOR FINLANDIA
RECURSOS Recursos básicos: Todas las aulas con
pizarrón y tiza, carteles. elementos tecnológicos
Excepcionalmente necesarios.
equipos tecnológicos.
METODOLOGÍA Metodología activa Metodología activa
SESIONES DE CLASE 35 períodos semanales 30 períodos o sesiones
en primaria y 40 en en la semana.
secundaria

5. PARÁMETROS ECUADOR FINLANDIA
EVALUACIÓN La evaluación Hasta los 9 años no hay
cuantitativa es desde los evaluación cuantitativa.
6 años. Cada uno progresa a su
ritmo, pero si hay
La escala va de 0 a 20.
información permanente
Hay notificaciones a los a los padres
padres de familia en los Las notas van de 4 a 10 y
casos de bajo se califica con notas
rendimiento. desde los 13 años.
La evaluación es de La evaluación no es para
alguna manera un castigar sino para darle
oportunidades al
premio o un castigo,
estudiante, además no es
según las notas. competitivo.
Desde hace un año hay Hay evaluación
evaluaciones institucional interna y
institucionales internas externa.
y externas.

6. PARÁETROS ECUADOR FINLANDIA
DOCENTE La profesión no es muy El docente es valorado y
valorada socialmente. tiene un gran prestigio
Los maestros se forman ya social
Deben tener una maestría
en pedagogía y la
en CC.EE. complementada
especialidad con estudios de pedagogía.
correspondiente, no es Ingreso a la mitad de la
necesario maestrías. carrera: 2000 euros por
Ingreso promedio a media horas de clase semanales
carrera $ 1000 por 30 más vigilancias y otras
horas de clase y7 10 horas actividades
El docente visitas a
de otras actividades.
domicilio a los estudiantes.
El profesor5 jamás visita al
estudiante en su casa

7. PARÁMETROS ECUADOR FINLANDIA
LABOR PEDAGÓGICA Control y seguimiento Libertad pedagógica
de Vicerrectores, total y amplia autonomía
Coordinadores de iniciativa. Libres para
desarrollar su propia
pedagógicos y
manera de enseñar.
Supervisores. Formación continua,
Escasa capacitación. según necesidades
FINANCIAMIENTO El Estado financia en su Financiamiento del
totalidad. Estado, pero
Aproximadamente el descentralizado a las
municipalidades.
3.8 % del PIB.
Aproximadamente el 7
La política educativa es % del PIB.
de gobierno. Hay política educativa
del Estado

8. CONCLUSIÓN:
La educación en Finlandia difiere muchísimo en
su organización y en su funcionamiento.
Es fundamental que en el Ecuador valoricemos
la labor del maestro, que haya una capacitación
permanente financiada por el Estado, que se
dote de una adecuada infraestructura escolar y
equipadas con tecnología de punta en todos los
rincones del país, que los docentes seamos
pagados con un salario digno como todos los
profesionales y sobre todo que las políticas
educativas sean del Estado y no de los
gobiernos de turno.