El documento habla sobre las ideas 2.0 para aprender y enseñar en la era de Internet. Propone que las escuelas ya no deben anclarse a métodos tradicionales como los libros de texto y las calificaciones, sino adoptar un enfoque más abierto y basado en redes donde los estudiantes aprenden de forma contextualizada, colaborativa y a través de múltiples canales y herramientas digitales. También sugiere que las instituciones educativas deben funcionar como interfaces que facilitan y potencian el aprendizaje en línea y

1. Rosario Blog Day 2008 Ideas 2.0 para aprender (y enseñar) en la Era de la Red

3. Como disparador … Una visión de los estudiantes de hoy en día… (Michael Wesch)

8. De la Sociedad del Conocimiento a la Sociedad en Red (Calacanis - Anne Zelenka – Cobo) Abierto Propietario Modelo de negocios Atención Dinero Moneda de pago Ráfagas de productividad discontinua Ocupación en la productividad paso a paso Estilo de trabajo Individuos o grupos "ad-hoc" de personas La corporación, la organización formal de personas Lo importante Trabajador de la Red Trabajador del conocimiento

9. De la Sociedad del Conocimiento a la Sociedad en Red (Calacanis - Anne Zelenka – Cobo) En relaciones que agregan, filtran y manejan elementos de información distribuida En elementos intangibles de información Valor Componer, integrar Construir, crear Proceso creativo Relaciones Conocimiento Prioridad Basado en la Web, software como servicio, interfaces livianas, combinaciones "ad-hoc" de herramientas. PC Desktops, cliente-servidor, interfaces pesadas, workflows predeterminados. IT Era de la Red Era del conocimiento

10. De la Sociedad del Conocimiento a la Sociedad en Red (Calacanis - Anne Zelenka – Cobo) Personalizada Estandarizada Interfase Superlearner ( Norman Longworth) Generación X Sujeto Aula inteligente, laboratorio, dispositivos móviles, campus virtual 2.0 Aula, laboratorio, gabinete de informática, e-learning Entorno de aprendizaje Sociedad en Red Sociedad del Conocimiento Estudiante

17. Institución como embudo Institución como interfaz

18. Aprendizaje 2.0 (Teemu Arina) Altamente contextual Frecuentemente fuera de contexto Compromiso con las relaciones Compromiso con las tareas No-Lineal o reticular Lineal Adaptado al entorno Ceñido a planes Múltiples cosas a la vez Las cosas se hacen de una en una Policrónico Monocrónico

19. Aprendizaje 2.0 (Teemu Arina) Tecnologías de la interacción Tecnologías de la información Emoción, pasión Lógica, interés Situaciones y datos reales Situaciones y datos supuestos Transparente al entorno Opaco al entorno Centrado en procesos Centrado en resultados Redes sociales/PLE VLE/LMS Policrónico Monocrónico