Física materia a estudiar

1. 4
IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
Unidades Curriculares
U.1
Definición del objetivo específico. Analizar e interpretar los diferentes fenómenos físicos; además de la descripción y
conceptualización de las componentes inherentes al movimiento de los cuerpos inerciales.
Unidades Temáticas
Horas Clase /Componente de
Docencia
Horas de
Tutoría
Académica
Componente de
prácticas de aplicación
y experimentación de
los aprendizajes.-
Componente de
aprendizaje
Autónomo incluidas
las actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e
Instrumentos de
EvaluaciónAsistido por
el profesor.
Aprendizaje
Colaborativo.
1.1 Fuerza, conceptos y unidades. 2 1 2 Pruebas de diagnóstico
1.2 Leyes de Newton. 2 1 1 2 Trabajos
1.3 Equilibrio de la partícula 3 2 1 2,5 5 Deberes
1.4 Segunda Condición de equilibrio. 4 1 2 4 Cuestionarios
1.5 Aplicaciones de la Segunda Ley de Newton 3 2 1 2,5 5 Mapas conceptuales
Trabajos escritos
Pruebas sumativas
Talleres
SUBTOTAL HORAS
14 4 9 18
TOTAL
HORAS
45
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Analiza e interpreta los diferentes fenómenos físicos; además de la descripción y conceptualización de las componentes inherentes al
movimiento de los cuerpos inerciales.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; ABPRoyectos; ABEvidencias; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias; Demostraciones
Recursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales,Internet)
U.2
Definición del objetivo específico. Aplicar las expresiones matemáticas de Trabajo, Potencia, Energía, para la resolver
cuestiones prácticas.
Unidades Temáticas
Horas Clase /Componente de
Docencia
Horas de
Tutoría
Académica
Componente de
prácticas de aplicación
y experimentación de
los aprendizajes.-
Componente de
aprendizaje
Autónomo incluidas
las actividades de
investigación y
vinculación con la
Mecanismos e
Instrumentos de
EvaluaciónAsistido por
el profesor.
Aprendizaje
Colaborativo.

2. 5
sociedad
2.1 Trabajo. Clases de trabajo. 2 1 2 Pruebas de diagnóstico
2.2 Energía. Clases de Energía mecánica. 2 1 1 2 Trabajos
2.3 Conservación de la energía mecánica. 2 2 1 2 4 Deberes
2.4 Fuerzas conservativas y no conservativas. 2 1 1 2 Cuestionarios
2.5 Potencia. Rendimiento. 2 1 2 Mapas conceptuales
2.6 Máquinas Simples. 2 1 2 Trabajos escritos
2.7 Cantidad de movimiento y Choques. 2 2 1 2 4 Pruebas sumativas
Talleres
SUBTOTAL HORAS
14 4 9 18
TOTAL
HORAS
45
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Aplica las expresiones matemáticas de Trabajo, Potencia, Energía, para la resolver cuestiones prácticas.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; ABPRoyectos; ABEvidencias; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias; Demostraciones
Recursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales,Internet)
U.3 Definición del objetivo específico. Estudiar las leyes y comportamiento del movimiento rotacional y sus aplicaciones.
Unidades Temáticas
Horas Clase /Componente de
Docencia
Horas de
Tutoría
Académica
Componente de
prácticas de aplicación
y experimentación de
los aprendizajes.-
Componente de
aprendizaje
Autónomo incluidas
las actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e
Instrumentos de
EvaluaciónAsistido por
el profesor.
Aprendizaje
Colaborativo.
3.1 Introducción a Dinámica Rotacional. 1 0,5 1 Pruebas de diagnóstico
3.2 Movimiento en una trayectoria circular. 1 2 1 1,5 3 Trabajos
3.3 Aceleración Centrípeta. 1 1 0,5 1 Deberes
3.4 Fuerza Centrípeta. 1 0,5 1 Cuestionarios
3.5 Ley de la Gravitación Universal. 2 2 1 2 4 Mapas conceptuales
3.6 Satélites en órbitas circulares. 1 0,5 1 Trabajos escritos
3.7 Leyes de Kepler 1 1 0,5 1 Pruebas sumativas
Talleres
SUBTOTAL HORAS
8 4 6 12
TOTAL
HORAS
30
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Aplica las leyes y comportamiento del movimiento rotacional y sus aplicaciones.

3. 6
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; ABPRoyectos; ABEvidencias; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias; Demostraciones
Recursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales,Internet)
U.4
Definición del objetivo específico. Interpretar los fenómenos y las leyes relacionadas con la electrostática y
electromagnéticos característicos de los circuitos de corriente continua y alterna para la solución circuitos de carácter
eléctrico.
Unidades Temáticas
Horas Clase /Componente de
Docencia
Horas de
Tutoría
Académica
Componente de
prácticas de aplicación
y experimentación de
los aprendizajes.-
Componente de
aprendizaje
Autónomo incluidas
las actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e
Instrumentos de
EvaluaciónAsistido por
el profesor.
Aprendizaje
Colaborativo.
4.1 Cargas Eléctricas. Ley de coulomb. 1 0,5 1 Pruebas de diagnóstico
4.2 Campo y Potencial eléctrico. Ley de Gauss. 2 1 1 2 Trabajos
4.3 Condensadores. Asociación de
condensadores.
1 2 1 1,5 3
Deberes
4.4 Ley de Ohm. Circuitos Eléctricos. 2 1 1 2 Cuestionarios
4.5 Leyes de Kirchhoff 2 2 2 4 Mapas conceptuales
4.6 Campo Magnético. 1 0,5 1 Trabajos escritos
4.7 Densidad de flujo y permeabilidad. 1 1 0,5 1 Pruebas sumativas
4.8 Inducción Electromagnética. 1 0,5 1 Talleres
4.9 Principio del Motor. 1 0,5 1
SUBTOTAL HORAS
12 4 8 16
TOTAL
HORAS
40
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Interpreta los fenómenos y las leyes relacionadas con la electrostática y electromagnéticos característicos de los circuitos de corriente
continua y alterna para la solución circuitos de carácter eléctrico.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; ABPRoyectos; ABEvidencias; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias; Demostraciones
Recursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales,Internet)

4. 7
V. ESCENARIOS DE APRENDIAJE (REAL, VIRTUAL, AULICO)
La asignatura de Física I se desarrollará en el aula a través de conferencias teóricas y resolución de ejercicios
prácticos de aplicación, utilizando como complemento el aula virtual, software de aplicación matemática e
internet, reforzando el aprendizaje mediante proyectos que permitan el uso de las TIC´S, para realizar aplicaciones
a temas cercanos a la realidad profesional.
VI. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN
Objetivos
Específicos
Evaluación
Diagnóstica
(Conocimientos previos)
Evaluación
Formativa
(Grado de logro de
destrezas)
Evaluación Sumativa
(valorar los objetivos generales
alcanzados y el logro de destrezas)
1. Analizar e interpretar los diferentes fenómenos físicos; además de la descripción y conceptualización
de las componentes inherentes al movimiento de los cuerpos inerciales.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.(Cuestionario)
2. Preguntas de sondeosobre
la unidad temática
(Entrevistas)
1. Tareas (observación)
2. Consultas (Documental)
3. Realización de ejercicios
en computadora
(experimental y documental)
4. Talleres (Observación)
1. Pruebas general de fin de la
unidad temática o de contenidos.
2. Aplicar las expresiones matemáticas de Trabajo, Potencia, Energía, para la resolver cuestiones
prácticas.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.(Cuestionario)
2. Preguntas de sondeosobre
la unidad temática
(Entrevistas)
1. Tareas (observación)
2. Consultas (Documental)
3. Realización de ejercicios
en computadora
(experimental y documental)
4. Talleres (Observación)
1. Pruebas general de fin de la
unidad temática o de contenidos.
3. Estudiar las leyes y comportamiento del movimiento rotacional y sus aplicaciones.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.(Cuestionario)
2. Preguntas de sondeosobre
la unidad temática
(Entrevistas)
1. Tareas (observación)
2. Consultas (Documental)
3. Realización de ejercicios
en computadora
(experimental y documental)
4. Talleres (Observación)
1. Pruebas general de fin de la
unidad temática o de contenidos.
4. Interpretar los fenómenos y las leyes relacionadas con la electrostática y electromagnéticos
característicos de los circuitos de corriente continua y alterna para la solución circuitos de carácter
eléctrico.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.(Cuestionario)
2. Preguntas de sondeosobre
la unidad temática
(Entrevistas)
1. Tareas (observación)
2. Consultas (Documental)
3. Realización de ejercicios
en computadora
(experimental y documental)
4. Talleres (Observación)
1. Pruebas general de fin de la
unidad temática o de contenidos.

5. 8
VII. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO No. EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de
EJEMPLARES
No. de PÁGINAS
Serway-Raymond A 2001 Física para Ciencias e Ingeniería I
y II
5ta edición McGraw-Hill México 1 336
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS:
588a/589a
COMENTARIO:
El texto es una guía para el estudiante para entender y aprender la materia de estudio. Incluye muchas características pedagógicas que
tienen la intención de mejorar su utilidad tanto a estudiantes como a instructores, tiene temas como unidades de medida, Cine mática de la
partícula, Dinámica de la partícula y una gama de ejercicios resueltos y propuestos.
FISICO: x
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:
AUTOR/ES AÑO TÍTULO No. EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de
EJEMPLARES
No. de PÁGINAS
Tippens. Paúl E 2009
Física I y II, Conceptos y
Aplicaciones
1ra edición McGraw-Hill Bogotá 1 2 t.
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS:
1243a/1244a
COMENTARIO:
El texto dispone de temas sobre Unidades de Medida, Cinemática de la partícula en una y dos dimensiones, Dinámica, Trabajo , Energía y su
conservación.FISICO: x
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:
AUTOR/ES AÑO TÍTULO No. EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de
EJEMPLARES
No. de PÁGINAS
Bueche, Frederick J. 2007 Física General 10ma edición McGraw-Hill México 1 394
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS:
1295a
COMENTARIO:
Este libro estudia acerca de los movimientos lineal, rotacional, dinámica traslacional y rotacional, energía y su conservación, de tal forma
que para los estudiantes que están empezando a estudiar física es un material de gran apoyo por su estructura de ejercicios resueltos y
propuestos.
FISICO: x
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:

6. 9
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO No. EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de
EJEMPLARES
No. de PÁGINAS
Vallejo Ayala,
Patricio
2008 Física Vectorial 4ta edición. Rodín Quito 4 2 v.
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS:
625a/626a/1145a/1146a
COMENTARIO:
El texto ayuda al estudiante en la comprensión básica de los conceptos sustentados en el desarrollo de procesos didácticos qu e los capacita
para la investigación y aplicación científica en sus propias vidas y profesiones.Los procedimientos aplicados desarrollan habilidades y
destrezas mediante el análisis y la síntesis de lo aprendido, y, la resolución de ejercicios y problemas.
FISICO: x
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:
AUTOR/ES AÑO TÍTULO No. EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de
EJEMPLARES
No. de PÁGINAS
Pillai, S.O., Pillai,
Sivakami,
Gnanasekaran, S.
2009 Objective Physics 1ra edición New Age
International
New Delhi 384
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO:
El texto contiene la teoría básica de los movimientos y dinámica con sus respectivas aplicaciones y además dispone de varios ejercicios
modelos sobre los temas del syllabus.
FISICO:
DIGITAL: x
VIRTUAL: Ebrary
URL: http://site.ebrary.com/lib/uta/reader.action?docID=10370240
AUTOR/ES AÑO TÍTULO No. EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de
EJEMPLARES
No. de PÁGINAS
Shukla R. K.
Srivastava, Anchal
2006 Mecánica 1va edición New Age
International
New Delhi 714
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO:
Este libro en línea, dispone de conceptos fundamentales de la mecánica, los mismos que son el fundamento de la física y su relación con otras
áreas del conocimiento. Los temas son tratados en este libro y explicados de manera clara y sencilla, de tal manera que el estudiante puedan
relacionar con la vida diaria.
FISICO:
DIGITAL: x
VIRTUAL: Ebrary
URL: http://site.ebrary.com/lib/uta/reader.action?docID=10318721