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Por: Gilda Paredes de Parrales



    UTE – Psicopedagogía
Tutor: MSc. Gonzalo Remache
NIVEL
                            SOCIO
                           CULTURAL

     APTITUD
     PARA LOS                                 GÉNERO
     DEPORTES




                        OTRAS
                     VARIABLES DE
                      DIVERSIDAD
APARIENCIA
  FÍSICA                                            ETNIA



              VARIEDAD                ORIENTACIÓN
             LINGÜÍSTICA                SEXUAL
 Una de las diversidades más naturales es la diversidad
 de GÉNERO. Entre los niños y las niñas la diferencia no
 sólo es física, sino también actitudinal y aptitudinal.
 En ocasiones la diversidad de ETNIA es muy evidente y
 se presta para discriminaciones en los centros
 educativos. Esto incluye la diversidad LINGÜÍSTICA.
 El aspecto SOCIO-CULTURAL, usualmente es otra causa
 de marginación. Esto se da en ocasiones en instituciones
 que ofrecen becas a niños y jóvenes de escasos recursos.
Una escuela efectiva debe
 reunir condiciones que
 permitan a TODOS sus
   estudiantes no sólo
     conseguir logros
académicos, sino también
  crecer como personas.
Condiciones como:
1. Valorar la diversidad como un elemento que
   enriquece el aprendizaje. Y,
2. Contar con un proyecto educativo que atienda
   debidamente a las diferencias, a través de:
    • Un currículo flexible
    • Uso de metodologías y estrategias que
      respondan a los ritmos de
      aprendizaje, motivaciones e intereses de
      cada aula.
 Adicionalmente, la Diversidad no sólo se
 manifiesta en los niños, sino también en el
 PROFESORADO….
 Existe diversidad entre PADRES…
 También se encuentra diversidad en el
 VECINDARIO o la comunidad en general…
 Aún entre ESCUELAS encontramos diversidad…
Conclusión:
Si buscamos vivir en armonía en todos los ámbitos de
nuestra vida cotidiana, lo ideal sería que los niños
puedan aprender desde los salones de clases a respetar y
tolerar la diversidad.
“Una sociedad basada en el respeto y la valoración de los
demás y de su dignidad como seres humanos, tolera las
discrepancias y los diferentes puntos de vista y acoge la
riqueza de su diversidad”.
Bibliografía:

 Bermeosolo, J. (2010): PSICOPEDAGOGÍA DE LA
  DIVERSIDAD EN EL AULA. México, Alfaomega.
 Remache, G. (2010): PSICOPEDAGOGÍA Módulo de
  Autoaprendizaje. Quito: UTE.

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  • 1. Por: Gilda Paredes de Parrales UTE – Psicopedagogía Tutor: MSc. Gonzalo Remache
  • 2.
  • 3. NIVEL SOCIO CULTURAL APTITUD PARA LOS GÉNERO DEPORTES OTRAS VARIABLES DE DIVERSIDAD APARIENCIA FÍSICA ETNIA VARIEDAD ORIENTACIÓN LINGÜÍSTICA SEXUAL
  • 4.  Una de las diversidades más naturales es la diversidad de GÉNERO. Entre los niños y las niñas la diferencia no sólo es física, sino también actitudinal y aptitudinal.
  • 5.  En ocasiones la diversidad de ETNIA es muy evidente y se presta para discriminaciones en los centros educativos. Esto incluye la diversidad LINGÜÍSTICA.
  • 6.  El aspecto SOCIO-CULTURAL, usualmente es otra causa de marginación. Esto se da en ocasiones en instituciones que ofrecen becas a niños y jóvenes de escasos recursos.
  • 7. Una escuela efectiva debe reunir condiciones que permitan a TODOS sus estudiantes no sólo conseguir logros académicos, sino también crecer como personas.
  • 8. Condiciones como: 1. Valorar la diversidad como un elemento que enriquece el aprendizaje. Y, 2. Contar con un proyecto educativo que atienda debidamente a las diferencias, a través de: • Un currículo flexible • Uso de metodologías y estrategias que respondan a los ritmos de aprendizaje, motivaciones e intereses de cada aula.
  • 9.  Adicionalmente, la Diversidad no sólo se manifiesta en los niños, sino también en el PROFESORADO….
  • 10.  Existe diversidad entre PADRES…
  • 11.  También se encuentra diversidad en el VECINDARIO o la comunidad en general…
  • 12.  Aún entre ESCUELAS encontramos diversidad…
  • 13. Conclusión: Si buscamos vivir en armonía en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana, lo ideal sería que los niños puedan aprender desde los salones de clases a respetar y tolerar la diversidad. “Una sociedad basada en el respeto y la valoración de los demás y de su dignidad como seres humanos, tolera las discrepancias y los diferentes puntos de vista y acoge la riqueza de su diversidad”.
  • 14. Bibliografía:  Bermeosolo, J. (2010): PSICOPEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD EN EL AULA. México, Alfaomega.  Remache, G. (2010): PSICOPEDAGOGÍA Módulo de Autoaprendizaje. Quito: UTE.