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EVOLUCIÓN  NEUROLÓGICA POR: GIANNA RUEDA
LAS CONDUCTAS DEL NIÑO, INNATAS, ADQUIRIDAS E INFLUENCIADAS CONSTANTEMETE POR SU ENTORNO, SIGUEN UN PATRÓN DE DESARROLLO QUE TIENE UNA BASE Y FUNDAMENTACIÓN BIOLÓGICA. EL CONOCIMIENTO DE ESTOS PROCESOS DEL COMIENZO DE LA VIDA DEL NIÑO, SON LAS BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA NORMAL, Y EXPLICAN LAS MODIFICACIONES EN PATRONES ANORMALES POR LA ACCIÓN DE DIFERENTES FACTORES CONGÉNITOS Y ADQUIRIDOS
MADURACIÓN NEUROLÓGICA   ¿CÓMO ESTÁ FORMADO Y CÓMO FUNCIONA EL SISTEMA NERVIOSO? EL SISTEMA NERVIOSO ESTÁ CONSTITUIDO POR DOS GRANDES TIPOS DE CÉLULAS: LAS NEURONAS Y LAS CÉLULAS GLIALES. LAS NEURONAS CUMPLEN LA FUNCIÓN DE RECIBIR E INTEGRAR INFORMACIÓN Y DE ENVIAR  SEÑALES A OTROS TIPOS DE CÉLULAS EXCITABLES A TRAVÉS DE CONTACTOS SINÁPTICOS.
ESTRUCTURA DE LA NEURONA       ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA FORMA DE UNA NEURONA DEPENDE DE LA FUNCIÓN QUE CUMPLE, ES DECIR DE LA POSICIÓN QUE OCUPA EN LA RED DE NEURONAS Y DE LOS CONTACTOS QUE RECIBE.
SINAPSIS: COMUNICACIÓN ENTRE NEURONAS   ,[object Object],[object Object]
DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO   ,[object Object]
MADURACIÓN DE LA CORTEZA CEREBRAL ,[object Object],[object Object]
MADURACIÓN DE LOS REFLEJOS NIVELES  DEL S.N.C. ESPINAL  (APEDAL, REFLEJOS PRIMITIVOS) TALLO CEREBRAL  (APEDAL, REFLEJOS PRIMITIVOS) MECENCÉFALO  (CUADRUPEDAL, REACCIONES DE ENDEREZAMIENTO) CORTICAL  (BIPEDAL, REACCIONES DE EQUILIBRIO)
NIVEL ESPINAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
NIVEL ESPINAL ,[object Object],POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA PACIENTE EN DECÚBITO SUPINO CABEZA EN POSICIÓN MEDIA PIERNAS EXTENDIDAS ESTIMULAR LA PLANTA DEL PIE FLEXIÓN INCONTROLADA DE LA PIERNA ESTIMULADA
NIVEL ESPINAL ,[object Object],POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA PACIENTE EN DECÚBITO SUPINO CABEZA EN POSICIÓN MEDIA UNA PIERNA  EXTENDIDA, LA OTRA FLEXIONADA ESTIMULAR LA PLANTA DEL PIE DE LA PIERNA FLEXIONADA EXTENSIÓN INCONTROLA-DA DE LA PIERNA ESTIMULADA
NIVEL ESPINAL ,[object Object],POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA PACIENTE EN DECÚBITO SUPINO CABEZA EN POSICIÓN MEDIA PIERNAS EXTENDIDAS ESTIMULAR LA SUPERFICIE INTERNA DE UNA PIERNA CON GOLPES EN LA PIERNA OPUESTA HAY ADUCCIÓN, ROTACIÓN INTERNA Y EXTENSIÓN PLANTAR (TIJERAS)
NIVEL DEL TALLO CEREBRAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
NIVEL DE TALLO CEREBRAL ,[object Object],POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA INICIO Y DESAPARICIÓN PACIENTE EN DECÚBITO SUPINO CABEZA EN POSICIÓN MEDIA BRAZOS Y PIERNAS EXTENDIDAS VOLTEAR LA CABEZA HACIA UN LADO AUMENTO DEL TONO EXTENSOR EN HEMICUERPO FACIAL AUMENTO DE TONO FLEXOR EN HEMICUERPO NUCAL 0-4 MESES
NIVEL DE TALLO CEREBRAL ,[object Object],RTCS 2: DORSIFLEXIÓN DE LA CABEZA, RESP. INVERSA POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA INICIO Y DESAPARICIÓN PACIENTE EN POSICIÓN CUADRUPEDA O SOBRE LAS RODILLAS DEL EXAMINADOR FLEXIÓN DE LA CABEZA AUMENTO DEL TONO FLEXOR EN MIEMBROS SUPERIORES AUMENTO DE TONO EXTENSOR EN MIEMBROS INFERIORES 4-6 MESES
NIVEL DE TALLO CEREBRAL ,[object Object],POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA INICIO Y DESAPARICIÓN PACIENTE EN DECÚBITO SUPINO CABEZA EN POSICIÓN MEDIA BRAZOS Y PIERNAS EXTENDIDOS POSICIÓN SUPINA POR SÍ MISMA EL TONO EXTENSOR DOMINA CUANDO LOS BRAZOS Y LAS PIERNAS SE FLEXIONAN PASIVAMENTE 0-4 MESES
NIVEL DE TALLO CEREBRAL ,[object Object],POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA INICIO Y DESAPARICIÓN PACIENTE EN DECÚBITO PRONO CABEZA EN POSICIÓN MEDIA POSICIÓN PRONA POR SÍ MISMA INCAPAZ DE FLEXIONAR LA CABEZA HACIA EL TRONCO, NI RETRAER LOS HOMBROS, NI DE EXTENDER EL TRONCO, LOS BRAZOS Y LAS PIERNAS 0-4 MESES
NIVEL DE TALLO CEREBRAL ,[object Object],[object Object],POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN PACIENTE SOSTENIDO EN POSICIÓN BIPEDA BRINCAR VARIAS VECES SOBRE LAS PLANTAS DE LOS PIES AUMENTA TONO EXTENSOR EN MsIs, FLEXIÓN PLANTAR Y GENU RECURVATUM 3-8 MESES
NIVEL DE TALLO CEREBRAL ,[object Object],[object Object],POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN PACIENTE EN BIPEDO  QUE SOSTENGA SU PESO BRINCAR VARIAS VECES SOBRE LAS PLANTAS DE LOS PIES LIBERACIÓN SUFICIENTE DEL TONO EXTENSOR QUE PERMITA UNA SEMIFLEXIÓN DE MsIs Y PIES PLANTIGRADOS 8 MESES
NIVEL DEL MESENCÉFALO ,[object Object],POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA INICIO Y DESAPARICIÓN PACIENTE EN DECÚBITO SUPINO CABEZA EN POSICIÓN MEDIA BRAZOS Y PIERNAS EXTENDIDOS ROTAR LA CABEZA HACIA UN LADO ACTIVA O PASIVAMENTE EL CUERPO ROTA COMO UN TODO HACIA LA MISMA DIRECCIÓN DE LA CABEZA ,[object Object],[object Object]
NIVEL DEL MESENCÉFALO ,[object Object],POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA INICIO Y DESAPARICIÓN PACIENTE EN DECÚBITO SUPINO CABEZA EN POSICIÓN MEDIA BRAZOS Y PIERNAS EXTENDIDOS ROTAR LA CABEZA HACIA UN LADO ACTIVA O PASIVAMENTE ROTACIÓN SEGMENTADA ENTRE CINTURAS ESCAPULAR Y PELVICA ,[object Object],[object Object]
NIVEL DEL MESENCÉFALO ,[object Object],ESTIMULO IGUAL: 1. OPTICO 2.LABERINTICO (OJOS VENDADOS) TAMBIEN SE EVALUA EN SUPINO, SIENDO NORMAL DESDE LOS 6 MESES POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN SOSTENGA AL PACIENTE EN EL AIRE EN PRONO POSICIÓN PRONA EN EL AIRE, POR SÍ MISMA LA CABEZA SE ENDEREZA A LA POSICIÓN NORMAL, LA CARA VERTICAL, LA BOCA HORIZONTAL 2 MESES
NIVEL DEL MESENCÉFALO ,[object Object],ESTIMULO IGUAL: 1. OPTICO 2.LABERINTICO (OJOS VENDADOS) POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN SOSTENGA AL PACIENTE EN EL AIRE DESDE LA PELVIS INCLÍNELO HACIA LA IZQUIERDA O DERECHA LA CABEZA SE ENDEREZA A LA POSICIÓN NORMAL, LA CARA VERTICAL, LA BOCA HORIZONTAL ALINEACIÓN DE CABEZA Y TRONCO 6 MESES
NIVEL DEL MESENCÉFALO ,[object Object],POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN PACIENTE EN DECÚBITO PRONO CABEZA EN POSICIÓN MEDIA PIERNAS Y BRAZOS EXTENDIDOS POR ENCIMA DE LA CABEZA LEVANTE LA PELVIS DE UN LADO FLEXIÓN AUTOMÁTICA DEL BRAZO, CADERA Y RODILLA DEL MISMO LADO 6 MESES
NIVEL CORTICAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
NIVEL CORTICAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],REACCIONES AUTOMÁTICAS POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN PACIENTE EN DECÚBITO SUPINO O SEMIRRECLINADO DEJE CAER LA CABEZA HACIA ATRAS ABDUCCIÓN, EXTENSIÓN (O FLEXIÓN), ROTACIÓN EXTERNA DE BRAZOS; EXTENSIÓN Y ABDUCCIÓN DE LOS DEDOS 0-4 MESES
[object Object],REACCIONES AUTOMÁTICAS POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN PACIENTE EN EL AIRE DETENIDO DESDE EL TORAX POSICIÓN PRONA LEVANTE LA CABEZA ACTIVA O PASIVAMENTE AUMENTO DE TONO EXTENSOR EN MsSs E Is 6-30 MESES
3.  REACCIÓN DE PARACAÍDAS   REACCIONES AUTOMÁTICAS POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN PACIENTE SUSPENDIDO EN EL AIRE, DE ESPALDA AL EXAMINADOR SOSTENIDO POR LA PELVIS, PROYECTELO HACIA ADELANTE INMEDIATA EXTENSIÓN DE LOS BRAZOS CON ABD. Y EXT. DE LOS DEDOS PARA PROTEGER LA CABEZA 6 MESES
4. REACCIÓN DE ESCALERAS (COLOCACIÓN) REACCIONES AUTOMÁTICAS POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN EN BIPEDO, SOSTENIDO POR DEBAJO DE LAS AXILAS ROZAR EL DORSO DEL PIE CON EL BORDE DE LA SUPERFICIE MOVIMIENTO ALTERNADO DE MsIs COMO AL SUBIR ESCALERAS 0-2 MESES
5. MARCHA AUTOMÁTICA REACCIONES AUTOMÁTICAS POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN EN BIPEDO, SOSTENIDO POR DEBAJO DE LAS AXILAS LEVE ROTACIÓN DE TRONCO PASOS HACIA ADELANTE 0-2 MESES
6. PRENSIÓN PALMAR REACCIONES AUTOMÁTICAS POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN PACIENTE EN DECÚBITO SUPINO CABEZA EN POSICIÓN MEDIA BRAZOS Y PIERNAS EXTENDIDAS COLOCAR EL DEDO O UN OBJETO EN LA MANO DEL BEBE FLEXIÓN DE LOS DEDOS (PRENSIÓN PALMAR) 0-2 MESES
7. PRENSIÓN PLANTAR REACCIONES AUTOMÁTICAS POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN PACIENTE EN DECÚBITO SUPINO CABEZA EN POSICIÓN MEDIA BRAZOS Y PIERNAS EXTENDIDAS LEVE PRESIÓN EN LA BASE DE LOS ORTEJOS FLEXIÓN DE LOS ORTEJOS 0-9 MESES
GRACIAS
La lección de la Mariposa "Un día, una pequeña abertura apareció en un capullo; un hombre se sentó y observó a la mariposa por varias horas, mientras ella se esforzaba para hacer que su cuerpo pasase a través de aquel pequeño agujero.
En tanto,  parecía que ella había dejado de hacer cualquier progreso. Parecía que había hecho todo lo que podía, pero no conseguía agrandarlo.
Entonces el hombre decidió ayudar a la mariposa: el tomó una tijera y abrió el capullo. La mariposa pudo salir facilmente. Pero su cuerpo estaba marchito, era pequeño y tenía las alas arrugadas.
El hombre siguó observándola porque esperaba que, en cualquier momento, las alas se abrieran y estirasen para ser capaces de soportar el cuerpo, y que éste se hiciera firme.
Nada aconteció! En verdad, la mariposa paso el resto de su vida arrastrándose con un cuerpo marchito y unas alas encogidas. Ella nunca fué capáz de volar.
Lo que el hombre, en su gentileza y su voluntad de ayudar no comprendía,  era que el capullo apretado y el esfuerzo necesario para que la mariposa pasara a través de la pequeña abertura, era la forma en que Dios hacía que el fluído del cuerpo de la mariposa, fuese a sus alas, de tal modo que ella estaría lista para volar, una vez que se hubiese liberado del capullo.
Algunas veces, el esfuerzo es exactamente lo que necesitamos en nuestra vida. Si Dios nos permitiese pasar por nuestras vidas sin encontar ningún obstáculo, nos dejaría limitados. No lograríamos ser tan fuertes como podríamos haber sido. Nunca podríamos volar.
Pedí fuerza... y Dios me dió dificultades para hacerme fuerte. Pedí sabiduría... y Dios me dió problemas para resolver. Pedí prosperidad... y Dios me dió cerebro y músculos para trabajar.
Pedí valor... y Dios me dió obstáculos para superar. Pedí amor... y Dios me dió personas con problemas a las cuales ayudar.
Pedí favores... y Dios me dió oportunidades.  Yo no recibí nada de lo que pedí... Pero he recibido todo lo que necesitaba."
Permite a los niños y niñas, realizar sus propios esfuerzos con tu guia y apoyo constante y te demostrarán que pueden lograr mucho más de lo que pensamos. Que Dios te bendiga! Execução: Leandro Valdir Traducción: Fidelia García

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EvolucióN NeurolóGica

  • 1. EVOLUCIÓN NEUROLÓGICA POR: GIANNA RUEDA
  • 2. LAS CONDUCTAS DEL NIÑO, INNATAS, ADQUIRIDAS E INFLUENCIADAS CONSTANTEMETE POR SU ENTORNO, SIGUEN UN PATRÓN DE DESARROLLO QUE TIENE UNA BASE Y FUNDAMENTACIÓN BIOLÓGICA. EL CONOCIMIENTO DE ESTOS PROCESOS DEL COMIENZO DE LA VIDA DEL NIÑO, SON LAS BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA NORMAL, Y EXPLICAN LAS MODIFICACIONES EN PATRONES ANORMALES POR LA ACCIÓN DE DIFERENTES FACTORES CONGÉNITOS Y ADQUIRIDOS
  • 3. MADURACIÓN NEUROLÓGICA ¿CÓMO ESTÁ FORMADO Y CÓMO FUNCIONA EL SISTEMA NERVIOSO? EL SISTEMA NERVIOSO ESTÁ CONSTITUIDO POR DOS GRANDES TIPOS DE CÉLULAS: LAS NEURONAS Y LAS CÉLULAS GLIALES. LAS NEURONAS CUMPLEN LA FUNCIÓN DE RECIBIR E INTEGRAR INFORMACIÓN Y DE ENVIAR SEÑALES A OTROS TIPOS DE CÉLULAS EXCITABLES A TRAVÉS DE CONTACTOS SINÁPTICOS.
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  • 5. LA FORMA DE UNA NEURONA DEPENDE DE LA FUNCIÓN QUE CUMPLE, ES DECIR DE LA POSICIÓN QUE OCUPA EN LA RED DE NEURONAS Y DE LOS CONTACTOS QUE RECIBE.
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  • 9. MADURACIÓN DE LOS REFLEJOS NIVELES DEL S.N.C. ESPINAL (APEDAL, REFLEJOS PRIMITIVOS) TALLO CEREBRAL (APEDAL, REFLEJOS PRIMITIVOS) MECENCÉFALO (CUADRUPEDAL, REACCIONES DE ENDEREZAMIENTO) CORTICAL (BIPEDAL, REACCIONES DE EQUILIBRIO)
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  • 30. 3. REACCIÓN DE PARACAÍDAS REACCIONES AUTOMÁTICAS POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN PACIENTE SUSPENDIDO EN EL AIRE, DE ESPALDA AL EXAMINADOR SOSTENIDO POR LA PELVIS, PROYECTELO HACIA ADELANTE INMEDIATA EXTENSIÓN DE LOS BRAZOS CON ABD. Y EXT. DE LOS DEDOS PARA PROTEGER LA CABEZA 6 MESES
  • 31. 4. REACCIÓN DE ESCALERAS (COLOCACIÓN) REACCIONES AUTOMÁTICAS POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN EN BIPEDO, SOSTENIDO POR DEBAJO DE LAS AXILAS ROZAR EL DORSO DEL PIE CON EL BORDE DE LA SUPERFICIE MOVIMIENTO ALTERNADO DE MsIs COMO AL SUBIR ESCALERAS 0-2 MESES
  • 32. 5. MARCHA AUTOMÁTICA REACCIONES AUTOMÁTICAS POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN EN BIPEDO, SOSTENIDO POR DEBAJO DE LAS AXILAS LEVE ROTACIÓN DE TRONCO PASOS HACIA ADELANTE 0-2 MESES
  • 33. 6. PRENSIÓN PALMAR REACCIONES AUTOMÁTICAS POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN PACIENTE EN DECÚBITO SUPINO CABEZA EN POSICIÓN MEDIA BRAZOS Y PIERNAS EXTENDIDAS COLOCAR EL DEDO O UN OBJETO EN LA MANO DEL BEBE FLEXIÓN DE LOS DEDOS (PRENSIÓN PALMAR) 0-2 MESES
  • 34. 7. PRENSIÓN PLANTAR REACCIONES AUTOMÁTICAS POSICIÓN DE PRUEBA ESTÍMULO REACCIÓN POSITIVA DURACIÓN PACIENTE EN DECÚBITO SUPINO CABEZA EN POSICIÓN MEDIA BRAZOS Y PIERNAS EXTENDIDAS LEVE PRESIÓN EN LA BASE DE LOS ORTEJOS FLEXIÓN DE LOS ORTEJOS 0-9 MESES
  • 36. La lección de la Mariposa "Un día, una pequeña abertura apareció en un capullo; un hombre se sentó y observó a la mariposa por varias horas, mientras ella se esforzaba para hacer que su cuerpo pasase a través de aquel pequeño agujero.
  • 37. En tanto, parecía que ella había dejado de hacer cualquier progreso. Parecía que había hecho todo lo que podía, pero no conseguía agrandarlo.
  • 38. Entonces el hombre decidió ayudar a la mariposa: el tomó una tijera y abrió el capullo. La mariposa pudo salir facilmente. Pero su cuerpo estaba marchito, era pequeño y tenía las alas arrugadas.
  • 39. El hombre siguó observándola porque esperaba que, en cualquier momento, las alas se abrieran y estirasen para ser capaces de soportar el cuerpo, y que éste se hiciera firme.
  • 40. Nada aconteció! En verdad, la mariposa paso el resto de su vida arrastrándose con un cuerpo marchito y unas alas encogidas. Ella nunca fué capáz de volar.
  • 41. Lo que el hombre, en su gentileza y su voluntad de ayudar no comprendía, era que el capullo apretado y el esfuerzo necesario para que la mariposa pasara a través de la pequeña abertura, era la forma en que Dios hacía que el fluído del cuerpo de la mariposa, fuese a sus alas, de tal modo que ella estaría lista para volar, una vez que se hubiese liberado del capullo.
  • 42. Algunas veces, el esfuerzo es exactamente lo que necesitamos en nuestra vida. Si Dios nos permitiese pasar por nuestras vidas sin encontar ningún obstáculo, nos dejaría limitados. No lograríamos ser tan fuertes como podríamos haber sido. Nunca podríamos volar.
  • 43. Pedí fuerza... y Dios me dió dificultades para hacerme fuerte. Pedí sabiduría... y Dios me dió problemas para resolver. Pedí prosperidad... y Dios me dió cerebro y músculos para trabajar.
  • 44. Pedí valor... y Dios me dió obstáculos para superar. Pedí amor... y Dios me dió personas con problemas a las cuales ayudar.
  • 45. Pedí favores... y Dios me dió oportunidades. Yo no recibí nada de lo que pedí... Pero he recibido todo lo que necesitaba."
  • 46. Permite a los niños y niñas, realizar sus propios esfuerzos con tu guia y apoyo constante y te demostrarán que pueden lograr mucho más de lo que pensamos. Que Dios te bendiga! Execução: Leandro Valdir Traducción: Fidelia García