SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Ιωάννα-Δήμητρα Καραχρήστου
Ιανουάριος, 2017
Εισαγωγή
• Αλγόριθμος που αναπαριστά τη διαδικασία
λήψης αποφάσεων για εκτέλεση κινήσεων
προς εκπλήρωση ενός στόχου μέσω
παρατήρησης.
• Λειτουργεί επί της βάσης ότι υπάρχει απόκλιση
μεταξύ προτίμησης και επιλογής.
• Αναπαριστά δομημένα αυτή την απόκλιση, δεν
τη μεταχειρίζεται ως θόρυβο.
Δυο μορφές απόκλισης:
Ανακριβείς πεποιθήσεις (αβεβαιότητα):
αναπαρίστανται ως κατανομές πιθανοτήτων στις
καταστάσεις και ενημερώνονται με Μπευζιανή
επαγωγή.
Χρονική ασυνέπεια
>απλοϊκά (naïve)
ασυνεπής
>εξελιγμένα
(sophisticated)
ασυνεπής
Το έργο
Ορισμός παραμέτρων μοντέλου
• Καταστάσεις S
• Πράξεις Α
• Ντετερμινιστική συνάρτηση ωφελιμότητας
(deterministic utility function) U
• Στοχαστική συνάρτηση επιλογής πράξης
(stochastic action choice function) C
• Στοχαστική συνάρτηση μετάβασης σε
κατάσταση (stochastic state transition function)
T
• Πιθανότητα να επιλεχθεί μια πράξη σε μια
κατάσταση C.
Ορισμός παραμέτρων μοντέλου
• Ορισμός βέλτιστου πράκτορα (χωρίς
αβεβαιότητα και χρονική ασυνέπεια)
Ορισμός παραμέτρων μοντέλου
• Ορισμός πράκτορα με χρονική ασυνέπεια
Για τον απλοϊκό πράκτορα: a C∼ (s, d + 1)
Για τον εξελιγμένο πράκτορα: a C∼ (s, 0).
Ορισμός παραμέτρων μοντέλου
• Ορισμός χρονικά ασυνεπούς πράκτορα
με αβεβαιότητα:
Κατανομή πιθανοτήτων στις καταστάσεις
p(s) η οποία μπορεί να ενημερωθεί μέσω
συνάρτησης πιθανοφάνειας.
Εξαγωγή προτιμήσεων
• Ορίζεται ένας χώρος πιθανών πρακτόρων.
• Κάθε πράκτορας ορίζεται ως:
θ := (p(s), U, Y, k, α)
Κατόπιν υπολογίζεται ύστερη (posterior)
κοινή κατανομή για όλους τους πράκτορες
Εξαγωγή συμπερασμάτων
Κάθε επιλογή έχει μια τρέχουσα και μια όψιμη
ωφελιμότητα.
• Συμπερασμός με πλήρη γνώση: η όψιμη
ωφελιμότητα του V.C δεν πρέπει να είναι πολύ
μεγαλύτερη από αυτήν του D.S για τον απλοϊκό
πράκτορα.
• Συμπερασμός με αβεβαιότητα: οι
παρατηρήσεις είναι έγκυρες όταν μια επιλογή
παίρνει υψηλή ωφελιμότητα και είναι γνωστό ότι
είναι διαθέσιμη.
• Συμπερασμός μέσω πολλαπλών επεισοδίων
Λόγω χρονικής ασυνέπειας το μοντέλο μπορεί
να αναγνωρίσει ότι ο παρακάτω πράκτορας
προτιμά το V.G παρόλο που επιλέγει το D.S σε
¾ επεισόδια.
Συμμετοχή ανθρώπων-κριτών
• Πείραμα 1: Συμπερασμός με πλήρη γνώση: άνθρωποι έκριναν
την ορθότητα εξηγήσεων της συμπεριφοράς του πράκτορα,
γνωρίζοντας εξαρχής τις προτιμήσεις τους. Συχνότερη εξήγηση:
αποφυγή/αδυναμία αποφυγής του πειρασμού.
• Πείραμα 2: Συμπερασμός με αβεβαιότητα: άνθρωποι παρήγαγαν
εξήγήσεις για τη συμπεριφορά του πράκτορα χωρίς να γνωρίζουν
τις προτιμήσεις τους. Συχνότερες εξηγήσεις: εσφαλμένη εντύπωση
και προτίμηση.
• Πείραμα 3: Συμπερασμός με πολλαπλά επεισόδια: οι
συμμετέχοντες διέκριναν μέσω παρατήρησης αν ο πράκτορας
προτιμά το V.C ή το D.S. Επέλεξαν το V.C παρόλο που ο
πράκτορας επέλεξε ¾ φορές το D.S. (Συμβατότητα με το μοντέλο).
Ευχαριστώ!

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Emotional disturbance
Emotional disturbanceEmotional disturbance
Emotional disturbancecaitjoh
 
Moz econ wide-implctns_agric-growth
Moz econ wide-implctns_agric-growthMoz econ wide-implctns_agric-growth
Moz econ wide-implctns_agric-growthIFPRI-Maputo
 
Bridge the gap alerts
Bridge the gap   alertsBridge the gap   alerts
Bridge the gap alertsaoconno2
 
Moz public invst-agriculture
Moz public invst-agricultureMoz public invst-agriculture
Moz public invst-agricultureIFPRI-Maputo
 
Ricerca sui fregi
Ricerca sui fregiRicerca sui fregi
Ricerca sui fregichristian98
 
HPCC Systems Engineering Summit Presentation - Collaborative Research with FA...
HPCC Systems Engineering Summit Presentation - Collaborative Research with FA...HPCC Systems Engineering Summit Presentation - Collaborative Research with FA...
HPCC Systems Engineering Summit Presentation - Collaborative Research with FA...HPCC Systems
 
Leitura e Tecnolodia
Leitura e TecnolodiaLeitura e Tecnolodia
Leitura e TecnolodiaIngred Deiró
 
Let’s talk money! Organising the means for sustainability including municipal...
Let’s talk money! Organising the means for sustainability including municipal...Let’s talk money! Organising the means for sustainability including municipal...
Let’s talk money! Organising the means for sustainability including municipal...D-Waste
 
Flailing terror
Flailing terrorFlailing terror
Flailing terrornemedian
 
Leveraging SMEs’ Strength for INSPIRE
Leveraging SMEs’ Strength for INSPIRELeveraging SMEs’ Strength for INSPIRE
Leveraging SMEs’ Strength for INSPIREsmespire
 
What is the point of learning this? - MathsGenius Leadership Institute (MGLI)
What is the point of learning this? - MathsGenius Leadership Institute (MGLI)What is the point of learning this? - MathsGenius Leadership Institute (MGLI)
What is the point of learning this? - MathsGenius Leadership Institute (MGLI)Edzai Conilias Zvobwo
 

Destaque (14)

Parole composte
Parole composteParole composte
Parole composte
 
Emotional disturbance
Emotional disturbanceEmotional disturbance
Emotional disturbance
 
Corporate etiquette
Corporate etiquetteCorporate etiquette
Corporate etiquette
 
Moz econ wide-implctns_agric-growth
Moz econ wide-implctns_agric-growthMoz econ wide-implctns_agric-growth
Moz econ wide-implctns_agric-growth
 
Bridge the gap alerts
Bridge the gap   alertsBridge the gap   alerts
Bridge the gap alerts
 
Moz public invst-agriculture
Moz public invst-agricultureMoz public invst-agriculture
Moz public invst-agriculture
 
Ricerca sui fregi
Ricerca sui fregiRicerca sui fregi
Ricerca sui fregi
 
HPCC Systems Engineering Summit Presentation - Collaborative Research with FA...
HPCC Systems Engineering Summit Presentation - Collaborative Research with FA...HPCC Systems Engineering Summit Presentation - Collaborative Research with FA...
HPCC Systems Engineering Summit Presentation - Collaborative Research with FA...
 
Leitura e Tecnolodia
Leitura e TecnolodiaLeitura e Tecnolodia
Leitura e Tecnolodia
 
Let’s talk money! Organising the means for sustainability including municipal...
Let’s talk money! Organising the means for sustainability including municipal...Let’s talk money! Organising the means for sustainability including municipal...
Let’s talk money! Organising the means for sustainability including municipal...
 
Flailing terror
Flailing terrorFlailing terror
Flailing terror
 
Karaoke Jukebox Live
Karaoke Jukebox LiveKaraoke Jukebox Live
Karaoke Jukebox Live
 
Leveraging SMEs’ Strength for INSPIRE
Leveraging SMEs’ Strength for INSPIRELeveraging SMEs’ Strength for INSPIRE
Leveraging SMEs’ Strength for INSPIRE
 
What is the point of learning this? - MathsGenius Leadership Institute (MGLI)
What is the point of learning this? - MathsGenius Leadership Institute (MGLI)What is the point of learning this? - MathsGenius Leadership Institute (MGLI)
What is the point of learning this? - MathsGenius Leadership Institute (MGLI)
 

Último

Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Último (20)

Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

π.τ.ν.καραχρηστου

  • 2. Εισαγωγή • Αλγόριθμος που αναπαριστά τη διαδικασία λήψης αποφάσεων για εκτέλεση κινήσεων προς εκπλήρωση ενός στόχου μέσω παρατήρησης. • Λειτουργεί επί της βάσης ότι υπάρχει απόκλιση μεταξύ προτίμησης και επιλογής. • Αναπαριστά δομημένα αυτή την απόκλιση, δεν τη μεταχειρίζεται ως θόρυβο.
  • 3. Δυο μορφές απόκλισης: Ανακριβείς πεποιθήσεις (αβεβαιότητα): αναπαρίστανται ως κατανομές πιθανοτήτων στις καταστάσεις και ενημερώνονται με Μπευζιανή επαγωγή. Χρονική ασυνέπεια >απλοϊκά (naïve) ασυνεπής >εξελιγμένα (sophisticated) ασυνεπής
  • 5. Ορισμός παραμέτρων μοντέλου • Καταστάσεις S • Πράξεις Α • Ντετερμινιστική συνάρτηση ωφελιμότητας (deterministic utility function) U • Στοχαστική συνάρτηση επιλογής πράξης (stochastic action choice function) C • Στοχαστική συνάρτηση μετάβασης σε κατάσταση (stochastic state transition function) T • Πιθανότητα να επιλεχθεί μια πράξη σε μια κατάσταση C.
  • 6. Ορισμός παραμέτρων μοντέλου • Ορισμός βέλτιστου πράκτορα (χωρίς αβεβαιότητα και χρονική ασυνέπεια)
  • 7. Ορισμός παραμέτρων μοντέλου • Ορισμός πράκτορα με χρονική ασυνέπεια Για τον απλοϊκό πράκτορα: a C∼ (s, d + 1) Για τον εξελιγμένο πράκτορα: a C∼ (s, 0).
  • 8. Ορισμός παραμέτρων μοντέλου • Ορισμός χρονικά ασυνεπούς πράκτορα με αβεβαιότητα: Κατανομή πιθανοτήτων στις καταστάσεις p(s) η οποία μπορεί να ενημερωθεί μέσω συνάρτησης πιθανοφάνειας.
  • 9. Εξαγωγή προτιμήσεων • Ορίζεται ένας χώρος πιθανών πρακτόρων. • Κάθε πράκτορας ορίζεται ως: θ := (p(s), U, Y, k, α) Κατόπιν υπολογίζεται ύστερη (posterior) κοινή κατανομή για όλους τους πράκτορες
  • 10. Εξαγωγή συμπερασμάτων Κάθε επιλογή έχει μια τρέχουσα και μια όψιμη ωφελιμότητα. • Συμπερασμός με πλήρη γνώση: η όψιμη ωφελιμότητα του V.C δεν πρέπει να είναι πολύ μεγαλύτερη από αυτήν του D.S για τον απλοϊκό πράκτορα. • Συμπερασμός με αβεβαιότητα: οι παρατηρήσεις είναι έγκυρες όταν μια επιλογή παίρνει υψηλή ωφελιμότητα και είναι γνωστό ότι είναι διαθέσιμη.
  • 11. • Συμπερασμός μέσω πολλαπλών επεισοδίων Λόγω χρονικής ασυνέπειας το μοντέλο μπορεί να αναγνωρίσει ότι ο παρακάτω πράκτορας προτιμά το V.G παρόλο που επιλέγει το D.S σε ¾ επεισόδια.
  • 12. Συμμετοχή ανθρώπων-κριτών • Πείραμα 1: Συμπερασμός με πλήρη γνώση: άνθρωποι έκριναν την ορθότητα εξηγήσεων της συμπεριφοράς του πράκτορα, γνωρίζοντας εξαρχής τις προτιμήσεις τους. Συχνότερη εξήγηση: αποφυγή/αδυναμία αποφυγής του πειρασμού. • Πείραμα 2: Συμπερασμός με αβεβαιότητα: άνθρωποι παρήγαγαν εξήγήσεις για τη συμπεριφορά του πράκτορα χωρίς να γνωρίζουν τις προτιμήσεις τους. Συχνότερες εξηγήσεις: εσφαλμένη εντύπωση και προτίμηση. • Πείραμα 3: Συμπερασμός με πολλαπλά επεισόδια: οι συμμετέχοντες διέκριναν μέσω παρατήρησης αν ο πράκτορας προτιμά το V.C ή το D.S. Επέλεξαν το V.C παρόλο που ο πράκτορας επέλεξε ¾ φορές το D.S. (Συμβατότητα με το μοντέλο).