Uno de los aportes de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia a la competitividad del país es Contribuir mediante la investigación y experimentación al desarrollo de políticas coherentes a nivel nacional sobre la enseñanza y utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el sector educativo.

1. Aportes de la Facultad de Educación
Foro Nacional sobre Innovación,
Competitividad y Pertinencia

2. ¿ Que se entiende por Pertinencia?
De acuerdo con el MEN:
"La pertinencia tiene varios sentidos cuando se utiliza referida al
contexto educativo.
Hace referencia a la capacidad de responder a las necesidades y
expectativas del estudiante.
En este sentido la pertinencia se entiende como la capacidad del acto
educativo de ubicarse en los contextos personales, sociales, culturales
y ambientales de los estudiantes. Ya sea desde los niveles o desde las
modalidades. Implica el reconocimiento de las condiciones propias de
cada niño, niña o joven que accede al sistema para atenderlo desde
sus especificidades y para fomentar el desarrollo de competencias que
lo articulen con su contexto local, nacional y global.

3. ¿ Que se entiende por Pertinencia?
De acuerdo con el MEN:
En segundo lugar significa responder a las necesidades y expectativas
de los entornos, sean estos sociales, productivos o familiares. Se
entiende entonces por educación pertinente aquella que está en
condiciones de aportar a la construcción de modelos propios de
desarrollo, a su transformación y al desarrollo de las comunidades
locales y nacionales, y forma a los ciudadanos para la inserción en el
mundo del trabajo en la medida en que se articula con el sector
productivo y aporta a la construcción de un mundo más justo, más
equitativo y comprometido con el ambiente, la reconstrucción del tejido
social, los derechos humanos y la erradicación de la pobreza.

4. ¿ Que se entiende por Pertinencia?
La innovación y la competitividad se entienden entonces en la
capacidad de los sujetos parar crear, transformar, desarrollar
habilidades que le permita asumir y participar en los cambios del
contexto para el mejoramiento personal y colectivo. Tener
competencias para trabajar con otros, entender las diferencias y
potenciarlas. Ser competitivo se asume desde ser competente para
comprender el mundo.

5. El política de pertinencia, viene consolidando en particular tres
proyectos:
1. Programa Nacional de Bilingüismo
.
2. Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
3. Proyecto Articulación de la educación media con la educación
superior y la Formación para el Trabajo.

6. Aportes de la Facultad a una Educación con pertinencia
Currículos contextualizados y flexibles
Formación de maestros en las regiones
Programas de Maestría y Doctorado que abordan problemas del
contexto nacional.
Investigación que se articula con la realidad escolar, social y laboral.
Articulación de los resultados de la Investigación a los programas de
formación de maestros.
Intercambio de docentes y estudiantes

7. Aportes del Grupo DNT a una Educación Pertinente
Contribuir mediante la investigación y experimentación al desarrollo
de políticas coherentes a nivel nacional sobre la enseñanza y
utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el
sector educativo.
• Explorar, analizar, y probar el potencial que ofrecen las TIC para
diseñar nuevas metodologías, estrategias, y recursos didácticos para
las diversas áreas curriculares de la educación básica.
• Diseñar modelos de formación de maestros de educación básica en
el manejo eficiente y creativo de recursos tecnológicos susceptibles de
mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en su respectiva área
docente.