El documento argumenta que los medios de comunicación masiva guían cada vez más las vidas de las personas al venderles imágenes e historias que las sumergen en una "ilusión de lo real". Propone que es necesario educar a la sociedad, incluyendo a adultos y niños, para que desarrollen un pensamiento crítico frente al consumo y la influencia de los medios.

1. SUJETOS INMERSOS EN LA ILUSIÓN DE LO REAL
“Lo más importante de la comunicación es escuchar lo que no se dice.”
Peter Drucker
Cada vez aumenta la preocupación por incentivar en la
sociedad un pensamiento crítico y reflexivo frente a los
medios masivos de comunicación, pero antes de entrar a
criticar y a señalar de alguna manera es importante tener en
cuenta que hoy en día nos rodea una sociedad en la cual la
tecnología abarca muchos campos, dando como ejemplo los medios masivos de
comunicación, se tratar de no escandalizar e inventar algo para apartarnos de los
medios, ya que el hombre la creo o bien para su beneficio o para su manipulación.
Las personas desde el momento del nacimiento entramos a hacer parte de una
sociedad, por tal motivo en el desarrollo y la constante interacción con el mundo,
entra a compartir y a apropiarse de un estilo de vida, pero hoy en día poco a poco
se está haciendo menos importante ese contacto con el mundo ya que este ha
sido reemplazado por un estilo más moderno, no es necesario salir a la calle para
conocer la vida de las personas, la vida de los animales, ni mucho menos para
conocer los acontecimientos diarios, ya que los medios masivos de comunicación
lo hacen por nosotros.
En esa constante interacción y consumo de los medios, se está abriendo una
puerta de libre acceso para que poco a poco estos entren de tal manera que están
guiando nuestras vidas, vendiendo imágenes con el fin de que las personas
consuman y sigan el camino de un espejismo; además en el proceso de
adquisición del conocimiento influye de tal manera que está determinando el
presente y el futuro, “los medios nos educan” esto es lo que se escucha muy a
menudo, pero como siempre hacemos oídos sordos a ello; no nos damos cuenta
en que esta situación es muy preocupante, si le echáramos un vistazo a los
aportes que hacen algunos autores tal vez nuestra atención estaría un poco más
centrado a ello, es hora de alfabetizarnos, educarnos críticamente frente a los
estilos de vida que seguimos.
Ahora la preocupación se ha sentido inclinada por intentar educar y alfabetizar a la
sociedad, pero en especial a los niños, se cree que los adultos entienden con
facilidad la situación, pero las acciones y la forma de vida demuestran todo lo

2. contrario, para crear un ambiente de reflexión y una sociedad alfabetizada es
necesario empezar a educar a los adultos, que a fin de cuenta son el ejemplo para
la vida de los niños.
Los adultos están permitiendo que los medios de comunicación guíen sus vidas su
día a día, determinando la manera como se debe pensar, actuar y sentir, poco a
poco nos estamos limitando y convirtiéndonos en un rebaño que sigue por un
camino, con los ojos y la boca totalmente cubiertos limitando el derecho a la libre
expresión; pero que no sigamos engañados también debemos darnos cuenta que
no solo los consumidores están limitados a la información, no solo somos nosotros
los que seguimos el espejismo, los propios productores, presentadores, actores
son víctimas de ello, saben del problema que generan a la sociedad con este tipo
de publicaciones, pero su trabajo está estrictamente ligado a las reglas y
exigencias de tapar una verdad para vender más.1
La prensa, la televisión y la publicidad son conocidos como el medio de
comunicación e información pero creo que en este proceso de reflexión,
deberíamos etiquetarlos, así como ellos lo hacen con nosotros, como medios de
desinformación; un ejemplo muy claro son los noticieros, son programas
amarillistas que solo muestran lo que a ellos les interesa, lo que al gobierno le
importa que la comunidad conozca, entre mas ignorancia, mayor será el éxito del
poder, por ello nos venden imágenes figuras y modelos de vida perfectos llenos de
materialismos con el fin de hacer rebozar el capitalismo; las telenovelas que con
sus mensajes subliminales no hacen más que educar y estimular los sentimientos
y la frustración de la sociedad, por lo regular salen modelos, bebes hermosos,
personas con un aspecto físico impecable a pesar de los problemas que se
presentan, pero por magia todo está bien y su aspecto nunca se ve afectado, con
el fin vender cirugías, cremas y llamar audiencia para el canal; por otro lado está la
prensa, que al igual que los noticieros cuentan “informan” pero ¿qué clase de
información? Las noticias que allí aparecen son pobres de información, además de
decir lo que ellos quieren, dicen poco, y las noticias que realmente no tienen
importancia son las que mayor espacio tiene en el periódico y las que son
realmente importantes son un párrafo escondido en una esquina. Ahora bien si
nos fijamos muy bien en el cambio que ha tenido un periódico muy conocido por
nosotros “el tiempo” nos damos cuenta que todo el contenido se está convirtiendo
en un deber, ahora todas las secciones se titulan: “debes leer, debes hacer, debes
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Carlos Lomas. Textos y contextos de la persuacion. Los medios de comunicación de masas y la construcción
social de conocimiento. Pag. 7

3. saber…” ¿Por qué? Pero esto pasa desapercibido, lo que buscan es estimular a
los sujetos para que día tras día sientan la necesidad de avanzar y no quedarse
atrás de los otros a eso es lo que jugamos hoy en día, a competir con el otro. 2
La influencia de los medios no solo tiene que ver con educación ni situación
económica, o miremos con atención un caso que hace poco le ocurrió a una de las
presentadoras de televisión, sin mirar y analizar bien lo que verdaderamente
quería, y por dejarse influenciar, su vida no es la misma, todo para ella ha
cambiado, y como actuamos frente a ello, pues es simple, empiezan comentarios
como “pobrecita, es bien tonta, pero eso es obvio”, en este caso todo parece obvio
pero lo obvio nos afecta.
Ahora no se trata de hablar solo de los aspectos negativos de los medios de
comunicación, pues también podríamos mirar otro horizonte, convertir a eso tan
negativo a algo que realmente eduque al pueblo; como ya lo decía hay muchas
cosas obvias pero ¿por qué no nos apropiamos de ellas?, por ejemplo sabemos y
tenemos claro que los medios no tendrías éxito si la audiencias no consumiera,
como dice González Marín: “lo que no es subvencionado por la publicidad tiene
pocas posibilidades de existir”, con esto no quiero decir que nos alejemos de los
medios, no es todo lo contrario, acercarnos mas pero para educarnos, para
alfabetizarnos, esto nos ayuda desarrollarnos críticamente, no es educar solo a los
niños, empecemos por mirar a los adultos, por reflexionar frente al consumo que
nosotros mismos hacemos de ello, para de esta manera llegar con argumentos a
la infancia.
Pero nada se podría lograr si no se disponen tanto las personas como los
espacios, por ejemplo la escuela, sería un mediador importante, por lo regular las
clases se tornan a lo netamente a enseñar la parte teórica, pero son pocas las
oportunidad para analizar y mirar los trasfondos de las situaciones, o bien miremos
las clases de informática o las de español, se habla de los aparatos como tal, de
su parte física, y claro de los contenidos de ellos, pero hasta ahí llega todo; en
español se habla de la comunicación, y la clase gira en torno al (receptor, emisor,
canal), y eso es impórtate saberlo pero en la vida no vamos a estar pensando en
esta situación, es más notable cuando actuamos de cierta manera pero con un
conciencia.3
2
Carlos Lomas. Textos y contextos de la persuasión. Los medios de comunicación de masas y la construcción
social de conocimiento. Pág. 9
3
Carlos Lomas. Textos y contextos de la persuasión. Los medios de comunicación de masas y la construcción
social de conocimiento. Pág. 8

4. En la escuela se puede romper el muro de la igualdad, los medios buscan
exactamente esto que todos seamos iguales, que sigamos un modelo de vida
único pero a fin de cuentas todos somos distintos, pensamos y sentimos distinto;
claro está que la tarea no vendría a ser solo de la escuela se trata de todos los
ambientes sociales, la calle, la casa, la tienda, el hospital, entre otros. Porque
suele suceder que en muchas ocasiones, la escuela trabaja con un tema en
especial creando espacios de interacción, reflexión y crítica, pero todo seria en
vano si en el hogar o se sigue esta perspectiva, se trata de ser coherentes con lo
que se dice y lo que se hace.
No enseñemos a nuestros estudiantes y no sigamos nosotros un modelo de vida
que venden, y lo que es aun peor no dejemos nuestro pensamiento y sentimientos
a este tipo de problemática; vemos a diario que las personas están perdiendo ese
vinculo de interacción, ahora las personas cuando tienen algún tipo de problema,
no buscan el consejo de un amigo (a), de un familiar o de alguna otra persona,
simplemente adentra en el mundo de la televisión o la música, porque allí
encuentra una salida, una ilusión de lo real, o como afirma Edgar Morín: “una
fábrica de sueños” 4.
4
Carlos Lomas. Textos y contextos de la persuasión. Los medios de comunicación de masas y la construcción
social de conocimiento. Pág. 9