SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 26
Baixar para ler offline
O Ξέρξης, έχοντας χάσει πολλούς στρατιώτες, πέρασε το
στενό των Θερμοπυλών και συνέχισε το δρόμο προς την Αθήνα.
Η πόλη όμως ήταν άδεια. Oι κάτοικοί της την
είχαν εγκαταλείψει. Τα γυναικόπαιδα και οι
ηλικιωμένοι είχαν μεταφερθεί για μεγαλύτερη
ασφάλεια στα γύρω νησιά, ενώ οι άντρες είχαν μπει
στα καράβια έτοιμοι για νέα σύγκρουση.
Στο μεταξύ οι Πελοποννήσιοι ύψωσαν τείχος στον Ισθμό, για να
εμποδίσουν τους Πέρσες να μπουν στην Πελοπόννησο.
Εκεί διαφώνησαν οι
αρχηγοί του στόλου. O
Σπαρτιάτης Ευρυβιάδης
πίστευε πως ήταν
καλύτερο ο ελληνικός
στόλος να εμποδίσει
τους Πέρσες να κάνουν
απόβαση στην
Πελοπόννησο.
Αντίθετα ο Αθηναίος Θεμιστοκλής
υποστήριζε ότι η απόκρουση του
περσικού στόλου πρέπει να γίνει στο
στενό της Σαλαμίνας. Στο μικρό αυτό
χώρο οι Πέρσες δε θα μπορούσαν να
παρατάξουν όλο το στόλο τους. Τα
ελληνικά, εξάλλου, πλοία (τριήρεις),
θα μπορούσαν να κινηθούν πιο
εύκολα. Έτσι και έγινε. Oι Σπαρτιάτες
υποχώρησαν και δέχτηκαν τη γνώμη
του Θεμιστοκλή.
Oι αρχηγοί των Περσών, μόλις είδαν τον ελληνικό στόλο να συγκεντρώνεται στη
Σαλαμίνα, έδωσαν εντολή να κυκλωθεί. O βασιλιάς Ξέρξης, βέβαιος για τη νίκη, ανέβηκε
σε μια πλαγιά του βουνού Αιγάλεω για να παρακολουθήσει τη ναυμαχία (480 π.Χ.).
Μόλις δόθηκε το σύνθημα
της επίθεσης, τα ελληνικά
πλοία έπλευσαν με δύναμη
προς τα περσικά. Τα πρώτα
περσικά πλοία δεν άντεξαν την
επίθεση και υποχώρησαν. Το
ίδιο έκαμαν και τα άλλα,
καθώς δεν μπορούσαν να
κινηθούν εύκολα στο στενό.
Η ναυμαχία κράτησε ως τ' απόγευμα. Οι Πέρσες έφυγαν, ενώ η γύρω θάλασσα
είχε γεμίσει από συντρίμμια. Οι Έλληνες έδωσαν τη μάχη σε χώρο που ήξεραν και
πολεμώντας γενναία νίκησαν. Αγωνίστηκαν ενωμένοι και κατάφεραν να σώσουν την
πατρίδα τους.
Ἀλλ’ ἐπεὶ τῶν πολεμίων ὁ στόλος τῇ Ἀττικῇ κατὰ τὸ Φαληρικὸν
προσφερόμενος τοὺς πέριξ ἀπέκρυψεν αἰγιαλούς, πάλιν
ἐπάπταινον οἱ Πελοποννήσιοι πρὸς τὸν Ἰσθμόν. Ἔνθα δὴ ὁ
Θεμιστοκλῆς ἐβουλεύετο καὶ συνετίθει τὴν περὶ τὸν Σίκιννον
πραγματείαν. Ἦν δὲ τῷ μὲν γένει Πέρσης ὁ Σίκιννος, αἰχμάλωτος,
εὔνους δὲ τῷ Θεμιστοκλεῖ καὶ τῶν τέκνων αὐτοῦ παιδαγωγός.
Τοῦτον ἐκπέμπει πρὸς τὸν Ξέρξην κρύφα, κελεύσας λέγειν ὅτι
Θεμιστοκλῆς ὁ τῶν Ἀθηναίων στρατηγὸς αἱρούμενος τὰ
βασιλέως ἐξαγγέλλει πρῶτος αὐτῷ τοὺς Ἕλληνας
ἀποδιδράσκοντας, καὶ διακελεύεται ἐν ᾧ ταράττονται τῶν πεζῶν
χωρὶς ὄντες ἐπιθέσθαι καὶ διαφθεῖραι τὴν ναυτικὴν δύναμιν.
Ταῦτα δ’ ὁ Ξέρξης ὡς ἀπ’ εὐνοίας λελεγμένα δεξάμενος, ἥσθη καὶ
εὐθὺς ἐξέφερε πρὸς τοὺς ἡγεμόνας τῶν νεῶν διακοσίαις ναυσὶν
ἀναχθέντας ἤδη διαζῶσαι τὰς νήσους, ὅπως ἐκφύγοι μηδεὶς τῶν
πολεμίων.
Πλούταρχος, Βίοι Παράλληλοι,
Θεμιστοκλῆς 12.2-6 (διασκευή)
Στο απόσπασμα αυτό ο Πλούταρχος παρουσιάζει το τέχνασμα του Θεμιστοκλή με το οποίο
κατάφερε να πείσει τους Πέρσες να αποκλείσουν τον ελληνικό στόλο στα στενά της Σαλαμίνας,
ώστε να αναγκαστούν οι Έλληνες να δώσουν εκεί τη ναυμαχία, στο μέρος δηλαδή που, όπως
πίστευε ο Θεμιστοκλής, οι Έλληνες θα είχαν πλεονέκτημα.
Ο Σπαρτιάτης ναύαρχος Ευρυβιάδης και άλλοι ναύαρχοι δεν συμφωνούσαν με την άποψη του
Θεμιστοκλή πως για τους Έλληνες θα ήταν καλύτερο να ναυμαχήσουν εναντίον των Περσών στα
στενά της Σαλαμίνας. Ο Ευρυβιάδης και οι άλλοι Πελοποννήσιοι ήθελαν να αποπλεύσουν με
κατεύθυνση τον Ισθμό της Κορίνθου, όπου είχε συγκεντρωθεί και το πεζικό των Πελοποννησίων,
ώστε να υπερασπίσουν την Πελοπόννησο. Οι Αθηναίοι, οι Αιγινήτες και οι Μεγαρείς επέμεναν ότι
η ναυμαχία έπρεπε να γίνει στη Σαλαμίνα.
Την παραμονή της ναυμαχίας, ενώ είχε ληφθεί απόφαση να μείνει ο στόλος των ελληνικών
πόλεων ενωμένος και να ναυμαχήσει στη Σαλαμίνα εναντίον των Περσών, οι Πελοποννήσιοι μόλις
αντίκρισαν το μέγεθος του περσικού στόλου, άρχισαν πάλι να σκέφτονται να αναχωρήσουν για
τον Ισθμό.
Ο Θεμιστοκλής λοιπόν κατέφυγε στο τέχνασμα που παρουσιάζεται στο κείμενο, ώστε οι Έλληνες
να εξαναγκαστούν να ναυμαχήσουν στη Σαλαμίνα. Έστειλε δηλαδή τον έμπιστό του δούλο και
παιδαγωγό των παιδιών του, τον Σίκιννο, να δώσει το μήνυμα στους Πέρσες ότι ο Θεμιστοκλής
έπαιρνε το μέρος των Περσών και γι’ αυτό ενημέρωνε τους Πέρσες ότι οι Έλληνες ετοιμάζονταν να
αναχωρήσουν από τη Σαλαμίνα. Ο Θεμιστοκλής συμβούλευε τους Πέρσες πως ήταν η κατάλληλη
ευκαιρία να νικήσουν όλους τους Έλληνες συγκεντρωμένους.
O Ξέρξης, έχοντας χάσει πολλούς στρατιώτες, πέρασε
το στενό των Θερμοπυλών και συνέχισε το δρόμο προς
την Αθήνα. Η πόλη όμως ήταν άδεια. Oι κάτοικοί της
την είχαν εγκαταλείψει. Τα γυναικόπαιδα και οι
ηλικιωμένοι είχαν μεταφερθεί για μεγαλύτερη
ασφάλεια στα γύρω νησιά, ενώ οι άντρες είχαν μπει
στα καράβια έτοιμοι για νέα σύγκρουση.
Στο μεταξύ οι Πελοποννήσιοι ύψωσαν τείχος στον
Ισθμό, για να εμποδίσουν τους Πέρσες να μπουν στην
Πελοπόννησο. Εκεί διαφώνησαν οι αρχηγοί του
στόλου. O Σπαρτιάτης Ευρυβιάδης πίστευε πως ήταν
καλύτερο ο ελληνικός στόλος να εμποδίσει τους Πέρσες
να κάνουν απόβαση στην Πελοπόννησο.
Αντίθετα ο Αθηναίος Θεμιστοκλής υποστήριζε ότι η
απόκρουση του περσικού στόλου πρέπει να γίνει στο
στενό της Σαλαμίνας. Στο μικρό αυτό χώρο οι Πέρσες
δε θα μπορούσαν να παρατάξουν όλο το στόλο τους.
Τα ελληνικά, εξάλλου, πλοία (τριήρεις), θα μπορούσαν
να κινηθούν πιο εύκολα. Έτσι και έγινε. Oι Σπαρτιάτες
υποχώρησαν και δέχτηκαν τη γνώμη του Θεμιστοκλή.
Oι αρχηγοί των Περσών, μόλις είδαν τον
ελληνικό στόλο να συγκεντρώνεται στη
Σαλαμίνα, έδωσαν εντολή να κυκλωθεί. O
βασιλιάς Ξέρξης, βέβαιος για τη νίκη, ανέβηκε
σε μια πλαγιά του βουνού Αιγάλεω για να
παρακολουθήσει τη ναυμαχία (480 π.Χ.).
Μόλις δόθηκε το σύνθημα της επίθεσης, τα
ελληνικά πλοία έπλευσαν με δύναμη προς τα
περσικά. Τα πρώτα περσικά πλοία δεν άντεξαν
την επίθεση και υποχώρησαν. Το ίδιο έκαμαν
και τα άλλα, καθώς δεν μπορούσαν να
κινηθούν εύκολα στο στενό. Η ναυμαχία
κράτησε ως τ' απόγευμα. Oι Πέρσες έφυγαν,
ενώ η γύρω θάλασσα είχε γεμίσει από
συντρίμμια.
Oι Έλληνες έδωσαν τη μάχη σε χώρο που
ήξεραν και πολεμώντας γενναία νίκησαν.
Αγωνίστηκαν ενωμένοι και κατάφεραν να
σώσουν την πατρίδα τους.
O Ξέρξης, έχοντας χάσει πολλούς _______________________, πέρασε
το στενό των _________________________ και συνέχισε το δρόμο προς
την Αθήνα. Η πόλη όμως ήταν _____________. Oι κάτοικοί της την είχαν
εγκαταλείψει. Τα γυναικόπαιδα και οι ηλικιωμένοι είχαν μεταφερθεί για
μεγαλύτερη ______________________ στα γύρω νησιά, ενώ οι άντρες
είχαν μπει στα ________________ έτοιμοι για νέα σύγκρουση.
Στο μεταξύ οι Πελοποννήσιοι ύψωσαν ______________ στον Ισθμό, για να
εμποδίσουν τους _________________ να μπουν στην Πελοπόννησο.
Εκεί διαφώνησαν οι αρχηγοί του στόλου. O Σπαρτιάτης Ευρυβιάδης
πίστευε πως ήταν καλύτερο ο ελληνικός _______________ να
_____________________ τους Πέρσες να κάνουν απόβαση στην
Πελοπόννησο. Αντίθετα ο Αθηναίος ________________________ υποστήριζε
ότι η απόκρουση του περσικού στόλου πρέπει να γίνει στο στενό της
____________________. Στο μικρό αυτό χώρο οι Πέρσες δε θα μπορούσαν
να παρατάξουν όλο το στόλο τους.
Τα ελληνικά, εξάλλου, ______________ (τριήρεις), θα μπορούσαν να
κινηθούν πιο εύκολα. Έτσι και έγινε. Oι Σπαρτιάτες υποχώρησαν και
_________________ τη γνώμη του Θεμιστοκλή.
Oι αρχηγοί των Περσών, μόλις είδαν τον ελληνικό στόλο να
_____________________________ στη Σαλαμίνα, έδωσαν εντολή να
κυκλωθεί. O βασιλιάς Ξέρξης, βέβαιος για τη ___________, ανέβηκε σε
μια πλαγιά του βουνού Αιγάλεω για να παρακολουθήσει τη
___________________(480 π.Χ.).
Μόλις δόθηκε το ___________________ της επίθεσης, τα ελληνικά πλοία
έπλευσαν με δύναμη προς τα περσικά. Τα πρώτα περσικά πλοία δεν
______________ την επίθεση και υποχώρησαν. Το ίδιο έκαμαν και τα άλλα,
καθώς δεν μπορούσαν να _________________ εύκολα στο στενό. Η
ναυμαχία κράτησε ως τ' απόγευμα. Oι Πέρσες έφυγαν, ενώ η γύρω
θάλασσα είχε γεμίσει από ____________________.
Oι Έλληνες έδωσαν τη μάχη σε χώρο που ήξεραν και πολεμώντας
_________________ νίκησαν. Αγωνίστηκαν _______________ και
κατάφεραν να σώσουν την πατρίδα τους.
1. Μετά τις Θερμοπύλες, πού πήγε ο στρατός του Ξέρξη;
α. Στην Αθήνα β. Στον Ισθμό
2. Πού είχαν πάει οι κάτοικοι της Αθήνας;
α. Στα γειτονικά νησιά β. Στα καράβια
3. Τι μέτρα πήραν οι Πελοποννήσιοι για να εμποδίσουν τους Πέρσες;
α. Συγκέντρωσαν στρατό β. Ύψωσαν τείχος στον Ισθμό
4. Ποιος αρχηγός πίστευε ότι ο ελληνικός στόλος έπρεπε να αποκρούσει
τον περσικό στόλο στην Πελοπόννησο;
α. Ο Σπαρτιάτης Ευρυβιάδης β. Ο Αθηναίος Θεμιστοκλής
5. Ποιο μέρος θεώρησε κατάλληλο για ναυμαχία ο Θεμιστοκλής;
α. Τον Ισθμό β. Τη Σαλαμίνα
6. Ποια πλοία θα περνούσαν εύκολα από το στενό της Σαλαμίνας;
α. Τα περσικά β. Οι ελληνικές τριήρεις;
7. Πού πήγε ο Ξέρξης να παρακολουθήσει τη ναυμαχία;
α. Στον Πειραιά β. Στο βουνό Αιγάλεω
8. Ποια πλοία υποχώρησαν από τη ναυμαχία;
α. Τα περσικά β. Τα ελληνικά
9. Ποιος χρησιμοποίησε τέχνασμα για να πείσει τους συμπολίτες του ότι
το σχέδιό του ήταν σωστό;
α. Ο Θεμιστοκλής β. Ο Μιλτιάδης
10. Πότε έγινε η ναυμαχία της Σαλαμίνας;
α. Το 483 π.Χ. β. Το 480 π.Χ.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Η ναυμαχία της σαλαμίνας
Η ναυμαχία της σαλαμίναςΗ ναυμαχία της σαλαμίνας
Η ναυμαχία της σαλαμίναςDimitra Mylonaki
 
Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία Δ
Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία ΔΗ μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία Δ
Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία ΔΗλιάδης Ηλίας
 
25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)
25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)
25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)Maniatis Kostas
 
η ναυμαχία της σαλαμίνας
η ναυμαχία της σαλαμίναςη ναυμαχία της σαλαμίνας
η ναυμαχία της σαλαμίναςdaskalogiannis
 
Η ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗ
Η ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗΗ ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗ
Η ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗMaria Froudaraki
 
32. Η πορεία προς την Ινδία. Το τέλος της εκστρατείας (Δ΄)
32.  Η πορεία προς την Ινδία. Το τέλος της εκστρατείας (Δ΄)32.  Η πορεία προς την Ινδία. Το τέλος της εκστρατείας (Δ΄)
32. Η πορεία προς την Ινδία. Το τέλος της εκστρατείας (Δ΄)Maniatis Kostas
 
Η καθημερινή ζωή στα ελληνιστικά χρόνια
Η καθημερινή ζωή στα ελληνιστικά χρόνιαΗ καθημερινή ζωή στα ελληνιστικά χρόνια
Η καθημερινή ζωή στα ελληνιστικά χρόνιαDimitra Mylonaki
 
ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΟΥ ΣΟΛΩΝΑ. Ο ΠΕΙΣΙΣΤΡΑΤΟΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΤΥΡΑΝΝΟΣ.
ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΟΥ ΣΟΛΩΝΑ. Ο ΠΕΙΣΙΣΤΡΑΤΟΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΤΥΡΑΝΝΟΣ.ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΟΥ ΣΟΛΩΝΑ. Ο ΠΕΙΣΙΣΤΡΑΤΟΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΤΥΡΑΝΝΟΣ.
ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΟΥ ΣΟΛΩΝΑ. Ο ΠΕΙΣΙΣΤΡΑΤΟΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΤΥΡΑΝΝΟΣ.Maria Froudaraki
 
16. Ο περσικός κίνδυνος Η μάχη του Μαραθώνα (Δ΄)
16. Ο περσικός κίνδυνος  Η μάχη του Μαραθώνα (Δ΄)16. Ο περσικός κίνδυνος  Η μάχη του Μαραθώνα (Δ΄)
16. Ο περσικός κίνδυνος Η μάχη του Μαραθώνα (Δ΄)Maniatis Kostas
 
ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΛΛΑΔΑ
ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΛΛΑΔΑΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΛΛΑΔΑ
ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΛΛΑΔΑMaria Froudaraki
 
"ΤΟ ΠΕΡΣΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΗΣ ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣ"
"ΤΟ ΠΕΡΣΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΗΣ ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣ""ΤΟ ΠΕΡΣΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΗΣ ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣ"
"ΤΟ ΠΕΡΣΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΗΣ ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣ"Maria Froudaraki
 
31. Ο Μ.Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ.Ασία και την Αίγυπτο (Δ΄)
31. Ο Μ.Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ.Ασία και την Αίγυπτο (Δ΄)31. Ο Μ.Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ.Ασία και την Αίγυπτο (Δ΄)
31. Ο Μ.Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ.Ασία και την Αίγυπτο (Δ΄)Maniatis Kostas
 
34. Η αυτοκρατορία του Μ.Αλεξάνδρου χωρίζεται (Δ΄)
34. Η αυτοκρατορία του Μ.Αλεξάνδρου χωρίζεται (Δ΄)34. Η αυτοκρατορία του Μ.Αλεξάνδρου χωρίζεται (Δ΄)
34. Η αυτοκρατορία του Μ.Αλεξάνδρου χωρίζεται (Δ΄)Maniatis Kostas
 
22. Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση των Αθηναίων (Δ΄)
22. Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση των Αθηναίων (Δ΄)22. Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση των Αθηναίων (Δ΄)
22. Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση των Αθηναίων (Δ΄)Maniatis Kostas
 
19. Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκαλης (Δ΄)
19. Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκαλης (Δ΄) 19. Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκαλης (Δ΄)
19. Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκαλης (Δ΄) Maniatis Kostas
 
Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη δημοκρατία
Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη δημοκρατίαΟ Κλεισθένης θεμελιώνει τη δημοκρατία
Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη δημοκρατίαDimitra Mylonaki
 
23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)
23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)
23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)Maniatis Kostas
 
30. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη (Δ΄)
30. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη (Δ΄)30. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη (Δ΄)
30. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη (Δ΄)Maniatis Kostas
 
27. H ηγεμονία της Σπάρτης (Δ΄)
27. H ηγεμονία της Σπάρτης (Δ΄)27. H ηγεμονία της Σπάρτης (Δ΄)
27. H ηγεμονία της Σπάρτης (Δ΄)Maniatis Kostas
 
Η ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΪΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣ
Η ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΪΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣΗ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΪΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣ
Η ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΪΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣMaria Froudaraki
 

Mais procurados (20)

Η ναυμαχία της σαλαμίνας
Η ναυμαχία της σαλαμίναςΗ ναυμαχία της σαλαμίνας
Η ναυμαχία της σαλαμίνας
 
Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία Δ
Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία ΔΗ μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία Δ
Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία Δ
 
25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)
25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)
25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)
 
η ναυμαχία της σαλαμίνας
η ναυμαχία της σαλαμίναςη ναυμαχία της σαλαμίνας
η ναυμαχία της σαλαμίνας
 
Η ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗ
Η ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗΗ ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗ
Η ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗ
 
32. Η πορεία προς την Ινδία. Το τέλος της εκστρατείας (Δ΄)
32.  Η πορεία προς την Ινδία. Το τέλος της εκστρατείας (Δ΄)32.  Η πορεία προς την Ινδία. Το τέλος της εκστρατείας (Δ΄)
32. Η πορεία προς την Ινδία. Το τέλος της εκστρατείας (Δ΄)
 
Η καθημερινή ζωή στα ελληνιστικά χρόνια
Η καθημερινή ζωή στα ελληνιστικά χρόνιαΗ καθημερινή ζωή στα ελληνιστικά χρόνια
Η καθημερινή ζωή στα ελληνιστικά χρόνια
 
ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΟΥ ΣΟΛΩΝΑ. Ο ΠΕΙΣΙΣΤΡΑΤΟΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΤΥΡΑΝΝΟΣ.
ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΟΥ ΣΟΛΩΝΑ. Ο ΠΕΙΣΙΣΤΡΑΤΟΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΤΥΡΑΝΝΟΣ.ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΟΥ ΣΟΛΩΝΑ. Ο ΠΕΙΣΙΣΤΡΑΤΟΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΤΥΡΑΝΝΟΣ.
ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΟΥ ΣΟΛΩΝΑ. Ο ΠΕΙΣΙΣΤΡΑΤΟΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΤΥΡΑΝΝΟΣ.
 
16. Ο περσικός κίνδυνος Η μάχη του Μαραθώνα (Δ΄)
16. Ο περσικός κίνδυνος  Η μάχη του Μαραθώνα (Δ΄)16. Ο περσικός κίνδυνος  Η μάχη του Μαραθώνα (Δ΄)
16. Ο περσικός κίνδυνος Η μάχη του Μαραθώνα (Δ΄)
 
ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΛΛΑΔΑ
ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΛΛΑΔΑΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΛΛΑΔΑ
ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΛΛΑΔΑ
 
"ΤΟ ΠΕΡΣΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΗΣ ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣ"
"ΤΟ ΠΕΡΣΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΗΣ ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣ""ΤΟ ΠΕΡΣΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΗΣ ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣ"
"ΤΟ ΠΕΡΣΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΗΣ ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣ"
 
31. Ο Μ.Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ.Ασία και την Αίγυπτο (Δ΄)
31. Ο Μ.Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ.Ασία και την Αίγυπτο (Δ΄)31. Ο Μ.Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ.Ασία και την Αίγυπτο (Δ΄)
31. Ο Μ.Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ.Ασία και την Αίγυπτο (Δ΄)
 
34. Η αυτοκρατορία του Μ.Αλεξάνδρου χωρίζεται (Δ΄)
34. Η αυτοκρατορία του Μ.Αλεξάνδρου χωρίζεται (Δ΄)34. Η αυτοκρατορία του Μ.Αλεξάνδρου χωρίζεται (Δ΄)
34. Η αυτοκρατορία του Μ.Αλεξάνδρου χωρίζεται (Δ΄)
 
22. Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση των Αθηναίων (Δ΄)
22. Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση των Αθηναίων (Δ΄)22. Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση των Αθηναίων (Δ΄)
22. Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση των Αθηναίων (Δ΄)
 
19. Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκαλης (Δ΄)
19. Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκαλης (Δ΄) 19. Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκαλης (Δ΄)
19. Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκαλης (Δ΄)
 
Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη δημοκρατία
Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη δημοκρατίαΟ Κλεισθένης θεμελιώνει τη δημοκρατία
Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη δημοκρατία
 
23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)
23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)
23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)
 
30. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη (Δ΄)
30. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη (Δ΄)30. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη (Δ΄)
30. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη (Δ΄)
 
27. H ηγεμονία της Σπάρτης (Δ΄)
27. H ηγεμονία της Σπάρτης (Δ΄)27. H ηγεμονία της Σπάρτης (Δ΄)
27. H ηγεμονία της Σπάρτης (Δ΄)
 
Η ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΪΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣ
Η ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΪΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣΗ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΪΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣ
Η ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΪΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣ
 

Semelhante a 7. Η ναυμαχία της Σαλαμίνας

Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςΗ ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςDimitra Mylonaki
 
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςΗ ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της Σαλαμίναςolgaporpori
 
Ιστορία Δ΄ 3 . 18 . ΄΄Η ναυμαχία της Σαλαμίνας΄΄
Ιστορία Δ΄ 3 . 18 . ΄΄Η ναυμαχία της Σαλαμίνας΄΄Ιστορία Δ΄ 3 . 18 . ΄΄Η ναυμαχία της Σαλαμίνας΄΄
Ιστορία Δ΄ 3 . 18 . ΄΄Η ναυμαχία της Σαλαμίνας΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Δ΄ 3 . 17 . ΄΄Η μάχη των Θερμοπυλών΄΄
Ιστορία Δ΄   3 . 17 . ΄΄Η μάχη των Θερμοπυλών΄΄Ιστορία Δ΄   3 . 17 . ΄΄Η μάχη των Θερμοπυλών΄΄
Ιστορία Δ΄ 3 . 17 . ΄΄Η μάχη των Θερμοπυλών΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου
8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου
8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνουKvarnalis75
 
Η οριστική απομάκρυσνη της περσικής επίθεσης
Η οριστική απομάκρυσνη της περσικής επίθεσηςΗ οριστική απομάκρυσνη της περσικής επίθεσης
Η οριστική απομάκρυσνη της περσικής επίθεσηςThan Kioufe
 
Η ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΘΕΡΜΟΠΥΛΩΝ
Η ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΘΕΡΜΟΠΥΛΩΝΗ ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΘΕΡΜΟΠΥΛΩΝ
Η ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΘΕΡΜΟΠΥΛΩΝmavroedi
 
ιστορία κεφ 18 δ τάξη
ιστορία  κεφ 18 δ τάξηιστορία  κεφ 18 δ τάξη
ιστορία κεφ 18 δ τάξηGeorgia Giannou
 
ιστορία κεφ 17 δ τάξη
ιστορία κεφ 17 δ τάξηιστορία κεφ 17 δ τάξη
ιστορία κεφ 17 δ τάξηGeorgia Giannou
 
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςΗ ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςGeorge Markatatos
 
Η μάχη των Θερμοπυλών
Η μάχη των ΘερμοπυλώνΗ μάχη των Θερμοπυλών
Η μάχη των ΘερμοπυλώνDimitra Mylonaki
 
Περσικοί Πόλεμοι (ΚΕΦ. 15-19)-Δ' Δημοτικού
Περσικοί Πόλεμοι (ΚΕΦ. 15-19)-Δ' ΔημοτικούΠερσικοί Πόλεμοι (ΚΕΦ. 15-19)-Δ' Δημοτικού
Περσικοί Πόλεμοι (ΚΕΦ. 15-19)-Δ' ΔημοτικούAlexia Span
 
Η ΜΑΧΗ ΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ
Η ΜΑΧΗ ΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑΗ ΜΑΧΗ ΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ
Η ΜΑΧΗ ΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑmavroedi
 
Ιστορία Δ΄ 3 . 16: ΄΄Ο περσικός κίνδυνος΄΄
Ιστορία Δ΄ 3 . 16: ΄΄Ο περσικός κίνδυνος΄΄Ιστορία Δ΄ 3 . 16: ΄΄Ο περσικός κίνδυνος΄΄
Ιστορία Δ΄ 3 . 16: ΄΄Ο περσικός κίνδυνος΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
persikoi_polemoi.PPT
persikoi_polemoi.PPTpersikoi_polemoi.PPT
persikoi_polemoi.PPTEfi Sp
 
Περσικοί πόλεμοι - Η οριστική απομάκρυνση της περσικής επίθεσης
Περσικοί πόλεμοι - Η οριστική απομάκρυνση της περσικής επίθεσης Περσικοί πόλεμοι - Η οριστική απομάκρυνση της περσικής επίθεσης
Περσικοί πόλεμοι - Η οριστική απομάκρυνση της περσικής επίθεσης vserdaki
 

Semelhante a 7. Η ναυμαχία της Σαλαμίνας (20)

Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςΗ ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
 
η ναυμαχία της σαλαμίνας ηυ
η ναυμαχία της σαλαμίνας ηυη ναυμαχία της σαλαμίνας ηυ
η ναυμαχία της σαλαμίνας ηυ
 
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςΗ ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
 
Ιστορία Δ΄ 3 . 18 . ΄΄Η ναυμαχία της Σαλαμίνας΄΄
Ιστορία Δ΄ 3 . 18 . ΄΄Η ναυμαχία της Σαλαμίνας΄΄Ιστορία Δ΄ 3 . 18 . ΄΄Η ναυμαχία της Σαλαμίνας΄΄
Ιστορία Δ΄ 3 . 18 . ΄΄Η ναυμαχία της Σαλαμίνας΄΄
 
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςΗ ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
 
Ιστορία Δ΄ 3 . 17 . ΄΄Η μάχη των Θερμοπυλών΄΄
Ιστορία Δ΄   3 . 17 . ΄΄Η μάχη των Θερμοπυλών΄΄Ιστορία Δ΄   3 . 17 . ΄΄Η μάχη των Θερμοπυλών΄΄
Ιστορία Δ΄ 3 . 17 . ΄΄Η μάχη των Θερμοπυλών΄΄
 
8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου
8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου
8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου
 
Η οριστική απομάκρυσνη της περσικής επίθεσης
Η οριστική απομάκρυσνη της περσικής επίθεσηςΗ οριστική απομάκρυσνη της περσικής επίθεσης
Η οριστική απομάκρυσνη της περσικής επίθεσης
 
Η ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΘΕΡΜΟΠΥΛΩΝ
Η ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΘΕΡΜΟΠΥΛΩΝΗ ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΘΕΡΜΟΠΥΛΩΝ
Η ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΘΕΡΜΟΠΥΛΩΝ
 
ιστορία κεφ 18 δ τάξη
ιστορία  κεφ 18 δ τάξηιστορία  κεφ 18 δ τάξη
ιστορία κεφ 18 δ τάξη
 
ιστορία κεφ 17 δ τάξη
ιστορία κεφ 17 δ τάξηιστορία κεφ 17 δ τάξη
ιστορία κεφ 17 δ τάξη
 
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςΗ ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
 
Η μάχη των Θερμοπυλών
Η μάχη των ΘερμοπυλώνΗ μάχη των Θερμοπυλών
Η μάχη των Θερμοπυλών
 
Περσικοί Πόλεμοι (ΚΕΦ. 15-19)-Δ' Δημοτικού
Περσικοί Πόλεμοι (ΚΕΦ. 15-19)-Δ' ΔημοτικούΠερσικοί Πόλεμοι (ΚΕΦ. 15-19)-Δ' Δημοτικού
Περσικοί Πόλεμοι (ΚΕΦ. 15-19)-Δ' Δημοτικού
 
Η ΜΑΧΗ ΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ
Η ΜΑΧΗ ΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑΗ ΜΑΧΗ ΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ
Η ΜΑΧΗ ΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ
 
Ενότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ ΓυμνασίουΕνότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
 
Ιστορία Δ΄ 3 . 16: ΄΄Ο περσικός κίνδυνος΄΄
Ιστορία Δ΄ 3 . 16: ΄΄Ο περσικός κίνδυνος΄΄Ιστορία Δ΄ 3 . 16: ΄΄Ο περσικός κίνδυνος΄΄
Ιστορία Δ΄ 3 . 16: ΄΄Ο περσικός κίνδυνος΄΄
 
persikoi_polemoi.PPT
persikoi_polemoi.PPTpersikoi_polemoi.PPT
persikoi_polemoi.PPT
 
Archaic period 5 - Persian wars
Archaic period 5 - Persian warsArchaic period 5 - Persian wars
Archaic period 5 - Persian wars
 
Περσικοί πόλεμοι - Η οριστική απομάκρυνση της περσικής επίθεσης
Περσικοί πόλεμοι - Η οριστική απομάκρυνση της περσικής επίθεσης Περσικοί πόλεμοι - Η οριστική απομάκρυνση της περσικής επίθεσης
Περσικοί πόλεμοι - Η οριστική απομάκρυνση της περσικής επίθεσης
 

Mais de George Markatatos

Το δικαίωμα στην εκπαίδευση
Το δικαίωμα στην εκπαίδευσηΤο δικαίωμα στην εκπαίδευση
Το δικαίωμα στην εκπαίδευσηGeorge Markatatos
 
Φίλοι και φίλες
Φίλοι και φίλεςΦίλοι και φίλες
Φίλοι και φίλεςGeorge Markatatos
 
Πιστοποίηση Ελληνομάθειας
Πιστοποίηση ΕλληνομάθειαςΠιστοποίηση Ελληνομάθειας
Πιστοποίηση ΕλληνομάθειαςGeorge Markatatos
 
Καλύτερο διαδίκτυο για παιδιά (παιδική έκδοση)
Καλύτερο διαδίκτυο για παιδιά (παιδική έκδοση)Καλύτερο διαδίκτυο για παιδιά (παιδική έκδοση)
Καλύτερο διαδίκτυο για παιδιά (παιδική έκδοση)George Markatatos
 
Το Αλβανικό Έπος
Το Αλβανικό ΈποςΤο Αλβανικό Έπος
Το Αλβανικό ΈποςGeorge Markatatos
 
1. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη
1. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη1. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη
1. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμηGeorge Markatatos
 
Ο θείος ο Παύλος
Ο θείος ο ΠαύλοςΟ θείος ο Παύλος
Ο θείος ο ΠαύλοςGeorge Markatatos
 
Παρουσίαση διδακτορικού
Παρουσίαση διδακτορικούΠαρουσίαση διδακτορικού
Παρουσίαση διδακτορικούGeorge Markatatos
 
Μυκηναϊκός Πολιτισμός
Μυκηναϊκός ΠολιτισμόςΜυκηναϊκός Πολιτισμός
Μυκηναϊκός ΠολιτισμόςGeorge Markatatos
 
Μυκηναϊκός Πολιτισμός
Μυκηναϊκός ΠολιτισμόςΜυκηναϊκός Πολιτισμός
Μυκηναϊκός ΠολιτισμόςGeorge Markatatos
 
Πρόγραμμα ΤΕΓ Λέονμπεργκ
Πρόγραμμα ΤΕΓ ΛέονμπεργκΠρόγραμμα ΤΕΓ Λέονμπεργκ
Πρόγραμμα ΤΕΓ ΛέονμπεργκGeorge Markatatos
 
Τρίτη και Έκτη τάξη καθώς και τμήματα Γυμνασίου
Τρίτη και Έκτη τάξη καθώς και τμήματα Γυμνασίου Τρίτη και Έκτη τάξη καθώς και τμήματα Γυμνασίου
Τρίτη και Έκτη τάξη καθώς και τμήματα Γυμνασίου George Markatatos
 
Πρώτη, Δεύτερη, Τέταρτη και Πέμπτη τάξη
Πρώτη, Δεύτερη, Τέταρτη και Πέμπτη τάξηΠρώτη, Δεύτερη, Τέταρτη και Πέμπτη τάξη
Πρώτη, Δεύτερη, Τέταρτη και Πέμπτη τάξηGeorge Markatatos
 
Πρόγραμμα ΤΕΓ Λέονμπεργκ 2018 (Κωστελίδου)
Πρόγραμμα ΤΕΓ Λέονμπεργκ 2018 (Κωστελίδου)Πρόγραμμα ΤΕΓ Λέονμπεργκ 2018 (Κωστελίδου)
Πρόγραμμα ΤΕΓ Λέονμπεργκ 2018 (Κωστελίδου)George Markatatos
 

Mais de George Markatatos (20)

Το δικαίωμα στην εκπαίδευση
Το δικαίωμα στην εκπαίδευσηΤο δικαίωμα στην εκπαίδευση
Το δικαίωμα στην εκπαίδευση
 
Φίλοι και φίλες
Φίλοι και φίλεςΦίλοι και φίλες
Φίλοι και φίλες
 
9. Που λες είδα
9.  Που λες είδα9.  Που λες είδα
9. Που λες είδα
 
Πιστοποίηση Ελληνομάθειας
Πιστοποίηση ΕλληνομάθειαςΠιστοποίηση Ελληνομάθειας
Πιστοποίηση Ελληνομάθειας
 
Καλύτερο διαδίκτυο για παιδιά (παιδική έκδοση)
Καλύτερο διαδίκτυο για παιδιά (παιδική έκδοση)Καλύτερο διαδίκτυο για παιδιά (παιδική έκδοση)
Καλύτερο διαδίκτυο για παιδιά (παιδική έκδοση)
 
Leonberger Stadtkirche
Leonberger StadtkircheLeonberger Stadtkirche
Leonberger Stadtkirche
 
Το Αλβανικό Έπος
Το Αλβανικό ΈποςΤο Αλβανικό Έπος
Το Αλβανικό Έπος
 
1. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη
1. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη1. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη
1. Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη
 
Ο θείος ο Παύλος
Ο θείος ο ΠαύλοςΟ θείος ο Παύλος
Ο θείος ο Παύλος
 
Παρουσίαση διδακτορικού
Παρουσίαση διδακτορικούΠαρουσίαση διδακτορικού
Παρουσίαση διδακτορικού
 
Χωρίς φως
Χωρίς φωςΧωρίς φως
Χωρίς φως
 
Μυκηναϊκός Πολιτισμός
Μυκηναϊκός ΠολιτισμόςΜυκηναϊκός Πολιτισμός
Μυκηναϊκός Πολιτισμός
 
Μυκηναϊκός Πολιτισμός
Μυκηναϊκός ΠολιτισμόςΜυκηναϊκός Πολιτισμός
Μυκηναϊκός Πολιτισμός
 
Αργίες 2018-19
Αργίες 2018-19Αργίες 2018-19
Αργίες 2018-19
 
Semertzaki
SemertzakiSemertzaki
Semertzaki
 
Markatatos
MarkatatosMarkatatos
Markatatos
 
Πρόγραμμα ΤΕΓ Λέονμπεργκ
Πρόγραμμα ΤΕΓ ΛέονμπεργκΠρόγραμμα ΤΕΓ Λέονμπεργκ
Πρόγραμμα ΤΕΓ Λέονμπεργκ
 
Τρίτη και Έκτη τάξη καθώς και τμήματα Γυμνασίου
Τρίτη και Έκτη τάξη καθώς και τμήματα Γυμνασίου Τρίτη και Έκτη τάξη καθώς και τμήματα Γυμνασίου
Τρίτη και Έκτη τάξη καθώς και τμήματα Γυμνασίου
 
Πρώτη, Δεύτερη, Τέταρτη και Πέμπτη τάξη
Πρώτη, Δεύτερη, Τέταρτη και Πέμπτη τάξηΠρώτη, Δεύτερη, Τέταρτη και Πέμπτη τάξη
Πρώτη, Δεύτερη, Τέταρτη και Πέμπτη τάξη
 
Πρόγραμμα ΤΕΓ Λέονμπεργκ 2018 (Κωστελίδου)
Πρόγραμμα ΤΕΓ Λέονμπεργκ 2018 (Κωστελίδου)Πρόγραμμα ΤΕΓ Λέονμπεργκ 2018 (Κωστελίδου)
Πρόγραμμα ΤΕΓ Λέονμπεργκ 2018 (Κωστελίδου)
 

Último

Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαIliana Kouvatsou
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥIliana Kouvatsou
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑIliana Kouvatsou
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑIliana Kouvatsou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Iliana Kouvatsou
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςDimitra Mylonaki
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣIliana Kouvatsou
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 

Último (20)

Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 

7. Η ναυμαχία της Σαλαμίνας

  • 1.
  • 2. O Ξέρξης, έχοντας χάσει πολλούς στρατιώτες, πέρασε το στενό των Θερμοπυλών και συνέχισε το δρόμο προς την Αθήνα.
  • 3. Η πόλη όμως ήταν άδεια. Oι κάτοικοί της την είχαν εγκαταλείψει. Τα γυναικόπαιδα και οι ηλικιωμένοι είχαν μεταφερθεί για μεγαλύτερη ασφάλεια στα γύρω νησιά, ενώ οι άντρες είχαν μπει στα καράβια έτοιμοι για νέα σύγκρουση.
  • 4. Στο μεταξύ οι Πελοποννήσιοι ύψωσαν τείχος στον Ισθμό, για να εμποδίσουν τους Πέρσες να μπουν στην Πελοπόννησο.
  • 5. Εκεί διαφώνησαν οι αρχηγοί του στόλου. O Σπαρτιάτης Ευρυβιάδης πίστευε πως ήταν καλύτερο ο ελληνικός στόλος να εμποδίσει τους Πέρσες να κάνουν απόβαση στην Πελοπόννησο.
  • 6. Αντίθετα ο Αθηναίος Θεμιστοκλής υποστήριζε ότι η απόκρουση του περσικού στόλου πρέπει να γίνει στο στενό της Σαλαμίνας. Στο μικρό αυτό χώρο οι Πέρσες δε θα μπορούσαν να παρατάξουν όλο το στόλο τους. Τα ελληνικά, εξάλλου, πλοία (τριήρεις), θα μπορούσαν να κινηθούν πιο εύκολα. Έτσι και έγινε. Oι Σπαρτιάτες υποχώρησαν και δέχτηκαν τη γνώμη του Θεμιστοκλή.
  • 7. Oι αρχηγοί των Περσών, μόλις είδαν τον ελληνικό στόλο να συγκεντρώνεται στη Σαλαμίνα, έδωσαν εντολή να κυκλωθεί. O βασιλιάς Ξέρξης, βέβαιος για τη νίκη, ανέβηκε σε μια πλαγιά του βουνού Αιγάλεω για να παρακολουθήσει τη ναυμαχία (480 π.Χ.).
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Μόλις δόθηκε το σύνθημα της επίθεσης, τα ελληνικά πλοία έπλευσαν με δύναμη προς τα περσικά. Τα πρώτα περσικά πλοία δεν άντεξαν την επίθεση και υποχώρησαν. Το ίδιο έκαμαν και τα άλλα, καθώς δεν μπορούσαν να κινηθούν εύκολα στο στενό.
  • 12.
  • 13. Η ναυμαχία κράτησε ως τ' απόγευμα. Οι Πέρσες έφυγαν, ενώ η γύρω θάλασσα είχε γεμίσει από συντρίμμια. Οι Έλληνες έδωσαν τη μάχη σε χώρο που ήξεραν και πολεμώντας γενναία νίκησαν. Αγωνίστηκαν ενωμένοι και κατάφεραν να σώσουν την πατρίδα τους.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Ἀλλ’ ἐπεὶ τῶν πολεμίων ὁ στόλος τῇ Ἀττικῇ κατὰ τὸ Φαληρικὸν προσφερόμενος τοὺς πέριξ ἀπέκρυψεν αἰγιαλούς, πάλιν ἐπάπταινον οἱ Πελοποννήσιοι πρὸς τὸν Ἰσθμόν. Ἔνθα δὴ ὁ Θεμιστοκλῆς ἐβουλεύετο καὶ συνετίθει τὴν περὶ τὸν Σίκιννον πραγματείαν. Ἦν δὲ τῷ μὲν γένει Πέρσης ὁ Σίκιννος, αἰχμάλωτος, εὔνους δὲ τῷ Θεμιστοκλεῖ καὶ τῶν τέκνων αὐτοῦ παιδαγωγός. Τοῦτον ἐκπέμπει πρὸς τὸν Ξέρξην κρύφα, κελεύσας λέγειν ὅτι Θεμιστοκλῆς ὁ τῶν Ἀθηναίων στρατηγὸς αἱρούμενος τὰ βασιλέως ἐξαγγέλλει πρῶτος αὐτῷ τοὺς Ἕλληνας ἀποδιδράσκοντας, καὶ διακελεύεται ἐν ᾧ ταράττονται τῶν πεζῶν χωρὶς ὄντες ἐπιθέσθαι καὶ διαφθεῖραι τὴν ναυτικὴν δύναμιν. Ταῦτα δ’ ὁ Ξέρξης ὡς ἀπ’ εὐνοίας λελεγμένα δεξάμενος, ἥσθη καὶ εὐθὺς ἐξέφερε πρὸς τοὺς ἡγεμόνας τῶν νεῶν διακοσίαις ναυσὶν ἀναχθέντας ἤδη διαζῶσαι τὰς νήσους, ὅπως ἐκφύγοι μηδεὶς τῶν πολεμίων. Πλούταρχος, Βίοι Παράλληλοι, Θεμιστοκλῆς 12.2-6 (διασκευή)
  • 18. Στο απόσπασμα αυτό ο Πλούταρχος παρουσιάζει το τέχνασμα του Θεμιστοκλή με το οποίο κατάφερε να πείσει τους Πέρσες να αποκλείσουν τον ελληνικό στόλο στα στενά της Σαλαμίνας, ώστε να αναγκαστούν οι Έλληνες να δώσουν εκεί τη ναυμαχία, στο μέρος δηλαδή που, όπως πίστευε ο Θεμιστοκλής, οι Έλληνες θα είχαν πλεονέκτημα. Ο Σπαρτιάτης ναύαρχος Ευρυβιάδης και άλλοι ναύαρχοι δεν συμφωνούσαν με την άποψη του Θεμιστοκλή πως για τους Έλληνες θα ήταν καλύτερο να ναυμαχήσουν εναντίον των Περσών στα στενά της Σαλαμίνας. Ο Ευρυβιάδης και οι άλλοι Πελοποννήσιοι ήθελαν να αποπλεύσουν με κατεύθυνση τον Ισθμό της Κορίνθου, όπου είχε συγκεντρωθεί και το πεζικό των Πελοποννησίων, ώστε να υπερασπίσουν την Πελοπόννησο. Οι Αθηναίοι, οι Αιγινήτες και οι Μεγαρείς επέμεναν ότι η ναυμαχία έπρεπε να γίνει στη Σαλαμίνα. Την παραμονή της ναυμαχίας, ενώ είχε ληφθεί απόφαση να μείνει ο στόλος των ελληνικών πόλεων ενωμένος και να ναυμαχήσει στη Σαλαμίνα εναντίον των Περσών, οι Πελοποννήσιοι μόλις αντίκρισαν το μέγεθος του περσικού στόλου, άρχισαν πάλι να σκέφτονται να αναχωρήσουν για τον Ισθμό. Ο Θεμιστοκλής λοιπόν κατέφυγε στο τέχνασμα που παρουσιάζεται στο κείμενο, ώστε οι Έλληνες να εξαναγκαστούν να ναυμαχήσουν στη Σαλαμίνα. Έστειλε δηλαδή τον έμπιστό του δούλο και παιδαγωγό των παιδιών του, τον Σίκιννο, να δώσει το μήνυμα στους Πέρσες ότι ο Θεμιστοκλής έπαιρνε το μέρος των Περσών και γι’ αυτό ενημέρωνε τους Πέρσες ότι οι Έλληνες ετοιμάζονταν να αναχωρήσουν από τη Σαλαμίνα. Ο Θεμιστοκλής συμβούλευε τους Πέρσες πως ήταν η κατάλληλη ευκαιρία να νικήσουν όλους τους Έλληνες συγκεντρωμένους.
  • 19. O Ξέρξης, έχοντας χάσει πολλούς στρατιώτες, πέρασε το στενό των Θερμοπυλών και συνέχισε το δρόμο προς την Αθήνα. Η πόλη όμως ήταν άδεια. Oι κάτοικοί της την είχαν εγκαταλείψει. Τα γυναικόπαιδα και οι ηλικιωμένοι είχαν μεταφερθεί για μεγαλύτερη ασφάλεια στα γύρω νησιά, ενώ οι άντρες είχαν μπει στα καράβια έτοιμοι για νέα σύγκρουση. Στο μεταξύ οι Πελοποννήσιοι ύψωσαν τείχος στον Ισθμό, για να εμποδίσουν τους Πέρσες να μπουν στην Πελοπόννησο. Εκεί διαφώνησαν οι αρχηγοί του στόλου. O Σπαρτιάτης Ευρυβιάδης πίστευε πως ήταν καλύτερο ο ελληνικός στόλος να εμποδίσει τους Πέρσες να κάνουν απόβαση στην Πελοπόννησο. Αντίθετα ο Αθηναίος Θεμιστοκλής υποστήριζε ότι η απόκρουση του περσικού στόλου πρέπει να γίνει στο στενό της Σαλαμίνας. Στο μικρό αυτό χώρο οι Πέρσες δε θα μπορούσαν να παρατάξουν όλο το στόλο τους. Τα ελληνικά, εξάλλου, πλοία (τριήρεις), θα μπορούσαν να κινηθούν πιο εύκολα. Έτσι και έγινε. Oι Σπαρτιάτες υποχώρησαν και δέχτηκαν τη γνώμη του Θεμιστοκλή. Oι αρχηγοί των Περσών, μόλις είδαν τον ελληνικό στόλο να συγκεντρώνεται στη Σαλαμίνα, έδωσαν εντολή να κυκλωθεί. O βασιλιάς Ξέρξης, βέβαιος για τη νίκη, ανέβηκε σε μια πλαγιά του βουνού Αιγάλεω για να παρακολουθήσει τη ναυμαχία (480 π.Χ.). Μόλις δόθηκε το σύνθημα της επίθεσης, τα ελληνικά πλοία έπλευσαν με δύναμη προς τα περσικά. Τα πρώτα περσικά πλοία δεν άντεξαν την επίθεση και υποχώρησαν. Το ίδιο έκαμαν και τα άλλα, καθώς δεν μπορούσαν να κινηθούν εύκολα στο στενό. Η ναυμαχία κράτησε ως τ' απόγευμα. Oι Πέρσες έφυγαν, ενώ η γύρω θάλασσα είχε γεμίσει από συντρίμμια. Oι Έλληνες έδωσαν τη μάχη σε χώρο που ήξεραν και πολεμώντας γενναία νίκησαν. Αγωνίστηκαν ενωμένοι και κατάφεραν να σώσουν την πατρίδα τους.
  • 20.
  • 21. O Ξέρξης, έχοντας χάσει πολλούς _______________________, πέρασε το στενό των _________________________ και συνέχισε το δρόμο προς την Αθήνα. Η πόλη όμως ήταν _____________. Oι κάτοικοί της την είχαν εγκαταλείψει. Τα γυναικόπαιδα και οι ηλικιωμένοι είχαν μεταφερθεί για μεγαλύτερη ______________________ στα γύρω νησιά, ενώ οι άντρες είχαν μπει στα ________________ έτοιμοι για νέα σύγκρουση.
  • 22. Στο μεταξύ οι Πελοποννήσιοι ύψωσαν ______________ στον Ισθμό, για να εμποδίσουν τους _________________ να μπουν στην Πελοπόννησο. Εκεί διαφώνησαν οι αρχηγοί του στόλου. O Σπαρτιάτης Ευρυβιάδης πίστευε πως ήταν καλύτερο ο ελληνικός _______________ να _____________________ τους Πέρσες να κάνουν απόβαση στην Πελοπόννησο. Αντίθετα ο Αθηναίος ________________________ υποστήριζε ότι η απόκρουση του περσικού στόλου πρέπει να γίνει στο στενό της ____________________. Στο μικρό αυτό χώρο οι Πέρσες δε θα μπορούσαν να παρατάξουν όλο το στόλο τους.
  • 23. Τα ελληνικά, εξάλλου, ______________ (τριήρεις), θα μπορούσαν να κινηθούν πιο εύκολα. Έτσι και έγινε. Oι Σπαρτιάτες υποχώρησαν και _________________ τη γνώμη του Θεμιστοκλή. Oι αρχηγοί των Περσών, μόλις είδαν τον ελληνικό στόλο να _____________________________ στη Σαλαμίνα, έδωσαν εντολή να κυκλωθεί. O βασιλιάς Ξέρξης, βέβαιος για τη ___________, ανέβηκε σε μια πλαγιά του βουνού Αιγάλεω για να παρακολουθήσει τη ___________________(480 π.Χ.).
  • 24. Μόλις δόθηκε το ___________________ της επίθεσης, τα ελληνικά πλοία έπλευσαν με δύναμη προς τα περσικά. Τα πρώτα περσικά πλοία δεν ______________ την επίθεση και υποχώρησαν. Το ίδιο έκαμαν και τα άλλα, καθώς δεν μπορούσαν να _________________ εύκολα στο στενό. Η ναυμαχία κράτησε ως τ' απόγευμα. Oι Πέρσες έφυγαν, ενώ η γύρω θάλασσα είχε γεμίσει από ____________________. Oι Έλληνες έδωσαν τη μάχη σε χώρο που ήξεραν και πολεμώντας _________________ νίκησαν. Αγωνίστηκαν _______________ και κατάφεραν να σώσουν την πατρίδα τους.
  • 25. 1. Μετά τις Θερμοπύλες, πού πήγε ο στρατός του Ξέρξη; α. Στην Αθήνα β. Στον Ισθμό 2. Πού είχαν πάει οι κάτοικοι της Αθήνας; α. Στα γειτονικά νησιά β. Στα καράβια 3. Τι μέτρα πήραν οι Πελοποννήσιοι για να εμποδίσουν τους Πέρσες; α. Συγκέντρωσαν στρατό β. Ύψωσαν τείχος στον Ισθμό 4. Ποιος αρχηγός πίστευε ότι ο ελληνικός στόλος έπρεπε να αποκρούσει τον περσικό στόλο στην Πελοπόννησο; α. Ο Σπαρτιάτης Ευρυβιάδης β. Ο Αθηναίος Θεμιστοκλής 5. Ποιο μέρος θεώρησε κατάλληλο για ναυμαχία ο Θεμιστοκλής; α. Τον Ισθμό β. Τη Σαλαμίνα
  • 26. 6. Ποια πλοία θα περνούσαν εύκολα από το στενό της Σαλαμίνας; α. Τα περσικά β. Οι ελληνικές τριήρεις; 7. Πού πήγε ο Ξέρξης να παρακολουθήσει τη ναυμαχία; α. Στον Πειραιά β. Στο βουνό Αιγάλεω 8. Ποια πλοία υποχώρησαν από τη ναυμαχία; α. Τα περσικά β. Τα ελληνικά 9. Ποιος χρησιμοποίησε τέχνασμα για να πείσει τους συμπολίτες του ότι το σχέδιό του ήταν σωστό; α. Ο Θεμιστοκλής β. Ο Μιλτιάδης 10. Πότε έγινε η ναυμαχία της Σαλαμίνας; α. Το 483 π.Χ. β. Το 480 π.Χ.