Este documento discute cómo los Sistemas de Información Geográfica (SIG) pueden usarse como herramientas para enseñar geografía de manera más efectiva en la educación secundaria. Explica que los SIG permiten representar espacios físicos y virtuales de manera interactiva, lo que fomenta un aprendizaje basado en la construcción del conocimiento. También describe cómo los alumnos han usado SIG para resolver problemas reales, como analizar la relación entre especialización productiva y comportamientos demográficos en la Comunidad Valenciana