Cómo las redes sociales están originando cambios en los roles de la escuela

1. © Javier Velilla Gil

5. ¿Algunas causas? ¡El maldito ordenador!

8. Las redes… 2 ¿Qué sucede cuando estos escenarios ignoran lo que está sucediendo en la red, o cuando lo reprimen y lo niegan? Los adolescentes forman su personalidad al margen Los adolescentes disocian formación y escuela La escuela lleva a cabo formación en los saberes que capacitan para interactuar en lo público: saber académico competencias para proseguir en el saber académico o destrezas para incorporarse al mundo laboral La escuela tiene cada vez menos peso y prestigio frente a la relevancia de los procesos formativos que se están realizando fuera de ella

14. La información El conocimiento como imagen realizada con las teselas de la información ¿Se puede enseñar conocimiento o “a conocer” sin administrar la información? ¿Puede enseñarse a hacer un puzzle si en la caja que contiene las teselas se encuentran las de infinitos puzzles?

15. La información ANTES La información como teselas que se encontraban organizadas y jerarquizadas en una caja. Para hacer el puzzle, se disponía previamente de la imagen final HOY: La información como inabarcable cantidad de teselas desordenadas y cambiantes. ¿Cómo hacemos el puzzle? ¿Buscamos las teselas que coinciden con la imagen previa? ¿Hacemos el puzzle sin una imagen previa, en función de las teselas que vamos sacando? ¿Enseñamos a buscar información o Enseñamos a vivir en la información?

16. Redes, información… las TIC y la escuela ¿Qué función tienen las TIC?

17. Las TIC Al fin, fin…