企画を立てるということ（CoSTEP選科演習A集中演習）
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昨年度までは渡辺保史さんが担当していたレクチャーです。 渡辺さんには及びませんが、私なりに考えて内容を組み立ててみました。
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企画を立てるということ（CoSTEP選科演習A集中演習）
- 2. 企画とは？ • 企画とは「思いをカタチにすること」 • カタチにするとは？ 1. 出発点をきめる • 「思い＝やりたいこと」を整理する • 「できること」を確認する • 「求められていること」を認識する 2. ゴールを決める • 何を、どこまでやるのか 3. プロセスを決める • どのように、いつまでにやるのか （参考：藁谷・青木「森林環境教育事業を企画・プロデュースする」）
- 3. 「思い＝やりたいこと」を整理する • 企画の始まり – 自分の中にどうしてもやりたいことが出てくる。 – とても面白いネタに出会う。 – 社会の中でこれは必要だ、これは解決しなければ ならない、というものを感じる。 – 他人や組織から依頼され、強く共感する。 • 「思い＝やりたいこと」を整理する – ブレインストーミング、KJ法
- 4. 「できること」を確認する • 実施者（個人・組織）の持つ「資源」と「制約条件」 – 人的資源（能力・スキル等、人数） – 予算 – 時間 – 施設・設備・装置・道具・材料 – 組織力 – 情報・経験 – 伝統・ブランド – 地域資源 • 文化・地理・歴史・産業・行政・人材・自然環境等 – 外部ネットワーク
- 5. 「求められていること」を認識する →マーケティング • 社会の動向や潮流をつかみ、企画に反映させる。 • より多くの人が興味を持つ切り口を見つけ、人々 の共感を得る。 • たとえ一部の人であっても、深く共感を得る（刺さ る）ような切り口を探る。 • 社会において「すべきこと」は何か、を考える。
- 6. 企画とは？ • 企画とは「思いをカタチにすること」 • カタチにするとは？ 1. 出発点をきめる • 「思い＝やりたいこと」を整理する • 「できること」を確認する • 「求められていること」を認識する 2. ゴールを決める • 何を、どこまでやるのか 3. プロセスを決める • どのように、いつまでにやるのか （参考：藁谷・青木「森林環境教育事業を企画・プロデュースする」）
- 7. 企画の目的を明確にする • 対象者（参加者）は誰か？ • 対象者にどんな反応をして欲しいのか？ • 対象者にどんな行動を取って欲しいのか？ • 目的とは、（厳密に言えば）対象者の心を動か し、行動を起こさせたり、特定の態度を取らせ たりすること。
- 8. 対象者（参加者）に対する想像力を持つ • 対象者は誰か？ • 対象者のセグメンテーションは？ – ターゲットをどこに絞るか？ • 対象者は何を求めているか？ • 対象者の制約条件は？ – どのぐらいの知識を前提にできるか – どのぐらいの時間をかけて参加してもらえそうか、等 • 対象者の可能性は？ – うまくいけばどんな行動をとってくれそうか、等 （その場合、どんな「出口」を示せばよいか）
- 9. 企画とは？ • 企画とは「思いをカタチにすること」 • カタチにするとは？ 1. 出発点をきめる • 「思い＝やりたいこと」を整理する • 「できること」を確認する • 「求められていること」を認識する 2. ゴールを決める • 何を、どこまでやるのか 3. プロセスを決める • どのように、いつまでにやるのか （参考：藁谷・青木「森林環境教育事業を企画・プロデュースする」）
- 10. 企画の実施体制を計画する • プロジェクトチームのメンバーを定める • 役割分担 • 責任・権限の範囲 • 意思決定のプロセス
- 11. スケジュールを立てる • プロジェクトのゴールから逆算してスケジュー ルを立てる • 特に重要な中間到達点（マイルストーン）を 決め、それを進捗の目安にする • 「何を」「どの順序で」「誰が」やるのかを決め る
- 12. 企画をたてるためのヒント
- 15. ブレインストーミングの原則 1. 他人の発言を批評・批判しない。 – 「評価」もあまりしなくてよい。 2. 自由奔放な、バカバカしいアイディアを歓迎する。夢 物語でも良い。 – 恥ずかしがらない。口頭で発言するより、ポストイットに書 く形式のほうが恥ずかしくない。 – 実現性、論理性を気にしない。 3. 質より量を求める – 短時間に出来るだけたくさんのアイディアを出す。 4. 他人のアイディアに便乗する。 – 「パクる」「かぶせる」「組み合わせる」「ちょっとだけ変え る」は大歓迎。 5. 記録に残す。 （参考 『考具』）
- 16. KJ法 • 同じ種類ものをまとめてグループ化し、名前を つけ、階層的に整理する方法。 • 物事を考えるには、はじめは「発散的」にアイ ディアをたくさん出す（＝ブレインストーミング）。 • その後KJ法を使って整理したり、互いに批評・ 批判を加えて絞り込んでいくと良い（＝「収束 的」）。
- 17. オズボーンのチェックリスト （参考 『考具』） 転用したら？ 現在のままでの新しい使い道は？ 応用したら？ 似たものはないか？真似はできないか？ 変更したら？ 意味、色、動きや匂い、形を変えたらどうなる？ 拡大したら？ 大きくする、長くする、頻度を増やす、時間を延ばすとどうなる？ 縮小したら？ 小さくする、短くする、軽くする、圧縮する、短時間にするとどうなる？ 代用したら？ 代わりになる人や物は？材料、場所などを代えられないか？ 置換したら？ 入れ替えたら、順番を変えたらどうなる？ 逆転したら？ 逆さまにしたら？上下左右・役割を反対にしたら？ 結合したら？ 合体、混ぜる、合わせたらどうなる？
- 18. マンダラート かわいい イラスト 価格 頑丈さ 飲み口の 薄さ マグカップ？ 洗いやすさ カラーリング の多さ 取っ手 重さ （引用 『考具』（一部改変））
- 19. マンダラート かわいい イラスト 価格 頑丈さ 飲み口の 薄さ マグカップ？ 洗いやすさ カラーリング の多さ 取っ手 重さ （引用 『考具』（一部改変））
- 22. 企画書を書く
- 23. 企画書の構成要素 • タイトル（仮） • 目的 • 内容 • 手順・手法・演出 – 実験や寸劇などを行う予定があれば言及 • 到達目標 – 参加者に与えたい経験・効果等を具体的に。自分たちの学 習目標・到達目標も含む。 • 強み – ○○の専門家がいる、○○が得意な人がいる、など • アピールポイント
- 24. タイトルの付け方 • 企画の内容がわかること • 企画の対象者にとってのメリットを明確に伝え ること • 「参加したい」と思わせること • 親しみを持たせること • 意外性を持たせること • ※副題を効果的に使うとよい
- 25. 企画プレゼンの条件 • 模造紙1枚（縦使い）にまとめて発表する • 発表時間：5分 • 質疑応答：5分 • 代表者が話すか全員で話すかは自由 • 聴衆の立場では・・・ – 単に批判するのではなく、「より良い企画にするに はどうすればよいか」というアドバイスを
- 26. なぜ企画書を書くのか？ • コミュニケーションのため ① 自分が何をやりたいかをあらためて自分 自身に突きつけ、はっきりさせる ② チームで、全員のやりたいことを擦り合わ せ、共有する ③ 第三者に、自分やチームのやりたいことを 伝え、理解してもらう ④ 「未来の忘れっぽい自分たち」を、原点に 立ち戻らせる
- 27. 参考書籍 • 『考具』（加藤昌治著） • 『企画火山』（おちまさと著） • 『発想法』（川喜田二郎著） • 『すばらしい思考法』（マイケル・マハルコ著） • 『イノベーションの発想技術』（大澤幸夫著）