2. INDICE
DEFINICION.
CARACTERISTICAS
OBJETIVOS.
ASPECTOS QUE FAVORECEN EL JUEGO.
EVOLUCION DEL JUEGO.
TIPOS DE JUEGO.
ACTIVIDADES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA
3. DEFINICION: “El juego es la acción y efecto de jugar
, entretenerse , y destrozas, con la finalidad de
divertirse.
CARACTERISTICAS DEL JUEGO.
•Actividad libre y voluntaria.
•De carácter universal y espontanea.
•No necesita material concreto.
•Es innato de la propia infancia.
•Favorece la socialización.
•Actividad placentera.
Es una función compensadora de desigualdades,
integradora y rehabilitador.
4. OBJETIVOS DEL JUEGO
Pasarlo bien y divertirse.
Aceptar a los demás.
Conocer el mundo que les rodea.
Conocerse a si mismo.
Aprenden a cooperar.
A compartir con los demás.
A conocer gente.
5. ASPECTOS QUE FAVORECEN EL
JUEGO.
DESARROLLO
PSICOMOTOR:
1. Coordinación motriz.
2. Equilibrio. Fuerza .
3. Dominio de los
sentidos.
4. Capacidad de
imitación.
5. Discriminación
sensorial.
6. ASPECTOS QUE SE
DESARROLLA
DESARROLLO DESARROLLO
EMOCIONAL: COGNITIVO:
Produce satisfacción Estimula la
emocional. imaginación,
Controla la creatividad , la
agresividad y la menoría. Desarrolla la
ansiedad. comunicación , el
pensamiento abstracto
Controla la expresión
y el lenguaje.
simbólica.
Facilita la resolución
de conflictos.
7. ASPECTOS DEL JUEGO
DESARROLLO
SOCIAL:
Procesos de
comunicación y
cooperación con los
demás.
Estimulación social.
Favorece la
comunicación con los
demás y consigo
mismo.
Disminuye las
conductas agresivas y
8. EVOLUCION DEL
JUEGO
JUEGO FUNCIONAL O DE
EJERCICICO 0-2 AÑOS
Son aquellos que consten en repetir una y otra vez un
acción por el puro placer de obtener un resultado
inmediato.
Beneficios :
Desarrollo sensorial.
Equilibrio estático y dinámico.
Autoestima y socialización.
Coordinación oculo- manual
9. JUEGO SIMBOLICO 2-6/7
AÑOS
CARACTERISTICAS
Es aquel en que consiste en simular situaciones ,
objetos y personajes que no están presente en el
momento del juego.
Beneficios:
Comprender y asimilar el entorno que les rodea.
Aprender y practicare conocimientos sobre la sociedad.
Desarrolla el lenguaje, y el pensamiento.
Favorece la imaginación y la creatividad.
10. JUEGO DE
CONSTRUCCION
caracteristicas
Aparece alrededor de un año y se realiza
simultaneamente a los demás, tipo de juego que va
evolucionado a lo largo de los años.
Beneficios:
Potencia la creatividad.
Facilita el juego compartido
Desarrolla la coordinación oculo-manual.
Control postural.
Facilita la motricidad fina
11. JUEGOSDE REGLAS
ESTADIO DE OPERACIONES CONCRETAS
Aparece timidamente e el juego simbólico 4-5 años y no
se dará hasta los 6// años ( operaciones concretas). Los
niños empiezan a realizar los juegos de regladas con o
sin participación del adulto.
BENEFICIOS
Elementos socializador de los niños.
Favorece el desarrollo del lenguaje , la menorií y el
razonamiento.
12. TIPOS DE JUEGOS
JUEGOS
SENSORIALES.
Son aquellos que
estimulan y favorece
los sentidos. Son de
tipo:
Vista
Oido.
Tacto
Olfato.
Gusto.
13. JUEGOS
Juegos psicomotrices:
son los que mejora la
capacidad física. Y la
coordinación del niño.
14. JUEGOS DE
EXTERIOR
Son aquellos que se realizan al aire libre , en
espacios amplios como campamentos.
15. JUEGOS DE
INTERIOR
Son los que se realiza en espacios reducidos , como
por ejemplo en casa. Tipicos los juegos de mes.as
16. RECOMENDACIONES A LOS PADRES
La familia es el primer referente de cada persona.
Donde el niño, mediante sus juegos, se identifica
primero con él mismo, después con su familia y
más tarde con el mundo.
Jugar es una excelente "técnica" para que los
padres fomenten en los niños las actitudes
necesarias y para que administren su tiempo de
ocio de un modo positivo.
17. RECOMENDACIONES
Es necesario que estos tiempos de juego sean
sinceros, espontáneos y auténticos. Acompañar al
niño disfrutando de la actividad que se está
desarrollando:"Hacer porque quiero hacerlo"
Jugar en familia es importante, tanto para el propio
desarrollo personal como para la comunicación y
enriquecimiento familiar.
18. RECOMENDACIONES
La acción de jugar en familia:
• Favorece y facilita la comunicación. Mediante
ella, transmitimos, exteriorizamos lo que
somos, lo que pensamos y en lo que creemos.
• Fortalece la complicidad entre los miembros
de la familia.
• Permite exteriorizar las expresiones de
afecto.
• Deja aflorar las emociones de una forma
natural y espontánea.
Cuando la familia comparte tiempos de juego,
tanto padres cómo hijos, establecen un
intercambio en el que el niño y el adulto se
muestran en actitud:
• Lúdica (separada de las obligaciones y
19. RECOMENDACIONES
Creativa (abierta a nuevas experiencias)
• Plástica (adaptable, sincera, espontánea y natural)>>
• Transformadora de la realidad
• Liberada (buscando la relajación y la evasión)
• Divertida y de disfrute
• Libre y voluntaria
Los padres tienen, por tanto, un papel muy importante
en el juego infantil:
• Son los que observan las necesidades lúdicas de sus
hijos.
• Les proporcionan los medios para su disfrute.
• Les permiten explorar, manipular, tantear, investigar,
descubrir el mundo que les rodea, y sobre
todo DIVERTIRSE.
20. DURANTE EL PRIMER AÑO DE VIDA ES IMPORTANTE
• El contacto físico, ya que favorece el vínculo emocional. Juegos de miradas,
regazo, canciones
de cuna, caricias...
• Estimular sus movimientos y favorecer las primeras manipulaciones y
prensiones de objetos.
• Descubrir sensaciones que producen los juguetes (sonidos, tacto, colores...)
• Favorecer el conocimiento del espacio que le rodea, probar nuevas
experiencias.
• Disfrutar con el agua (rutina del baño y playa)
DURANTE EL SEGUNDO AÑO
• Valorar sus logros y alegrarse de lo que consiga.
• Favorecer el desarrollo de nuevos juegos corporales y de movimiento.
• Realizar juegos de arrojar y recoger. Lanzar y retener la pelota.
• Hacer construcciones de apilar.
• Acompañar en juegos musicales.
• Realizar excursiones al campo, en contacto con animales y juegos al aire libre.
21. DURANTE EL TERCER AÑO
• Fomentar el uso de juguetes que favorezcan la
comunicación.
• Ayudarle a que descubra, a través de sus juegos, sus
posibilidades de movimiento.
• Compartir los juegos simbólicos, fomentar los juegos de
imitación.
DE LOS TRES A LOS SEIS AÑOS
• Proporcionar juguetes ricos en experiencias de movimiento
• Seguir favoreciendo los juegos de imitación, la
expresión de sentimientos,
la comunicación y la curiosidad.
• Fomentar el encuentro con
otros compañeros entre
ellos los adultos.
22. BIBLIOGRAFIA
Biblioteca básica de los padres. Psicología e
inteligencia . T.6 ed. Dione.
www.asprona-valladolid.com.
www. wikipedia.es.