AULAS INNOVADORAS

1. Aulas innovadora
Subsecretaria de Asuntos Técnico Pedagógicos
Dirección General de Currículo y Evaluación
Subdirección General de Educación Prebásica
Introducir lo nuevo en lo vigente

3. Aulas innovadoras
Un aula de vida y para la vida.
Trasciende su misión
alfabetizadora y profundiza en su
función educativa.
Desarrolla la capacidad de
comprender, decidir y
compartir.
Participación
Oportunidad Perseverancia
Innovación Formación
Competencia
Introducir lo nuevo en lo
que ya es vigente

4. Desarrollamos:
Pasión por
compartir
Pasión
por
enseñar
Pasión
por
aprender

5. Nuestra misión:
Dejar pensar
Actitud de
observación, no
de intervencion
Tiempo para
experimentar
Respetar la
iniciativa y
curiosidad
Hacer
propuestas
interesantes y
significativas
Ambiente
relajado

6. Algunas estrategias:
Manipulación de objetos:
Crear murales:
Contando historias:
Aprendizaje por Proyectos:
Gammificacion
Docente no transmisor
Motivación del alumno

7. Lo que no se debe hacer
 Improvisar
 Planifica la clase centrada en el educador
 Repetir las mismas actividades año a año.
 Trabaja en forma aislada, sin compartir experiencias con sus pares.
 Enseñar con evidentes errores; no dominar los contenidos que enseña.
 Ser rutinario en sus actividades, enfatizando la exposición.
 No considera las necesidades de las niñas y niños ni sus intereses.
 Abusar del tiempo de la madre/padre/ miembros de la comunidad.
RECORDAR:… las niñas y los niños no son recipientes vacíos
que hay que llenar de conocimientos; sino que tienen sus propias
vivencias y formas de pensar.

8. ¿Que hacer?
• Determinar los objetivos.
• Preparar y organizar las actividades.
• Seleccionar la metodología apropiada.
• Incluir en la planificación tiempo para trabajar con retos y desafíos
• Selecciona, prepara y elabora, material didáctico
• Preparar actividades de evaluación
• Preparar trabajos y tareas complementarias
• Revisa y retroalimenta los trabajos y tareas
• Determinar actividades para reforzar a los las niñas y niños
• Determinar actividades para avanzar con los estudiantes
de ritmo de aprendizaje más rápido.
• Establecer alianzas con padres/ madres de familia, instituciones.

9. Preguntas que fortalecen el proceso enseñanza:
¿Qué opinan?
¿Cómo lo saben?
Les
quedan
dudas
¿Pueden
decirme
algo?
¿Por qué piensan eso?

10. Metas: podemos cumplirlas
Sueños: tenemos derecho
Aspiraciones: ser cada día mejor