1. ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΣΤ΄
ΑΝΟΙΓΟΥΝ ΑΚΟΜΗ ΜΙΑ ΠΥΛΗ ΠΡΟΣ ΤΗ ΓΝΩΣΗ,
ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΩΝΤΑΣ
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΠΑΤΡΩΝ

2. ΠΡΩΤΗ ΜΑΣ ΣΤΑΣΗ: Η ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ
Περιηγηθήκαμε στον μεγάλο και πανέμορφο εκθεσιακό χώρο της Πινακοθήκης
Πατρών, που βρίσκεται στο ισόγειο της Δημοτικής Βιβλιοθήκης, και μελετήσαμε
πολεοδομικά σχέδια και χάρτες της Πάτρας του παρελθόντος…
Η πόλη που ζούμε και αγαπάμε αποκαλύφθηκε μπροστά μας σαν μια πανέμορφη
κυρά-αρχόντισσα με τα στολίδια της, τους δρόμους της, τις πλατείες της, το
λιμάνι της, τα κάστρα της, αναδυόμενη από μια άλλη εποχή…

3. Ο υπεύθυνος, κ. Μιχαλόπουλος Ανάργυρος, με μεγάλη προθυμία και υπομονή μας
πήρε «συνεπιβάτες» του σε ένα μικρό «ιστορικό ταξίδι», από το πρώτο έτος
δημιουργίας της Βιβλιοθήκης, τους ενδιάμεσους σταθμούς λειτουργίας της έως και
σήμερα… Με αμείωτο το ενδιαφέρον μας κρατούσαμε τις δικές μας σημειώσεις,
διατυπώναμε ερωτήσεις και καταγράφαμε τις παρατηρήσεις μας!

4. Μάθαμε το Δεκαδικό Σύστημα Ταξινόμησης Dewey (Dewey Decimal Classification),
πόσες κατηγορίες-πεδία βιβλίων υπάρχουν, πόσα βιβλία μπορεί να βρει κάποιος σε
κάθε πεδίο γνώσης καθώς επίσης και τον ηλεκτρονικό τρόπο εύρεσης του βιβλίου-
στόχου με τη χρήση κωδικών.
Το σύστημα συγκροτείται αρχικά από δέκα
τάξεις
000 – Γενικά θέματα
100 – Φιλοσοφία και ψυχολογία
200 – Θρησκεία
300 – Κοινωνικές επιστήμες
400 – Γλώσσα
500 – Φυσικές επιστήμες και μαθηματικά
600 – Tεχνολογία (εφαρμοσμένες επιστήμες)
700 – Τέχνες και διασκέδαση (Καλές και
διακοσμητικές τέχνες)
800 – Λογοτεχνία και ρητορική
900 – Ιστορία και γεωγραφία

5. Μάθαμε ότι τα βιβλία και τα περιοδικά έχουν τη δική τους προσωπική
«ταυτότητα» (Διεθνή Μοναδικό Αριθμό Βιβλίου ISBN-International Standard
Book Number και Διεθνή Μοναδικό Αριθμό Σειρών ISSN
International Standard Serial Number).

6. Οι εξελιγμένοι τεχνολογικά τρόποι καταχώρησης και εύρεσης βιβλίων μάς εντυπωσίασαν πολύ.
Όμως η πλοήγησή μας πίσω στον χρόνο και σε παραδοσιακούς τρόπους (καρτέλες αποδελτίωσης)
καταχώρησης και εντοπισμού βιβλίων-στόχων μας γοήτευσε ακόμη περισσότερο, αφού μάθαμε
πώς μάθαιναν οι γονείς μας ακόμα και οι παππούδες μας…

7. Το αναγνωστήριο· χώρος ζεστός, ήσυχος και φιλόξενος…
…Μπαίνοντας, ανοίγεται μπροστά σου ένας κόσμος διαφορετικός, ο κόσμος της
Γνώσης, της Εμπειρίας και της Σοφίας… κι αυτά παιδιά του Χρόνου και της Αγάπης
του Ανθρώπου για την Αλήθεια… μια αναζήτηση αιώνια, σύμφυτη με τον ανθρώπινη
παρουσία επάνω στη γη…

8. Η εκπόνηση μιας εργασίας του σχολείου εδώ αποκτά άλλο νόημα. Όλοι γύρω από ένα ευρύχωρο
και άνετο τραπέζι αρχίσαμε να επεξεργαζόμαστε τις βιβλιογραφικές πηγές που είχαμε την
ευκαιρία να ψάξουμε και να εντοπίσουμε στο χώρο της Βιβλιοθήκης. Με τη βοήθεια του κ.
Μιχαλόπουλου Ανάργυρου μάθαμε να καταγράφουμε με ορθό τρόπο τα στοιχεία ενός βιβλίου και
να συντάσσουμε τη βιβλιογραφία της εργασίας μας.
Το κυριότερο όμως όλων ήταν ότι απολαμβάναμε κάθε στιγμή την ανάγνωση, την επεξεργασία,
την άντληση, την καταγραφή και την ταξινόμηση των απαραίτητων πληροφοριών για την εργασία
μας και όλα αυτά μέσα σε ένα κλίμα συνεργασίας και ελεύθερης έκφρασης.

10. …Επειδή η Βιβλιοθήκη αποτελεί πολιτιστικό λίκνο κάθε πόλης και
πολιτισμός σημαίνει κυρίως ίσες ευκαιρίες για όλους, ο κ. Μιχαλόπουλος
Ανάργυρος μας έκανε μία εκτενή παρουσίαση των συστημάτων ανάγνωσης
και επεξεργασίας πληροφοριών που λειτουργούν για άτομα με
προβλήματα στην όραση ή στην κίνηση. Προσπαθήσαμε να διαβάσουμε με
τον κώδικα γραφής και ανάγνωσης Μπράιγ(BRAILLE), κατανοώντας βαθιά
ότι η φιλαναγνωσία είναι ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΟΛΩΝ!

11. Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
•ΦΙΛΟΞΕΝΕΙ ΤΟ ΜΕΓΑΛΕΙΟ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ
!ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΤΗ ΜΝΗΜΗ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑΣ
•ΣΥΝΙΣΤΑ ΤΟΝ ΠΥΡΗΝΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ
!ΤΟ ΛΙΚΝΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΤΗΣ
•ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΜΕΣΑ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ
-ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΓΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ
!ΑΝΑΠΤΥΞΗ
• !ΣΚΙΑΓΡΑΦΕΙ ΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΜΙΑΣ ΠΟΛΗΣ