Projet de recherche RoboMaTIC

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Centre d'apprentissage du Haut-Madawaska

Educação

Samuel Blanchard Viktor Freiman Nicole Lirette-Pitre Université de Moncton

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78% des élèves dans cette recherche jouent jusqu’à 11 heures de jeux vidéo par semaine.

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Cet état des lieux présente une sélection de projets relatifs à l’apprentissage du code, de la programmation et du hackin, mais permet aussi une ouverture du champ d’étude en présentant des projets potentiellement inspirants sur le rôle du numérique dans l’apprentissage ou sur des dispositifs pédagogiques « innovants ». Il présente des projets du monde entier permettant de découvrir la programmation, d’éduquer aux médias ou d’enseigner « autrement » à telle ou telle catégorie de la population (personnes âgées, lycéens en difficulté, enfants, etc.). Cet état des lieux est la matière première du PEDAGOLAB 42 lancé par Fréquence Écoles dans le développement d’animations et de formations en éducation aux médias en lançant son 1er PEDAGOLAB. Le défi lancé aux participants du PEDAGOLAB 42 est le suivant : penser et réaliser des outils pédagogiques pour faire découvrir aux enfants de -12 ans les notions de CODE, PROGRAMMATION et HACKING. Cette méthode de travail fait partie des nouveaux outils d’animation hybrides qui se sont récemment développés des métiers du design mais aussi des sciences humaines avec pour spécificités de solliciter la créativité des participants, de les pousser à se projeter, de les inciter à passer très rapidement de l’idée, du concept, à la réalisation en s’appuyant entre autre sur des outils de représentation et de prototypage. http://frequence-ecoles.org/

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