Piie

1. Ministerio de Educación de la
Nación
Dirección General de Escuelas

3. Educar es habilitar a nuevas
generaciones en el ejercicio de una
nueva visión no ingenua de la realidad,
de manera que su mirada tenga en
cuenta el mundo no como una supuesta
realidad objetiva en sí misma, sino
como el objetivo de transformación al
cual aplique el ser humano su acción.

4. Proponemos que el trabajo con nuestros alumnos sea un momento agradable, el
juego entra al aula y se institucionaliza. La escuela es el lugar donde se reconocen
los unos con los otros y los otros con los unos.

5. Nuestra radio es el lugar de encuentro y expresión que permite
hacer circular la voz y reflexionar nuestra realidad.

6. Trabajo en equipo juntos: docentes, directivos y padres embellecemos
nuestra escuela y hacemos que nuestro espacio resulte un lugar digno y
agradable para nuestros chicos.

7. En el presente ciclo se ha iniciado una Mesa de Gestión con las instituciones
educativas: CAI, CAE, CEBJA Nº 3-042, Esc. Nº 2-028 Enrique Day, Jardines Maternales
Crecer Juntos y Gotitas de Miel, junto con DOAITE, OAL, con el objeto de acompañar a
las familias que abordan problemáticas particulares asistiéndolos desde sus distintas
necesidades.

8. La escuela, institución base de la sociedad, debe insertarse en la que la
contiene, hacerse parte de ella y conseguir que su comunidad la identifique, como, el
medio ideal para garantizarle la igualdad de oportunidades y de derechos a sus hijos.
Con el convencimiento, de que, todos los alumnos puedan aprender, si existe una
intervención pedagógica que lo facilite, la escuela se abre con un abanico de
posibilidades de compensación de las desigualdades generadas por la pobreza.
Baluarte último contra la marginación y la exclusión, se debe integrar la cultura
escolar y la cultura social, con la cultura de la comunidad propia. Es un desafío generar
espacios de enseñanza aprendizaje que respondan a nuevos contextos, a los
paradigmas de la sociedad posmoderna, a los códigos, a veces muy diversos, de esta
comunidad, muchas veces marginada, por los medios principalmente.
El problema fundamental que se plantea es cómo enseñar y aprender, cómo
desarrollar capacidades cognitivas, habilidades afectivas y sociales, en situaciones de
contexto adverso, como asaltos a docentes, amenazas de bombas, niveles elevados de
violencia, falta de nutrición, abandono familiar, ausentismo escolar, familias
amenazadas, alta vulnerabilidad social, por lo tanto, esta situación influye
directamente en la permanencia familiar en la comunidad, existiendo cambios de
domicilios a lo largo del ciclo lectivo. Los docentes deben ser artífices de esta labor
por ser mediadores entre la cultura social y científica y la realidad de los chicos y sus
familias.

9. La escuela trabaja diversos proyectos por mejorar la participación de las familias,
la convivencia, el desarrollo de valores y la interacción con otras organizaciones
comunitarias.
Esta institución participa en la Asociación Coordinadora de Entidades Intermedias
del Bº La Gloria, fundada por el fallecido Padre Contreras, junto a esa y otras instituciones
participa del Proyecto “Juntos por la Educación”. Otro Proyecto interinstitucional con la
Biblioteca Popular “Pablito Gonzalez” que funciona en horario extraescolar y se han
realizado conjuntamente actividades diversas ya que se comparten alumnos , las familias
y el edificio. La Biblioteca desarrolla talleres de cerámica, murga, teatro, etc. La escuela es
parte de una red activa dentro del Bº La Gloria , que le permite interactuar con el Centro
de Salud Nº 150, los Jardines Maternales “Crecer Juntos” y “Gotitas de Miel”, el Comedor
Comunitario, La Parroquia Virgen Peregrina y el Centro de Jubilados “El Trébol”.

10. La institución cuenta con distintos proyectos
Institucionales:
•Proyecto de Recuperación “Juego, me divierto y Aprendo”
•Proyecto Integrador de Radio y TV
•Proyecto de Aula de Aceleración y extraedad
•Proyecto de Articulación “Construyendo Puentes” (Nivel Inicial y 1º grado)
•Proyecto de Psicomotricidad para Nivel Inicial “Me muevo, me divierto y Aprendo”
De DGE
•Jornada Extendida
•P.I.I.E.
•CAI
•Mendoza lee y escribe
•Matemáticas para Todos
•Ciencias Naturales para Todos

11. Nuestro Programa Integral para la Igualdad Educativa P.I.I.E. ha acompañado en
todos estos años a nuestros niños y maestros, centrando nuestro interés en la
enseñanza como práctica social, pública, construida en conjunto, producto de una
reflexión colectiva.
La Escuela Padre Arce encara expectativas nuevas, año a año, a la luz de ver que
pese a las circunstancias adversas, SE PUEDE. Los niños de La Gloria merecen el
esfuerzo sostenido de todos los adultos involucrados en el proceso educativo.