Orden Ts Contrucciones Metalicas

Sevilla, 12 de noviembre 2009 BOJA núm. 221 Página núm. 177

ANEXO V A) ANEXO V C)
Especialidades del profesorado con atribución docente en Titulaciones requeridas para la impartición de los módulos
los módulos profesionales del Ciclo Formativo de Técnico profesionales que conforman el título para los centros de
Superior en Patronaje y Moda titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la
educativa y orientaciones para la Administración Pública
Especialidad del
Módulo profesional Cuerpo
profesorado Módulos profesionales Titulaciones
0165. Gestión de la • Procesos y • Catedrático de Enseñanza 0165. Gestión de la calidad, prevención
calidad, prevención productos de Secundaria. de riesgos laborales y protección
de riesgos laborales y textil, confección • Profesor de Enseñanza ambiental.
protección ambiental. y piel. Secundaria. 0264. Moda y tendencias.
• Procesos y • Catedrático de Enseñanza 0276 Materiales en textil, confección
0264. Moda y productos de Secundaria. y piel. — Licenciado, Ingeniero,
tendencias. textil, confección • Profesor de Enseñanza 0278. Procesos en confección Arquitecto o el título de grado
y piel. Secundaria. industrial. correspondiente u otros títulos
• Procesos y • Catedrático de Enseñanza 0280. Organización de la producción en equivalentes a efectos de
0276 Materiales en productos de Secundaria. confección industrial. docencia.
textil, confección y piel. textil, confección • Profesor de Enseñanza 0283. Análisis de diseños en textil y
y piel. Secundaria. piel.
0288. Formación y orientación laboral.
0277. Técnicas en • Patronaje y • Profesor Técnico de 0289. Empresa e iniciativa
confección. confección. Formación Profesional. emprendedora.
• Procesos y • Catedrático de Enseñanza — Licenciado, Ingeniero,
0278. Procesos en productos de Secundaria. Arquitecto o el título de grado
confección industrial. textil, confección • Profesor de Enseñanza correspondiente u otros títulos
y piel. Secundaria. equivalentes a efectos de
• Procesos y • Catedrático de Enseñanza 0277. Técnicas en confección. docencia.
0280. Organización productos de Secundaria. 0284. Elaboración de prototipos. — Diplomado, Ingeniero Técnico
de la producción en textil, confección • Profesor de Enseñanza 0285. Patronaje industrial en textil y o Arquitecto Técnico o el título de
confección industrial. y piel. Secundaria. piel. grado correspondiente u otros
• Procesos y • Catedrático de Enseñanza 0286. Industrialización y escalado de títulos equivalentes a efectos de
0283. Análisis de productos de Secundaria. patrones. docencia.
diseños en textil y piel. textil, confección • Profesor de Enseñanza 0287. Proyecto de patronaje y moda. — Técnico Superior en Procesos
y piel. Secundaria. de Confección Industrial u otros
títulos equivalentes.
0284. Elaboración de • Patronaje y • Profesor Técnico de — Técnico Superior en Patronaje
prototipos. confección. Formación Profesional. u otros títulos equivalentes.
0285. Patronaje • Patronaje y • Profesor Técnico de
industrial en textil y piel. confección. Formación Profesional.
0286. Industrialización y • Patronaje y • Profesor Técnico de
escalado de patrones. confección. Formación Profesional. ANEXO VI
• Procesos y • Catedrático de Enseñanza
productos de Secundaria.
0287. Proyecto de textil, confección • Profesor de Enseñanza Módulos profesionales del Ciclo Formativo de Patronaje y
patronaje y moda. y piel. Secundaria. Moda que pueden ser ofertados en la modalidad a distancia
• Patronaje y • Profesor Técnico de
confección. Formación Profesional. Módulos profesionales que pueden ser ofertados en la modalidad a
distancia
• Catedrático de Enseñanza
• Formación 0165. Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección
0288. Formación y Secundaria.
y orientación ambiental.
orientación laboral. • Profesor de Enseñanza
laboral. 0276. Materiales en textil, confección y piel.
Secundaria.
0280. Organización de la producción en confección industrial.
• Catedrático de Enseñanza 0287. Proyecto de patronaje y moda.
• Formación
0289. Empresa e Secundaria. 0288. Formación y orientación laboral.
iniciativa emprendedora. y orientación • Profesor de Enseñanza 0289. Empresa e iniciativa emprendedora.
laboral. Secundaria.
Módulos profesionales que pueden ser ofertados en la modalidad a
distancia y requieren actividades de carácter presencial
0264. Moda y tendencias.
0283. Análisis de diseños en textil y piel.
ANEXO V B)
Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
ORDEN de 15 de octubre de 2009, por la que se
Cuerpos Especialidades Titulaciones desarrolla el currículo correspondiente al título de Téc-
— Diplomado en Ciencias nico Superior en Construcciones Metálicas.
Empresariales.
— Diplomado en Relaciones
Laborales. El Estatuto de Autonomía para Andalucía establece en
- Catedrático - Formación y
de Enseñanza — Diplomado en Trabajo Social. su artículo 52.2 la competencia compartida de la Comunidad
orientación laboral.
Secundaria. — Diplomado en Educación Autónoma en el establecimiento de planes de estudio y en la
- Profesores Social. organización curricular de las enseñanzas que conforman el
de Enseñanza — Diplomado en Gestión y
Secundaria. Administración Pública. sistema educativo.
- Procesos y productos — Ingeniero Técnico Industrial, La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de
de textil, confección especialidad Textil. Andalucía, establece mediante el Capítulo V «Formación pro-
y piel. fesional» del Título II «Las enseñanzas», los aspectos propios
— Técnico Superior en Procesos de Andalucía relativos a la ordenación de las enseñanzas de
- Profesores de Confección Industrial u otros
Técnicos de - Patronaje y títulos equivalentes. formación profesional del sistema educativo.
Formación confección.
Profesional. — Técnico Superior en Patronaje Por otra parte, el Real Decreto 1538/2006, de 15 de di-
u otros títulos equivalentes. ciembre, por el que se establece la ordenación general de la

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formación profesional del sistema educativo, fija la estructura DISPONGO
de los nuevos títulos de formación profesional, que tendrán
como base el Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profe- Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.
sionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros 1. La presente Orden tiene por objeto desarrollar el cu-
aspectos de interés social, dejando a la Administración edu- rrículo de las enseñanzas conducentes al título de Técnico
cativa correspondiente el desarrollo de diversos aspectos con- Superior en Construcciones Metálicas, de conformidad con el
templados en el mismo. Decreto 436/2008, de 2 de septiembre.
Como consecuencia de todo ello, el Decreto 436/2008, 2. Las normas contenidas en la presente disposición se-
de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenación y rán de aplicación en todos los centros docentes de la Comu-
las enseñanzas de la Formación Profesional inicial que forma nidad Autónoma de Andalucía que impartan las enseñanzas
parte del sistema educativo, regula los aspectos generales de del Ciclo Formativo de Grado Superior de Construcciones Me-
tálicas.
estas enseñanzas. Esta formación profesional está integrada
por estudios conducentes a una amplia variedad de titulacio- Artículo 2. Organización de las enseñanzas.
nes, por lo que el citado Decreto determina en su artículo 13 Las enseñanzas conducentes a la obtención del título de
que la Consejería competente en materia de educación regu- Técnico Superior en Construcciones Metálicas conforman un
lará mediante Orden el currículo de cada una de ellas. ciclo formativo de grado superior y están constituidas por los
El Real Decreto 174/2008, de 8 de febrero, por el que objetivos generales y los módulos profesionales.
se establece el título de Técnico Superior en Construcciones
Metálicas y se fijan sus enseñanzas mínimas, hace necesario Artículo 3. Objetivos generales.
que, al objeto de poner en marcha estas nuevas enseñanzas De conformidad con lo establecido en el artículo 9 del
en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se desarrolle el Real Decreto 174/2008, de 8 de febrero por el que se esta-
currículo correspondiente a las mismas. Las enseñanzas co- blece el título de Técnico Superior en Construcciones Metáli-
rrespondientes al título de Técnico Superior en Construcciones cas y se fijan sus enseñanzas mínimas, los objetivos generales
Metálicas se organizan en forma de ciclo formativo de grado de las enseñanzas correspondientes al mismo son:
superior, de 2.000 horas de duración, y están constituidas por
los objetivos generales y los módulos profesionales del ciclo a) Determinar las especificaciones de fabricación, ana-
formativo. lizando la estructura del producto de construcción metálica,
De conformidad con lo establecido en el artículo 13 del para realizar su desarrollo.
Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, el currículo de los b) Interpretar la información contenida en los planos de
módulos profesionales está compuesto por los resultados de detalle y de conjunto analizando su contenido para determinar
aprendizaje, los criterios de evaluación, los contenidos y dura- el proceso de mecanizado o de montaje.
ción de los mismos y las orientaciones pedagógicas. En la de- c) Analizar las necesidades operativas en la ejecución de
las fases y las operaciones de mecanizado, relacionándolas
terminación del currículo establecido en la presente Orden se con las características del producto final para distribuir en
ha tenido en cuenta la realidad socioeconómica de Andalucía, planta los recursos necesarios en el desarrollo del proceso.
así como las necesidades de desarrollo económico y social de d) Analizar las necesidades operativas en la ejecución de
su estructura productiva. En este sentido, ya nadie duda de la las fases y las operaciones de montaje, relacionándolas con
importancia de la formación de los recursos humanos y de la las características del producto final para distribuir en planta
necesidad de su adaptación a un mercado laboral en continua los recursos necesarios en el desarrollo del proceso.
evolución. e) Interpretar el listado de instrucciones de programas,
Por otro lado, en el desarrollo curricular de estas ense- relacionando las características del mismo con los requeri-
ñanzas se pretende promover la autonomía pedagógica y mientos del proceso para supervisar la programación y puesta
organizativa de los centros docentes, de forma que puedan a punto de máquinas de control numérico, robots y manipula-
adaptar los contenidos de las mismas a las características de dores.
su entorno productivo y al propio proyecto de centro. Con este f) Reconocer y aplicar herramientas y programas informá-
fin, se establecen dentro del currículo horas de libre configura- ticos de gestión, justificando su eficacia en el proceso para
ción, dentro del marco y de las orientaciones recogidas en la programar la producción.
presente Orden. g) Reconocer y aplicar técnicas de gestión, analizando
La presente Orden determina, asimismo, el horario lec- el desarrollo de los procesos para determinar el aprovisiona-
tivo semanal de cada módulo profesional y la organización de miento de los puestos de trabajo.
éstos en los dos cursos escolares necesarios para completar h) Identificar, y valorar las contingencias que se pueden
el ciclo formativo. Por otra parte, se hace necesario tener en presentar en el desarrollo de los procesos analizando las cau-
cuenta las medidas conducentes a flexibilizar la oferta de for- sas que las provocan y tomando decisiones para resolver los
mación profesional para facilitar la formación a las personas problemas que originan.
cuyas condiciones personales, laborales o geográficas no les i) Interpretar los planes de mantenimiento de los medios
de producción relacionándolos con la aplicación de técnicas
permiten la asistencia diaria a tiempo completo a un centro de gestión para supervisar el desarrollo y aplicación de los
docente. Para ello, se establecen orientaciones que indican mismos.
los itinerarios más adecuados en el caso de que se cursen j) Analizar los sistemas de calidad, prevención de riesgos
ciclos formativos de formación profesional de forma parcial, laborales y protección ambiental identificando las acciones
así como directrices para la posible impartición de los mismos necesarias para mantener los modelos de gestión y sistemas
en modalidad a distancia. de calidad, prevención de riesgos laborales y protección am-
biental.
En su virtud, a propuesta de la Dirección General de For- k) Valorar la adaptación a los cambios del equipo de tra-
mación Profesional y Educación Permanente, y de acuerdo bajo mediante la mejora y la innovación de los procesos pro-
con las facultades que me confiere el artículo 44.2 de la Ley ductivos a fin de aumentar la competitividad.
6/2006, de 24 de octubre, del Gobierno de la Comunidad Au- l) Determinar posibles combinaciones de actuaciones de
tónoma de Andalucía y el artículo 13 del Decreto 436/2008, trabajo en equipo, valorando con responsabilidad su incidencia
de 2 de septiembre, en la productividad para cumplir los objetivos de producción.


m) Identificar nuevas competencias analizando los cam- enseñanzas correspondientes al título de Técnico Superior en
bios tecnológicos y organizativos definiendo las actuaciones Construcciones Metálicas incluye horas de libre configuración
necesarias para conseguirlas y adaptarse a diferentes puestos por el centro docente.
de trabajo. 2. El objeto de estas horas de libre configuración será
n) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo determinado por el departamento de la familia profesional de
en la sociedad, analizando el marco legal que regula las con- Fabricación Mecánica, que podrá dedicarlas a actividades diri-
diciones sociales y laborales para participar como ciudadano gidas a favorecer el proceso de adquisición de la competencia
democrático. general del Título o a implementar la formación relacionada
ñ) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando con las tecnologías de la información y la comunicación o a
y analizando demandas del mercado para crear y gestionar los idiomas.
una pequeña empresa. 3. El departamento de la familia profesional de Fabrica-
o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y ción Mecánica deberá elaborar una programación didáctica
empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado labo- en el marco del Proyecto Educativo de Centro, en la que se
ral para gestionar su carrera profesional. justificará y determinará el uso y organización de las horas de
p) Valorar las actividades de trabajo en un proceso pro- libre configuración.
ductivo, identificando su aportación al proceso global para 4. A los efectos de que estas horas cumplan eficazmente
conseguir los objetivos de la producción. su objetivo, se deberán tener en cuenta las condiciones y ne-
cesidades del alumnado; estas condiciones se deberán eva-
Artículo 4. Componentes del currículo. luar con carácter previo a la programación de dichas horas, y
1. De conformidad con el artículo 10 del Real Decreto se establecerán, por tanto, con carácter anual.
174/2008, de 8 de febrero, los módulos profesionales en que 5. Las horas de libre configuración se organizarán de al-
se organizan las enseñanzas correspondientes al titulo de Téc- guna de las tres formas siguientes:
nico Superior en Construcciones Metálicas son:
a) Cuando el departamento de familia profesional consi-
a) Módulos profesionales asociados a unidades de com- dere que estas horas deban de estar dirigidas a favorecer el
petencia: proceso de adquisición de la competencia general del título,
las citadas horas serán impartidas por profesorado con atribu-
0245. Representación gráfica en fabricación mecánica. ción docente en alguno de los módulos profesionales asocia-
0246. Diseño de construcciones metálicas. dos a unidades de competencia de segundo curso, quedando
0247. Definición de procesos de construcciones metálicas. adscritas al módulo profesional que se decida a efectos de
0162. Programación de sistemas automáticos de fabrica- matriculación y evaluación.
ción mecánica. b) Cuando el departamento de familia profesional con-
0163. Programación de la producción. sidere que estas horas deban de implementar la formación
relacionada con las tecnologías de la información y la comuni-
b) Otros módulos profesionales: cación, las citadas horas serán impartidas por profesorado de
alguna de las especialidades con atribución docente en ciclos
0248. Procesos de mecanizado, corte y conformado en formativos de formación profesional relacionados con estas
construcciones metálicas. tecnologías. Cuando no exista en el centro docente profeso-
0249. Procesos de unión y montaje en construcciones rado de estas especialidades, la impartición de estas horas
metálicas. se llevará a cabo por profesorado del departamento de familia
0165. Gestión de la calidad, prevención de riesgos labora- profesional con atribución docente en segundo curso del ciclo
les y protección ambiental. formativo objeto de la presente Orden, con conocimiento en
0250. Proyecto de construcciones metálicas. tecnologías de la información y la comunicación. Estas horas
0251. Formación y orientación laboral. quedarán, en todo caso, adscritas a uno de los módulos pro-
0252. Empresa e iniciativa emprendedora. fesionales asociado a unidades de competencia del segundo
0253. Formación en centros de trabajo. curso a efectos de matriculación y evaluación.
c) Cuando el ciclo formativo tenga la consideración de bi-
2. El currículo de los módulos profesionales estará consti- lingüe o cuando el departamento de familia profesional consi-
tuido por los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, dere que estas horas deban de implementar la formación en
contenidos, duración en horas y orientaciones pedagógicas, tal idioma, las citadas horas de libre configuración serán imparti-
como figuran en el Anexo I de la presente Orden. das por docentes del departamento de familia profesional con
competencia bilingüe o, en su caso, por docentes del departa-
Artículo 5. Desarrollo curricular. mento didáctico del idioma correspondiente. Estas horas que-
1. Los centros docentes, en virtud de su autonomía peda- darán, en todo caso, adscritas a uno de los módulos profesio-
gógica, desarrollarán el currículo del Título de Técnico Superior nales de segundo curso asociados a unidades de competencia
en Construcciones Metálicas mediante las programaciones di- a efectos de matriculación y evaluación.
dácticas, en el marco del Proyecto Educativo de Centro.
2. El equipo educativo responsable del desarrollo del ci- Artículo 7. Módulos profesionales de Formación en cen-
clo formativo del Título de Técnico Superior en Construcciones tros de trabajo y de Proyecto.
Metálicas, elaborará de forma coordinada las programaciones 1. Los módulos profesionales de Formación en centros
didácticas para los módulos profesionales, teniendo en cuenta de trabajo y de Proyecto de construcciones metálicas se cur-
la adecuación de los diversos elementos curriculares a las ca- sará una vez superados el resto de módulos profesionales que
racterísticas del entorno social y cultural del centro docente, constituyen las enseñanzas del ciclo formativo.
así como a las del alumnado para alcanzar la adquisición de 2. El módulo profesional de Proyecto de construcciones
la competencia general y de las competencias profesionales, metálicas tiene carácter integrador y complementario respecto
personales y sociales del título. del resto de módulos profesionales del Ciclo Formativo de
Grado Superior de Construcciones Metálicas. Por este motivo,
Artículo 6. Horas de libre configuración. es necesaria la implicación y participación de todo el equipo
1. De conformidad con lo establecido en el artículo 15 educativo en tareas de organización, desarrollo, seguimiento y
del Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, el currículo de las evaluación del módulo de manera coordinada.


3. Con objeto de facilitar el proceso de organización y Artículo 12. Profesorado.
coordinación del módulo de Proyecto de construcciones me- 1. La atribución docente de los módulos profesionales
tálicas, el profesorado con atribución docente en éste módulo que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo co-
profesional tendrá en cuenta las siguientes directrices: rresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de En-
señanza Secundaria, Cuerpo de Profesores de Enseñanza Se-
a) Se establecerá un periodo de inicio con al menos seis cundaria y del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación
horas lectivas y presenciales en el centro docente para profe- Profesional, según proceda, de las especialidades establecidas
sorado y alumnado, dedicándose al planteamiento, diseño y en el Anexo V A).
adecuación de los diversos proyectos a realizar. 2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuer-
b) Se establecerá un periodo de tutorización con al me- pos docentes, con carácter general, son las establecidas en
nos tres horas lectivas semanales y presenciales en el centro el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero,
docente para profesorado, dedicándose al seguimiento de los por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y
diversos proyectos durante su desarrollo. El profesorado podrá adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes
utilizar como recurso aquellas tecnologías de la información y a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
la comunicación disponibles en el centro docente y que consi- Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que
dere adecuadas. se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada
c) Se establecerá un periodo de finalización con al menos Ley. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docencia, a las
seis horas lectivas y presenciales en el centro docente para anteriores para las distintas especialidades del profesorado
profesorado y alumnado, dedicándose a la presentación, valo- son las recogidas en el Anexo V B).
ración y evaluación de los diversos proyectos. 3. Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisi-
4. Todos los aspectos que se deriven de la organización y tos necesarios para la impartición de los módulos profesionales
coordinación de estos periodos, deberán reflejarse en el diseño que formen el título para el profesorado de los centros de titula-
curricular del módulo de Proyecto de construcciones metáli- ridad privada o de titularidad pública de otras administraciones
cas, a través de su correspondiente programación didáctica. distintas de la educativa, se concretan en el Anexo V C).

Artículo 8. Horario. Artículo 13. Oferta de estas enseñanzas a distancia.
Las enseñanzas del Ciclo Formativo de Grado Superior de 1. Los módulos profesionales susceptibles de ser oferta-
Construcciones Metálicas, cuando se oferten de forma com- dos en la modalidad a distancia son exclusivamente los seña-
pleta, se organizarán en dos cursos escolares, con la distribu- lados en el Anexo VI.
ción horaria semanal de cada módulo profesional que figura 2. Los módulos profesionales ofertados a distancia, que
como Anexo II. por sus características requieran que se establezcan activi-
dades de enseñanza aprendizaje presenciales que faciliten
Artículo 9. Oferta completa. al alumnado la consecución de todos los objetivos expresa-
1. En el caso de que las enseñanzas correspondientes al dos como resultados de aprendizaje, son los señalados en el
título de Técnico Superior en Construcciones Metálicas se im- Anexo VI.
partan a alumnado matriculado en oferta completa, se deberá 3. La Dirección General competente en materia de for-
tener en cuenta que una parte de los contenidos de los módu- mación profesional, adoptará las medidas necesarias y dictará
los profesionales de Formación y orientación laboral y de Em- las instrucciones precisas a los centros que estén autorizados
presa e iniciativa emprendedora pueden encontrarse también para impartir este ciclo formativo en régimen presencial, para
en otros módulos profesionales. la puesta en marcha y funcionamiento de la oferta del mismo
2. Los equipos educativos correspondientes, antes de ela- a distancia.
borar las programaciones de aula, recogerán la circunstancia 4. Los centros autorizados para impartir estas enseñan-
citada en el párrafo anterior, delimitando de forma coordinada zas de formación profesional a distancia contarán con mate-
el ámbito y/o el nivel de profundización adecuado para el de- riales curriculares y medios técnicos adecuados que se adap-
sarrollo de dichos contenidos, con objeto de evitar al alum- tarán a lo dispuesto en la disposición adicional cuarta de la
nado la repetición innecesaria de contenidos. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
Artículo 10. Oferta parcial. Disposición adicional única. Implantación de estas ense-
1. En caso de que las enseñanzas correspondientes al ñanzas.
título de Técnico Superior en Construcciones Metálicas se cur- De conformidad con lo establecido en la disposición fi-
sen de forma parcial, deberá tenerse en cuenta el carácter de nal segunda del Real Decreto 174/2008, de 8 de febrero,
determinados módulos a la hora de elegir un itinerario forma- las enseñanzas conducentes al título de Técnico Superior en
tivo, de acuerdo con la siguiente clasificación: Construcciones Metálicas reguladas en la presente Orden se
a) Módulos profesionales que contienen la formación bá- implantarán en el curso académico 2009/10. A tales efectos
sica e imprescindible respecto de otros del mismo ciclo, de se tendrá en cuenta lo siguiente:
manera que deben cursarse de forma secuenciada.
b) Módulos profesionales que contienen formación com- 1. En el curso académico 2009/10 se implantará con ca-
plementaria entre si, siendo aconsejable no cursarlos de forma rácter general el primer curso de las enseñanzas conducen-
aislada. tes al título de Técnico Superior en Construcciones Metálicas
c) Módulos profesionales que contienen formación trans- reguladas en la presente Orden y dejarán de impartirse las
versal, aplicable en un determinado número de módulos del enseñanzas correspondientes a dicho curso del título de Téc-
mismo ciclo. nico Superior en Construcciones Metálicas regulado por el
Decreto 117/1995, de 9 de mayo, por el que se establecen
2. Los módulos que corresponden a cada una de estas las enseñanzas correspondientes al título de formación profe-
clases figuran en el Anexo III. sional de Técnico Superior en Construcciones Metálicas en la
Comunidad Autónoma de Andalucía.
Artículo 11. Espacios y equipamientos. 2. En el curso académico 2010/11 se implantará con
Los espacios y equipamientos mínimos necesarios para carácter general el segundo curso de las enseñanzas condu-
el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los centes al título Técnico Superior en Construcciones Metálicas
establecidos en el Anexo IV. reguladas en la presente Orden y dejarán de impartirse las


enseñanzas correspondientes a dicho curso del título de Téc- d) Se ha elegido la escala en función del tamaño de los
nico Superior en Construcciones Metálicas regulado por el De- objetos a representar
creto 117/1995, de 9 de mayo, por el que se establecen las e) Se han tenido en cuenta las normas de representación
enseñanzas correspondientes al título de formación profesional gráfica para determinar el tipo y grosor de línea según lo que
de Técnico Superior en Construcciones Metálicas en la Comu- representa.
nidad Autónoma de Andalucía. f) Se han realizado las vistas mínimas necesarias para
Disposición transitoria única. Matriculación del alumnado visualizar el producto.
en oferta completa durante el periodo de transición de las en- g) Se han realizado los cortes y secciones necesarios
señanzas. para representar todas las partes ocultas del producto.
1. El alumnado matriculado en oferta completa en el pri- h) Se han representado los detalles identificando su es-
mer curso del título de Técnico Superior en Construcciones cala y posición en la pieza.
Metálicas regulado por el Decreto 117/1995, de 9 de mayo, i) Se han representado despieces de conjunto.
que deja de impartirse como consecuencia de la entrada en
vigor del título de Técnico Superior en Construcciones Metá- 2. Establece características de productos de fabricación
licas regulado en la presente Orden, que no pueda promocio- mecánica, interpretando especificaciones técnicas según nor-
nar a segundo, quedará matriculado en primer curso del título mas.
de Técnico Superior en Construcciones Metálicas regulado en Criterios de evaluación:
esta última. A estos efectos, serán de aplicación las convalida- a) Se ha seleccionado el tipo de acotación teniendo en
ciones recogidas en el anexo IV del Real Decreto 174/2008, cuenta la función del producto o su proceso de fabricación.
de 8 de febrero. b) Se han representado cotas según las normas de repre-
2. El alumnado matriculado en oferta completa en el pri- sentación gráfica.
mer curso del título de Técnico Superior en Construcciones c) Se han representado tolerancias dimensionales según
Metálicas regulado por el Decreto 117/1995, de 9 de mayo, las normas específicas.
que deja de impartirse como consecuencia de la entrada en vi- d) Se han representado símbolos normalizados para defi-
gor del título de Técnico Superior en Construcciones Metálicas nir las tolerancias geométricas.
regulado en la presente Orden, que promociona a segundo e) Se han representado en el plano materiales siguiendo
curso, continuará en el curso académico 2009/10 cursando la normativa aplicable.
el título de Técnico Superior en Construcciones Metálicas re- f) Se han representado en el plano tratamientos y sus zo-
gulado por el Decreto 117/1995, de 9 de mayo. Los módulos nas de aplicación siguiendo la normativa aplicable.
profesionales que pudieran quedar pendientes al dejar de im- g) Se han representado elementos normalizados siguiendo
partirse el título de Técnico Superior en Construcciones Metá- la normativa aplicable (tornillos, pasadores, soldaduras, entre
licas regulado por el Decreto 117/1995, de 9 de mayo, podrán otros).
ser superados mediante convocatorias extraordinarias durante
los dos cursos académicos siguientes al de desaparición del 3. Representa sistemas de automatización neumáticos,
currículo, disponiéndose para ello del número de convocato- hidráulicos y eléctricos, aplicando normas de representación y
rias que por normativa vigente corresponda. especificando la información básica de equipos y elementos.
Criterios de evaluación:
Disposición final primera. Ejecución de la presente Orden. a) Se han identificado distintas formas de representar un
Se faculta a la persona titular de la Dirección General esquema de automatización.
competente en materia de formación profesional, para dictar b) Se han dibujado los símbolos neumáticos e hidráulicos
los actos necesarios en ejecución de la presente Orden. según normas de representación gráfica.
c) Se han dibujado los símbolos eléctricos y electrónicos
Disposición final segunda. Entrada en vigor. según normas de representación gráfica.
La presente Orden entrará en vigor el día siguiente al de d) Se han realizado listados de componentes de los sis-
su publicación en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía. temas.
e) Se han representado valores de funcionamiento de la
Sevilla, 15 de octubre de 2009 instalación y sus tolerancias.
f) Se han representado las conexiones y etiquetas de co-
MARÍA DEL MAR MORENO RUIZ nexionado de instalaciones.
Consejera de Educación
g) Se han utilizado referencias comerciales para definir
los componentes de la instalación.
ANEXO I
MÓDULOS PROFESIONALES 4. Elabora documentación gráfica para la fabricación de
productos mecánicos utilizando aplicaciones de dibujo asistido
Módulo Profesional: Representación gráfica en fabricación me- por ordenador.
cánica. Criterios de evaluación:
Equivalencia en créditos ECTS: 9 a) Se han seleccionado opciones y preferencias del CAD
Código: 0245 en función de las características de la representación que se
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. debe realizar.
1. Dibuja productos de fabricación mecánica aplicando b) Se han creado capas de dibujo para facilitar la identifi-
normas de representación gráfica. cación de las diferentes partes de la representación gráfica.
Criterios de evaluación: c) Se han representado objetos en dos y tres dimensiones.
a) Se ha seleccionado el sistema de representación grá- d) Se han utilizado los elementos contenidos en librerías
fica más adecuado para representar el producto dependiendo específicas.
de la información que se desee mostrar. e) Se han representado las cotas, tolerancias dimensio-
b) Se han preparado los instrumentos de representación y nales, geométricas y superficiales de la pieza o conjunto si-
soportes necesarios. guiendo la normativa aplicable.
c) Se ha elaborado un croquis a mano alzada según las f) Se han asignado restricciones a las piezas para simular
normas de representación gráfica. su montaje y movimiento.


g) Se ha simulado la interacción entre las piezas de un - Licencias y requisitos de instalación.
conjunto para verificar su montaje y funcionalidad. • Representación de piezas en 2D.
h) Se han importado y exportado archivos posibilitando el - Configuración del software.
trabajo en grupo y la cesión de datos para otras aplicaciones. - Gestión de capas.
i) Se han impreso y plegado los planos siguiendo las nor- - Ordenes de dibujo.
mas de representación gráfica. - Ordenes de modificación.
- Ordenes de acotación.
Duración: 256 horas. • Representación de piezas en 3D.
Contenidos básicos: - Entorno de trabajo.
- Bocetos y planos de trabajo.
Representación de productos de fabricación mecánica: - Opciones y órdenes de sólidos.
• Normas de dibujo industrial. - Opciones y órdenes de superficies.
- Útiles, soportes y formatos en representación gráfica. - Librerías de productos.
- Líneas normalizadas. - Asignación de materiales y propiedades.
- Escalas. - Asignación de restricciones.
• Sistemas de representación gráfica. - Simulación de movimientos de conjuntos en 3D.
- Sistema diédrico. - Vista explosionada.
- Representación en perspectiva. • Gestión de archivos de dibujo.
• Vistas. • Impresión. Plegado de planos.
- Sistema europeo y sistema americano.
- Conjunto mínimo de vistas. Orientaciones pedagógicas.
• Cortes y secciones y roturas. Este módulo profesional contiene parte de la formación
• Técnicas de croquización a mano alzada. necesaria para desempeñar la función de diseño en fabrica-
- Valoración del orden y limpieza en la realización del ción mecánica.
croquis.
• Planos de conjunto y despiece. La función de diseño incluye aspectos como:
• Desarrollo metódico del trabajo. - El croquizado de objetos de fabricación mecánica.
• Valoración del trabajo en equipo. - Aplicación de técnicas de dibujo asistido por ordenador
(CAD) para la realización gráfica en planos de piezas y
Especificación de las características de productos de fa- conjuntos de fabricación mecánica.
bricación mecánica: - La representación gráfica según normativa para la aco-
• Acotación. tación, elementos normalizados, acabados superficiales,
- Tipos de cotas. representación de esquemas de automatización etc.
- Elementos de acotación. Las actividades profesionales asociadas a esta función se
- Planos y líneas de referencia y principios de acota- aplican en:
ción. - Representación de piezas y conjuntos de fabricación me-
• Representación de tolerancias dimensionales, geomé- cánica.
tricas y superficiales. La formación del módulo contribuye a alcanzar los ob-
- Tolerancias lineales y angulares. jetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a
- Ajustes. continuación:
- Tolerancias geométricas. a) Determinar las especificaciones de fabricación, ana-
- Estados superficiales. lizando la estructura del producto de construcción metálica,
• Simbología para los procesos de fabricación mecánica. para realizar su desarrollo.
- Representación de materiales. La formación del módulo contribuye a alcanzar las com-
- Representación de tratamientos térmicos, termoquí- petencias profesionales, personales y sociales de éste título
micos y electroquímicos. Simbología de tratamientos. que se relacionan a continuación:
- Representación de formas y elementos normalizados a) Diseñar productos de construcciones metálicas reali-
(chavetas, roscas, guías, soldaduras y otros). zando los cálculos necesarios para su dimensionado y estable-
• Utilización de catálogos comerciales. cer los planes de prueba.
• Listas de materiales. b) Elaborar, organizar y mantener actualizada la documen-
tación técnica necesaria para la fabricación y mantenimiento
Representación de esquemas de automatización: de los productos diseñados.
• Esquema funcional y de montaje. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendi-
• Identificación de componentes en esquemas neumáti- zaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán
cos, hidráulicos. sobre:
- Simbología de elementos neumáticos hidráulicos, • La interpretación de información técnica.
eléctricos. • La representación gráfica de productos de fabricación
• Identificación de componentes en esquemas eléctricos mecánica utilizando útiles de dibujo y programas de di-
y programables. seño asistido por ordenador (CAD).
- Simbología de elementos eléctricos, electrónicos y
programables. Módulo Profesional: Diseño de construcciones metálicas.
• Simbología de conexiones entre componentes. Etique- Equivalencia en créditos ECTS: 16
tas de conexiones. Código: 0246
• Desarrollo metódico del trabajo.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Dibujo asistido por ordenador (CAD) de productos mecá- 1. Diseña soluciones constructivas de elementos de es-
nicos: tructuras metálicas analizando solicitaciones de esfuerzos.
• Programas de CAD. Criterios de evaluación:
- El dibujo vectorial y sus ventajas. a) Se han caracterizado estructuras metálicas y sus com-
- Tipología y aplicaciones. ponentes.


b) Se han seleccionado perfiles y materiales cumpliendo k) Se han realizado diseños con criterios de ahorro ener-
normas y utilizado tablas y prontuarios. gético, de materiales y de reducción del impacto en el entorno
c) Se han determinado las cargas, pesos y centros de gra- ambiental.
vedad que hay que considerar en el diseño de los conjuntos o
elementos. 4. Determina los materiales necesarios para la fabrica-
d) Se han definido formas geométricas mediante repre- ción y montaje de productos de construcciones metálicas,
sentación gráfica teniendo en cuenta las limitaciones de los relacionando sus características con las especificaciones del
procesos de fabricación. producto a obtener.
e) Se han definido sistemas de anclaje y soportes necesa- Criterios de evaluación:
rios para el transporte y montaje. a) Se han identificado materiales comerciales, sus for-
f) Se han identificado limitaciones del transporte teniendo mas, dimensiones, designaciones, códigos o marcas.
en cuenta los espacios disponibles y las interferencias con b) Se han identificado propiedades mecánicas y tecnológi-
otros elementos. cas de los materiales.
g) Se han aplicado normativas de seguridad afines al pro- c) Se han seleccionado materiales en función de distintas
ducto diseñado. solicitaciones y características de fabricación y montaje.
h) Se han realizado diseños con criterios de ahorro ener- d) Se han determinado tratamientos superficiales de los
gético, de materiales y de reducción del impacto en el entorno materiales en función de las características modificables.
ambiental. e) Se ha actuado en el trabajo de forma responsable y
cumpliendo los objetivos.
2. Diseña soluciones constructivas de elementos de cal- f) Se han aplicando normas de protección medioambien-
derería analizando solicitaciones de esfuerzos. tal en la selección de materiales.
Criterios de evaluación:
a) Se han caracterizado productos de calderería. 5. Dimensiona elementos de construcciones metálicas,
b) Se han seleccionado perfiles, chapas y materiales cum- relacionando sus características con las especificaciones del
pliendo normas y utilizado tablas y prontuarios. producto a obtener.
c) Se han determinado cargas, presiones y demás pará- Criterios de evaluación:
metros que hay que considerar en el diseño de los conjuntos a) Se ha identificado el tipo de esfuerzo que sufren los
o elementos. elementos.
d) Se han definido formas geométricas mediante repre- b) Se han determinado las cargas a soportar por distintos
sentación gráfica teniendo en cuenta las limitaciones de los elementos.
procesos de fabricación. c) Se han determinado parámetros de cálculo según el
e) Se han definido sistemas de anclaje y soportes necesa- material que se utilice: tensiones unitarias, deformaciones, co-
rios para el transporte y montaje. eficientes de seguridad.
f) Se han identificado limitaciones del transporte teniendo d) Se han aplicado procedimientos de cálculo estableci-
en cuenta los espacios disponibles y las interferencias con
dos, operando con rigor y exactitud.
otros elementos.
e) Se han seleccionado los elementos de fabricación co-
g) Se han aplicado normativas de seguridad afines al pro-
ducto diseñado. mercial y sus dimensiones o características en función de las
h) Se han realizado diseños con criterios de ahorro ener- solicitaciones y de las condiciones de trabajo a las que puedan
gético, de materiales y de reducción del impacto en el entorno estar sometidos.
ambiental. f) Se han calculado dilataciones y designado juntas de di-
latación.
3. Diseña soluciones constructivas de elementos de tube- g) Se han seleccionado elementos de automatización y
ría industrial analizando solicitaciones de esfuerzos. control de acuerdo con los resultados de los cálculos y las es-
Criterios de evaluación: pecificaciones de los fabricantes.
a) Se han caracterizado elementos de instalaciones de h) Se han utilizado medios informáticos en el cálculo de
tubería industrial. elementos de construcciones metálicas.
b) Se han diferenciado los distintos tipos de circuitos en i) Se ha actuado de forma activa y responsable en el
función de sus prestaciones. equipo de trabajo.
c) Se han seleccionado perfiles y materiales cumpliendo
normas y utilizado tablas y prontuarios. 6. Elabora la documentación técnica del producto, justifi-
d) Se han determinado cargas, presiones, caudales y de- cando la información recogida.
más parámetros que hay que considerar en el diseño de los Criterios de evaluación:
conjuntos o elementos. a) Se ha ordenado y completado la información y docu-
e) Se han definido formas y disposiciones mediante repre- mentación que se ha utilizado para el cálculo y diseño del pro-
sentación gráfica teniendo en cuenta las limitaciones de los ducto.
procesos de fabricación. b) Se han elaborado informes escritos de forma sintética
f) Se ha definido sistemas de anclaje y soportes necesa- y ordenada, de modo que expresen claramente las conclusio-
rios para el transporte y montaje. nes obtenidas en el diseño.
g) Se han previsto dilataciones y vibraciones así como los c) Se han elaborado instrucciones y manuales para el uso
medios y formas de controlarlas. y mantenimiento de los productos diseñados.
h) Se han identificado limitaciones del transporte teniendo d) Se han utilizado medios informáticos en la elaboración
en cuenta los espacios disponibles y las interferencias con del dossier.
otros elementos. e) Se han descrito procedimientos de actualización y ges-
i) Se ha definido el funcionamiento automatizado de la tión de la documentación.
instalación. f) Se ha clasificado documentación según las normas es-
j) Se han aplicado normativas de seguridad afines al pro- tablecidas, de modo que sea fácil su localización y acceso.
ducto diseñado. g) Se ha mantenido una actitud ordenada y metódica.


Duración: 192 horas. • Tratamientos superficiales. Tipos y propiedades que
Contenidos básicos: modifican en los materiales.
• Selección racional y eficaz de los materiales.
Diseño de elementos de estructuras metálicas: - Coste de los materiales.
• Estructuras metálicas. - Compromiso ético con los valores de conservación
- Naves industriales. Tipos, soluciones tecnológicas y y defensa del patrimonio ambiental y cultural de la
elementos constructivos. sociedad.
• Desarrollo de soluciones constructivas en estructuras
metálicas. Dimensionado de construcciones metálicas:
- Factores a considerar en el diseño. Proceso de fabri- • Estática. Fuerza, momento. Composición y descompo-
cación y montaje, medios disponibles, costes, mante- sición de fuerzas. Equilibrio. Centro de gravedad.
nimiento. - Características mecánicas de los materiales y ele-
- Normativa y aspectos a considerar en el diseño, en mentos comerciales utilizados en construcciones me-
relación con la seguridad, prevención de riesgos labo- tálicas.
rales y protección del medio ambiente. • Normas para el cálculo de construcciones metálicas.
- Eficacia en el diseño en relación con la simplificación - Determinación de acciones en construcciones metá-
de las formas, la funcionalidad, el ahorro y el uso ra- licas.
cional de materiales y energía. - Cálculo de elementos sometidos a tracción, compre-
• Representación gráfica de los elementos o conjuntos sión y cortadura.
diseñados. - Cálculo de elementos sometidos a flexión, pandeo y
• Rigor, orden y método en el trabajo. torsión.
• Importancia del trabajo en equipo y de los valores im- - Cálculo de estructuras trianguladas.
plícitos. Respeto, responsabilidad, cumplimiento de nor- - Cálculo de cimentaciones sencillas.
mas y horarios. - Cálculos en calderería y tubería. Uso de tablas y ábacos.
- Cálculo de dilataciones.
Diseño de elementos de calderería: - Cálculo de uniones soldadas y atornilladas.
• Instalaciones de calderería.
- Depósitos, cisternas, silos y calderas. Elaboración de la documentación técnica:
- Registros, fondos y elementos de conexión de calderas. • Documentos que se incluyen en el dossier técnico del
- Máquinas, sistemas de automatización y control y producto diseñado.
otros elementos industriales que forman parte de la - Instrucciones y manuales necesarios para el uso y
instalación de calderería. mantenimiento del producto desarrollado.
• Desarrollo de soluciones constructivas en calderería. • Actualización de la documentación.
- Factores a considerar en el diseño. Proceso de fabri-
• Aplicaciones informáticas utilizadas en el diseño y cálculo
cación y montaje, medios disponibles, costes, mante-
del producto.
nimiento.
- Normativa y aspectos a considerar en el diseño, en - Aplicaciones de propósito general. Procesador de tex-
relación con la seguridad, prevención de riesgos labo- tos y hoja de cálculo.
rales y protección del medio ambiente. - Aplicaciones de cálculo en construcciones metálicas.
- Eficacia en el diseño en relación con la simplificación • Clasificación y archivo de la documentación.
de las formas, la funcionalidad, el ahorro y el uso ra- • Orden, limpieza y métodos simples y eficaces, como
cional de materiales y energía. factores que permiten y facilitan el trabajo propio y el
de los demás.
Diseño de elementos de tubería industrial: • Autonomía e iniciativa personal. Propuestas de solucio-
• Instalaciones de tubería industrial. nes y mejoras.
- Máquinas, tubos, valvulería y sistemas de automati-
zación y control que forman parte de la tubería indus- Orientaciones pedagógicas.
trial. Características, funcionamiento y aplicaciones. Este módulo profesional contiene parte de la formación
- Disposición de los elementos de unión, valvulería, necesaria para desempeñar la función de diseño en construc-
bombas, mecanismos y soportes en las instalaciones ciones metálicas.
de tubería industrial.
- Uniones soldadas, atornilladas y pegadas utilizadas La función de diseño incluye aspectos como:
en tubería industrial. - Desarrollo de soluciones constructivas de elementos
• Desarrollo de soluciones constructivas de tubería in- y conjuntos de construcciones metálicas.
dustrial. - Cálculo de las dimensiones de los productos.
- Factores a considerar en el diseño. Proceso de fabri- - Elaboración de documentos para la fabricación, mon-
cación y montaje, medios disponibles, costes, mante- taje, uso y mantenimiento.
nimiento. Las actividades profesionales asociadas a esta función se
- Normativa y aspectos a considerar en el diseño, en aplican en:
relación con la seguridad, prevención de riesgos labo- - El diseño de construcciones metálicas.
rales y protección del medio ambiente. La formación del módulo contribuye a alcanzar los ob-
- Eficacia en el diseño en relación con la simplificación jetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a
de las formas, la funcionalidad, el ahorro y el uso ra- continuación:
cional de materiales y energía. a) Determinar las especificaciones de fabricación, ana-
lizando la estructura del producto de construcción metálica,
Selección de materiales para construcciones metálicas: para realizar su desarrollo.
• Materiales normalizados. Designación, clasificación, b) Interpretar la información contenida en los planos de
propiedades técnicas y codificación. detalle y de conjunto analizando su contenido para determinar
- Elasticidad y plasticidad. el proceso de mecanizado o de montaje.


k) Valorar la adaptación a los cambios del equipo de tra- b) Se han descrito los distintos procedimientos de fabri-
bajo mediante la mejora y la innovación de los procesos pro- cación y montaje que intervienen en las construcciones me-
ductivos a fin de aumentar la competitividad. tálicas.
La formación del módulo contribuye a alcanzar las com- c) Se han relacionado las distintas operaciones de los pro-
petencias profesionales, personales y sociales de este título cedimientos de unión y montaje con las máquinas, herramien-
que se relacionan a continuación: tas, equipos y útiles necesarios.
a) Diseñar productos de construcciones metálicas reali- d) Se ha identificado la información relevante contenida
zando los cálculos necesarios para su dimensionado y estable- en los planos de fabricación.
cer los planes de prueba. e) Se han interpretado las especificaciones técnicas, las
b) Elaborar, organizar y mantener actualizada la documen- características del producto a unir y los requerimientos del
tación técnica necesaria para la fabricación y mantenimiento cliente.
de los productos diseñados. f) Se han interpretado las especificaciones de calidad a
c) Definir las operaciones de fabricación, montaje y mantener en cuenta en cada operación.
tenimiento de construcciones metálicas, a partir de la infor- g) Se ha definido la secuenciación de las operaciones a
mación técnica incluida en planos de conjunto y fabricación e realizar.
instrucciones generales. h) Se ha determinado y calculado el tiempo de cada ope-
ración.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendi- i) Se ha elaborado y gestionado la documentación técnica
zaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán referente al proceso.
sobre: j) Se ha realizado el análisis modal de fallos y efectos del
• El diseño de elementos y conjuntos, considerando to- proceso y de producto.
dos sus factores y condicionantes y comparando distin- k) Se han identificado los aspectos relativos a prevención
tas soluciones posibles. de riesgos laborales y protección ambiental que afectan al pro-
• El cálculo de elementos y conjuntos sometidos a car- ceso.
gas, comparando distintas soluciones posibles según
la forma geométrica del elemento, la forma cómo ac- 3. Determina los costes de mecanizado, conformado y
túa la carga y el material utilizado. montaje analizando los costes de las distintas soluciones de
• La elaboración de documentos necesarios para fabrica- fabricación.
ción y planes de transporte y montaje. Criterios de evaluación:
• La elaboración de manuales de uso y mantenimiento. a) Se han identificado los distintos componentes de coste
de los procesos de mecanizado, conformado y montaje.
Módulo Profesional: Definición de procesos de construcciones c) Se ha valorado la influencia de los parámetros del me-
metálicas. canizado en el coste final del producto.
Equivalencia en créditos ECTS: 10 b) Se han comparado las distintas soluciones del mecani-
Código: 0247 zado desde el punto de vista económico.
e) Se ha valorado la influencia de los parámetros del con-
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. formado en el coste final del producto.
1. Establece procesos de mecanizado, corte y confor- d) Se han comparado las distintas soluciones del confor-
mado, justificando su secuencia y las variables de control de mado desde el punto de vista económico.
cada fase. f) Se han comparado las distintas soluciones de montaje
Criterios de evaluación: desde el punto de vista económico.
a) Se han analizado los productos metálicos disponibles g) Se ha realizado el presupuesto del proceso.
en el mercado, sus propiedades y aplicaciones, para su uso
según las especificaciones determinadas. 4. Organiza la disposición de los recursos en el área de
b) Se han descrito los distintos procedimientos de fabrica- producción relacionando la disposición física de los mismos
ción que intervienen en las construcciones metálicas. con el proceso de fabricación.
c) Se han relacionado las distintas operaciones de los pro- Criterios de evaluación:
cedimientos de mecanizado, conformado, montaje y unión con a) Se han interpretado las etapas y fases del proceso.
las máquinas, herramientas, equipos y útiles necesarios. b) Se han definido los puestos de trabajo, la ubicación de
d) Se ha definido la secuenciación de las operaciones a los equipos y los flujos de materiales.
realizar. c) Se han aplicado las técnicas de optimización de la dis-
e) Se han interpretado las especificaciones de calidad a tribución en planta de equipos y personas.
tener en cuenta en cada operación. d) Se han propuesto soluciones alternativas para la distri-
f) Se han especificado o calculado los parámetros de ope- bución de los recursos.
ración. e) Se ha dispuesto el área de trabajo con el grado apro-
g) Se ha determinado y calculado el tiempo de cada ope- piado de orden y limpieza.
ración. f) Se ha actuado con rapidez en situaciones problemáticas.
h) Se ha realizado el análisis modal de fallos y efectos de g) Se han interpretado los aspectos relativos a prevención
proceso y de producto. de riesgos laborales y protección ambiental aplicables a la dis-
i) Se han identificado los aspectos relativos a prevención tribución en planta de equipos y personas.
de riesgos laborales y protección ambiental que afectan al pro-
ceso. 5. Define el plan de prueba y ensayos con el fin de com-
probar el nivel de fiabilidad y calidad del producto, elaborando
2. Establece los procesos de unión y montaje, definiendo el procedimiento de inspección.
las especificaciones y variables de proceso. Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación: a) Se han identificado las pruebas y ensayos, destructi-
a) Se han descrito las características de los diferentes ti- vos y no destructivos, que se realizan en las construcciones
pos de unión empleadas en construcciones metálicas. metálicas.


b) Se han determinado los equipos, elementos de seguri- • Cálculo de costes de los distintos procesos de mecani-
dad y control necesarios para realizar las diferentes pruebas zado, conformado y montaje.
y ensayos. • Elaboración de presupuestos de mecanizado, confor-
c) Se han relacionado los defectos típicos de soldadura mado y montaje.
con los distintos tipos de ensayos. • Valoración de la disminución del coste en la
d) Se ha aplicado la normativa vigente relativa a ensayos competitividad del proceso.
y análisis en construcciones metálicas. - Rentabilidad de un proceso. Indicadores económicos
e) Se ha descrito los procedimientos de inspección. de rentabilidad.
f) Se ha documentado un procedimiento de inspección de - Sistemas de reducción de costes.
forma ordenada y cumpliendo los estándares del sector.
Organización de los recursos:
Duración: 192 horas. • Documentación técnica de mecanizado, conformado,
Contenidos básicos: unión y montaje en construcciones metálicas.
- Organización científica del trabajo y análisis de pro-
Definición de los procesos de mecanizado, conformado, cesos.
corte térmico y trazado en construcciones metálicas: - Hojas de procesos.
• Corte mecánico, punzonado, taladrado, roscado, achafla- - Planos, listas de materiales.
nado de bordes, extrusionado, abocardado, rebordeado. • Distribución de instalaciones y medios de montaje ma-
- Máquinas y herramientas para mecanizado y corte. quinaria y equipos en construcciones metálicas
- Selección de herramientas, accesorios y utillajes. - Áreas de trabajo. Líneas de trabajo. Máquinas.
- Determinación de parámetros y condiciones de corte. - Distribución de posición fija.
• Curvado, enderezado y plegado de chapas y perfiles. - Distribución orientada al proceso.
- Máquinas y herramientas para el conformado. - Distribución orientada al producto.
- Selección de herramientas, accesorios y utillajes. • Técnicas de optimización de la distribución en planta.
- Recuperación elástica. Determinación de radios de
curvatura y ángulos de plegado. Definición de pruebas y ensayos destructivos y no des-
• Operaciones de trazado y corte térmico. tructivos:
- Equipos. • Procedimientos y tipos de ensayo.
- Parámetros de corte. Métodos para prevenir deforma- • Técnicas de verificación y control.
ciones. - Instrumentos de medición dimensional.
- Métodos de diseño de la pieza. Líneas de trazado. - Instrumentos de verificación.
- Sistemas de aprovechamiento de sobrantes. Técnicas • Ensayos de propiedades mecánicas. Ensayos tecnoló-
de anidado. gicos.
• AMFE de proceso. - Ensayo de tracción, dureza y resistencia al choque,
- Análisis de modos de fallo, de sus efectos y criticidad entre otros.
de un proceso. • Ensayos de defectos.
- Localización, valoración y mejora de los puntos críti- - Inspección visual. Ensayos metalográficos.
cos de un proceso. - Partículas magnéticas. Líquidos penetrantes. Ultraso-
• AMFE de producto. nidos.
Definición de los procesos de unión y montaje en cons- - Rayos X.
trucciones metálicas: • Ciclo térmico de la soldadura. Defectología. Parámetros
• Uniones soldadas, remachadas, pegadas y desmonta- que afectan al ciclo térmico. Cambios microestructura-
bles. les. Discontinuidades.
• Procesos de soldeo. - Diagrama hierro-carbono.
- Tipos. Arco manual, MIG-MAG, TIG, proyección, resis- • Determinación de las pruebas y ensayos. Procedi-
tencia, arco sumergido, oxigás, fuerte y blando. miento.
- Equipos. Métodos de regulación, factor de marcha, - Normativa.
curvas y placa características. - Criterios de realización y de aceptación.
- Normas y tablas. • Seguridad de las pruebas y ensayos.
• Técnicas de montaje. Utillajes y equipos utilizados en
montajes. Orientaciones pedagógicas.
- Descripción. Características. Este módulo profesional contiene la formación necesaria
- Camas y plantillas. para desempeñar la función de ingeniería de proceso.
Valoración de costes de mecanizado, conformado y mon- La función de ingeniería de proceso incluye aspectos como:
taje: - Establecer los procesos de mecanizado, corte, con-
• Cálculo de tiempos de procesos de mecanizado, conformado, unión y montaje.
formado y montaje. - Definir los parámetros en los procesos de fabricación
- Concepto de análisis de tiempos. en las instalaciones de tuberías y de construcciones
- Tiempos de preparación, ejecución y maniobra. metálicas.
- Selección de tareas, descomposición de ciclos de tra- - Organizar el área de trabajo.
bajo y registros de tiempos. - Calcular los costes de los procesos.
- Medición del trabajo. Técnicas de muestreo y crono- - Definir la verificación del producto mediante el plan
metraje. de inspección y ensayos.
- Otros medios de determinación de tiempos, estima- Las actividades profesionales asociadas a esta función se
dos, predeterminados, entre otros. aplican en:
• Componentes del coste. - El mecanizado por arranque de material con máqui-
- Concepto de coste. Costes variables, fijos y medios. nas herramientas de corte.
- Elementos del coste de producción asociados a mate- - El mecanizado por conformado térmico y mecánico.
rias primas, mano de obra, costes indirectos. - El mecanizado por corte térmico y mecánico.


- El soldeo y montaje de piezas mediante máquinas Criterios de evaluación:
de soldadura manuales, semiautomáticas y automá- a) Se han descrito las características de una instalación
ticas. automatizada de fabricación (gestión de herramientas y utilla-
- El montaje de construcciones metálicas fijas y des- jes, gestión de piezas, fabricación y verificación).
montables. b) Se han enumerado los diferentes elementos que com-
La formación del módulo contribuye a alcanzar los ob- ponen un sistema automatizado, relacionándolos con la fun-
jetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a ción que realizan.
continuación: c) Se han descrito los distintos tipos de robots y manipu-
a) Determinar las especificaciones de fabricación, ana- ladores indicando sus principales características.
lizando la estructura del producto de construcción metálica,
para realizar su desarrollo. d) Se han explicado las diferencias de configuración de
b) Interpretar la información contenida en los planos de los distintos sistemas de fabricación automática (célula, sis-
detalle y de conjunto analizando su contenido para determinar tema de fabricación flexible, entorno CIM).
el proceso de mecanizado o de montaje. e) Se ha descrito el funcionamiento y la estructura de las
c) Analizar las necesidades operativas en la ejecución de comunicaciones entre los distintos elementos y el gestor.
las fases y las operaciones de mecanizado, relacionándolas f) Se han analizado las diferentes tecnologías de automa-
con las características del producto final para distribuir en tización (neumática, eléctrica, hidráulica, electrónica) y valo-
planta los recursos necesarios en el desarrollo del proceso. rado la oportunidad de uso de cada una de ellas.
d) Analizar las necesidades operativas en la ejecución de g) Se han valorado las ventajas e inconvenientes de los
las fases y las operaciones de montaje, relacionándolas con sistemas automatizados frente a otros sistemas de fabricación.
las características del producto final para distribuir en planta h) Se han desarrollado las actividades con responsabili-
los recursos necesarios en el desarrollo del proceso. dad mostrando compromiso con la profesión.
k) Valorar la adaptación a los cambios del equipo de tra-
bajo mediante la mejora y la innovación de los procesos pro- 2. Elabora los programas de los componentes de un sis-
ductivos a fin de aumentar la competitividad. tema automatizado analizando y aplicando los distintos tipos
p) Valorar las actividades de trabajo en un proceso pro- de programación.
ductivo, identificando su aportación al proceso global para Criterios de evaluación:
conseguir los objetivos de la producción. a) Se ha descrito la función que debe realizar cada uno
La formación del módulo contribuye a alcanzar las com-
petencias profesionales, personales y sociales de éste título de los componentes del sistema en el ámbito del proceso a
que se relacionan a continuación: automatizar.
b) Elaborar, organizar y mantener actualizada la documen- b) Se han detallado los movimientos y las trayectorias que
tación técnica necesaria para la fabricación y mantenimiento deben seguir los elementos que se van a programar (robots,
de los productos diseñados. manipuladores, actuadores).
c) Definir las operaciones de fabricación, montaje y man- c) Se han elaborado los programas de los controladores
tenimiento de construcciones metálicas, a partir de la infor- lógicos (PLCs).
mación técnica incluida en planos de conjunto y fabricación e d) Se han elaborado los programas para el control de los
instrucciones generales. robots y manipuladores.
h) Organizar y coordinar el trabajo en equipo de los miem- e) Se han elaborado los programas de gestión del sistema
bros de su grupo, en función de los requerimientos de los pro- automatizado.
cesos productivos, motivando y ejerciendo influencia positiva f) Se han introducido los datos utilizando el lenguaje es-
sobre los mismos. pecífico.
j) Mantener los modelos de gestión y sistemas de calidad, g) Se ha verificado el programa realizando la simulación
prevención de riesgos laborales y protección ambiental, super- de los sistemas programables.
visando y auditando el cumplimiento de normas, procesos e h) Se ha comprobado en la simulación que las trayecto-
instrucciones y gestionando el registro documental. rias cumplen con las especificaciones.
k) Potenciar la innovación, mejora y adaptación de los
miembros del equipo a los cambios funcionales o tecnológicos i) Se han corregido los errores detectados en la simulación.
para aumentar la competitividad. j) Se ha guardado el programa en el soporte adecuado.
k) Se han resuelto los problemas planteados en el desa-
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje rrollo de su actividad.
que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: l) Se han propuesto actividades de mejora con el fin de
• La interpretación de la documentación fases previas optimizar la gestión de la producción.
a la ejecución del mecanizado analizando medios y
materiales en función del tipo de piezas a mecanizar y 3. Organiza y pone a punto componentes de una insta-
realizando operaciones de mantenimiento. lación automatizada seleccionando y aplicando las técnicas o
• La definición de los procesos de mecanizado, corte, procedimientos requeridos.
conformado, unión y montaje analizando las distintas Criterios de evaluación:
fases del proceso a realizar y la calidad del producto a) Se han configurado los componentes de la instalación
a obtener. atendiendo al proceso de fabricación.
• El análisis de los costes. b) Se han seleccionado los instrumentos de medición o
• La verificación del producto. verificación necesarios para la puesta a punto de la instalación
automatizada.
Módulo Profesional: Programación de sistemas automáticos c) Se han colocado las herramientas y útiles de acuerdo
de fabricación mecánica. con la secuencia de operaciones programada.
Equivalencia en créditos ECTS: 9 d) Se han transferido los programas de robots, manipula-
Código: 0162 dores y PLCs desde el archivo fuente al sistema.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. e) Se ha realizado la puesta en marcha de los equipos
1. Identifica los componentes de una instalación automa- aplicando el procedimiento establecido en el manual.
tizada de fabricación mecánica, analizando su funcionamiento f) Se han efectuado las pruebas en vacío necesarias para
y ubicación en los sistemas de producción. la comprobación del funcionamiento del sistema.


g) Se han adoptado las medidas de protección necesarias • Reglaje de máquinas y accesorios.
para garantizar la seguridad personal y la integridad de los - Elementos de regulación (neumáticos, hidráulicos,
equipos. eléctricos). Reguladores, temporizadores, finales de
h) Se han resuelto satisfactoriamente los problemas plan- carreras, secuenciadores, entre otros.
teados en el desarrollo de su actividad. - Parámetros de control, magnitudes y unidades.
i) Se ha mantenido el área de trabajo con el grado apro- - Instrumentos de medición. Calibres, reglas, cronóme-
piado de orden y limpieza. tros, caudalímetros, manómetros, entre otros.
- Técnicas de medición de las magnitudes a controlar.
4. Controla y supervisa los sistemas automatizados ana- • Transferencia de programas.
lizando el proceso y ajustando los parámetros de las variables - Tipos de transferencias de PC a PLC, robots y mani-
del sistema. puladores.
Criterios de evaluación: - Supervisión de la transferencia, errores más comunes.
a) Se ha monitorizado en pantalla el estado del proceso y • Puesta en marcha de máquinas y equipos.
de sus componentes. • Riesgos laborales asociados a la preparación de má-
b) Se ha comprobado que el proceso cumple con las es- quinas.
pecificaciones de producción descritas. • Riesgos medioambientales asociados a la preparación
c) Se han realizado las modificaciones en los programas de máquinas.
a partir de las desviaciones observadas en la verificación del
proceso. Control y supervisión:
d) Se han propuesto mejoras en el sistema que supongan • Distribución de las instrucciones de control a las esta-
un aumento del rendimiento y/o de la calidad del producto. ciones de trabajo.
e) Se han aplicado las normas de prevención de riesgos - Control de la estación de trabajo.
laborales y protección ambiental requeridas. - Control de herramientas.
f) Se ha mantenido una actitud de respeto a las normas y - Control del tráfico.
procedimientos de seguridad y calidad. - Control de la producción.
- Monitorización de piezas.
Duración: 126 horas. - Informes y control de seguimiento.
Contenidos básicos: - Diagnósticos.
Automatización de procesos de fabricación mecánica: • Sistemas SCADA.
• Fabricación integrada por ordenador (CIM). - Arquitectura. Ordenador maestro y terminales remotas.
- Conceptos generales y desarrollo histórico. - Software SCADA.
- Estrategias básicas de automatización. - Identificación y resolución de problemas.
- Células, líneas y sistemas de fabricación flexible.
- Aplicaciones de la robótica en fabricación. Orientaciones pedagógicas.
- Sensores y actuadores. Este módulo profesional contiene la formación necesaria
- Sistemas modulares automáticos de útiles y herra- para desempeñar la función de programación de sistemas au-
mientas. tomatizados.
• Integración de sistemas flexibles.
- Procesos de transporte y montaje automático. La función de programación de sistemas automatizados
- Sistemas y protocolos de comunicación. Redes LAN incluye aspectos como:
y WAN. - La programación de robots y manipuladores.
• Fundamentos de la automatización de la fabricación. - La programación de controles lógicos (PLCs).
- Automatización neumática. Principios físicos. Produc- - La preparación de máquinas.
ción, tratamiento del fluido e instalaciones. Compo- - La puesta a punto de máquinas.
nentes neumáticos, electroneumáticos. - La supervisión y control del proceso de fabricación.
- Automatización hidráulica. Principios físicos. Impul- Las actividades profesionales asociadas a esta función se
sión, tratamiento del fluido e instalaciones. Compo- aplican en:
nentes hidráulicos, electrohidráulicos. - El mecanizado por arranque de material con máqui-
- Automatización eléctrica y electrónica. Principios físi- nas herramientas de corte, así como por abrasión.
cos. Motores. Componentes eléctricos y electrónicos. - El mecanizado por corte y conformado térmico y me-
Programación de sistemas automáticos: cánico.
• Manipuladores. La formación del módulo contribuye a alcanzar los ob-
- Tipos, movimientos, sistemas de accionamiento y jetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a
control. continuación:
• Controladores lógicos programables. e) Interpretar el listado de instrucciones de programas,
• Robots. relacionando las características del mismo con los requeri-
- Estructura, movimientos y grados libertad. mientos del proceso para supervisar la programación y puesta
- Tipos de robots. a punto de máquinas de control numérico, robots y manipula-
• Programación de PLCs y robots. dores.
- Diagramas de flujo y esquemas. Interpretación y di- h) Identificar, y valorar las contingencias que se pueden
seño. presentar en el desarrollo de los procesos analizando las cau-
- Lenguajes de programación de PLCs y robots. sas que las provocan y tomando decisiones para resolver los
- Software de simulación. problemas que originan.
- Depuración de programas y errores más usuales. p) Valorar las actividades de trabajo en un proceso pro-
• Evaluación y optimización de la gestión automatizada ductivo, identificando su aportación al proceso global para
de la producción. conseguir los objetivos de la producción.
La formación del módulo contribuye a alcanzar las com-
Preparación de sistemas automatizados: petencias profesionales, personales y sociales de éste título
• Montaje de útiles y herramientas. que se relacionan a continuación:

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