Qué se aprende al jugar... tomando en cuenta las investigaciones de Piaget, Vygotsky, Bruner, Gardner y nuestra propia experiencia al enseñar con juegos!

1. ¿QUÉ SE APRENDE AL JUGAR?

2. para Jean Piaget se aprende a…
 conocer el medio, consolidando y
coordinando esquemas de acción
realizando acciones motrices (juego
motor)
Coordinar varias acciones
Anticipar acciones
Distinguir entre medios y
fines
Inventar medios para alcanzar
un fin

3.  asimilar la realidad por medio de la evocación de
objetos y situaciones ausentes (juego simbólico)
 negociar con otros y resolver conflictos mediante
la representación simultánea y compartida de
objetos y acciones (juego de reglas)

4. para Lev Vigotsky permite…
la creación de zonas de desarrollo
próximo
El desarrollo de la imaginación y del
pensamiento abstracto
A superar impulsos y apropiarse del
orden social adulto
“…es un espacio de aprendizaje en el cual el niño parece
implicarse de manera flexible y creativa en nuevas
situaciones”

5. Para Jerome Bruner posibilita
 Resolver problemas, deseos
y conflictos
 Explorar
 Afrontar desafíos
 Incorporar valores sociales
 Apropiarse, usar y transformar herramientas materiales y
simbólicas

6.  Favorece el desarrollo del lenguaje como instrumento
de pensamiento y de acción
 Permite ensayar
distintas soluciones
sin temor al error
en escenarios
flexibles

7. el tiempo de exploración y la minimización del error
PERMITE
 Adquirir mayor experiencia con el
objeto de estudio
 Encontrar nuevas relaciones
 Desarrollar habilidades cognitivas de
mayor nivel

8. para H. Gardner
 El juego predispone a sostener en el tiempo la
búsqueda de algo que se resiste, a desarrollar un cierto
inconformismo y persistencia en la tarea, que en
ocasiones no se aprecia en otras acciones cotidianas.

9. para Garaigordobil Landazábal
 favorece la atención y
la memoria
 El descentramiento
cognoscitivo
 Desarrolla la creatividad, la cooperación y
distintas maneras de pensar

11. Según nuestra propia experiencia favorece el
desarrollo de …
autoestima creatividad memoria
vocabulario flexibilidad
Pensamiento lateral Pensamiento crítico
anticipar, comparar, resumir, observar,
clasificar
interpretar, imaginar, tomar decisiones
buscar suposiciones, reunir y organizar datos,
formular hipótesis negociar reglas
aplicar hechos y principios a nuevas situaciones,
persistir en el esfuerzo Autonomía

12. Como contexto significativo favorece:
 Aprendizaje con sentido para el sujeto
 Deseo de resolver el desafío, de aprender,
motivación
 Distintos tipos de aprendizaje: por
asociación, por imitación, por
reestructuración
 Desarrollo del lenguaje/pensamiento